2025年廣西工商職業(yè)技術學院輔導員考試練習題附答案一、單項選擇題（每題1分，共30分）1.高校輔導員的核心工作任務是（）A.管理學生事務B.開展思想政治教育C.組織學生活動D.解決學生生活問題答案：B。高校輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，其核心工作任務是開展思想政治教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。2.下列哪種情況不屬于心理健康問題（）A.偶爾的情緒低落B.長期的焦慮和抑郁C.幻覺和妄想D.適應新環(huán)境時的短暫困擾答案：A。偶爾的情緒低落是正常的情緒反應，每個人都會經歷，不屬于心理健康問題。而長期的焦慮和抑郁、幻覺和妄想則是較為嚴重的心理疾病表現，適應新環(huán)境時的短暫困擾如果持續(xù)時間過長也可能發(fā)展為心理問題。3.大學生常見的學習問題不包括（）A.學習動力不足B.學習方法不當C.學習壓力過大D.學習成績優(yōu)異答案：D。學習動力不足、學習方法不當和學習壓力過大都是大學生常見的學習問題，而學習成績優(yōu)異顯然不屬于學習問題范疇。4.輔導員在處理學生之間的沖突時，首先應該（）A.了解事情的真相B.批評犯錯的學生C.要求學生自行解決D.向領導匯報答案：A。了解事情的真相是處理學生沖突的基礎，只有清楚事情的來龍去脈，才能做出公正合理的處理。批評犯錯的學生可能會激化矛盾，要求學生自行解決可能無法有效解決問題，向領導匯報應該在了解情況并初步處理后進行。5.大學生社會實踐活動的主要目的是（）A.賺取額外收入B.提高社交能力C.增強社會責任感和實踐能力D.獲得學分答案：C。大學生社會實踐活動的主要目的是讓學生接觸社會、了解社會，增強社會責任感和實踐能力，提高綜合素質。賺取額外收入和獲得學分不是主要目的，提高社交能力只是其中一個方面。6.以下哪種溝通方式在與學生交流中效果最差（）A.傾聽學生的想法B.用命令的口吻說話C.給予積極的反饋D.表達理解和關心答案：B。用命令的口吻說話容易讓學生產生抵觸情緒，不利于與學生建立良好的溝通關系。傾聽學生的想法、給予積極的反饋和表達理解和關心都有助于促進與學生的有效溝通。7.高校輔導員應具備的基本素質不包括（）A.良好的思想政治素質B.豐富的專業(yè)知識C.較強的組織管理能力D.較高的經濟收入答案：D。高校輔導員應具備良好的思想政治素質、豐富的專業(yè)知識和較強的組織管理能力等基本素質。較高的經濟收入并不是輔導員必備的素質。8.當學生出現學業(yè)預警時，輔導員首先要做的是（）A.通知家長B.與學生談話，了解原因C.制定幫扶計劃D.降低預警標準答案：B。與學生談話，了解原因是處理學業(yè)預警的第一步，只有了解學生學業(yè)出現問題的原因，才能有針對性地制定幫扶計劃。通知家長應該在與學生溝通后根據情況進行，降低預警標準是不合理的做法。9.大學生常見的網絡問題不包括（）A.網絡成癮B.網絡詐騙C.網絡學習D.網絡暴力答案：C。網絡成癮、網絡詐騙和網絡暴力都是大學生常見的網絡問題，而網絡學習是利用網絡進行學習的一種方式，不屬于網絡問題。10.輔導員在開展心理健康教育活動時，應遵循的原則不包括（）A.保密性原則B.強制性原則C.發(fā)展性原則D.預防性原則答案：B。心理健康教育活動應遵循保密性原則、發(fā)展性原則和預防性原則等。強制性原則違背了心理健康教育的自愿性原則，不利于學生積極參與和接受教育。11.以下哪種活動最能培養(yǎng)學生的團隊合作精神（）A.個人演講比賽B.籃球比賽C.書法比賽D.繪畫比賽答案：B?；@球比賽是一項團隊運動，需要隊員之間相互配合、協作，最能培養(yǎng)學生的團隊合作精神。個人演講比賽、書法比賽和繪畫比賽主要強調個人能力。12.大學生就業(yè)指導的主要內容不包括（）A.職業(yè)規(guī)劃B.求職技巧培訓C.推薦工作崗位D.鼓勵學生創(chuàng)業(yè)答案：C。大學生就業(yè)指導的主要內容包括職業(yè)規(guī)劃、求職技巧培訓和鼓勵學生創(chuàng)業(yè)等。推薦工作崗位并不是就業(yè)指導的主要內容，學校可以提供就業(yè)信息和平臺，但不能直接推薦工作崗位。13.輔導員在處理學生違紀事件時，應遵循的程序不包括（）A.調查取證B.直接處分C.聽取學生申辯D.下達處分決定答案：B。處理學生違紀事件應遵循調查取證、聽取學生申辯、下達處分決定等程序，不能直接處分學生，要保障學生的合法權益。14.以下哪種行為不屬于學生自我管理的范疇（）A.自主制定學習計劃B.組織班級活動C.服從老師的安排D.自我監(jiān)督和評價答案：C。學生自我管理包括自主制定學習計劃、組織班級活動、自我監(jiān)督和評價等。服從老師的安排不屬于自我管理的范疇，自我管理強調學生的自主性和主動性。15.大學生社團活動的意義不包括（）A.豐富課余生活B.培養(yǎng)興趣愛好C.增加學習負擔D.提高綜合素質答案：C。大學生社團活動可以豐富課余生活、培養(yǎng)興趣愛好和提高綜合素質，而不是增加學習負擔。16.輔導員在開展思想政治教育工作時，應注重（）A.理論灌輸B.實踐體驗C.強制要求D.批評指責答案：B。開展思想政治教育工作應注重實踐體驗，讓學生在實踐中感受和理解思想政治教育的內容，而不是單純的理論灌輸、強制要求和批評指責。17.當學生遭遇重大挫折時，輔導員應該（）A.讓學生自己承受B.給予安慰和鼓勵C.嘲笑學生D.忽視學生的感受答案：B。當學生遭遇重大挫折時，輔導員應該給予安慰和鼓勵，幫助學生樹立信心，克服困難。讓學生自己承受、嘲笑學生和忽視學生的感受都是不正確的做法。18.大學生心理健康教育的途徑不包括（）A.心理健康課程B.心理咨詢服務C.體育鍛煉D.懲罰學生答案：D。大學生心理健康教育的途徑包括心理健康課程、心理咨詢服務和體育鍛煉等。懲罰學生不利于學生的心理健康，不屬于心理健康教育的途徑。19.輔導員與家長溝通的主要目的是（）A.告狀B.推卸責任C.共同促進學提供長D.索要好處答案：C。輔導員與家長溝通的主要目的是共同促進學提供長，及時交流學生的情況，形成教育合力。告狀、推卸責任和索要好處都是不正確的做法。20.以下哪種獎勵方式對學生的激勵作用最大（）A.物質獎勵B.精神獎勵C.物質和精神獎勵相結合D.不獎勵答案：C。物質和精神獎勵相結合的方式對學生的激勵作用最大，既能滿足學生的物質需求，又能給予學生精神上的鼓勵和認可。21.大學生常見的人際關系問題不包括（）A.與室友關系緊張B.與老師關系融洽C.與同學發(fā)生沖突D.社交恐懼答案：B。與室友關系緊張、與同學發(fā)生沖突和社交恐懼都是大學生常見的人際關系問題，而與老師關系融洽不屬于人際關系問題。22.輔導員在組織學生活動時，應注意（）A.只注重活動形式B.忽視學生的參與度C.確?；顒拥陌踩訢.不考慮活動成本答案：C。輔導員在組織學生活動時，應確?；顒拥陌踩裕瑫r要注重活動內容和學生的參與度，合理考慮活動成本。只注重活動形式、忽視學生參與度和不考慮活動成本都是不正確的做法。23.大學生思想政治教育的核心內容是（）A.愛國主義教育B.道德教育C.法制教育D.心理健康教育答案：A。大學生思想政治教育的核心內容是愛國主義教育，培養(yǎng)學生的愛國情懷和民族精神。道德教育、法制教育和心理健康教育也是思想政治教育的重要組成部分。24.當學生提出不合理的要求時，輔導員應該（）A.立即答應B.嚴厲拒絕C.耐心解釋，說明原因D.不理會學生答案：C。當學生提出不合理的要求時，輔導員應該耐心解釋，說明原因，讓學生理解為什么不能滿足其要求。立即答應和不理會學生都是不正確的做法，嚴厲拒絕可能會傷害學生的感情。25.大學生社會實踐活動的組織形式不包括（）A.個人實踐B.小組實踐C.班級實踐D.強迫實踐答案：D。大學生社會實踐活動的組織形式包括個人實踐、小組實踐和班級實踐等。強迫實踐違背了學生的意愿，不利于社會實踐活動的開展。26.輔導員在開展就業(yè)指導工作時，應關注（）A.只關注就業(yè)困難學生B.只關注成績優(yōu)秀學生C.全體學生的就業(yè)需求D.不關注學生就業(yè)答案：C。輔導員在開展就業(yè)指導工作時，應關注全體學生的就業(yè)需求，為不同層次、不同需求的學生提供有針對性的指導和幫助。只關注就業(yè)困難學生或成績優(yōu)秀學生都是片面的做法，不關注學生就業(yè)更是不正確的。27.大學生心理健康的標準不包括（）A.智力正常B.情緒穩(wěn)定C.過度自負D.人際關系和諧答案：C。大學生心理健康的標準包括智力正常、情緒穩(wěn)定、人際關系和諧等。過度自負是一種不健康的心理狀態(tài)，不屬于心理健康的標準。28.輔導員在處理學生心理危機時，應首先（）A.通知家長B.聯系專業(yè)心理醫(yī)生C.穩(wěn)定學生情緒D.上報學校領導答案：C。在處理學生心理危機時，首先要穩(wěn)定學生情緒，避免情況進一步惡化。然后再根據情況通知家長、聯系專業(yè)心理醫(yī)生和上報學校領導。29.大學生社團的管理模式不包括（）A.自主管理B.輔導員完全包辦C.學校指導下的自主管理D.社團成員共同參與管理答案：B。大學生社團的管理模式包括自主管理、學校指導下的自主管理和社團成員共同參與管理等。輔導員完全包辦不利于社團的發(fā)展和學生的成長。30.輔導員在開展思想政治教育工作時，應該（）A.脫離實際B.與時俱進C.墨守成規(guī)D.只講理論答案：B。輔導員在開展思想政治教育工作時，應該與時俱進，結合時代特點和學生的實際情況，采用新的方法和手段，提高思想政治教育的實效性。脫離實際、墨守成規(guī)和只講理論都是不正確的做法。二、多項選擇題（每題2分，共20分）1.高校輔導員的工作職責包括（）A.思想政治教育B.班級管理C.心理健康教育D.就業(yè)指導答案：ABCD。高校輔導員的工作職責包括思想政治教育、班級管理、心理健康教育、就業(yè)指導等多個方面。2.大學生常見的心理問題有（）A.適應問題B.學習問題C.人際關系問題D.戀愛問題答案：ABCD。大學生常見的心理問題包括適應問題、學習問題、人際關系問題和戀愛問題等。3.輔導員與學生溝通的技巧有（）A.傾聽B.表達理解C.給予建議D.尊重學生答案：ABCD。輔導員與學生溝通的技巧包括傾聽、表達理解、給予建議和尊重學生等。4.大學生社會實踐活動的類型有（）A.志愿服務B.專業(yè)實習C.社會調查D.勤工儉學答案：ABCD。大學生社會實踐活動的類型包括志愿服務、專業(yè)實習、社會調查和勤工儉學等。5.高校輔導員應具備的能力有（）A.溝通能力B.組織管理能力C.應急處理能力D.心理輔導能力答案：ABCD。高校輔導員應具備溝通能力、組織管理能力、應急處理能力和心理輔導能力等多種能力。6.大學生思想政治教育的方法有（）A.課堂教學B.主題班會C.社會實踐D.網絡教育答案：ABCD。大學生思想政治教育的方法包括課堂教學、主題班會、社會實踐和網絡教育等。7.處理學生違紀事件的原則有（）A.教育與懲罰相結合B.公平公正C.程序合法D.及時處理答案：ABCD。處理學生違紀事件應遵循教育與懲罰相結合、公平公正、程序合法和及時處理等原則。8.大學生社團的作用有（）A.豐富課余生活B.培養(yǎng)興趣愛好C.提高綜合素質D.增強社會責任感答案：ABCD。大學生社團的作用包括豐富課余生活、培養(yǎng)興趣愛好、提高綜合素質和增強社會責任感等。9.輔導員在開展就業(yè)指導工作時，可以采取的措施有（）A.開展職業(yè)規(guī)劃課程B.組織招聘會C.提供就業(yè)信息D.進行求職技巧培訓答案：ABCD。輔導員在開展就業(yè)指導工作時，可以采取開展職業(yè)規(guī)劃課程、組織招聘會、提供就業(yè)信息和進行求職技巧培訓等措施。10.大學生心理健康教育的目標有（）A.提高心理素質B.預防心理疾病C.促進人格健全發(fā)展D.增強社會適應能力答案：ABCD。大學生心理健康教育的目標包括提高心理素質、預防心理疾病、促進人格健全發(fā)展和增強社會適應能力等。三、簡答題（每題10分，共30分）1.簡述高校輔導員在大學生思想政治教育中的作用。高校輔導員在大學生思想政治教育中起著至關重要的作用，主要體現在以下幾個方面：-引導者：輔導員通過日常的教育和引導，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)學生的愛國主義、集體主義和社會主義思想，引導學生堅定理想信念，積極向上。-組織者：組織開展各種形式的思想政治教育活動，如主題班會、社會實踐、志愿服務等，讓學生在實踐中接受教育，增強社會責任感和使命感。-溝通者：與學生保持密切的溝通和聯系，了解學生的思想動態(tài)和需求，及時發(fā)現學生的問題并進行疏導和解決。同時，也與家長、教師等保持溝通，形成教育合力。-榜樣：輔導員的言行舉止對學生有著潛移默化的影響，他們以自己的高尚品德和良好作風為學生樹立榜樣，引導學生養(yǎng)成良好的道德品質和行為習慣。-守護者：在學生遇到困難和挫折時，給予關心和支持，幫助學生調整心態(tài)，克服困難，守護學生的身心健康和成長發(fā)展。2.談談如何處理學生之間的矛盾沖突。處理學生之間的矛盾沖突可以按照以下步驟進行：-及時介入：當發(fā)現學生之間存在矛盾沖突時，要及時介入，避免矛盾進一步激化。-了解情況：分別與沖突雙方進行溝通，傾聽他們的想法和訴求，了解事情的全貌和起因。同時，也可以向其他同學、老師等了解相關情況，確保信息的全面性和準確性。-公正處理：在了解情況的基礎上，以公平、公正的態(tài)度對矛盾沖突進行分析和判斷，明確雙方的責任和問題所在。不偏袒任何一方，讓學生感受到公平正義。-引導溝通：組織沖突雙方進行面對面的溝通，讓他們坦誠地表達自己的想法和感受，傾聽對方的意見和訴求。引導他們換位思考，理解對方的立場和處境，促進雙方的相互理解和和解。-提出解決方案：根據矛盾沖突的具體情況，與學生共同探討解決方案，讓學生參與到問題的解決過程中，增強他們的責任感和解決問題的能力。解決方案要切實可行，能夠滿足雙方的合理需求。-跟蹤反饋：在矛盾沖突解決后，要對學生的關系進行跟蹤和反饋，了解他們是否真正和解，是否還有其他潛在的問題。及時給予關心和指導，鞏固解決效果。3.簡述如何開展大學生心理健康教育工作。開展大學生心理健康教育工作可以從以下幾個方面入手：-課程教學：開設心理健康教育課程，系統地向學生傳授心理健康知識和技能，幫助學生了解心理健康的重要性，掌握應對心理問題的方法和技巧。-宣傳活動：通過舉辦心理健康講座、主題班會、心理健康宣傳周等活動，普及心理健康知識，提高學生的心理健康意識。同時，利用校園廣播、宣傳欄、網絡等渠道，宣傳心理健康知識和信息。-心理咨詢服務：建立心理咨詢室，為學生提供專業(yè)的心理咨詢服務。配備專業(yè)的心理咨詢師，及時為有心理問題的學生提供幫助和支持。同時，開展團體心理咨詢活動，幫助學生解決共同面臨的心理問題。-心理危機干預：建立心理危機干預機制，及時發(fā)現和識別有心理危機的學生，采取有效的干預措施，避免發(fā)生惡性事件。加強對學生的心理監(jiān)測和預警，建立學生心理健康檔案，對重點學生進行跟蹤和關注。-隊伍建設：加強心理健康教育工作隊伍的建設，提高輔導員、班主任等的心理健康教育能力和水平。組織他們參加心理健康教育培訓和學習，讓他們能夠及時發(fā)現和處理學生的心理問題。-家校合作：與家長保持密切的溝通和聯系，及時向家長反饋學生的心理健康情況，讓家長了解學生在學校的表現和心理狀態(tài)。同時，指導家長正確教育和引導孩子，形成家校合力，共同促進學生的心理健康。四、論述題（每題20分，共20分）論述在新時代背景下，高校輔導員如何做好大學生思想政治教育工作。在新時代背景下，高校輔導員做好大學生思想政治教育工作面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)。以下是一些具體的做法：（一）緊跟時代步伐，更新教育理念新時代的大學生思想活躍、個性鮮明，對新事物的接受能力強。輔導員要緊跟時代步伐，更新教育理念，摒棄傳統的灌輸式教育方式，采用更加靈活、多樣、個性化的教育方法。要樹立以學生為中心的教育理念，關注學生的需求和興趣，尊重學生的個性差異，激發(fā)學生的學習積極性和主動性。同時，要將思想政治教育與時代發(fā)展相結合，引導學生關注社會熱點問題，培養(yǎng)學生的社會責任感和使命感。（二）利用新媒體平臺，拓展教育渠道隨著互聯網和新媒體的快速發(fā)展，新媒體已經成為大學生獲取信息和交流的主要渠道。輔導員要充分利用新媒體平臺，如微信、微博、抖音等，拓展思想政治教育的渠道。通過發(fā)布正能量的文章、視頻等內容，引導學生樹立正確的價值觀和人生觀。同時，利用新媒體平臺與學生進行互動交流，了解學生的思想動態(tài)和需求，及