2025年秋季學(xué)期開學(xué)安全第一課活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)：筑牢安全防線，護(hù)航成長(zhǎng)之路前言為深入貫徹落實(shí)校園安全工作的各項(xiàng)要求，切實(shí)保障新學(xué)期師生生命財(cái)產(chǎn)安全，營(yíng)造平安、和諧、穩(wěn)定的校園環(huán)境，我校于2025年9月開學(xué)第一周集中開展了以“筑牢安全防線，護(hù)航成長(zhǎng)之路”為主題的“開學(xué)安全第一課”系列活動(dòng)。本次活動(dòng)立足學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合當(dāng)前校園安全形勢(shì)，通過(guò)多元化形式與沉浸式體驗(yàn)，引導(dǎo)師生將安全意識(shí)內(nèi)化于心、外化于行，為新學(xué)期校園安全工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。一、高度重視，精心部署：構(gòu)建全方位組織保障體系學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視本次“開學(xué)安全第一課”活動(dòng)，將其作為新學(xué)期開局的重要工作納入議事日程。統(tǒng)籌規(guī)劃，責(zé)任到人：成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)、各處室負(fù)責(zé)人及年級(jí)組長(zhǎng)為成員的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定《2025年秋季學(xué)期開學(xué)安全第一課活動(dòng)方案》，明確各部門職責(zé)分工，確?；顒?dòng)覆蓋全體師生，無(wú)死角、無(wú)遺漏。家校協(xié)同，全員參與：通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、告家長(zhǎng)書等形式，邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與安全教育，形成“學(xué)校主導(dǎo)、家庭配合、社會(huì)協(xié)同”的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，推動(dòng)安全知識(shí)從校園延伸至家庭與社會(huì)。二、內(nèi)容聚焦，形式創(chuàng)新：打造沉浸式安全教育課堂本次活動(dòng)突破傳統(tǒng)安全教育“說(shuō)教式”模式，采用“理論講解+情景模擬+實(shí)踐操作+互動(dòng)體驗(yàn)”相結(jié)合的方式，圍繞“交通安全、消防安全、食品安全、防溺水、心理健康、網(wǎng)絡(luò)安全、校園欺凌防治”七大核心板塊展開，內(nèi)容貼近實(shí)際、針對(duì)性強(qiáng)。（一）專題講座：夯實(shí)安全理論基礎(chǔ)邀請(qǐng)專業(yè)力量：聯(lián)合屬地消防救援支隊(duì)、交通警察大隊(duì)、社區(qū)民警等專業(yè)人員進(jìn)校園，通過(guò)真實(shí)案例剖析、法律條文解讀，講解交通信號(hào)燈識(shí)別、火災(zāi)逃生技巧、食品保質(zhì)期辨別等實(shí)用知識(shí)。例如，消防員現(xiàn)場(chǎng)演示滅火器的正確使用方法，民警結(jié)合近期典型案例警示學(xué)生防范電信網(wǎng)絡(luò)詐騙。校醫(yī)專題科普：校醫(yī)室針對(duì)季節(jié)性傳染病預(yù)防、常見(jiàn)意外傷害急救（如扭傷、燙傷處理）等內(nèi)容進(jìn)行講解，發(fā)放《校園安全健康手冊(cè)》，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。（二）情景模擬：提升應(yīng)急處置能力應(yīng)急疏散演練：結(jié)合新學(xué)期班級(jí)分布與逃生路線調(diào)整，組織全體師生開展消防應(yīng)急疏散演練。警報(bào)響起后，各班級(jí)在班主任引導(dǎo)下，按照預(yù)定路線快速、有序撤離至操場(chǎng)安全區(qū)域，整個(gè)過(guò)程用時(shí)合理，秩序井然。演練后，安全辦主任現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，指出撤離過(guò)程中存在的細(xì)節(jié)問(wèn)題并提出改進(jìn)建議。防踩踏與欺凌模擬：在心理輔導(dǎo)室組織部分學(xué)生參與“防踩踏情景模擬”和“校園欺凌應(yīng)對(duì)角色扮演”，通過(guò)沉浸式體驗(yàn)，讓學(xué)生直觀感受危險(xiǎn)場(chǎng)景，學(xué)習(xí)如何冷靜應(yīng)對(duì)、尋求幫助。（三）互動(dòng)體驗(yàn)：增強(qiáng)安全參與感安全知識(shí)競(jìng)賽：以班級(jí)為單位開展“安全知識(shí)搶答賽”，題目涵蓋交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全、心理健康等領(lǐng)域，設(shè)置必答、搶答環(huán)節(jié)，獲勝班級(jí)獲得“安全小衛(wèi)士”流動(dòng)紅旗，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。VR安全體驗(yàn)館：利用學(xué)校新建的VR安全體驗(yàn)教室，組織學(xué)生體驗(yàn)“虛擬火場(chǎng)逃生”“交通事故模擬”等場(chǎng)景，通過(guò)科技手段讓安全教育更具趣味性和沖擊力。三、成效與反思：以活動(dòng)促長(zhǎng)效，以細(xì)節(jié)固安全（一）活動(dòng)成效1.安全意識(shí)顯著提升：通過(guò)多元化活動(dòng)，師生對(duì)校園安全的重視程度進(jìn)一步提高，多數(shù)學(xué)生能準(zhǔn)確說(shuō)出至少三種應(yīng)急聯(lián)系方式、兩種火災(zāi)逃生方法。2.應(yīng)急能力得到檢驗(yàn)：疏散演練與情景模擬有效檢驗(yàn)了學(xué)校應(yīng)急預(yù)案的可行性，學(xué)生在面對(duì)突發(fā)情況時(shí)的反應(yīng)速度和處置能力有所增強(qiáng)。3.家校共識(shí)進(jìn)一步凝聚：家長(zhǎng)通過(guò)參與線上安全教育講座，對(duì)學(xué)校安全工作的理解與支持度提升，主動(dòng)反饋家庭安全隱患排查情況。（二）反思與展望本次活動(dòng)雖取得一定成效，但仍存在部分不足：如個(gè)別學(xué)生在演練中態(tài)度不夠嚴(yán)肅，低年級(jí)學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的理解深度有待加強(qiáng)。下一步，學(xué)校將：常態(tài)化開展安全教育：將安全知識(shí)融入班會(huì)、晨會(huì)日常教育，利用校園廣播、宣傳欄定期推送安全提示；分層分類精準(zhǔn)施教：針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)差異化教育內(nèi)容，如低年級(jí)側(cè)重“不跟陌生人走”，高年級(jí)側(cè)重“網(wǎng)絡(luò)信息辨別”；強(qiáng)化家校社協(xié)同：定期邀請(qǐng)家長(zhǎng)志愿者參與校園安全巡查，聯(lián)合社區(qū)開展安全實(shí)踐活動(dòng)，構(gòu)建“校園-家庭-社會(huì)”三位一體的安全防護(hù)網(wǎng)。結(jié)語(yǔ)“開學(xué)安全第一課”不是一次孤立的活動(dòng)，而是