雙減工作自查報告范文一、引言在國家“雙減”政策全面推行的大背景下，教育領域迎來了一場深刻的變革?！半p減”政策旨在有效減輕義務教育階段學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔，促進學生全面發(fā)展、健康成長。我校積極響應國家號召，深入貫徹落實“雙減”政策要求，將其作為學校教育教學工作的重點任務。為了準確評估“雙減”工作的開展成效，發(fā)現(xiàn)工作中存在的問題并及時加以改進，我校開展了全面的“雙減”工作自查。通過本次自查，我們希望進一步總結經(jīng)驗、明確方向，確?！半p減”政策在我校得到扎實有效的落實，為學生創(chuàng)造更加優(yōu)質、健康的教育環(huán)境。二、學校基本情況我校是一所具有悠久歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)的義務教育階段學校，現(xiàn)有[X]個教學班，在校學生[X]人，教職工[X]人。多年來，學校始終堅持以學生為中心，致力于提供高質量的教育教學服務，形成了鮮明的辦學特色和良好的社會聲譽。在教育教學過程中，學校注重學生的全面發(fā)展，積極推進素質教育，為學生的成長成才奠定了堅實的基礎。三、“雙減”工作落實情況（一）作業(yè)管理1.制度建設學校制定了完善的《作業(yè)管理制度》，明確了作業(yè)管理的目標、原則和具體要求。制度規(guī)定，各學科作業(yè)必須由年級組統(tǒng)一布置，確保作業(yè)的科學性、合理性和有效性。同時，建立了作業(yè)公示制度，通過班級微信群、學校公眾號等渠道，向家長和學生公示每天的作業(yè)內(nèi)容和預計完成時間，接受社會監(jiān)督。2.作業(yè)設計為了提高作業(yè)設計的質量，學校組織教師開展了專題培訓，引導教師樹立科學的作業(yè)設計理念。教師們在作業(yè)設計過程中，注重分層布置作業(yè)，根據(jù)學生的學習能力和水平，將作業(yè)分為基礎題、提高題和拓展題，滿足不同層次學生的學習需求。此外，還增加了實踐性、探究性作業(yè)的比例，如語文的閱讀分享、數(shù)學的數(shù)學實驗、科學的小制作等，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)新思維。3.作業(yè)批改與反饋教師嚴格按照要求認真批改作業(yè)，做到全批全改、及時反饋。對于學生的作業(yè)錯誤，教師采用面批、集中講解等方式，幫助學生分析錯誤原因，指導學生進行訂正。同時，建立了作業(yè)批改記錄制度，對學生的作業(yè)完成情況進行跟蹤分析，為教學改進提供依據(jù)。（二）課后服務1.服務方案制定學校根據(jù)學生的需求和家長的意愿，制定了詳細的《課后服務工作方案》。方案明確了課后服務的時間、內(nèi)容、形式和保障措施，確保課后服務工作有序開展。課后服務時間為周一至周五下午放學后，服務內(nèi)容包括作業(yè)輔導、興趣小組活動、社團活動等。2.服務內(nèi)容實施在作業(yè)輔導方面，教師為學生提供個性化的作業(yè)指導，幫助學生解決學習中遇到的問題，確保學生能夠在課后服務時間內(nèi)完成作業(yè)。興趣小組活動和社團活動涵蓋了藝術、體育、科技等多個領域，如繪畫、書法、舞蹈、足球、機器人編程等，滿足了學生的多樣化興趣需求。通過這些活動，學生不僅提高了自己的專業(yè)技能，還培養(yǎng)了團隊合作精神和創(chuàng)新能力。3.師資保障為了確保課后服務的質量，學校充分挖掘校內(nèi)師資資源，鼓勵教師積極參與課后服務工作。同時，還邀請了校外專家和志愿者為學生提供專業(yè)指導。學校為參與課后服務的教師發(fā)放了適當?shù)难a貼，充分調(diào)動了教師的工作積極性。（三）課堂教學質量提升1.教學常規(guī)管理學校加強了教學常規(guī)管理，嚴格落實教學計劃、備課、上課、作業(yè)批改、輔導等教學環(huán)節(jié)的要求。定期開展教學檢查和評估活動，對教師的教學工作進行全面評價。通過教學常規(guī)管理，規(guī)范了教師的教學行為，提高了課堂教學效率。2.課堂教學改革積極推進課堂教學改革，倡導“以學生為中心”的教學理念。教師們采用小組合作學習、探究式學習等教學方法，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。同時，充分利用信息技術手段，如多媒體教學、在線教學等，豐富教學資源，提高教學效果。3.教研活動開展學校定期組織教師開展教研活動，通過集體備課、聽課評課、教學研討等形式，共同探討教學中的熱點、難點問題，分享教學經(jīng)驗和成果。此外，還鼓勵教師開展課題研究，以科研促教學，不斷提高教師的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。（四）校外培訓治理1.宣傳引導學校通過家長會、家長學校、致家長一封信等形式，向家長宣傳“雙減”政策的重要意義和校外培訓的風險，引導家長樹立正確的教育觀念，理性對待校外培訓。同時，利用學校公眾號、班級微信群等渠道，發(fā)布“雙減”政策相關信息和教育資訊，提高家長的政策知曉率。2.排查整治學校積極配合教育主管部門開展校外培訓治理工作，對學生參加校外培訓的情況進行了全面排查。建立了學生校外培訓臺賬，詳細記錄學生參加校外培訓的機構名稱、培訓內(nèi)容、培訓時間等信息。對于存在違規(guī)培訓行為的機構，及時向教育主管部門報告，并配合相關部門進行整治。四、“雙減”工作成效（一）學生負擔明顯減輕通過加強作業(yè)管理和課后服務，學生的作業(yè)負擔和校外培訓負擔得到了有效減輕。據(jù)統(tǒng)計，自“雙減”政策實施以來，學生每天的作業(yè)完成時間平均減少了[X]分鐘，參加校外培訓的學生人數(shù)減少了[X]%。學生有更多的時間進行自主學習、休息和娛樂，身體素質和心理健康水平得到了明顯提高。（二）教學質量穩(wěn)步提升隨著“雙減”工作的深入推進，學校的課堂教學質量得到了穩(wěn)步提升。教師們更加注重教學方法的創(chuàng)新和教學過程的優(yōu)化，學生的學習興趣和主動性明顯增強。在最近一次的學業(yè)水平測試中，各學科的優(yōu)秀率和及格率均有所提高，學生的綜合素質得到了全面發(fā)展。（三）家長滿意度提高“雙減”工作的落實得到了家長的廣泛認可和支持。通過課后服務，家長不再為孩子的作業(yè)輔導和接送問題發(fā)愁，能夠更加安心地工作。同時，學校豐富的興趣小組活動和社團活動，為孩子提供了更多的發(fā)展機會，家長對孩子的未來充滿了信心。據(jù)學校開展的家長滿意度調(diào)查顯示，家長對學?！半p減”工作的滿意度達到了[X]%。五、存在的問題（一）教師工作壓力增大隨著“雙減”政策的實施，教師的工作任務明顯增加。除了正常的教學工作外，還要承擔作業(yè)設計、課后服務等工作，導致教師的工作壓力增大。部分教師出現(xiàn)了疲勞、焦慮等情緒，影響了工作效率和教學質量。（二）課后服務資源不足雖然學校開展了豐富多樣的課后服務活動，但由于師資、場地、設備等資源的限制，課后服務的內(nèi)容和形式還不夠豐富，無法滿足所有學生的需求。例如，一些熱門的興趣小組和社團活動，由于報名人數(shù)過多，無法全部接納。（三）家校共育有待加強在“雙減”背景下，家校共育的重要性更加凸顯。但在實際工作中，部分家長對“雙減”政策的理解還不夠深入，仍然存在過度焦慮的情況。此外，家校之間的溝通與合作還不夠緊密，需要進一步加強。六、改進措施（一）緩解教師工作壓力1.合理安排工作任務學校將根據(jù)教師的實際情況，合理安排工作任務，避免教師過度勞累。同時，優(yōu)化課后服務工作流程，提高工作效率，減輕教師的工作負擔。2.加強教師心理關懷學校將組織開展教師心理健康培訓和心理咨詢服務，幫助教師緩解工作壓力，調(diào)整心態(tài)。定期組織教師開展文體活動，豐富教師的業(yè)余生活，增強教師的幸福感和歸屬感。（二）豐富課后服務資源1.整合校內(nèi)資源進一步挖掘校內(nèi)師資、場地、設備等資源，充分發(fā)揮學校圖書館、實驗室、體育館等場所的作用，為課后服務提供更多的支持。2.引入社會資源積極與校外培訓機構、社區(qū)、高校等合作，引入優(yōu)質的社會資源，豐富課后服務的內(nèi)容和形式。例如，邀請校外專家為學生開展講座、培訓，組織學生參加社區(qū)實踐活動等。（三）加強家校共育1.加強政策宣傳通過家長會、家長學校、專題講座等形式，進一步加強“雙減”政策的宣傳力度，幫助家長深入理解“雙減”政策的意義和要求，樹立正確的教育觀念。2.建立家校溝通機制完善家校溝通渠道，加強家校之間的信息交流和互動。定期召開家長會，及時向家長反饋學生的學習情況和在校表現(xiàn)。同時，鼓勵家長積極參與學校的教育教學活動，形成家校育人的合力。七、下一步工作計劃（一）持續(xù)優(yōu)化作業(yè)管理進一步完善作業(yè)管理制度，加強對作業(yè)設計、批改和反饋的監(jiān)控和評估。定期開展作業(yè)設計比賽和優(yōu)秀作業(yè)展示活動，激勵教師不斷提高作業(yè)設計的質量。（二）深化課后服務內(nèi)涵豐富課后服務的內(nèi)容和形式，打造具有學校特色的課后服務品牌。加強課后服務課程建設，開發(fā)一批適合學生特點和需求的校本課程。同時，建立課后服務質量評價體系，不斷提高課后服務的質量和水平。（三）加強教師隊伍建設加大教師培訓力度，組織教師參加各類專業(yè)培訓和學術交流活動，不斷提高教師的教育教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。鼓勵教師開展教育教學改革和創(chuàng)新，探索適應“雙減”政策要求的教育教學模式。（四）強化家校社協(xié)同育人建立健全家校社協(xié)同育人機制，加強與家長、社區(qū)的溝通與合作。定期組織開展家校社聯(lián)合活動，如親子活動、社區(qū)志愿服務等，營造良好的育人氛圍。八、結論通過本次“雙減”工作自查，我們深刻認識到“雙減”政策對于促進學生全面發(fā)展、健康成長的重要意義。在“雙減”工作落實過程中，學校取得了一定的成效，但也存在一些問題和不足。在今后的工作中，我們將以此次自查為契機，進一步加強“雙減”工作的落實力度，不斷優(yōu)化工作措施，努力解決存在的問題，確