2026年教育心理學(xué)專家教師教育策略及心理健康指導(dǎo)專項(xiàng)題庫(kù)一、單選題（每題2分，共20題）1.在教師教育策略中，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生為中心”的教育理念，其核心是（）。A.教師主導(dǎo)，學(xué)生輔助B.學(xué)生自主，教師引導(dǎo)C.教師評(píng)價(jià)，學(xué)生適應(yīng)D.知識(shí)灌輸，能力培養(yǎng)答案：B2.教師在課堂管理中運(yùn)用“行為契約法”時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)考慮學(xué)生的（）。A.智商水平B.情緒狀態(tài)C.家庭背景D.行為動(dòng)機(jī)答案：D3.針對(duì)農(nóng)村小學(xué)低年級(jí)學(xué)生，教師應(yīng)優(yōu)先采用的教學(xué)策略是（）。A.授課式教學(xué)B.合作學(xué)習(xí)C.游戲化教學(xué)D.案例分析答案：C4.在心理健康教育中，教師對(duì)學(xué)生的“積極反饋”主要指的是（）。A.物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)B.言語(yǔ)肯定C.嚴(yán)厲批評(píng)D.暗示引導(dǎo)答案：B5.中學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題之一是“社交焦慮”，教師應(yīng)采取的干預(yù)措施是（）。A.強(qiáng)制隔離B.鼓勵(lì)參與C.限制社交D.忽視問(wèn)題答案：B6.教師在布置作業(yè)時(shí)，應(yīng)遵循“差異化原則”，其目的是（）。A.提高作業(yè)難度B.減少學(xué)生負(fù)擔(dān)C.突出個(gè)體差異D.規(guī)范作業(yè)格式答案：C7.在教師教育策略中，強(qiáng)調(diào)“反思性實(shí)踐”的主要意義在于（）。A.提高教學(xué)效率B.增強(qiáng)專業(yè)發(fā)展C.規(guī)范教學(xué)行為D.優(yōu)化課程設(shè)計(jì)答案：B8.教師在心理健康教育中運(yùn)用“角色扮演法”時(shí)，應(yīng)注意學(xué)生的（）。A.觀察力B.情緒控制力C.邏輯思維能力D.記憶力答案：B9.針對(duì)城市初中生，教師應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)的心理素質(zhì)是（）。A.自律能力B.合作精神C.創(chuàng)新意識(shí)D.抗挫折能力答案：D10.在教師教育策略中，強(qiáng)調(diào)“終身學(xué)習(xí)”的核心意義在于（）。A.提高學(xué)歷水平B.更新教育理念C.增加教學(xué)經(jīng)驗(yàn)D.完善教學(xué)技能答案：B二、多選題（每題3分，共10題）1.教師在課堂管理中運(yùn)用“民主型管理”時(shí)，應(yīng)具備的素質(zhì)包括（）。A.溝通能力B.情緒控制力C.指揮能力D.公平性E.決斷力答案：A、B、D、E2.在心理健康教育中，教師對(duì)學(xué)生的“情緒疏導(dǎo)”應(yīng)遵循的原則包括（）。A.保密性B.客觀性C.引導(dǎo)性D.強(qiáng)制性E.情感性答案：A、B、C、E3.教師在布置作業(yè)時(shí)，應(yīng)遵循“適量性原則”，其依據(jù)包括（）。A.學(xué)生的認(rèn)知能力B.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣C.學(xué)生的家庭環(huán)境D.學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)E.學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)答案：A、B、D、E4.在教師教育策略中，強(qiáng)調(diào)“合作教研”的主要意義在于（）。A.提高教學(xué)質(zhì)量B.促進(jìn)專業(yè)發(fā)展C.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力D.規(guī)范教學(xué)行為E.優(yōu)化課程設(shè)計(jì)答案：A、B、C5.教師在心理健康教育中運(yùn)用“認(rèn)知行為療法”時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注的方面包括（）。A.學(xué)生的思維模式B.學(xué)生的行為習(xí)慣C.學(xué)生的情緒狀態(tài)D.學(xué)生的認(rèn)知偏差E.學(xué)生的社交能力答案：A、B、D6.針對(duì)農(nóng)村小學(xué)學(xué)生，教師應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)的心理素質(zhì)包括（）。A.自尊心B.自信心C.合群能力D.抗挫折能力E.創(chuàng)新意識(shí)答案：A、B、C、D7.在教師教育策略中，強(qiáng)調(diào)“情境教學(xué)法”的主要優(yōu)勢(shì)在于（）。A.提高教學(xué)興趣B.增強(qiáng)實(shí)踐能力C.促進(jìn)知識(shí)理解D.優(yōu)化教學(xué)效果E.規(guī)范教學(xué)行為答案：A、B、C、D8.教師在心理健康教育中運(yùn)用“團(tuán)體輔導(dǎo)”時(shí)，應(yīng)注意的問(wèn)題包括（）。A.小組規(guī)模B.團(tuán)體目標(biāo)C.溝通方式D.情緒控制E.個(gè)體差異答案：A、B、C、D、E9.教師在布置作業(yè)時(shí)，應(yīng)遵循“趣味性原則”，其依據(jù)包括（）。A.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣B.學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)C.學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)D.學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)E.學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣答案：A、B、C10.在教師教育策略中，強(qiáng)調(diào)“終身學(xué)習(xí)”的主要途徑包括（）。A.自主學(xué)習(xí)B.參加培訓(xùn)C.教研活動(dòng)D.學(xué)術(shù)交流E.實(shí)踐反思答案：A、B、C、D、E三、判斷題（每題2分，共20題）1.教師在課堂管理中運(yùn)用“權(quán)威型管理”時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)教師的絕對(duì)權(quán)威。（）答案：正確2.在心理健康教育中，教師對(duì)學(xué)生的“心理評(píng)估”應(yīng)遵循“完全客觀”的原則。（）答案：錯(cuò)誤3.教師在布置作業(yè)時(shí)，應(yīng)優(yōu)先考慮學(xué)生的家庭背景。（）答案：錯(cuò)誤4.在教師教育策略中，強(qiáng)調(diào)“合作教研”的主要目的是減少教師的工作量。（）答案：錯(cuò)誤5.教師在心理健康教育中運(yùn)用“認(rèn)知行為療法”時(shí)，應(yīng)完全依賴學(xué)生的自我調(diào)節(jié)能力。（）答案：錯(cuò)誤6.針對(duì)農(nóng)村小學(xué)學(xué)生，教師應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（）答案：正確7.在教師教育策略中，強(qiáng)調(diào)“情境教學(xué)法”的主要目的是提高課堂趣味性。（）答案：錯(cuò)誤8.教師在心理健康教育中運(yùn)用“團(tuán)體輔導(dǎo)”時(shí)，應(yīng)完全遵循學(xué)生的個(gè)體差異。（）答案：錯(cuò)誤9.教師在布置作業(yè)時(shí)，應(yīng)優(yōu)先考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。（）答案：錯(cuò)誤10.在教師教育策略中，強(qiáng)調(diào)“終身學(xué)習(xí)”的主要目的是提高教師的社會(huì)地位。（）答案：錯(cuò)誤四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共10題）1.簡(jiǎn)述教師教育策略中“以學(xué)生為中心”的核心意義。答案：以學(xué)生為中心的教育理念強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的需求、興趣和發(fā)展，通過(guò)靈活的教學(xué)方法促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。這一理念的核心意義在于：（1）尊重學(xué)生的個(gè)體差異，促進(jìn)個(gè)性化發(fā)展；（2）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性；（3）培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；（4）增強(qiáng)學(xué)生的自信心，促進(jìn)心理健康發(fā)展。2.簡(jiǎn)述教師在心理健康教育中運(yùn)用“積極反饋”的主要方法。答案：教師在心理健康教育中運(yùn)用“積極反饋”時(shí)，應(yīng)采取以下方法：（1）言語(yǔ)肯定：通過(guò)鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，增強(qiáng)學(xué)生的自信心；（2）行為獎(jiǎng)勵(lì)：通過(guò)適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，強(qiáng)化學(xué)生的積極行為；（3）情感支持：通過(guò)關(guān)心和理解，緩解學(xué)生的心理壓力；（4）榜樣示范：通過(guò)樹(shù)立正面榜樣，引導(dǎo)學(xué)生形成積極心態(tài)。3.簡(jiǎn)述教師在布置作業(yè)時(shí)遵循“適量性原則”的主要依據(jù)。答案：教師在布置作業(yè)時(shí)遵循“適量性原則”的主要依據(jù)包括：（1）學(xué)生的認(rèn)知能力：根據(jù)學(xué)生的年齡和認(rèn)知水平，合理設(shè)置作業(yè)難度；（2）學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)趣味性作業(yè)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；（3）學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)：根據(jù)學(xué)生的知識(shí)掌握情況，設(shè)置分層作業(yè)；（4）學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)作業(yè)鞏固知識(shí)，促進(jìn)能力提升。4.簡(jiǎn)述教師在心理健康教育中運(yùn)用“認(rèn)知行為療法”的主要步驟。答案：教師在心理健康教育中運(yùn)用“認(rèn)知行為療法”時(shí)，應(yīng)遵循以下步驟：（1）識(shí)別問(wèn)題：通過(guò)觀察和溝通，了解學(xué)生的心理問(wèn)題；（2）分析認(rèn)知：幫助學(xué)生識(shí)別不合理的認(rèn)知偏差；（3）行為干預(yù)：通過(guò)行為訓(xùn)練，糾正不良行為習(xí)慣；（4）認(rèn)知重構(gòu)：引導(dǎo)學(xué)生形成合理的思維模式；（5）鞏固效果：通過(guò)持續(xù)指導(dǎo)，強(qiáng)化積極變化。五、論述題（每題10分，共2題）1.論述教師在心理健康教育中運(yùn)用“團(tuán)體輔導(dǎo)”的主要優(yōu)勢(shì)。答案：教師在心理健康教育中運(yùn)用“團(tuán)體輔導(dǎo)”具有以下主要優(yōu)勢(shì)：（1）增強(qiáng)社交能力：通過(guò)團(tuán)體互動(dòng)，幫助學(xué)生提高社交技巧；（2）促進(jìn)情感支持：通過(guò)同伴支持，緩解學(xué)生的心理壓力；（3）提高參與度：通過(guò)集體活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的參與積極性；（4）增強(qiáng)自信心：通過(guò)成功體驗(yàn)，提升學(xué)生的自我效能感；（5）降低成本：通過(guò)小組形式，提高教育資源的利用效率。（2）論述教師在布置作業(yè)時(shí)遵循“差異化原則”的主要方法。答案：教師在布置作業(yè)時(shí)遵循“差異化原則”的主要方法包括：（1）分層作業(yè)：