一、課程基本信息*課程名稱：傳承紅色精神，爭(zhēng)做時(shí)代先鋒*授課對(duì)象：小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生*課時(shí)安排：1課時(shí)（約40分鐘）*授課教師：[此處可填寫教師姓名]*授課類型：主題教育課二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1.初步了解紅色精神的基本內(nèi)涵，知道幾個(gè)代表性的紅色故事或英雄人物。2.能夠結(jié)合自身實(shí)際，說說在生活中如何踐行紅色精神的某些方面。（二）過程與方法1.通過觀看圖片、聆聽故事、小組討論等形式，感受紅色精神的偉大力量。2.通過聯(lián)系生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生將紅色精神內(nèi)化于心，外化于行。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀1.激發(fā)學(xué)生對(duì)革命先烈的崇敬之情，培養(yǎng)愛國愛黨愛人民的樸素情感。2.樹立向英雄學(xué)習(xí)、傳承紅色精神的意識(shí)，爭(zhēng)做新時(shí)代的好少年。三、教學(xué)重難點(diǎn)*教學(xué)重點(diǎn)：理解紅色精神的基本含義，如勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)、愛國、奉獻(xiàn)等。*教學(xué)難點(diǎn)：如何將抽象的紅色精神與小學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，引導(dǎo)他們從身邊小事做起，踐行紅色精神。四、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：*收集整理適合小學(xué)生的紅色故事（如小英雄故事、革命先烈片段等）。*準(zhǔn)備相關(guān)的圖片、音頻或短視頻資料（如國旗、黨旗、英雄人物畫像、革命舊址圖片、激昂的背景音樂等）。*設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的討論問題和互動(dòng)環(huán)節(jié)。*準(zhǔn)備小紅旗或五角星貼紙等作為獎(jiǎng)勵(lì)。2.學(xué)生準(zhǔn)備：*課前可以請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助，了解一兩個(gè)自己感興趣的英雄人物或紅色小故事（不作硬性要求，視情況而定）。*準(zhǔn)備好筆和筆記本（或課堂練習(xí)紙）。五、教學(xué)過程（一）激情導(dǎo)入，感知“紅色”（約5分鐘）1.談話引入：*教師：“同學(xué)們，愉快的假期結(jié)束了，我們又回到了美麗的校園，開始了新的學(xué)期。每年的開學(xué)第一課，我們都會(huì)共同學(xué)習(xí)一些特別重要的內(nèi)容。今天，我們要一起探討一個(gè)充滿力量的主題——（板書課題：傳承紅色精神，爭(zhēng)做時(shí)代先鋒）?！?教師：“看到‘紅色’這兩個(gè)字，你們首先想到了什么？”（引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言，如國旗、紅領(lǐng)巾、鮮血、熱情等）2.揭示主題：*教師：“同學(xué)們說得都很好。紅色，象征著光明，象征著溫暖，更象征著一種特殊的精神力量。這種精神，是我們的革命先輩用鮮血和生命鑄就的，我們稱之為‘紅色精神’。今天，就讓我們一起走進(jìn)紅色的記憶，去感受這種偉大的精神，學(xué)習(xí)如何將它傳承下去，努力成為新時(shí)代的小先鋒。”（二）故事引領(lǐng)，感悟“精神”（約15分鐘）1.講述紅色故事（一）——英雄的“小”身影：*教師：“在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，涌現(xiàn)出了許許多多可歌可泣的英雄人物。他們中，有的和我們年紀(jì)相仿，卻用稚嫩的肩膀扛起了責(zé)任，用生命詮釋了什么是勇敢和愛國?！?（播放或講述一個(gè)小學(xué)生熟悉的小英雄故事，如《王二小》、《小兵張嘎》片段等，注意語言生動(dòng)、情感飽滿，突出人物的勇敢、機(jī)智、不怕犧牲等品質(zhì)。）*提問：“聽了這個(gè)故事，你有什么感受？故事中的小英雄身上，有哪些品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？”（引導(dǎo)學(xué)生說出勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、不怕困難、熱愛祖國等）2.講述紅色故事（二）——平凡的“大”力量：*教師：“除了這些家喻戶曉的小英雄，還有無數(shù)默默無聞的革命戰(zhàn)士和人民群眾，他們用自己的方式為革命事業(yè)貢獻(xiàn)力量?！?（可選取一個(gè)體現(xiàn)團(tuán)結(jié)互助、艱苦奮斗或無私奉獻(xiàn)精神的簡(jiǎn)短故事片段，如長(zhǎng)征路上的小紅軍互相幫助，或者戰(zhàn)地護(hù)士的感人事跡等。）*提問：“這個(gè)故事又讓你體會(huì)到了什么？這些平凡的人們身上，體現(xiàn)了怎樣的紅色精神？”（引導(dǎo)學(xué)生說出團(tuán)結(jié)、友愛、奉獻(xiàn)、堅(jiān)持等）3.提煉紅色精神：*教師小結(jié)：“同學(xué)們，剛才我們聽了幾個(gè)感人的紅色故事。從這些英雄人物和革命先輩身上，我們感受到了許許多多寶貴的品質(zhì)，比如勇敢無畏、堅(jiān)韌不拔、團(tuán)結(jié)互助、無私奉獻(xiàn)、熱愛祖國、熱愛人民……這些優(yōu)秀的品質(zhì)，匯聚成了我們偉大的‘紅色精神’。（可根據(jù)學(xué)生回答，將關(guān)鍵詞板書在黑板上）紅色精神就像一座燈塔，照亮我們前行的道路?！保ㄈ┞?lián)系實(shí)際，踐行“傳承”（約15分鐘）1.討論：紅色精神在身邊*教師：“紅色精神是不是只存在于過去的戰(zhàn)爭(zhēng)年代呢？在今天和平幸福的生活中，我們還能感受到紅色精神嗎？”（引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，如抗疫中的白衣天使、抗洪救災(zāi)的解放軍戰(zhàn)士、身邊默默奉獻(xiàn)的老師、樂于助人的同學(xué)等，讓學(xué)生明白紅色精神在新時(shí)代依然閃耀。）2.思考：我們能做些什么？*教師：“作為新時(shí)代的小學(xué)生，我們是祖國的花朵，是未來的希望。傳承紅色精神，不需要我們像革命先輩那樣拋頭顱灑熱血，但我們可以從身邊的小事做起。想一想，在學(xué)習(xí)上、在班級(jí)里、在家庭中，我們可以怎樣做，來傳承這些寶貴的紅色精神呢？”*小組討論：請(qǐng)同學(xué)們分成小組，圍繞“爭(zhēng)做時(shí)代先鋒，我能行”進(jìn)行討論，每組推選代表發(fā)言。*代表發(fā)言與分享：*學(xué)習(xí)上：刻苦努力，不怕困難（對(duì)應(yīng)堅(jiān)韌不拔）。*品德上：尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人（對(duì)應(yīng)團(tuán)結(jié)互助、無私奉獻(xiàn)）。*行為上：熱愛集體，愛護(hù)公物，遵守紀(jì)律（對(duì)應(yīng)熱愛集體、責(zé)任感）。*理想上：樹立遠(yuǎn)大志向，為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)而努力（對(duì)應(yīng)熱愛祖國）。*教師對(duì)學(xué)生的發(fā)言給予肯定和鼓勵(lì)，并進(jìn)行引導(dǎo)和補(bǔ)充。3.“我的紅色承諾”小活動(dòng)：*教師：“同學(xué)們說得都非常好！傳承紅色精神，要落實(shí)在行動(dòng)上?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家拿出筆和紙，寫下一句你最想對(duì)自己說的話，作為你傳承紅色精神、爭(zhēng)做時(shí)代先鋒的小小承諾?！保ㄈ纾骸拔乙裥∮⑿垡粯佑赂?，不怕困難！”“我要好好學(xué)習(xí)，天天向上！”“我要樂于助人，幫助同學(xué)?！保?可邀請(qǐng)幾位同學(xué)大聲讀出自己的承諾。（四）總結(jié)升華，寄予“希望”（約5分鐘）1.教師總結(jié)：*“同學(xué)們，今天的開學(xué)第一課，我們一起重溫了紅色故事，感悟了紅色精神，也找到了自己傳承紅色精神的小方法。紅色精神是我們中華民族的寶貴財(cái)富，它永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)?！?“紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是用革命先烈的鮮血染成的。戴上紅領(lǐng)巾，我們就多了一份責(zé)任。希望同學(xué)們能把今天學(xué)到的紅色精神，融入到日常的學(xué)習(xí)和生活中，從點(diǎn)滴小事做起，努力學(xué)習(xí)知識(shí)，鍛煉強(qiáng)健體魄，培養(yǎng)優(yōu)良品德，真正做到‘傳承紅色精神，爭(zhēng)做時(shí)代先鋒’！”2.情感共鳴：*（可播放《歌唱祖國》或《我們是共產(chǎn)主義接班人》等歌曲片段，師生共同哼唱，在激昂的音樂中結(jié)束本課。）*教師：“讓我們把紅色精神代代相傳，讓它在我們心中生根發(fā)芽，長(zhǎng)大后用我們的智慧和力量，把祖國建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)！同學(xué)們有沒有信心？”（生：有?。┝?、板書設(shè)計(jì)傳承紅色精神，爭(zhēng)做時(shí)代先鋒紅色精神：*勇敢無畏*堅(jiān)韌不拔*團(tuán)結(jié)互助*無私奉獻(xiàn)*熱愛祖國*（根據(jù)學(xué)生回答添加其他關(guān)鍵詞）我們行動(dòng)：*好好學(xué)習(xí)，天天向上*尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)*樂于助人，愛護(hù)公物*樹立理想，勇于擔(dān)當(dāng)七、教學(xué)反思（課后由教師根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況填寫，主要反思教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度、教學(xué)環(huán)節(jié)的有效性、學(xué)生的參與情況、存在的問題及改進(jìn)措施等。）*學(xué)生對(duì)故事的興趣程度如何？是否能被故事打動(dòng)？*學(xué)生對(duì)紅色精神的理解是否到位？*聯(lián)系實(shí)際生活的環(huán)節(jié)，學(xué)生是否能積極參與并有所感悟