2025年新《教育學(xué)》考前押題試卷填空題及答案1.教育的本質(zhì)屬性是____與____的辯證統(tǒng)一，既體現(xiàn)社會對個體的規(guī)范要求，又強(qiáng)調(diào)個體獨(dú)特性的發(fā)展空間。答案：個體社會化個性化2.2022年新課標(biāo)明確提出課程要以____為導(dǎo)向，注重培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)未來發(fā)展的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。答案：核心素養(yǎng)3.教育目的的層次結(jié)構(gòu)中，居于最高層次的是____，其下依次為各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)科課程目標(biāo)和____。答案：國家教育目的教學(xué)目標(biāo)4.泰勒原理的四個基本問題中，除“學(xué)校應(yīng)達(dá)到哪些教育目標(biāo)”“提供哪些教育經(jīng)驗(yàn)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)”外，還包括“如何有效地組織這些教育經(jīng)驗(yàn)”和“____”。答案：如何確定這些目標(biāo)正在得以實(shí)現(xiàn)5.依據(jù)課程設(shè)計主體劃分，由地方教育行政部門開發(fā)的課程稱為____，其核心功能是滿足本地區(qū)學(xué)生的特殊發(fā)展需求。答案：地方課程6.教學(xué)過程的本質(zhì)在新課標(biāo)背景下更強(qiáng)調(diào)____與____的雙向建構(gòu)，而非單向的知識傳遞。答案：學(xué)生主體知識客體7.啟發(fā)性教學(xué)原則的核心是____，通過問題引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生的主動思維和探究欲望。答案：調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性8.形成性評價的主要目的是____，而非僅關(guān)注最終結(jié)果，其常用方法包括課堂觀察、學(xué)習(xí)日志等。答案：改進(jìn)教學(xué)過程和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展9.德育過程的基本矛盾是____與學(xué)生已有道德水平之間的矛盾，這一矛盾推動著德育活動的開展。答案：社會通過教師向?qū)W生提出的道德要求10.班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論指出，觀察學(xué)習(xí)的過程包括注意、保持、____和動機(jī)四個子過程，其中____是將觀察到的行為轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動的階段。答案：再現(xiàn)再現(xiàn)11.勞動教育的核心價值在于____，通過實(shí)踐活動培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念、勞動能力和勞動精神。答案：促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展12.教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型中，智慧教育平臺的核心功能是____，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的跨時空共享與精準(zhǔn)推送。答案：數(shù)據(jù)驅(qū)動的個性化學(xué)習(xí)支持13.教師專業(yè)發(fā)展的“三階段理論”將教師成長劃分為新手教師、____和專家型教師，其中____階段的教師能靈活應(yīng)對復(fù)雜教學(xué)情境。答案：熟手教師專家型教師14.教育公平的核心內(nèi)涵包括起點(diǎn)公平、過程公平和____，其中____的實(shí)現(xiàn)需要通過差異化教學(xué)和資源傾斜來保障。答案：結(jié)果公平過程公平15.最近發(fā)展區(qū)理論認(rèn)為，教學(xué)應(yīng)走在____的前面，為學(xué)生提供“跳一跳夠得著”的學(xué)習(xí)任務(wù)。答案：學(xué)生現(xiàn)有發(fā)展水平16.課程實(shí)施的三種取向中，____取向強(qiáng)調(diào)忠實(shí)執(zhí)行課程計劃，____取向關(guān)注教師與學(xué)生在具體情境中的互動提供。答案：忠實(shí)創(chuàng)生17.教學(xué)設(shè)計的“逆向設(shè)計”模式主張先確定____，再設(shè)計評估證據(jù)，最后規(guī)劃教學(xué)活動。答案：預(yù)期學(xué)習(xí)結(jié)果18.德育方法中，____是通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法，其關(guān)鍵在于情境的真實(shí)性和感染力。答案：情感陶冶法19.教育研究中，行動研究的核心特征是“____”，強(qiáng)調(diào)研究者與實(shí)踐者的合作，在行動中研究、在研究中改進(jìn)。答案：為行動而研究，在行動中研究20.學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格差異主要體現(xiàn)在____、信息加工方式和學(xué)習(xí)環(huán)境偏好三個維度，教學(xué)需據(jù)此進(jìn)行適應(yīng)性調(diào)整。答案：感知覺通道偏好21.教育目的的價值取向中，____強(qiáng)調(diào)教育應(yīng)服務(wù)于社會發(fā)展需要，____則主張教育以個體的自我實(shí)現(xiàn)為核心。答案：社會本位論個人本位論22.綜合實(shí)踐活動課程的主要內(nèi)容包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐、勞動與技術(shù)教育和____，其本質(zhì)是____的學(xué)習(xí)。答案：信息技術(shù)教育實(shí)踐性、開放性23.教學(xué)評價的發(fā)展趨勢表現(xiàn)為從“重結(jié)果”轉(zhuǎn)向“重過程”、從“單一評價”轉(zhuǎn)向“____”、從“甄別選拔”轉(zhuǎn)向“____”。答案：多元評價促進(jìn)發(fā)展24.科爾伯格的道德發(fā)展階段理論中，前習(xí)俗水平的兩個階段是____和____，其道德判斷主要基于行為的直接后果。答案：懲罰與服從定向階段相對功利取向階段25.教師職業(yè)倦怠的核心表現(xiàn)包括情緒耗竭、____和個人成就感降低，其預(yù)防與干預(yù)需從個體、學(xué)校和社會多層面入手。答案：去個性化26.教育生態(tài)學(xué)理論認(rèn)為，學(xué)校教育系統(tǒng)是由____、____和社會生態(tài)子系統(tǒng)構(gòu)成的有機(jī)整體，各子系統(tǒng)間的協(xié)同是教育質(zhì)量提升的關(guān)鍵。答案：自然生態(tài)人際生態(tài)27.大單元教學(xué)的設(shè)計邏輯是____，圍繞核心素養(yǎng)整合碎片化知識，形成具有內(nèi)在關(guān)聯(lián)的教學(xué)主題。答案：以終為始，逆向設(shè)計28.學(xué)生主體性的具體表現(xiàn)包括____、能動性和創(chuàng)造性，其中____是主體性最本質(zhì)的特征。答案：自主性創(chuàng)造性29.教育政策的功能主要包括導(dǎo)向功能、協(xié)調(diào)功能、____和____，其制定需遵循科學(xué)性與民主性原則。答案：控制功能分配功能30.學(xué)習(xí)動機(jī)的強(qiáng)化理論認(rèn)為，____是激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)的重要手段，但過度依賴外部強(qiáng)化可能削弱內(nèi)部動機(jī)。答案：外部獎勵31.課程內(nèi)容的組織方式中，____強(qiáng)調(diào)按照學(xué)科知識的邏輯順序編排，____則以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為中心組織內(nèi)容。答案：邏輯組織心理組織32.教學(xué)反思的內(nèi)容主要包括教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度、____、教學(xué)策略有效性和____，其常用方法有教學(xué)日志、同行評議等。答案：教學(xué)過程合理性學(xué)生學(xué)習(xí)效果33.德育模式中，____模式主張通過角色扮演和價值澄清幫助學(xué)生形成正確的價值觀，____模式則強(qiáng)調(diào)道德認(rèn)知發(fā)展的階段性。答案：價值澄清認(rèn)知發(fā)展34.教育數(shù)字化中的“數(shù)據(jù)畫像”技術(shù)主要用于____，通過分析學(xué)生的學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)提供個性化學(xué)習(xí)建議。答案：精準(zhǔn)診斷學(xué)生學(xué)習(xí)需求35.教師專業(yè)知識的結(jié)構(gòu)包括本體性知識、條件性知識、____和____，其中____是關(guān)于教學(xué)實(shí)踐的知識。答案：實(shí)踐性知識文化知識實(shí)踐性知識36.教育目的的制定依據(jù)主要包括社會發(fā)展的客觀需要、____和____，其中____是教育目的的根本價值取向。答案：人的身心發(fā)展規(guī)律教育自身的發(fā)展規(guī)律人的全面發(fā)展37.課堂管理的目標(biāo)包括營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、____和____，其核心是促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展。答案：維持課堂秩序培養(yǎng)學(xué)生的自律能力38.學(xué)習(xí)遷移的理論中，____認(rèn)為遷移是具體情境中共同要素的轉(zhuǎn)移，____則強(qiáng)調(diào)對情境中關(guān)系的頓悟是遷移的關(guān)鍵。答案：共同要素說關(guān)系轉(zhuǎn)化說39.校本課程開發(fā)的主體是____，其開發(fā)過程需經(jīng)歷需求分析、目標(biāo)設(shè)定、____、實(shí)施與評價等階段。答案：學(xué)校教師課程設(shè)計40.教學(xué)原則中的“循序漸進(jìn)原則”要求教學(xué)要按照____和____的順序進(jìn)行，既關(guān)注知識的邏輯體系，又符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。答案：學(xué)科知識的內(nèi)在邏輯學(xué)生認(rèn)識發(fā)展的順序41.德育過程的基本規(guī)律包括知情意行互動發(fā)展規(guī)律、____、長期反復(fù)逐步提高規(guī)律和____。答案：活動和交往規(guī)律學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化規(guī)律42.教育研究方法中，____是通過對教育現(xiàn)象的深入觀察和描述來揭示其本質(zhì)的方法，____則是通過控制變量來驗(yàn)證因果關(guān)系的方法。答案：質(zhì)的研究實(shí)驗(yàn)研究43.學(xué)生的受教育權(quán)主要包括____、____和獲得公正評價權(quán)，其中____是學(xué)生受教育權(quán)的核心。答案：入學(xué)權(quán)受完法定年限教育權(quán)受完法定年限教育權(quán)44.教師勞動的特點(diǎn)包括復(fù)雜性、____、長期性和____，其中____體現(xiàn)在勞動對象、過程和手段的多樣性上。答案：創(chuàng)造性示范性復(fù)雜性45.課程資源的開發(fā)與利用應(yīng)遵循____、____和經(jīng)濟(jì)性原則，優(yōu)先開發(fā)與教學(xué)目標(biāo)高度相關(guān)的資源。答案：針對性開放性46.學(xué)習(xí)策略中的元認(rèn)知策略主要包括____、監(jiān)控策略和____，其作用是對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行計劃、監(jiān)督和調(diào)節(jié)。答案：計劃策略調(diào)節(jié)策略47.教育公平的實(shí)現(xiàn)路徑包括____、優(yōu)化教育資源配置、推進(jìn)教育政策創(chuàng)新和____，其中____是基礎(chǔ)保障。答案：完善教育法律體系提升教師隊(duì)伍質(zhì)量完善教育法律體系48.教學(xué)評價的指標(biāo)體系應(yīng)包含____、過程性指標(biāo)和____，其中____反映教學(xué)的最終效果。答案：輸入性指標(biāo)結(jié)果性指標(biāo)結(jié)果性指標(biāo)49.德育方法中的____是通過擺事實(shí)、講道理，使學(xué)生提高認(rèn)識、形成正確觀點(diǎn)的方法，其關(guān)鍵在于說理的邏輯性和針對性。答案：說服教育法50.教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型中的“智能教育裝備”主要包括____、____和教學(xué)分析系統(tǒng)，其核心功能是支持教學(xué)過程的智能化。答案：智能交互終端虛擬仿真實(shí)驗(yàn)平臺51.教師專業(yè)發(fā)展的途徑主要有____、同伴互助、專業(yè)培訓(xùn)和____，其中____是教師自主發(fā)展的重要方式。答案：自我反思實(shí)踐反思自我反思52.教育目的的功能包括____、激勵功能、評價功能和____，其中____是教育活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。答案：導(dǎo)向功能調(diào)控功能導(dǎo)向功能53.課程實(shí)施的影響因素主要有____、教師的課程實(shí)施能力、學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備和____，其中____是關(guān)鍵因素。答案：課程計劃本身的特點(diǎn)外部環(huán)境支持教師的課程實(shí)施能力54.教學(xué)過程的基本階段包括____、領(lǐng)會知識、____、運(yùn)用知識和檢查知識，其中____是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。答案：激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)鞏固知識領(lǐng)會知識55.學(xué)習(xí)動機(jī)的歸因理論認(rèn)為，學(xué)生將成功或失敗歸因于____、努力程度、任務(wù)難度和____四個因素，其中____是可控的內(nèi)部因素。答案：能力高低運(yùn)氣好壞努力程度56.德育的“三維目標(biāo)”包括道德認(rèn)知、____和____，其中____是德育的最終落腳點(diǎn)。答案：道德情感道德行為道德行為57.教育研究的基本步驟包括____、查閱文獻(xiàn)、____、收集分析數(shù)據(jù)、撰寫研究報告，其中____是研究的核心環(huán)節(jié)。答案：確定研究問題制定研究計劃收集分析數(shù)據(jù)58.學(xué)生的個性差異主要體現(xiàn)在____、氣質(zhì)類型和____三個方面，教學(xué)需注重因材施教。答案：性格特征能力差異59.課程評價的主要模式有目標(biāo)評價模式、____和____，其中____強(qiáng)調(diào)評價應(yīng)關(guān)注課程的實(shí)際效果而非預(yù)設(shè)目標(biāo)。答案：目的游離評價模式CIPP評價模式目的游離評價模式60.教學(xué)原則中的“理論聯(lián)系實(shí)際原則”要求教學(xué)要以____為指導(dǎo)，注重____的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。答案：理論知識知識61.教師的教育機(jī)智主要表現(xiàn)為____、因勢利導(dǎo)、隨機(jī)應(yīng)變和____，其核心是對教學(xué)情境的敏銳感知和快速反應(yīng)。答案：對癥下藥掌握分寸62.教育公平的“補(bǔ)償原則”要求對____的群體給予更多教育資源傾斜，以縮小其與優(yōu)勢群體的發(fā)展差距。答案：處于不利地位63.學(xué)習(xí)遷移的促進(jìn)策略包括____、精選教學(xué)內(nèi)容、合理安排教學(xué)程序和____，其中____是遷移的前提。答案：加強(qiáng)基礎(chǔ)知識教學(xué)教授學(xué)習(xí)策略加強(qiáng)基礎(chǔ)知識教學(xué)64.德育過程中，____是學(xué)生品德形成的基礎(chǔ)，____是品德實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化的催化劑，____是品德形成的關(guān)鍵。答案：道德認(rèn)知道德情感道德行為65.教育數(shù)字化中的“數(shù)字孿生課堂”通過____技術(shù)構(gòu)建虛擬教學(xué)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)真實(shí)課堂與虛擬課堂的實(shí)時互動與數(shù)據(jù)融合。答案：虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）66.教師專業(yè)倫理的核心要求包括____、關(guān)愛學(xué)生、為人師表和____，其中____是教師職業(yè)的基本準(zhǔn)則。答案：愛國守法終身學(xué)習(xí)愛國守法67.課程設(shè)計的兩種主要模式是____和____，其中____以目標(biāo)為導(dǎo)向，強(qiáng)調(diào)課程的系統(tǒng)性和可操作性。答案：目標(biāo)模式過程模式目標(biāo)模式68.教學(xué)評價的類型按功能可分為診斷性評價、____和____，其中____主要用于教學(xué)過程中的反饋調(diào)節(jié)。答案：形成性評價總結(jié)性評價形成性評價69.學(xué)習(xí)動機(jī)的自我效能感理論認(rèn)為，____是影響學(xué)習(xí)動機(jī)的關(guān)鍵因素，其形成主要受____、替代經(jīng)驗(yàn)、言語勸說和情緒喚醒的影響。答案：自我效能感成敗經(jīng)驗(yàn)70.德育方法中的____是通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動，在活動中培養(yǎng)品德的方法，其特點(diǎn)是____。答案：實(shí)際鍛煉法實(shí)踐性、親歷性71.教育研究中的“個案研究法”主要適用于____、____的教育現(xiàn)象，其優(yōu)點(diǎn)是能深入揭示具體情境中的問題。答案：特殊典型72.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣可分為直接興趣和____，其中____是由學(xué)習(xí)內(nèi)容或活動本身引起的興趣。答案：間接興趣直接興趣73.課程資源的類型按存在方式可分為____和____，其中____是指以物質(zhì)形態(tài)存在的資源，如教材、教具。答案：顯性課程資源隱性課程資源顯性課程資源74.教學(xué)原則中的“因材施教原則”要求教學(xué)要根據(jù)學(xué)生的____和____進(jìn)行差異化設(shè)計，使每個學(xué)生都能獲得發(fā)展。答案：個別差異年齡特征75.教師專業(yè)發(fā)展的“PCK理論”認(rèn)為，教師的學(xué)科教學(xué)知識（PCK）包括____、學(xué)生學(xué)習(xí)困難的理解、____和教學(xué)策略的選擇。答案：學(xué)科知識的表征方式課程材料的使用76.教育目的的“五育融合”要求將____、智育、體育、美育和____有機(jī)統(tǒng)一，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。答案：德育勞動教育77.課堂教學(xué)的基本要素包括教師、學(xué)生、____和____，其中____是教學(xué)活動的中介。答案：教學(xué)內(nèi)容教學(xué)手段教學(xué)內(nèi)容78.學(xué)習(xí)策略中的認(rèn)知策略主要包括復(fù)述策略、____和____，其作用是對信息進(jìn)行加工處理。答案：精加工策略組織策略79.德育的“生活化”趨勢強(qiáng)調(diào)德育內(nèi)容要貼近學(xué)生的____，德育途徑要融入____，增強(qiáng)德育的實(shí)效性。答案：生活實(shí)際日常學(xué)習(xí)生活80.教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型中的“教育大模型”主要用于____、個性化學(xué)習(xí)推薦和____，其核心是基于大數(shù)據(jù)的智能分析。答案：教學(xué)內(nèi)容提供教學(xué)效果預(yù)測81.教師的職業(yè)角色主要包括____、學(xué)習(xí)促進(jìn)者、課程開發(fā)者、____和研究者，其中____是教師最基本的角色。答案：知識傳授者學(xué)生心靈導(dǎo)師知識傳授者82.課程實(shí)施的“忠實(shí)取向”強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格按照____執(zhí)行課程，“相互適應(yīng)取向”關(guān)注課程計劃與____的相互調(diào)整。答案：課程計劃具體教學(xué)情境83.教學(xué)評價的“發(fā)展性評價”理念主張?jiān)u價應(yīng)____，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和教師的成長，而非簡單的甄別選拔。答案：以促進(jìn)發(fā)展為目的84.學(xué)習(xí)動機(jī)的“成就目標(biāo)理論”將目標(biāo)分為____和____，其中____關(guān)注通過學(xué)習(xí)提高能力，____關(guān)注證明自己的能力。答案：掌握目標(biāo)表現(xiàn)目標(biāo)掌握目標(biāo)表現(xiàn)目標(biāo)85.德育方法中的____是通過樹立榜樣，引導(dǎo)學(xué)生模仿學(xué)習(xí)的方法，其關(guān)鍵在于榜樣的____和可模仿性。答案：榜樣示范法真實(shí)性86.教育研究中的“混合研究法”是將____和____結(jié)合使用，以更全面地揭示教育現(xiàn)象的本質(zhì)。答案：質(zhì)的研究量的研究87.學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度主要包括對學(xué)習(xí)目的的認(rèn)識、____和____，其中____是學(xué)習(xí)態(tài)度的核心。答案：對學(xué)習(xí)的情感體驗(yàn)學(xué)習(xí)行為傾向?qū)W(xué)習(xí)的情感體驗(yàn)88.課程內(nèi)容的選擇應(yīng)遵循____、基礎(chǔ)性、適應(yīng)性和____原則，確保內(nèi)容符合學(xué)生發(fā)展需求和社會要求。答案：科學(xué)性發(fā)展性89.教學(xué)原則中的“直觀性原則”包括____、模象直觀和____三種類型，其作用是幫助學(xué)生形成感性認(rèn)識。答案：實(shí)物直觀言語直觀90.教師專業(yè)發(fā)展的“反思日記法”要求教師記錄____、教學(xué)中的