板球規(guī)則考試題及答案

單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.板球比賽中，擊球手擊出的球越過邊界線，可得幾分？A.4分B.6分C.8分2.一局板球比賽中，每隊(duì)上場幾名球員？A.10名B.11名C.12名3.投球手投出的球若未過擊球手的膝蓋高度，被稱為什么球？A.壞球B.自由擊球C.無效球4.板球比賽的場地形狀是？A.圓形B.橢圓形C.方形5.擊球手被三柱門中間的柱子擊中而出局，這種出局方式叫？A.擊出局B.被三柱門擊中出局C.中途出局6.板球比賽可以分為幾種賽制？A.2種B.3種C.4種7.當(dāng)擊球手擊出球后，在兩柱門間跑動一次得幾分？A.1分B.2分C.3分8.板球比賽中，防守方的隊(duì)長負(fù)責(zé)？A.安排投球順序B.擊球順序C.決定比賽時間9.板球的球棒形狀是？A.直的B.彎曲的C.扁平的10.投球手中途投出的球碰到裁判，此球該如何處理？A.重新投球B.判擊球手得分C.繼續(xù)比賽多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.板球比賽中擊球手的出局方式有（）。A.被接住出局B.擊出局C.撞柱出局D.超時出局2.以下屬于板球比賽基本裝備的有（）。A.球棒B.球C.護(hù)具D.頭盔3.板球常見的賽制有（）。A.測試賽B.一日國際賽C.二十20球賽D.季度賽4.板球的防守位置有哪些（）。A.守門員B.三柱門前防守員C.外場手D.投球手5.板球比賽中，得分的方式有（）。A.擊球越過邊界B.在兩柱門間跑動得分C.防守方失誤送分D.投球手犯規(guī)得分6.板球比賽中裁判的職責(zé)包括（）。A.判斷球是否有效B.判罰擊球手出局C.決定比賽時間D.監(jiān)督比賽規(guī)則執(zhí)行7.板球的擊球技巧有（）。A.斜線擊球B.直擊球C.高吊球D.弧線球8.以下關(guān)于板球比賽場地的描述正確的是（）。A.有內(nèi)場和外場之分B.場地中間是球道C.邊界線是固定距離D.呈方形布局9.板球比賽中，新一局開始前會進(jìn)行（）。A.拋硬幣決定首局B.選擇擊球或防守C.更換比賽場地D.熱身活動10.板球投球方式有（）。A.快投B.慢投C.旋轉(zhuǎn)投球D.側(cè)投判斷題（每題2分，共10題）1.板球比賽中擊球手只能向前擊球。（）2.板球的球棒可以隨意更換。（）3.投球手必須在規(guī)定的投球區(qū)內(nèi)投球。（）4.擊球手擊出球后，可以無限次在兩柱門間跑動得分。（）5.板球比賽中，外場手可以用任何部位接球。（）6.當(dāng)擊球手被擊出局時，其所在隊(duì)伍仍可繼續(xù)擊球。（）7.板球比賽的時間是固定的，中途不能暫停。（）8.板球比賽中防守方可以隨時換人。（）9.擊球手必須雙腳站在擊球區(qū)內(nèi)擊球。（）10.板球比賽中，球越過邊界線就一定得6分。（）簡答題（每題5分，共4題）1.簡述板球比賽中擊球手“被接住出局”的規(guī)則。2.板球比賽中投球手投出“壞球”會有什么判罰？3.板球比賽場地的內(nèi)場和外場分別有什么作用？4.板球比賽中“二十20球賽”的特點(diǎn)是什么？討論題（每題5分，共4題）1.板球比賽中團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性體現(xiàn)在哪些方面？2.對比板球不同賽制的優(yōu)缺點(diǎn)。3.板球運(yùn)動在推廣過程中可能面臨哪些困難？4.談?wù)勀銓Π迩蛞?guī)則中擊球手出局方式的看法。答案單項(xiàng)選擇題1.A2.B3.A4.B5.B6.B7.A8.A9.B10.A多項(xiàng)選擇題1.ABCD2.ABCD3.ABC4.ABCD5.ABC6.ABD7.ABC8.AB9.ABD10.ABC判斷題1.×2.×3.√4.×5.√6.×7.×8.×9.√10.×簡答題1.擊球手將球擊出后，球在未落地前被防守方球員接住，擊球手就被判定為“被接住出局”。2.投出壞球后，判擊球方得1分，且擊球手不會因這次投球被某些方式出局，投球手需重新投一個有效球。3.內(nèi)場是投球手、擊球手和部分防守隊(duì)員主要活動區(qū)域，便于展開攻防對抗；外場主要是外場手防守區(qū)域，防止球被擊出邊界得分。4.二十20球賽每隊(duì)只打20局，比賽時間短，節(jié)奏快，更具觀賞性和商業(yè)性，適合現(xiàn)代快節(jié)奏生活。討論題1.體現(xiàn)在防守時各位置配合接球、阻止得分，擊球時隊(duì)友間溝通跑動得分，投球時隊(duì)長安排戰(zhàn)術(shù)等方面，能提升團(tuán)隊(duì)效率和成績。2.測試賽時間長、考驗(yàn)實(shí)力，但耗時久；一日國際賽適中，但戰(zhàn)術(shù)施展空間有限；二十20球賽節(jié)奏快、吸睛，但戰(zhàn)術(shù)深度不足。3.