裝訂線裝訂線PAGE2第1頁(yè)，共3頁(yè)桂林理工大學(xué)

《小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷院(系)_______班級(jí)_______學(xué)號(hào)_______姓名_______題號(hào)一二三四總分得分一、單選題（本大題共25個(gè)小題，每小題1分，共25分．在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．）1、大學(xué)教育中的師生關(guān)系對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有著重要影響。以下哪種師生關(guān)系最有利于學(xué)生的發(fā)展？（）A.權(quán)威型，教師主導(dǎo)一切B.放任型，教師對(duì)學(xué)生不管不問(wèn)C.民主型，師生平等交流互動(dòng)D.冷漠型，師生很少交流2、素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，包括德、智、體、美、勞等多個(gè)方面。在以下哪種教育活動(dòng)中，更能有效地培養(yǎng)學(xué)生的審美能力？（）A.體育比賽B.藝術(shù)欣賞課程C.科技創(chuàng)新活動(dòng)D.社會(huì)實(shí)踐3、在大學(xué)的學(xué)科建設(shè)中，學(xué)科交叉融合成為趨勢(shì)。以下哪種學(xué)科交叉方式最具有創(chuàng)新性和應(yīng)用前景？（）A.自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)的交叉B.工科與文科的交叉C.傳統(tǒng)學(xué)科與新興學(xué)科的交叉D.多學(xué)科的深度融合4、在教育心理學(xué)中，動(dòng)機(jī)理論對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)具有重要指導(dǎo)意義。以下哪種動(dòng)機(jī)理論認(rèn)為，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)取決于他們對(duì)成功的期望和價(jià)值判斷？（）A.強(qiáng)化理論B.歸因理論C.自我效能感理論D.成就動(dòng)機(jī)理論5、教育評(píng)價(jià)中的相對(duì)評(píng)價(jià)是將評(píng)價(jià)對(duì)象與其他對(duì)象進(jìn)行比較，以下哪種評(píng)價(jià)方式屬于相對(duì)評(píng)價(jià)？（）A.標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)B.個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)C.常模參照評(píng)價(jià)D.自我評(píng)價(jià)6、教育哲學(xué)探討教育的本質(zhì)、目的和價(jià)值等問(wèn)題。以下哪種教育哲學(xué)觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)教育應(yīng)該促進(jìn)個(gè)體的自我實(shí)現(xiàn)？（）A.實(shí)用主義教育哲學(xué)B.存在主義教育哲學(xué)C.要素主義教育哲學(xué)D.永恒主義教育哲學(xué)7、大學(xué)教育中的師生互動(dòng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大影響。以下哪種師生互動(dòng)方式最有效？（）A.學(xué)生不敢與教師交流，教師也不主動(dòng)與學(xué)生溝通B.只有在課堂上與教師互動(dòng)，課后不交流C.積極主動(dòng)與教師交流，教師也及時(shí)回應(yīng)和指導(dǎo)D.認(rèn)為教師高高在上，不敢接近教師8、在學(xué)生的品德教育中，榜樣示范法具有重要作用。選擇榜樣時(shí)應(yīng)遵循的原則是？（）A.真實(shí)性、先進(jìn)性、代表性B.知名度高、形象好C.與學(xué)生生活貼近、易于模仿D.以上都是9、在教育評(píng)價(jià)中，形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)各有其作用。形成性評(píng)價(jià)主要用于（）A.評(píng)定學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)B.改進(jìn)教學(xué)過(guò)程C.選拔優(yōu)秀學(xué)生D.評(píng)估教學(xué)效果10、教育心理學(xué)的研究成果對(duì)教學(xué)實(shí)踐具有重要的指導(dǎo)意義。例如，根據(jù)遺忘規(guī)律，教師在教學(xué)中應(yīng)？（）A.及時(shí)復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)B.增加教學(xué)內(nèi)容的難度C.減少作業(yè)量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)D.采用多樣化的教學(xué)方法11、教育哲學(xué)探討教育的本質(zhì)、目的和價(jià)值等問(wèn)題，以下哪種教育哲學(xué)流派強(qiáng)調(diào)教育要適應(yīng)兒童的自然發(fā)展？（）A.實(shí)用主義教育哲學(xué)B.存在主義教育哲學(xué)C.自然主義教育哲學(xué)D.要素主義教育哲學(xué)12、在幼兒教育中，游戲是一種重要的教學(xué)方式。以下哪種類型的游戲最有助于培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力？（）A.建構(gòu)游戲B.角色游戲C.體育游戲D.音樂(lè)游戲13、教育政策對(duì)于教育事業(yè)的發(fā)展具有重要的指導(dǎo)和規(guī)范作用。以下哪項(xiàng)不是教育政策制定的主要依據(jù)？（）A.教育理論研究成果B.社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求C.領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)人意志D.教育實(shí)踐中的問(wèn)題14、在課堂教學(xué)中，教師的非言語(yǔ)行為也會(huì)對(duì)教學(xué)效果產(chǎn)生影響。以下哪種非言語(yǔ)行為能夠增強(qiáng)教師的親和力？（）A.微笑B.皺眉C.雙手抱胸D.背對(duì)學(xué)生15、在大學(xué)教育中，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力至關(guān)重要。以下哪種實(shí)踐教學(xué)方式最能有效提升學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力？（）A.實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)B.企業(yè)實(shí)習(xí)C.課程設(shè)計(jì)D.社會(huì)實(shí)踐16、教育政策的制定需要考慮多方面的因素，包括社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、教育資源分配等。以下哪項(xiàng)不是教育政策制定時(shí)應(yīng)主要考慮的因素？（）A.政治因素B.文化傳統(tǒng)C.個(gè)人偏好D.教育公平17、在幼兒教育中，游戲是一種重要的教育方式。以下關(guān)于幼兒游戲的說(shuō)法，哪一項(xiàng)是不正確的？（）A.能夠促進(jìn)幼兒身體發(fā)育B.完全由幼兒自主決定C.有助于幼兒認(rèn)知發(fā)展D.培養(yǎng)幼兒的社交能力18、教育心理學(xué)研究表明，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)效果有著重要的影響。當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)主要來(lái)源于對(duì)知識(shí)的內(nèi)在興趣時(shí)，這種動(dòng)機(jī)被稱為（）A.內(nèi)部動(dòng)機(jī)B.外部動(dòng)機(jī)C.近景性動(dòng)機(jī)D.遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)19、大學(xué)教育注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。以下哪個(gè)行為最能體現(xiàn)批判性思維？（）A.盲目接受他人觀點(diǎn)B.對(duì)不同觀點(diǎn)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)C.固執(zhí)己見(jiàn)，拒絕接受新觀點(diǎn)D.從不質(zhì)疑任何事情20、大學(xué)教育中的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育越來(lái)越受到重視。以下哪個(gè)方面是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心目標(biāo)？（）A.鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)辦企業(yè)，追求商業(yè)利益B.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)能力C.讓學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)比賽，獲得榮譽(yù)D.提供創(chuàng)業(yè)資金支持21、大學(xué)生在參與科研項(xiàng)目時(shí)，需要具備一定的科研素養(yǎng)。以下哪項(xiàng)不屬于科研素養(yǎng)的范疇？（）A.嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度B.出色的社交能力C.熟練的數(shù)據(jù)處理能力D.良好的文獻(xiàn)檢索能力22、在特殊教育中，針對(duì)不同類型的特殊兒童需要采用不同的教學(xué)方法和策略。對(duì)于聽(tīng)力障礙兒童，以下哪種教學(xué)方法最為重要？（）A.手語(yǔ)教學(xué)B.口語(yǔ)教學(xué)C.書面語(yǔ)教學(xué)D.直觀教學(xué)23、在教育技術(shù)的應(yīng)用中，多媒體教學(xué)手段能夠豐富教學(xué)內(nèi)容和形式。以下哪種多媒體教學(xué)資源對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣效果最為顯著？（）A.教學(xué)課件B.教學(xué)視頻C.在線課程D.教學(xué)游戲24、在教育測(cè)量與評(píng)價(jià)領(lǐng)域，為了準(zhǔn)確評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，需要選擇合適的測(cè)量工具。以下哪種測(cè)量工具的信度和效度較高？（）A.標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)B.教師自編測(cè)驗(yàn)C.課堂提問(wèn)D.作業(yè)評(píng)價(jià)25、在特殊教育領(lǐng)域，針對(duì)有聽(tīng)力障礙的學(xué)生，以下哪種教學(xué)方法更有助于他們學(xué)習(xí)語(yǔ)言和知識(shí)？（）A.手語(yǔ)教學(xué)B.口語(yǔ)教學(xué)C.書面語(yǔ)教學(xué)D.多媒體教學(xué)二、簡(jiǎn)答題（本大題共4個(gè)小題，共20分)1、（本題5分）深入探討德育中的榜樣示范法，分析榜樣示范法的作用機(jī)制和實(shí)施要求，探討如何選擇合適的榜樣，以及如何引導(dǎo)學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。2、（本題5分）詳細(xì)闡述教育史中的西方教育思想流派，如實(shí)用主義教育思想、存在主義教育思想等，分析其主要觀點(diǎn)和代表人物，探討這些思想流派對(duì)現(xiàn)代教育的影響和啟示。3、（本題5分）在特殊教育中，探討聽(tīng)障兒童的語(yǔ)言教育方法和策略，包括口語(yǔ)教學(xué)、手語(yǔ)教學(xué)、雙語(yǔ)教學(xué)等方面，分析不同教學(xué)方法的適用條件和效果，以及如何提高聽(tīng)障兒童的語(yǔ)言溝通能力。4、（本題5分）大學(xué)教育中的協(xié)同創(chuàng)新是整合各方資源、提升創(chuàng)新能力的有效途徑。請(qǐng)論述協(xié)同創(chuàng)新的內(nèi)涵和模式，并分析大學(xué)在協(xié)同創(chuàng)新中的角色和作用。三、教學(xué)設(shè)計(jì)題（本大題共5個(gè)小題，共25分)1、（本題5分）以小學(xué)科學(xué)《聲音的產(chǎn)生》為主題，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)探究型的教學(xué)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察聲音的產(chǎn)生原理，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神。2、（本題5分）針對(duì)大學(xué)文學(xué)課程中的“唐詩(shī)宋詞鑒賞”單元，設(shè)計(jì)詳細(xì)的教學(xué)方案。明確教學(xué)目標(biāo)，深入分析教學(xué)重難點(diǎn)，運(yùn)用多種教學(xué)方法，如誦讀法、比較法等，規(guī)劃教學(xué)步驟，包括作品解讀、背景介紹、藝術(shù)特色分析等，制定能夠有效評(píng)估學(xué)生詩(shī)詞鑒賞能力的教學(xué)評(píng)價(jià)方案。3、（本題5分）以高中地理必修二“城市化”為主題，設(shè)計(jì)教學(xué)方案。教學(xué)目標(biāo)包括學(xué)生理解城市化的概念、進(jìn)程和影響，培養(yǎng)學(xué)生的地理綜合思維能力。教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用案例分析、圖表解讀等方法。4、（本題5分）為小學(xué)音樂(lè)四年級(jí)上冊(cè)“讓我們蕩起雙槳”設(shè)計(jì)教學(xué)方案。教學(xué)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)會(huì)演唱歌曲，感受校園音樂(lè)的美好，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和審美能力。教學(xué)過(guò)程中通過(guò)聽(tīng)唱、合唱等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5、（本題5分）以高中生物“人體生理與健康”為教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身健康和生命科學(xué)。四、論述題（本大題共3個(gè)小題，共30分)1、（本題10分）教育政策的制定和實(shí)施對(duì)教育發(fā)展具有重要的引領(lǐng)作用，但教育政策在執(zhí)行過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)偏差或遇到阻力。請(qǐng)深入分析教育政策制定的依據(jù)、程序和影響因素，探討教育政策執(zhí)行過(guò)程中存在的問(wèn)題及原因，如政策目標(biāo)不明確、資源配置不合理等，并提出提高教育政策執(zhí)行力和有效性的策略和措