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考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確?？荚嚬?；

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.在高校學生資助體系中，家庭經濟困難學生一般可通過以下哪項解決生活費問題?（）。A.國家獎助學金和勤工助學B.國家獎學金和勤工助學C.國家勵志獎學金和勤工助學D.國家助學金和勤工助學【答案】：D2.根據(jù)《普通高等學校輔導員培訓計劃》,繼續(xù)選撥輔導員在職攻讀思想政治教育專業(yè)博士學位,到2017年在職攻讀思想政治教育專業(yè)博士學位的輔導員總數(shù)達到（）名。A.500B.2000C.1000D.1500【答案】：C3.大學生應當注重全面發(fā)展,提高自身素質，大學生的素質包括（）。A.思想道德素質B.專業(yè)素質C.身體心理素質D.文化素質【答案】：ABCD4.班級信息管理的主要途徑有人脈系統(tǒng)、書面系統(tǒng)和網絡系統(tǒng)，下列A.班會通知B.E－mail通知C.學生的思想?yún)R報D.電話通知【答案】：C5.下列不屬于輔導員對大學生進行就業(yè)指導的方式的是（）A.提供職業(yè)信息B.開展擇業(yè)咨詢C.幫助大學生選擇工作D.幫助大學生進行職業(yè)評價【答案】：C6.教師的教學監(jiān)控能力真正提高的重要標志是（）。A.教學監(jiān)控的敏感性增強B.教學監(jiān)控的遷移性增強C.教學監(jiān)控達到自動化D.教學監(jiān)控由他控到自控【答案】：B7.教師職業(yè)的特點就是以人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂，這說明教師應該（）。A.言行一致，身體力行B.以上都是C.學為人師，行為示范D.嚴于律己，勇于自責【答案】：C8.現(xiàn)代大學教學中，傳授新知識應以（）為主。A.實驗法B.講授法C.練習法D.調查法【答案】：B9.高校教師是知識的擁有者、傳播者和創(chuàng)造者，這體現(xiàn)了高校教師職業(yè)特性中的（）。A.教育性B.專業(yè)性C.知識性D.特殊性【答案】：C10.下列不屬于我國教育部《關于加強學術道德建設的若干意見》的主要內容的有（）。A.增強獻身科技、服務社會的歷史使命感和社會責任感B.以德修身，率先垂范C.樹立法制觀念，保護知識產權，尊重他人勞動和權益D.促進國際科學合作，為維護世界和平、為世界公民精神作出貢獻【答案】：D11.教師的下列做法中，與“增強學生參與的教學原則”要求相悖的是（）。A.教師把“講清、講深、講透”作為自己的最高教學目標，在課堂上“一講到底”，學生始終扮演著“靜聽者”的角色B.教師經常有效引導學生疑問、質問和反問C.在教學過程中鼓勵學生與教師進行積極的交互活動，增加學生的話語機會D.教師在課堂上適當壓縮講授時間，增加學生研討和自我學習的時間【答案】：A12.教師在教育教學活動中對學生各種表現(xiàn)，特別是對意外情況和偶發(fā)事件，能夠及時作出靈敏的反應，并采取恰當措施和解決問題的特殊能力是指教師的（）A.教學反思B.教學監(jiān)控能力C.教育機智D.教學效能感【答案】：C13.大學生普遍能為自己制定學習計劃，并清楚自己的實施情況，對自己的認知過程能進行控制與調節(jié)，這屬于（）。A.思維的邏輯性B.思維的計劃性C.思維的元認知能力D.思維的綜合性【答案】：C14.高等學校的教師的聘任,應當遵循（）的原則,有高等學校校長與受聘教師簽訂受聘合同。A.服從學校發(fā)展需要B.雙方平等自愿C.學校規(guī)章制度確立D.由教師自己申請【答案】：B15.下列對大學生心理特點所作的判斷正確的是（）。A.當代大學生心理是開放的B.一般他們不會隱藏自己的感受C.當代大學生心理有閉鎖特點D.他們較少關心別人和自己的內心世界【答案】：C16.下列表述中，反映人的社會性發(fā)展的是（）。A.由事物的表面現(xiàn)象達到認識事物的本質B.社會行為規(guī)范、準則的內化C.機體正常發(fā)育和體質增強D.克服困難，實現(xiàn)預定目標【答案】：B17.桑代克在遷移研究中的最大貢獻是（）。A.發(fā)現(xiàn)了遷移的心理機制B.用實驗事實否定了形式訓練說C.最早進行遷移實驗研究D.否定了普遍遷移的說法【答案】：B18.高校內部權力的不對稱性主要體現(xiàn)在（）的二元對立。A.學術權力和行政權力B.教師權力與工會權力C.學生權力與學生會權力D.教師權力和學生權力【答案】：A19.強調在學習活動中，采取各種外部手段(如獎賞、贊揚、評分、等級、競賽等)激發(fā)學生的學習動機，這屬于動機的（）理論A.需要層次B.強化C.歸因D.成就動機【答案】：B20.融入校園文化，促進自我成長，屬于（）。A.心理健康教育原則B.心理健康教育任務C.心理健康教育內容D.心理健康教育途徑【答案】：D21.朵朵今年大班，這幾天她的牙齒開始松動，她每天都在擔心牙齒什么時候會掉，課堂上不能集中注意力。王老師注意到班級中其他小朋友也對朵朵牙齒松動這件事感到好奇，為此，專門組織了一節(jié)換牙的活動課。王老師的做法A.正確，能促進幼兒同伴關系B.不正確，這會讓朵朵產生優(yōu)越感C.不正確，影響其他幼兒學習D.正確，關注幼兒發(fā)展需要【答案】：D22.根據(jù)德韋克的成就目標理論，具有能力實體觀的個體傾向于采取的成就目標是（）。A.接近目標B.掌握目標C.表現(xiàn)目標D.回避目標【答案】：C23.中國人有句俗語說，“師生如父子”，這句話的真正內涵是（）A.師生關系就是父子關系B.教師對學生既有像父母一樣的關愛，又有像父母對自己子女一樣的偏愛C.師生關系基本等同于父子關系.D.教師對學生既有像父母-樣的關愛，卻沒有像父母對自己子女一樣的偏愛【答案】：D24.教育科學體系中的基礎學科是（）A.教育經濟學B.教育學C.心理學D.學校管理學【答案】：B25.羅森塔爾認為，教師對學生寄予合理的期望和要求，學生就易取得如教師期望的效果這屬于教育心理學中的（）效應A.激將B.登門檻C.牧羊犬D.教師期望【答案】：D26.老牌行為主義的代表人物是（）A.華生B.杜威C.斯金納D.托爾曼【答案】：A27.下列選項中，屬于監(jiān)控策略的是（）。A.聯(lián)想B.自我提問C.設置學習目標D.調整學習計劃【答案】：B28.持有能力增長觀的學生具有的成就目標是（）。A.回避目標B.趨近目標C.表現(xiàn)目標D.掌握目標【答案】：D29.對于熟手型教師特點描述不準確的是（）。A.富于創(chuàng)新，善于創(chuàng)造性解決問題B.對所教學科知識很熟悉C.積累了大量教學經驗D.可以將學科知識和教學方法相融合【答案】：A30.問題解決的過程包括發(fā)現(xiàn)問題、理解問題、提出假設和（）。A.調查研究B.思維程序C.論證假設D.驗證假設【答案】：D31.關于從眾的影響因素，以下說法錯誤的是（）。A.群體中地位低的人容易從眾B.群體規(guī)模越大，越不容易有從眾C.群體的認知差距越大，越容易從眾D.群體凝聚力越強，越容易從眾【答案】：C32.孔夫子所說的的“其身正，不令而行，其身不正，雖令不止”，從教師的角度來說可以理解為（）A.對學生下命令一定要正確B.自己做好了，不要教育學生，學生自然會學好C.走路身體一定要端正D.教師自己以身作則，其一言一行都會對學生產生巨大的影響【答案】：D33.小明原來見了陌生人就躲避，上幼兒園一個月后，小明的這種行為消失了。據(jù)加涅的學習結果分類，這里發(fā)生（）的學習。A.態(tài)度B.智慧技能C.言語信息D.動作技能【答案】：A34.對教師個體能力素質的論述錯誤的是（）。A.教師個人能力的差異，會造成教師行為合理性、有效性和道德性的差異B.教師個體能力中教育創(chuàng)新能力決定教育行為的選擇正誤C.個體能力體現(xiàn)在教師對教育規(guī)律的靈活運用上D.個體能力體現(xiàn)在教師對教育知識的掌握【答案】：B35.馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說并不認為（）A.人的發(fā)展與社會的發(fā)展是一致的B.生產勞動是造成全面發(fā)展的人的唯一方法C.現(xiàn)代大工業(yè)生產要求人的全面發(fā)展D.分工與私有制使人片面發(fā)展【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.價值觀是人們在對人生目的和實踐活動進行認識和評價時所持有的基本觀點和觀念。價值觀主要是由以下哪幾個要素構成的（）。A.價值認識B.價值心理C.價值觀念D.價值評價標準【答案】：ABC37.從德育(道德教育)的角度看，師表之美的價值主要表現(xiàn)在三方面，即（）A.改善教育與道德教育的效能B.充分發(fā)揮教育主體的德育潛能C.充分促成學生的榜樣學習D.使學生的品質得到質的飛躍【答案】：ABC38.高等學校之間的競爭主要包括（）。A.就業(yè)市場的競爭B.收費標準的競爭C.師資人才的競爭D.生源競爭【答案】：ABCD39.根據(jù)學習的主體不同，可以把學習分為（）。A.機械學習B.人類學習C.機器學習D.動物學習【答案】：BCD40.教育評價改革應遵循的原則是（）。A.堅持中國特色B.堅持統(tǒng)籌兼顧C.堅持立德樹人D.堅持問題導向E.堅持科學有效【答案】：ABCDE41.完善大學生的自我意識，我們可以采取的措施是（）。A.引導大學生學會正確認識和評價自我B.引導大學生發(fā)展積極健康的自我體驗C.引導大學生增強自我控制，完善自我D.引導大學生參加實踐活動【答案】：ABCD42.根據(jù)美國心理學家柯爾伯格的道德發(fā)展階段論，后習俗水平包括以下哪兩個階段？（）A.普遍原則的道德取向B.“好孩子”的道德取向C.社會契約的道德取向D.懲罰與服從的道德取向【答案】：AC43.當代大學生的主要特征有（）。A.迷茫性B.多元性C.開放性D.實用性【答案】：ABCD44.在處理涉及學生傷害事故糾紛時，下列說法正確的是（）A.如果法律與政策有不同提法，應該以相關政策為準。B.如果法律先后有兩種提法，一般以后制定的法律為準。C.學校與學生之間的問題，應該以教育部制定的規(guī)章為準。D.如果法律與政策有不同提法，應該以相關法律為準?！敬鸢浮浚築CD45.從業(yè)人員加強職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑主要包括（）。A.對自己的思想和行為進行反省和檢查B.學習與工作有關的各項崗位責任、規(guī)章制度C.自我剖析和自我批評D.培養(yǎng)職業(yè)道德習慣【答案】：ABCD46.我國高校課程表現(xiàn)出的基本形式有（）。A.課程目標B.課程方案C.教學計劃D.教學大綱E.教材【答案】：CDE47.道德對社會現(xiàn)實的認識作用包括（）。A.了解人生價值和生活意義，正確進行道德理想的抉擇B.顯示現(xiàn)實社會的生命力和歷史趨勢，幫助人們預見人類社會前進發(fā)展的遠景C.提供關于現(xiàn)實社會關系狀況的知識D.有助于使人們辨別善惡，提高分辨是非的能力【答案】：ABCD48.關于高校內部的行政權力，下列說法中正確的有哪些？A.高校內部的行政權力有其合法性和必要性，是學校各項工作高效有序運轉的重要條件B.高校內部的行政權力也有其局限性，行政權力的越位和濫用可能會壓抑教師的學術自由和創(chuàng)新等C.我國高校內部的行政權力，主要體現(xiàn)為以校長為首的行政系統(tǒng)的管理權力D.我國高校內部的行政權力，主要體現(xiàn)為黨委的統(tǒng)一領導權力和以校長為首的行政系統(tǒng)的負責權力【答案】：ABD49.中世紀大學的重要特征包括（）。A.科研性和服務性B.學術自由C.專業(yè)性和學術性D.大學自治【答案】：BCD50.以下對學習的實質進行的描述中正確的是（）A.學習是介乎經驗與行為之間的中間變量B.學習是由身體發(fā)育而引起的C.學習是由反復經驗而引起的D.學習所引起的行為或行為潛能的變化是相對持久的????【答案】：ACD51.下列屬于真誠不欺的表現(xiàn)有（）。A.同事間可以進行辯論，但不留后遺癥B.不強制下屬工作，凡事先征求下屬同意C.只向領導匯報工作中的成績，不匯報問題D.不隨意批評同事的言行，彼此尊重對方【答案】：AB52.大型學生集體活動時如何防止踩踏事件（）A.通過案例加強安全教育B.家校共同教育杜絕紕漏C.停止舉行大型集體活動D.明確管理責任分工E.加強設施檢查消除