5雷鋒叔叔，你在哪里

第二單元精讀課（部編）二年級上文本學(xué)習(xí)

雷鋒（1940年12月18日—1962年8月15日），原名雷正興，出生于湖南長沙，中國人民解放軍戰(zhàn)士，共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。雷鋒對后世影響最大的是以其名字命名的雷鋒精神。雷鋒精神是為共產(chǎn)主義而奮斗的無私奉獻(xiàn)的精神；忠于黨和人民、舍己為公、大公無私的奉獻(xiàn)精神；立足本職、在平凡的工作中創(chuàng)造出不平凡業(yè)績的“螺絲釘精神”；苦干實(shí)干、不計報酬、爭做貢獻(xiàn)的艱苦奮斗精神；歸根結(jié)底就是全心全意為人民服務(wù)的精神。雷鋒精神影響了后來一代一代的中國人。2019年9月25日，雷鋒被評選為“最美奮斗者”。本課目標(biāo)知識目標(biāo)能力目標(biāo)思維能力審美創(chuàng)造

認(rèn)識本課十三個生字；識記詞語；注意詩歌有問有答的特點(diǎn)。

會寫本課九個生字；正確、流利地朗讀課文；猜測詞語的意思。

說說身邊的“小雷鋒”。

根據(jù)課文內(nèi)容，想象畫面，用自己的話說說雷鋒叔叔在不同場合是怎么做的。

文本學(xué)習(xí)

雷鋒叔叔，你在哪里文本學(xué)習(xí)

借助拼音把課文朗讀五遍，要求讀得正確、流利。

最后一遍的朗讀時間不能超過1分25秒。

文本學(xué)習(xí)

指名朗讀課文

在接觸課文的過程中，你產(chǎn)生了哪些疑問？

字詞學(xué)習(xí)曾經(jīng)

泥濘

順著

年邁

踏著荊棘

花瓣

晶瑩

尋覓

需要獻(xiàn)出

蒙蒙細(xì)雨字詞學(xué)習(xí)曾

濘

順

邁

踏

需

獻(xiàn)

荊

蒙

瓣

瑩

覓

棘

字詞學(xué)習(xí)叔叔

足跡

昨天

迷路

溫暖

春風(fēng)

愛心

字詞學(xué)習(xí)爺爺

植樹

公園

格外

已經(jīng)汗珠

休息

樹苗

小心

筆直（

）空如洗

（

）里無云

引人（

）目

（

）致勃勃

字詞學(xué)習(xí)

我知道這些生字怎么識記：文本學(xué)習(xí)5

課文一共有（

）個小節(jié)。

“雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？”這這句話中詩中一共出現(xiàn)了（

）次。

2文本學(xué)習(xí)

在詩中，詩人在（

）和（

）找尋雷鋒叔叔的足跡。

小溪小路文本學(xué)習(xí)

我知道，在詩中，雷鋒叔叔曾經(jīng)在（

）邊和（

）上留下足跡。

小溪小路文本學(xué)習(xí)

在詩中，小溪說雷鋒叔叔曾經(jīng)在那里留下足跡的原因是（

）。

抱著迷路的孩子，冒著蒙蒙的細(xì)雨。

你是怎么理解這句話的？文本學(xué)習(xí)

在詩中，小路說雷鋒叔叔曾經(jīng)在那里留下足跡的原因是（

）。

背著年邁的大娘，踏著路上的荊棘

你是怎么理解這句話的？文本學(xué)習(xí)

你知道雷鋒叔叔還曾經(jīng)在哪里留下足跡嗎？

哪里需要愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。文本學(xué)習(xí)

雷鋒叔叔留下足跡的地方有一個溝通的特點(diǎn)。你知道是什么嗎？文本學(xué)習(xí)

默讀第3自然段，結(jié)合課文內(nèi)容和插圖，說說鄧爺爺植樹有哪幾個步驟。

①②③④⑤⑥挖坑；挑樹苗；移入樹坑；填土；檢查；扶正。文本學(xué)習(xí)

雷鋒叔叔哪些品質(zhì)值得自己學(xué)習(xí)？

文本學(xué)習(xí)

你能說一說身邊像雷鋒叔叔那樣的人嗎？

文本學(xué)習(xí)說一說：

（

）的小溪

（

）的小路

（

）的細(xì)雨

（

）的孩子

（

）的道路

（

）的大娘

（

）的露珠

（

）的春風(fēng)

字詞情境

昨天，廚房里火爐熱氣直mào（

），媽媽用fēnɡ（

）利的刀切cài，又wān（

）著腰炒菜chǎocài（

）。今天早上，我bēi（

）著書包上學(xué)校，zuó天（

）的事情還liú（

）在我的腦海里，心里感到一陣陣wēnnuǎn（

）。冒鋒彎炒菜背昨留溫暖素養(yǎng)評價

我學(xué)會了（

）個生字……

我還有其它的收獲……“老師講，用心聽”，“敢發(fā)言，多動腦”