社會工作實務(初級)助理社會工作師考試試題及解答2025年附答案一、單項選擇題（共20題，每題1分，每題的備選項中，只有1個最符合題意）1.社會工作者小李在社區(qū)開展困境兒童服務時，發(fā)現(xiàn)6歲的小宇因父母服刑長期由年邁的祖父母照顧，存在營養(yǎng)不良、學業(yè)無人輔導等問題。根據(jù)兒童社會工作服務的特點，小李首先應關注的是（）。A.為小宇申請最低生活保障B.聯(lián)系學校為小宇提供課后輔導C.評估小宇的安全與健康狀況D.協(xié)調志愿者定期陪伴小宇答案：C解析：兒童社會工作服務的首要原則是兒童利益最大化，需優(yōu)先評估兒童的安全與健康狀況。小宇因監(jiān)護缺失可能面臨生存安全風險，需首先確認其基本生存狀態(tài)是否安全，再開展后續(xù)服務。2.獨居老人張奶奶近期因高血壓住院，出院后社會工作者小王上門探訪，發(fā)現(xiàn)張奶奶家中堆滿雜物，存在跌倒風險。小王與張奶奶協(xié)商后，共同制定了“3天內清理過道雜物-1周內整理臥室-2周內分類儲存物品”的計劃。這體現(xiàn)了老年社會工作中（）的介入策略。A.感官功能增強B.居家安全促進C.社會參與支持D.心理健康維護答案：B解析：通過環(huán)境調整降低老年人居家風險是老年社會工作中促進居家安全的重要內容。小王針對張奶奶家中的安全隱患制定分階段清理計劃，直接目標是改善居家環(huán)境安全。3.某社區(qū)社會工作者在開展婦女小組時，發(fā)現(xiàn)部分全職媽媽因長期脫離職場產生自我價值感降低問題。小組中，社工引導組員分享“第一次獨立完成的家務”“孩子進步時的成就感”等經歷，幫助組員重新認識自身能力。這種介入方法屬于（）。A.優(yōu)勢視角B.問題視角C.社會支持D.資源鏈接答案：A解析：優(yōu)勢視角強調挖掘服務對象的內在優(yōu)勢和資源。社工引導組員關注自身成功經驗，幫助其發(fā)現(xiàn)被忽視的能力，屬于優(yōu)勢視角的應用。4.社區(qū)矯正對象老周因交通肇事罪服刑，假釋期間因求職屢遭拒絕產生悲觀情緒。社會工作者小吳與老周一起分析其駕駛技能、責任心強等優(yōu)勢，聯(lián)系社區(qū)企業(yè)提供試駕員崗位面試機會，并協(xié)助準備面試話術。小吳的服務體現(xiàn)了矯正社會工作的（）功能。A.監(jiān)管B.教育C.服務D.改造答案：C解析：矯正社會工作的服務功能側重為矯正對象提供就業(yè)、心理等支持。小吳幫助老周挖掘優(yōu)勢、鏈接就業(yè)資源，屬于服務功能的體現(xiàn)。5.社會工作者在社會救助服務中發(fā)現(xiàn)，低保家庭王女士因女兒患重病需長期治療，家庭負債累累。王女士表示“不想拖累政府，想放棄申請醫(yī)療救助”。此時，社工最適宜的回應是（）。A.“醫(yī)療救助是您的權利，不申請就浪費了政策資源”B.“我理解您不想麻煩別人，但孩子的治療更重要”C.“我們可以一起看看申請條件，說不定您符合要求”D.“放棄申請可能影響孩子治療，您再考慮一下”答案：C解析：社會救助服務需注重服務對象的參與和自決。社工應通過引導王女士了解政策，幫助其自主決策。C選項以合作態(tài)度協(xié)助王女士評估自身情況，符合專業(yè)倫理。6.某學校社會工作者發(fā)現(xiàn)初二學生小濤經常逃學去網吧，與社會青年交往密切。經家訪了解到，小濤父母長期在外打工，由爺爺奶奶照顧，老人因文化水平低無法輔導作業(yè)。根據(jù)青少年社會工作的特點，社工最應優(yōu)先介入的是（）。A.聯(lián)系網吧管理者禁止小濤進入B.為小濤提供課后作業(yè)輔導C.與小濤父母溝通加強監(jiān)護D.組織社區(qū)志愿者陪伴小濤答案：C解析：青少年社會工作需關注家庭監(jiān)護狀況。小濤的問題根源在于父母監(jiān)護缺失，優(yōu)先介入應改善監(jiān)護環(huán)境，促使父母履行監(jiān)護責任。7.社會工作者在殘疾人社區(qū)康復中，為肢體殘疾的劉先生設計了“獨立完成穿衣-使用助行器短距離行走-參與社區(qū)活動”的康復訓練計劃。這遵循了社區(qū)康復的（）原則。A.社會化B.因陋就簡C.因勢利導D.因地制宜答案：C解析：因勢利導原則指根據(jù)服務對象的實際情況，循序漸進地開展康復訓練。劉先生的訓練計劃從基礎生活技能到社會參與逐步推進，符合因勢利導原則。8.優(yōu)撫醫(yī)院社會工作者發(fā)現(xiàn)，抗美援朝老兵老陳因戰(zhàn)傷后遺癥長期住院，常說“我這樣的廢人活著沒意義”。社工與其建立信任關系后，引導老陳回憶當年戰(zhàn)斗中“掩護戰(zhàn)友撤退”“成功完成偵察任務”等經歷，幫助其重構生命價值。這種方法屬于（）。A.現(xiàn)實治療B.緬懷往事C.理性情緒D.危機干預答案：B解析：緬懷往事療法通過引導服務對象回憶過去的成功經歷，提升自我價值感。老陳通過回憶戰(zhàn)斗中的貢獻，重新認識自身價值，屬于緬懷往事介入。9.家庭社會工作者接待了因親子沖突求助的李女士，其15歲兒子小陽拒絕上學，沉迷游戲。社工通過家庭結構圖發(fā)現(xiàn)，李女士與丈夫長期分居，小陽由外婆撫養(yǎng)長大。此時，社工應重點關注（）。A.小陽的游戲成癮原因B.李女士的婚姻狀況C.家庭的代際關系結構D.外婆的教養(yǎng)方式答案：C解析：家庭結構圖（家譜圖）用于分析家庭的代際關系、結構和互動模式。案例中顯示小陽的撫養(yǎng)主體是外婆而非父母，代際結構可能影響親子關系，需重點關注。10.某社區(qū)社會工作者計劃開展“關愛困境兒童”社區(qū)活動，在籌備階段需要確定活動目標。下列目標中，屬于可測量的具體目標是（）。A.提升居民對困境兒童的關注B.為3名困境兒童募集5000元學習用品C.增強社區(qū)兒童的互助意識D.促進社區(qū)兒童與困境兒童的交流答案：B解析：可測量的具體目標需包含數(shù)量、對象和結果。B選項明確了服務對象數(shù)量（3名）、資源數(shù)量（5000元）和物品類型（學習用品），符合可測量要求。11.社會工作者在接案階段與服務對象建立專業(yè)關系時，下列做法中正確的是（）。A.告訴服務對象“我之前處理過類似案例，一定能幫你解決”B.主動分享自己的相似經歷以拉近距離C.用服務對象能理解的語言說明服務的目的和范圍D.直接詢問服務對象“你覺得問題最嚴重的是什么”答案：C解析：接案階段需向服務對象清晰說明服務的目標、內容和雙方責任。C選項用服務對象能理解的語言溝通，符合專業(yè)關系建立的要求。A選項過度承諾，B選項可能模糊專業(yè)界限，D選項可能讓服務對象感到壓力。12.某社區(qū)開展“老年友好型社區(qū)”創(chuàng)建活動，社會工作者針對老年人反映的“社區(qū)公共座椅太少”問題，組織居民代表、物業(yè)、社區(qū)工作者召開協(xié)商會議。這種介入方式屬于社區(qū)社會工作的（）。A.資源鏈接B.社區(qū)教育C.社區(qū)參與D.社區(qū)照顧答案：C解析：社區(qū)參與強調居民參與社區(qū)事務決策。通過協(xié)商會議讓多方主體共同解決問題，屬于促進社區(qū)參與的介入方式。13.社會工作者小周在個案服務中發(fā)現(xiàn)，服務對象老林因失業(yè)導致情緒低落，存在自我否定傾向。小周運用理性情緒治療模式，首先需要介入的是（）。A.幫助老林識別失業(yè)后的具體情緒反應B.與老林探討“失業(yè)=失敗”的非理性信念C.協(xié)助老林制定再就業(yè)的具體行動方案D.引導老林回憶過去成功的工作經歷答案：B解析：理性情緒治療模式認為人的情緒困擾源于非理性信念。介入的關鍵是識別并修正非理性信念。老林的“失業(yè)=失敗”屬于非理性信念，需首先介入。14.某社會工作服務機構為單親媽媽提供小組服務，在中期轉折階段，組員之間因育兒觀念不同產生爭執(zhí)，部分組員出現(xiàn)沉默、退縮現(xiàn)象。此時，社會工作者應采取的策略是（）。A.直接指出爭執(zhí)的負面影響，要求組員停止B.保持中立，讓組員自行處理沖突C.引導組員表達感受，澄清沖突背后的需求D.轉移話題，開展輕松的互動游戲答案：C解析：小組中期轉折階段的沖突是正?，F(xiàn)象，社工需引導組員表達感受，澄清沖突背后的需求，促進理解和溝通。C選項符合此階段的介入策略。15.社會工作者在進行需求評估時，采用問卷調查法收集社區(qū)居民對養(yǎng)老服務的意見。為保證調查結果的有效性，下列做法中正確的是（）。A.選擇工作日上午在社區(qū)廣場發(fā)放問卷B.由社工代替文化程度低的老人填寫C.在問卷中設計“您是否支持社區(qū)養(yǎng)老服務？是/否”的封閉問題D.隨機抽取5%的居民作為調查樣本答案：C解析：封閉問題便于統(tǒng)計分析，能提高問卷有效性。A選項可能遺漏上班族等群體；B選項違反自填原則，影響真實性；D選項樣本量過小，可能導致結果偏差。16.某兒童福利機構社會工作者發(fā)現(xiàn)，新入院的棄嬰小朵因長期缺乏互動，對外界刺激反應遲鈍。根據(jù)嬰幼兒發(fā)展特點，社工最應提供的服務是（）。A.為小朵購買益智玩具B.每天固定時間與小朵進行肌膚接觸和語言交流C.聯(lián)系早教機構提供專業(yè)訓練D.評估小朵的智力發(fā)展水平答案：B解析：0-3歲嬰幼兒的發(fā)展依賴于與照顧者的親密互動，肌膚接觸（如擁抱）和語言交流能促進其情感、認知發(fā)展。小朵因缺乏互動導致反應遲鈍，需優(yōu)先建立親密互動關系。17.社會工作者在殘疾人就業(yè)服務中，為聽力障礙的小吳聯(lián)系某企業(yè)面試，提前與企業(yè)溝通小吳的溝通方式（手語），并安排手語翻譯陪同。這種服務屬于（）。A.職業(yè)康復B.教育康復C.社區(qū)康復D.社會康復答案：A解析：職業(yè)康復包括職業(yè)咨詢、評估、培訓和就業(yè)指導等環(huán)節(jié)。社工協(xié)助小吳解決面試中的溝通障礙，屬于職業(yè)康復中的就業(yè)支持。18.某社區(qū)社會工作者針對留守婦女開展“女性能力提升”小組，在最后一次活動中，組員表示“小組結束后不知道如何繼續(xù)提升自己”。此時，社工應重點開展的工作是（）。A.回顧小組歷程，強化組員的改變B.建立組員微信群，保持日常聯(lián)系C.鏈接社區(qū)資源，提供持續(xù)支持平臺D.鼓勵組員相互承諾，定期開展活動答案：C解析：小組結束階段需幫助組員建立社會支持網絡，確保改變的延續(xù)性。社工鏈接社區(qū)資源提供持續(xù)支持平臺（如社區(qū)圖書館、婦女活動中心），能幫助組員在小組結束后繼續(xù)成長。19.社會工作者在社會救助家庭經濟狀況調查中，發(fā)現(xiàn)某申請家庭申報的收入低于實際水平。此時，社工應（）。A.直接認定其不符合救助條件B.與家庭成員當面核對收入證據(jù)C.向社區(qū)居民了解該家庭實際生活狀況D.要求家庭提供銀行流水等證明材料答案：D解析：家庭經濟狀況調查需通過客觀證據(jù)核實。要求提供銀行流水等官方證明材料（如工資單、存款記錄）是最直接的核實方式，符合程序規(guī)范。20.某學校社會工作者為改善學生之間的欺凌問題，設計了“友善校園”項目，包含主題班會、情景劇表演、同伴監(jiān)督員制度等活動。這種介入屬于（）。A.個案工作B.小組工作C.社區(qū)工作D.綜合介入答案：D解析：綜合介入強調從個人、家庭、學校、社區(qū)等多層面介入。項目包含班級（個人/小組）、學校（制度）等多層面活動，屬于綜合介入。二、多項選擇題（共10題，每題2分，每題的備選項中，有2個或2個以上符合題意，至少有1個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得0.5分）1.社會工作者在兒童保護服務中，發(fā)現(xiàn)某家庭存在父親酗酒、打罵孩子的情況。根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》，社工應采取的措施包括（）。A.立即將孩子帶離家庭B.向公安機關報案C.聯(lián)系村委會介入勸誡D.為孩子提供臨時庇護E.督促父親參加親職教育答案：BCE解析：根據(jù)《未成年人保護法》，發(fā)現(xiàn)家庭暴力應立即報案（B）；可聯(lián)系基層組織（村委會）勸誡（C）；督促監(jiān)護人接受親職教育（E）。立即帶離需經法定程序（A錯誤），臨時庇護由專門機構提供（D錯誤）。2.老年社會工作中，針對失能老人的家庭照顧者，社會工作者可提供的支持服務包括（）。A.協(xié)助申請護理補貼B.開展照顧者減壓小組C.教授日常護理技巧D.代替照顧者承擔部分照護工作E.鏈接社區(qū)助老員提供日間照料答案：ABCE解析：支持服務包括資源鏈接（A、E）、能力提升（C）、心理支持（B）。代替照護可能削弱照顧者能力（D錯誤）。3.婦女社會工作中，針對遭受家庭暴力的婦女，社會工作者應遵循的干預原則有（）。A.尊重婦女的自決權B.優(yōu)先考慮孩子的利益C.保護婦女的安全D.追究施暴者的法律責任E.促進家庭關系的和解答案：AC解析：干預原則包括尊重自決（A）、保護安全（C）。B違背婦女主體地位，D屬于法律程序，E可能忽視婦女安全。4.矯正社會工作中，針對刑滿釋放人員的社會融入問題，社會工作者可采取的介入策略有（）。A.協(xié)助辦理就業(yè)失業(yè)登記B.鏈接企業(yè)提供過渡性就業(yè)崗位C.開展人際關系技巧培訓D.協(xié)調社區(qū)居民消除歧視E.幫助申請最低生活保障答案：ABCDE解析：社會融入需從就業(yè)（A、B、E）、社交能力（C）、社區(qū)環(huán)境（D）多層面介入，全選正確。5.社會救助社會工作中，針對“政策知曉度低”的問題，社會工作者可采取的社區(qū)教育方法有（）。A.制作救助政策明白卡B.開展“救助政策進社區(qū)”講座C.在社區(qū)公告欄張貼政策解讀D.組織已受助家庭分享申請經驗E.為行動不便的老人上門講解答案：ABCDE解析：社區(qū)教育方法包括文字宣傳（A、C）、講座（B）、經驗分享（D）、個別輔導（E），全選正確。6.青少年社會工作中，預防青少年網絡成癮的介入策略包括（）。A.開展網絡使用安全教育B.培養(yǎng)青少年的興趣愛好C.限制青少年的上網時間D.加強家庭親子溝通E.推動學校開設網絡素養(yǎng)課程答案：ABDE解析：預防需通過教育（A、E）、替代活動（B）、家庭支持（D）。限制上網時間可能引發(fā)逆反（C錯誤）。7.殘疾人社會工作中，無障礙環(huán)境建設的內容包括（）。A.公共建筑設置輪椅坡道B.公交車安裝語音報站系統(tǒng)C.社區(qū)道路設置盲道D.電視臺開設手語新聞欄目E.醫(yī)院提供無障礙掛號窗口答案：ABCDE解析：無障礙環(huán)境包括物理環(huán)境（A、C）、信息交流（B、D）、服務設施（E），全選正確。8.家庭社會工作中，運用結構式家庭治療模式時，社會工作者的主要任務有（）。A.觀察家庭的互動模式B.明確家庭的邊界C.調整家庭的權力結構D.解決家庭成員的具體問題E.促進家庭成員的情感表達答案：ABC解析：結構式家庭治療關注家庭結構（互動模式、邊界、權力結構），不直接解決具體問題（D錯誤），情感表達屬于薩提亞模式（E錯誤）。9.社區(qū)社會工作中，制定社區(qū)服務方案時需考慮的因素有（）。A.社區(qū)居民的實際需求B.服務機構的資源能力C.社區(qū)的文化特色D.政府的政策導向E.服務對象的參與程度答案：ABCDE解析：方案制定需考慮需求（A）、資源（B）、文化（C）、政策（D）、參與（E），全選正確。10.社會工作實務通用過程中，評估階段的主要任務包括（）。A.總結服務成效B.分析問題成因C.確定服務目標D.發(fā)現(xiàn)服務不足E.制定跟進計劃答案：ADE解析：評估階段任務是總結成效（A）、發(fā)現(xiàn)不足（D）、制定跟進計劃（E）。分析成因（B）在預估階段，確定目標（C）在計劃階段。三、案例分析題（共2題，每題20分）案例1：王女士，45歲，下崗后靠打零工維持生計，丈夫因工傷喪失勞動能力，兒子小凱12歲，在讀小學六年級。近期，王女士因過度勞累住院，家庭失去主要經濟來源，小凱因無人照顧經常逃學去網吧。社區(qū)社會工作者小張接案后，通過家訪了解到：王女士因擔心“申請低保會被鄰居議論”拒絕求助；小凱因成績差被老師批評，覺得“讀書沒用”；丈夫因自責長期情緒低落。問題：1.請分析該家庭面臨的主要問題。（8分）2.針對上述問題，設計一份介入方案。（12分）參考答案：1.主要問題：（1）經濟困難：王女士住院失去收入，丈夫喪失勞動能力，家庭無穩(wěn)定經濟來源；（2）照顧缺失：王女士住院后小凱無人照顧，導致逃學；（3）心理壓力：王女士因病焦慮且有求助羞恥感；丈夫因自責情緒低落；小凱因學業(yè)受挫產生厭學；（4）社會支持不足：缺乏親屬、社區(qū)等外部支持資源。2.介入方案：（1）經濟支持：①協(xié)助王女士申請低保、醫(yī)療救助，緩解經濟壓力；②聯(lián)系社區(qū)公益崗位為其提供靈活就業(yè)機會；③鏈接慈善組織給予臨時生活補助。（2）照顧服務：①協(xié)調社區(qū)志愿者提供小凱課后接送、作業(yè)輔導；②聯(lián)系社區(qū)日間照料中心，解決王女士住院期間小凱的照顧問題。（3）心理支持：①與王女士開展個案輔導，運用優(yōu)勢視角肯定其“長期支撐家庭”的能力，緩解求助羞恥感；②為丈夫開展情緒疏導小組，幫助其接納現(xiàn)狀，重建生活信