天津市2016年高考語文模擬試卷高考語文作為高考的首場科目，不僅考查學生的語言文字運用能力，更檢驗其思辨能力、文化素養(yǎng)與人文情懷。面對即將到來的2016年高考，一份科學、高效的語文應試策略，輔以對歷年考點的精準把握，將為考生在考場上從容應對、發(fā)揮最佳水平提供有力保障。本文將結合天津市高考語文命題特點與模擬訓練經驗，從不同題型入手，為考生提供系統(tǒng)性的備考指導。一、語言知識與運用：夯實基礎，注重語境語言知識與運用部分，通常以選擇題形式呈現(xiàn)，涵蓋字音、字形、詞語（包括成語）、病句辨析及語句連貫等考點。這部分內容看似基礎，實則是語文能力的基石，需要考生在日常學習中點滴積累，并在考試中靈活運用。1.字音字形辨析：重點在于多音字、形近字、形聲字的誤讀與誤寫。備考時，應建立錯題本，將平時練習中遇到的易錯字詞進行歸納整理，反復記憶。特別要注意那些因聲旁與讀音不一致而容易讀錯的字，以及因字形相似而容易寫錯的字。在考場上，可采用“組詞辨析法”、“據(jù)義定音/形法”等技巧，結合具體語境進行判斷。2.詞語（包括成語）運用：考查重點是近義詞語的辨析、成語的理解與正確使用。考生需掌握常用詞語的基本義、引申義、比喻義，尤其要注意成語的感情色彩、適用對象、謙敬得體等問題。解題時，務必將詞語置于具體的語言環(huán)境中，仔細揣摩上下文的意思，避免“望文生義”或“張冠李戴”。3.病句辨析：常見的病句類型有語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯等。備考時，要熟悉各類病句的典型特征，掌握“提取主干法”、“邏輯分析法”等辨析技巧。在考場上，可先通讀句子，憑語感初步判斷，再運用技巧仔細甄別。4.語句連貫與銜接：此類題目考查語言表達的條理性和邏輯性。解題時，要注意話題統(tǒng)一、主語一致、句式協(xié)調、意境和諧、前后呼應等原則?？赏ㄟ^抓關鍵詞、分析句間關系（如因果、遞進、轉折等）來確定正確的語序或選擇合適的銜接語句。二、古詩文閱讀：積淀人文，體悟精髓古詩文閱讀是高考語文的重點與難點，不僅考查學生的文言知識，更考查其對傳統(tǒng)文化的理解與審美鑒賞能力。1.文言文閱讀：*實詞與虛詞：掌握考綱要求的常見文言實詞的一詞多義、古今異義、詞類活用及通假字現(xiàn)象；理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。復習時，應結合教材中的典型例句進行記憶和遷移。*句式與翻譯：熟悉判斷句、被動句、倒裝句、省略句等特殊句式。翻譯句子時，要堅持“直譯為主，意譯為輔”的原則，做到“信、達、雅”，尤其要注意關鍵詞語的準確翻譯。*篩選信息與概括分析：此類題目要求考生能夠準確把握文章內容，篩選出符合題干要求的信息，并對人物形象、事件主旨進行概括和分析。解題時，要通讀全文，理清人物關系和事件脈絡，注意細節(jié)比對，防止以偏概全或曲解文意。2.古代詩歌鑒賞：*讀懂詩歌：這是鑒賞的前提。要注意標題、作者、注釋等信息，抓住詩中的意象、關鍵詞句，理解詩歌的基本內容和情感基調。*把握情感：詩歌的核心是情感。要通過分析意象的特點、典故的含義、抒情的方式（直抒胸臆、借景抒情、托物言志等）來體悟詩人的思想情感，如喜怒哀樂、憂國憂民、建功立業(yè)、思鄉(xiāng)懷人等。*鑒賞手法：了解常見的表現(xiàn)手法，如比喻、擬人、夸張、對偶、排比、用典、對比、襯托、虛實結合、動靜結合等，并能分析其表達效果。*組織答案：鑒賞題的答案應條理清晰，先點明觀點，再結合詩句進行具體分析，做到“觀點明確，理由充分”。三、現(xiàn)代文閱讀：思辨分析，提煉要義現(xiàn)代文閱讀包括論述類文本、文學類文本（散文、小說等）和實用類文本（傳記、新聞、報告等），考查學生的信息篩選、理解分析、概括歸納、推斷探究以及審美鑒賞能力。1.論述類文本閱讀：*把握中心論點：迅速通讀全文，找出表明作者觀點的句子，明確文章的中心論點。*理清論證結構：分析文章的論證思路，把握段落之間的邏輯關系（總分、并列、遞進、正反等），識別論據(jù)類型（事實論據(jù)、道理論據(jù)）。*理解重要概念和句子：結合上下文，準確理解文中重要概念的內涵和外延，以及關鍵句子的含義。*分析作者態(tài)度：注意作者在文中流露的情感傾向和價值判斷。2.文學類文本閱讀：*整體感知：對于散文，要把握其“形散神不散”的特點，理解作者通過哪些景物、事件或感悟來表達中心思想；對于小說，要把握人物、情節(jié)、環(huán)境三要素，理解小說的主題。*品味語言：體會作者在遣詞造句、修辭手法運用上的妙處，感受語言的形象性、生動性和表現(xiàn)力。*分析技巧：鑒賞文章在表達方式（記敘、描寫、抒情、議論、說明）、表現(xiàn)手法（象征、襯托、對比、伏筆、照應等）方面的藝術特色。*體悟情感與主旨：深入理解作者在文中寄托的情感以及文章所揭示的深刻主旨。3.實用類文本閱讀：*提取信息：快速瀏覽，準確找到文中的關鍵信息，如時間、地點、人物、事件、數(shù)據(jù)等。*概括要點：對文本內容進行梳理，概括段落大意和文章主旨。*分析評價：對文本的某種特色（如結構、語言、手法、觀點等）進行分析，并進行初步的評價。四、寫作：匠心獨運，抒寫真情寫作是語文能力的綜合體現(xiàn)，在高考中占據(jù)舉足輕重的地位。1.審題立意：這是寫作的前提和關鍵。要仔細閱讀材料，吃透材料的內涵，明確題目要求（如命題作文、材料作文、話題作文等）。立意要深刻、新穎、積極向上，力求“以小見大”，從平凡中挖掘不平凡的意義。2.結構布局：一篇好文章應有清晰的結構。常見的結構模式有總分總、并列式、遞進式等。開頭要引人入勝，中間論證要充分有力（或敘事要條理清晰），結尾要余味無窮或總結升華。3.選材用材：選材要典型、新穎、真實?？梢詮慕滩摹⒄n外閱讀、社會生活、個人經歷中選取素材。運用素材時，要緊扣中心論點，進行恰當?shù)姆治龊完U釋，不能只是簡單堆砌。4.語言表達：語言要準確、鮮明、生動。要力求用詞貼切，句式靈活，適當運用修辭手法，增強文章的文采和表現(xiàn)力。同時，要注意書寫工整，卷面整潔。結語高考語文的備考是一個系統(tǒng)工程，需要考生在日常學習中注重積累，勤于思考，善于總結。上述策略僅為拋磚引玉，關鍵還在于考生結合