學(xué)校:

學(xué)院：

專業(yè)：

姓名：

學(xué)號：

座右銘：做個二貨，做個吃貨。

目錄

“門前言

自我探索

一、自身現(xiàn)狀

二、360°評估

三、職業(yè)價值觀

四、自我分析小結(jié)

環(huán)境探索

一、家庭環(huán)境分析

二、學(xué)校環(huán)境分析

三、職業(yè)環(huán)境分析

四、社會環(huán)境分析

第三章路線定位

一、定位原則

二、定位目標(biāo)

三、開展路徑

潼2第四章行動方案

一、短期目標(biāo)規(guī)劃

二、中期目標(biāo)規(guī)劃

三、長期目標(biāo)規(guī)劃

潭產(chǎn)第五章評估調(diào)整

一、評估內(nèi)容

二、其他因素評估

三、評估時間

覆」Z第六章結(jié)束語之勇往直前

刖言

設(shè)計不是一種職業(yè)，它是一種態(tài)度和觀念，一種規(guī)劃〔方案〕的態(tài)度觀點(diǎn)。一

莫合力納吉。

每個人的人生開始都是一張白紙，你是想平淡元奇、碌碌無為的走完這短短幾

十個春秋，還是想活得絢麗多彩、讓全天下的人盡可能的知道你的存在，讓歷

史記下你來過，你沒有辜負(fù)生命。這要看你是怎樣譜寫、怎樣去描繪自己的人

狹窄，行事受阻；職業(yè)生涯規(guī)劃的目的是擴(kuò)大就業(yè)可能性和就業(yè)面，提升應(yīng)變

能力。社會如棋，千變?nèi)f化。人生如棋，人如棋子。棋局百變、棋勢元定。有

時會任棋手?jǐn)[布，但不必驚慌。再高的棋藝也掌握不了棋局的結(jié)果，再深的智

慧也預(yù)知不了未來的人生。只需盡自己最大努力，去做局中最有利的一顆。命

運(yùn)，依然掌握在自己手中。

規(guī)劃生涯，讓我們剖析自我，聯(lián)系實(shí)際,

規(guī)劃生涯，讓我們尋找規(guī)律，探索人生。

規(guī)劃生涯，規(guī)劃未來。這個女孩自信地喊出：

我的未來，我做主！

第一章自我探索

一、自身現(xiàn)狀

根本信息一我來自河北石家莊。我現(xiàn)在就讀于南昌大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院工業(yè)詼計專業(yè)。

主要優(yōu)點(diǎn)一具有較強(qiáng)的協(xié)調(diào)組織能力及語言表達(dá)能力；思維敏捷、有豐富的想象力；

學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，易于接受和掌握新知識：富有責(zé)任感；具有較強(qiáng)的人際交往能力；富有親

和力。

個人性格一經(jīng)過MBTI性格測試，性格類型是“ENFJ〃（外向+直覺+情感+判斷）。

性格特征：嚴(yán)肅、少言、依靠精力集中，通過全面性和可靠性獲得成功。注重實(shí)踐、

有秩序、實(shí)事求是、有邏輯、現(xiàn)實(shí)、值得信賴。他們自己決定該做什么并不愿反對和干擾,

并堅決不移地朝著目標(biāo)前進(jìn)，不易分心。喜歡將工作、家庭和生活都安排得井井有條。重

視傳統(tǒng)和忠誠。自己的長處和缺陷有比擬客觀的認(rèn)識，能為自己的失誤承當(dāng)責(zé)任；心平氣

和，很少緊張，對他人很少感到不滿和厭倦；情緒不夠穩(wěn)定，缺乏團(tuán)隊(duì)合作的精神。

職業(yè)興趣一為了進(jìn)一步認(rèn)清我屬于何種類型的人，初步確定個人今后未來數(shù)年內(nèi)更適

宜從事的工作崗位，我選擇了霍蘭德職業(yè)傾向測量。

通過霍蘭德職業(yè)測評系統(tǒng)對自己的職業(yè)興趣進(jìn)行測評，結(jié)果如下：

類型分?jǐn)?shù)角色特征

社會型10分為人友好、熱情活潑、善解人意、外向直接、樂于助人

企業(yè)型8分善辯、精力旺盛、獨(dú)斷、樂觀自信、好交際、有支配欲

常規(guī)型7分有貢任心、依賴性強(qiáng)、高效率、穩(wěn)重踏實(shí)、細(xì)致、耐心

藝術(shù)型4分有創(chuàng)造性、非傳統(tǒng)的、敏感、易情緒化、較沖動

二、360°評估

優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)

1〕個性直爽、樂觀、活潑開朗、自信；

2〕善良、懂事、有激情、喜歡挑戰(zhàn)自己；1〕有時會偷

懶，有惰性；

自我評價3〕善于溝通交流，心理素質(zhì)好、敢想、敢做；

2〕知識面不

4〕肯吃苦耐勞、勤儉節(jié)約、生活習(xí)慣好、自覺性強(qiáng)；廣；

5〕知錯就改、善于紈漏和改良自己；

1〕獨(dú)立性強(qiáng)、開朗、自信、乖巧懂事；

1〕有時松懈；

家人評價2］做事認(rèn)真、學(xué)習(xí)用功：

2］個性倔強(qiáng)；

3〕勤勞、簡樸、尊老愛幼、勤儉節(jié)約；

1〕樂觀、開朗、積極上進(jìn)、懂事乖巧；

1〕做事不夠

2）有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)、工作、領(lǐng)導(dǎo)能力、適應(yīng)性強(qiáng)、心理素

果斷；

老師評價質(zhì)好；

3）熱愛集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)、主動積極、是老師工作上的好

幫手；

善良、熱情、活潑、自信、聰明、大氣；

1）1）心太軟

2）善解人意、懂事、重感情、做事有原則；

親密朋友2）喜歡跟別

評價人分享快樂，

3）獨(dú)立、自強(qiáng)、事業(yè)心強(qiáng)；

卻不分享傷

痛；

4）努力上進(jìn)、頭腦靈活、肯學(xué)習(xí)、鉆研、吃苦耐勞；

1）做事認(rèn)真、樂于助人、關(guān)心同學(xué)；

1〕過于追求

同學(xué)評價2）樂觀、開朗、活潑、是大家的開心果；完美，太理想

化；

3）上進(jìn)、好學(xué)、工作能力強(qiáng)、是我們心目中的“女強(qiáng)人〃；

自信、有激情、有行動力；聰明、善良、口才好；

1〕世面不廣；

其他社會

關(guān)系評價做事可靠、有方案、認(rèn)真負(fù)責(zé)、適應(yīng)能力強(qiáng)、有創(chuàng)新思

2〕經(jīng)驗(yàn)缺乏；

維；

三、職業(yè)價值觀

職業(yè)價值觀，是指一個人面對職業(yè)選擇的時候，如論如何都不會放棄的職業(yè)中至關(guān)重

要的東西，

對我而言，開展空間，福利，薪酬都是選擇工作時需要考慮的內(nèi)容。了解職業(yè)價值觀,

有利于知道，約束，或者穩(wěn)定個人的職業(yè)生涯。

職業(yè)價值觀測結(jié)果：

職業(yè)性格測評：

四、自我分析小結(jié)

首先，在性格方面，在不同人的眼中，我的性格也不同。對此，我也有所感受。我屬于一

個相對慢執(zhí)型的人，在長輩和不太熟悉的人面前，我會表現(xiàn)的比擬拘謹(jǐn)：而一旦和同齡人

熟悉以后，我就會展露我性格中開朗的一面。因此，不同的人對于我的評價會截然不同，

在初次見面時，許多人會認(rèn)為我是一個比擬文弱的小不點(diǎn)，但是在深入接觸后就會發(fā)現(xiàn)我

非常熱情，開朗，而且能很快跟同學(xué)打成一片。

就我個人而言，我認(rèn)為自己崇尚力量，立足現(xiàn)實(shí)，做事喜歡有條不紊，但有時也愛夢

粗，偷偷懶，有事時喜歡獨(dú)處，冷靜思考，但平時也害怕落單。喜歡從事管理工作，務(wù)實(shí)

認(rèn)真、邏輯性強(qiáng)，有較強(qiáng)的自我表現(xiàn)欲和獨(dú)立性、自主性、自律性，有一定的組織領(lǐng)導(dǎo)能

力。但情緒不穩(wěn)定，易受感染，有些過分苛刻，過于嚴(yán)格，不喜歡需要劇烈身體運(yùn)動的工

竹，不喜歡從事重體力勞動或與機(jī)器打交道。

我性格活潑開朗，卻又喜歡安靜的環(huán)境，因?yàn)榘察o的環(huán)境可以讓我專心的做自己想做的事。

既喜歡藝術(shù)、旅游等休閑放松類的活動，又對誰都可能是下一個神話的商界充滿激情。我

活著的目的很簡單，不辜負(fù)生命。沒有庸庸碌碌的過一生叫不辜負(fù)生命，能夠讓自己以及

家人有一個好的生活環(huán)境叫不辜負(fù)生命，能夠做自己想做的事情叫不辜負(fù)生命，能夠盡可

能的表達(dá)自己的價值叫不辜負(fù)生命。綜合自己跟朋友們的看法，現(xiàn)對自己的優(yōu)劣條件以及

周圍環(huán)境做如下客觀評價：優(yōu)勢：吃苦耐?勞能力還可以，能夠認(rèn)真對待各種問題，有長遠(yuǎn)

的目標(biāo)跟打算，能夠嚴(yán)格律己，大學(xué)給我提供了一個接受良好教育的、豐富自己各方面知

識的平臺。劣勢：反響能力差，思維邏輯不強(qiáng)，有時候急功近利，對社會的了解缺乏，接

觸社會鍛煉的時機(jī)很少。

第二章環(huán)境探索

一家庭環(huán)境分析

父母對我要求嚴(yán)格，讓我從小就有了理想，能獨(dú)立。開明的父母讓我能自己決定自己

的未來。讓我思想上獨(dú)立。

二學(xué)校環(huán)境分析

南昌大學(xué)是一所“文理工醫(yī)滲透、產(chǎn)學(xué)列結(jié)合”的綜合性大學(xué)，是江西省人民政府和教

育部共建的國家”211工程”重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)，是國家和江西省人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和科技成

果轉(zhuǎn)化的重要基地。我校正在加快建設(shè)步伐，努力建設(shè)成創(chuàng)新型地方高校積極構(gòu)建與地方

政府全面合作的創(chuàng)新平臺。

分析：學(xué)校的開展為人才的培養(yǎng)提供充足的空間，學(xué)校優(yōu)質(zhì)條件以及良好的校園環(huán)境

能夠塑造我們工業(yè)設(shè)計專業(yè)精英。

三職業(yè)環(huán)境分析

工業(yè)設(shè)計在我國是個新專業(yè)，1982年以后才在國內(nèi)建立，至今大約有一百所學(xué)校有此專業(yè)。

我國工廠企業(yè)生存開展需要大量的工業(yè)設(shè)計師，但是經(jīng)過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，該專業(yè)畢業(yè)生大局部

改行，有的在企業(yè)當(dāng)美工，大局部轉(zhuǎn)搞圖文設(shè)計，甚至有些學(xué)校系主任說，他們的畢業(yè)生

“全軍覆沒〃。問題出在什么地方？業(yè)內(nèi)許多教師認(rèn)為企業(yè)不很了解此專業(yè)。但是，如果

培養(yǎng)的人能夠?yàn)楣S企業(yè)設(shè)計新產(chǎn)品，人家為什么不用？我們認(rèn)為主要問題來自教學(xué)思想、

教學(xué)方案、教課方法和教師水平。為此，我們對工業(yè)設(shè)計專業(yè)進(jìn)行了較大的改革，重新定

位了主導(dǎo)思想，提出面向我國現(xiàn)代化企業(yè)工廠需要、面向WTO的挑戰(zhàn)、面向未來可持續(xù)開

展，“高起點(diǎn)、高水平、高效率〃培養(yǎng)有真本領(lǐng)的工業(yè)設(shè)計師，根據(jù)這種主導(dǎo)思想重新制

訂了新的“工業(yè)設(shè)計專業(yè)教學(xué)方案〃，制定了相應(yīng)的大綱，并對課程內(nèi)容和教學(xué)方法進(jìn)行

相應(yīng)改革。

工業(yè)設(shè)計不是傳統(tǒng)的美術(shù)專業(yè)的延伸，而是個獨(dú)立的學(xué)科，有自己的完整的體系，它的主

要目的是針對工業(yè)化以來的“以機(jī)器為本〃和“以無限享受〃為目的的弊病和缺陷，提出

“以人為本〃和“以自然為本〃的技術(shù)哲學(xué)觀，探索人與物的關(guān)系，規(guī)劃設(shè)計未來的工作

概念、生活概念、交通概念、能源概,念，在這種長遠(yuǎn)規(guī)劃的考慮下設(shè)計各種具體產(chǎn)品和環(huán)

饒。從這個意義上，很容易就明白工業(yè)設(shè)計不是美術(shù)專業(yè)，靠繪畫是設(shè)計不出新產(chǎn)品的。

它也不是機(jī)械工程的下屬專業(yè)，不是簡單應(yīng)用現(xiàn)有機(jī)械。

本專業(yè)的最終目的應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)具有專業(yè)思維方式和行為方式的工業(yè)設(shè)計師，通俗說，

培養(yǎng)有職業(yè)本領(lǐng)的能干人。“能干〃意味著：他們應(yīng)當(dāng)熟悉大量工業(yè)產(chǎn)品，具有較豐富的

設(shè)計經(jīng)驗(yàn)，具有創(chuàng)新意識和超前的設(shè)計思想，能夠群體合作，能夠給企業(yè)設(shè)計大量新產(chǎn)品。

國內(nèi)許多學(xué)校把“設(shè)計〃變成了“美術(shù)繪畫〃，嚴(yán)重脫離專業(yè)目的，脫離工業(yè)產(chǎn)品，脫

離創(chuàng)新，脫離匚業(yè)制造工藝。這個問題困擾了許多學(xué)校，美術(shù)類與工程類常年?duì)幷摬恍荩?/p>

培養(yǎng)的許多學(xué)生對工程技術(shù)不感興趣，以個人為中心，脫離工廠實(shí)際，夸夸其談，不愿意

與工程師配合。“繪畫〃過程與“設(shè)計〃過程的思維方式根本不同，設(shè)計思維必須以創(chuàng)新

工業(yè)產(chǎn)品為主導(dǎo)意識，以工業(yè)制造技術(shù)、材料、結(jié)構(gòu)為背景知識，同時具備專業(yè)思維和行

為方式。而許多學(xué)校卻把“造型〃理解成“繪畫〃，”把圓的變成方的〃、“把方的變成

扃的〃。國內(nèi)有些產(chǎn)品素描課程沿用了歐洲一百年前、蘇聯(lián)五十年前的美術(shù)教學(xué)思想和內(nèi)

容，繪畫脫離實(shí)際、脫離設(shè)計，例如畫石膏象，并把這種教學(xué)體系帶到工業(yè)設(shè)計專業(yè)，對

工業(yè)設(shè)計專業(yè)定位、教學(xué)方案、教學(xué)思想干擾很大。

中國參加WTO后，只有工業(yè)設(shè)計人才得到重視、使用，我國的工業(yè)產(chǎn)品才能躋身廣闊的世

界市場，市場需要多層次、多門類的工業(yè)設(shè)計人才，二業(yè)設(shè)計人才在未來有極大的升值潛

力。”工業(yè)設(shè)計”將是一個為我們國家、我們的企業(yè)大量創(chuàng)造知識產(chǎn)權(quán)的黃金水道，這就

是為什么有人說21世紀(jì)的文化將是設(shè)計的文化！

四就業(yè)環(huán)境分析

大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀：在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，大學(xué)生的就業(yè)受到了社會重點(diǎn)關(guān)注。隨著

高校擴(kuò)招，畢業(yè)生人數(shù)連年噌長，就業(yè)壓力不斷增加。

著名科學(xué)家楊振寧博士曾經(jīng)指出：“21世紀(jì)將是工業(yè)設(shè)計世紀(jì)，一個不重視工業(yè)設(shè)計的

國家將是落伍者。〃不久前，溫家寶總理還做了一個批示：要高度重視工業(yè)設(shè)計。綜觀國

際在場的熱門產(chǎn)品，都是設(shè)計新穎、使用方便、品牌獨(dú)特的優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，無一不閃爍著工業(yè)

設(shè)計的火花。

隨著全球性市場競爭日益升級，圍繞著產(chǎn)品的品質(zhì)、性能、技術(shù)、價格、效勞與行銷

所展開的競爭漸漸走向盡頭，產(chǎn)品的“同質(zhì)化〃已成為大勢所趨，試圖以這些優(yōu)勢長期獨(dú)

占市場，簡直可以說是天方夜譚。當(dāng)大批行業(yè)新技術(shù)的更換比時裝還快的時候，企業(yè)總是

在不斷追問，還能拿什么去討好你，我的上帝？

但寶馬、蘋果、IBM、索尼等世界著名品牌，卻始終能以鮮明的形象扎根于人們心中，暢銷

不衰。受消費(fèi)者高度認(rèn)同的“法寶〃，其實(shí)正是長久以來最容易被人無視的因素——獨(dú)具

特色的工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計

中國本是最大的玩具制造國，全球75%的玩具由中國制造。但是，芭比娃娃在美國

賣10美元，而在中國加工后的離岸價卻只有2美元，其中原料費(fèi)、運(yùn)輸費(fèi)和管理費(fèi)又去掉

了1.65美元，最后剩下0.35美元，才是實(shí)際加工所得。

“這就是沒有品牌，沒有自主知識產(chǎn)權(quán)的研發(fā)設(shè)計的代價！雖然產(chǎn)量大，但利潤極低，其

實(shí)我們還算不上一個生產(chǎn)加工廠，充其量只是一個加工車間?！?/p>

，中國制造'必須向高附加值方向開展，創(chuàng)新的匚業(yè)設(shè)計那么是邁向這一方向的重要路徑。

前幾年工業(yè)設(shè)計作為新興專業(yè)，在全國的需求量相對較大，而近幾年來，社會對工業(yè)設(shè)計

專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生的需求越來越少。當(dāng)然，好的工作向位也是有很多的，能不能把握這種時

機(jī)，這就要看個人的實(shí)力和機(jī)遇了。

近幾年來，工業(yè)設(shè)計專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)方向主要有以下幾類：

一是大型外企。二是國內(nèi)大型通訊類企業(yè)。三是國內(nèi)大型企業(yè)。四是設(shè)計公司。五是大

型的專業(yè)設(shè)計公司。六是各類中小型企業(yè)。七是為數(shù)眾多的小型設(shè)計公司。

五社會環(huán)境分析

社會整體就業(yè)趨勢：近年來，大學(xué)生就業(yè)已經(jīng)逐漸成為世界性難題。

據(jù)統(tǒng)計，目前全世界有15億年齡在12至24歲的青年，其中的13億生活在開展中國

家，這個數(shù)字比世界歷史上的任何時候都要多。對開展中國家來說，這么多年輕人，既意

味著將會擁有人數(shù)更多、技術(shù)水平更高的勞動力大軍，也意味著如果沒有充分的準(zhǔn)備，就

會有更多的人找不到好工作。

據(jù)了解，多數(shù)人無法一次應(yīng)聘成功：2.7%的人應(yīng)聘次數(shù)在5次以內(nèi)；2成的人應(yīng)聘次數(shù)在6

—10次。而且人們在求職的過程中花費(fèi)很大：2/3以上的人缺乏500元；將近2成的人花

費(fèi)在500—999元之間。在求職成功后，據(jù)不完全統(tǒng)計：10.8%的人很滿意；52%的人比擬滿

意；不滿意者僅占3.2%。另外，求職時間長也是一個因素：20%的人在1個月之內(nèi)就找到

了工作；24.8%的人在1—2個月之內(nèi)找到了工作；22.9席的人在2—3個月之內(nèi)找到了工作，

人均費(fèi)時3.13個月，有的甚至成為“校飄族〃。

中國多家機(jī)構(gòu)對《當(dāng)代大學(xué)生第一份工作現(xiàn)狀調(diào)查》。結(jié)果說明：

?一、在找到第一份工作后，有50%的大學(xué)生選擇在1年內(nèi)更換工作；兩年內(nèi)，大學(xué)

生的流失率接近75%,比例之高令人震驚。

?二、33%的大學(xué)生“先就業(yè)后擇業(yè)〃，第一份工作僅僅是由學(xué)校到社會的跳板；16.3%

的人“沒有太多考慮〃就“跟著感覺走〃地選擇了第一份工作。

?三、正確的職業(yè)選擇應(yīng)兼顧興趣/愛好和未來的開展空間，但事實(shí)是僅有17.5%的

人在擇業(yè)的同時考慮了這兩個因素。

隨著國家對高校畢業(yè)生的就業(yè)制度的改革，畢業(yè)生擇業(yè)也由“統(tǒng)包統(tǒng)分〃到“雙向選

投〃。各個地方，各種形式的人才“供需見面會〃也如雨后春筍般多了起來，但是市場機(jī)

制仍不完善，一些體制性障礙仍存在。目前我國的高校就業(yè)工作是由教育部門管理，戶口

是由公安部門管理，而人才市場的管理又是由人事及勞動部門管理。而這些部門相互之間

溝通不夠，再加上一些地區(qū)還有地方保護(hù)主義，對生源是本地的畢業(yè)生大開綠燈，而對一

些外地畢業(yè)生那么加上各種條件加以限制。一個真正公平、競爭、擇優(yōu)、有序的就業(yè)市場

尚未建立，效勞保障體系還未健全，體制性障礙還未真正消除。

第三章路線定位

一、定位原則

符合自身實(shí)際：具有可實(shí)施性；重結(jié)果；重時限性。

二、定位目標(biāo)

短期目標(biāo)：大學(xué)本科畢業(yè)，畢業(yè)后可以進(jìn)入知名企業(yè)設(shè)計部門

中期目標(biāo)：可以做到設(shè)計總監(jiān)

長期目標(biāo)：打造組織自己的設(shè)計團(tuán)隊(duì)

三、開展路徑

開展路徑：基層員工設(shè)祎總監(jiān)有自*設(shè)計公司

第四章實(shí)施方案

短期目標(biāo)規(guī)劃

1〕大學(xué)一年級〔學(xué)業(yè)準(zhǔn)備期〕：

熟悉校園及所在城市〔南昌〕的環(huán)境，盡快步入大學(xué)的生活結(jié)構(gòu)；學(xué)好法學(xué)專業(yè)的根

底知識，爭取每學(xué)期都拿獎學(xué)金，積極參與校園文化活動和社會實(shí)踐活動；探索自我，了

解自己的愛好、興趣、性格、能力，了解自己的優(yōu)勢和劣勢；學(xué)會與同學(xué)、陌生人交往，

鍛煉自己的交際能力，建立自己的交際圈。積極參加體育鍛煉，進(jìn)行心理調(diào)節(jié)，保持身心

健康。

2〕大學(xué)二年級〔學(xué)業(yè)適應(yīng)期〕：

上學(xué)期通過國家英語三級考試，下學(xué)期通過國家英語四級考試及普通話考試，并爭取

取得好成績以便參加口語能力測試；充分利用和分配時間，繼續(xù)學(xué)習(xí)深造，全面學(xué)習(xí)和掌

提專業(yè)技能知識，拓展知識面，經(jīng)常去圖書館，博覽群書。積極參加各種校園和社會實(shí)踐

活動，不斷提高自己的能力，擴(kuò)展自己的交際圈。積極參加體育鍛煉，進(jìn)行心理調(diào)節(jié)，保

持身心健康。

3〕大學(xué)三年級〔學(xué)業(yè)開展期〕：

加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，多多參加社會實(shí)踐，到達(dá)理論與實(shí)踐的真正結(jié)合。在假期里，

尋找時機(jī)，去適宜的單位實(shí)習(xí)，多多接觸，學(xué)習(xí)在工作方面的一些工作流程。培養(yǎng)自信與

坦然的心態(tài)，抓住每一次表現(xiàn)的時機(jī)，在大家面前展現(xiàn)自己。擴(kuò)大校內(nèi)外交際圈，加強(qiáng)與

校友、職場入士的交往，通過報紙、網(wǎng)絡(luò)等了解專業(yè)的開展方向。積極參加體育鍛煉，進(jìn)

行心理調(diào)節(jié)，保持身心健康。

4］大學(xué)四年級〔學(xué)業(yè)成熟期〕：

提高就業(yè)技能，搜索就業(yè)信息；學(xué)習(xí)寫簡歷、求職信，向老師和同校學(xué)長了解求職經(jīng)

歷；登陸招聘單位網(wǎng)址或通過咨詢、訪談等方式，了解招聘單位的相關(guān)信息，為面試做好

準(zhǔn)備；爭取在畢業(yè)前得到相關(guān)工作申請，積極參加各種招聘活動，了解面試知識，以及將

要就業(yè)單位的信息。

二、中期目標(biāo)規(guī)劃

從底層做起，工作中積極表現(xiàn)，不怕苦不怕累，多做事，幫企業(yè)獲得更多的經(jīng)濟(jì)效益，對

企業(yè)忠誠。向有經(jīng)臉的人學(xué)習(xí)，提升和完善自己。打造組織自己的設(shè)計團(tuán)隊(duì)

三、長期目標(biāo)規(guī)劃

經(jīng)過一段時間的工作，熱悉工作流程，積累工作經(jīng)驗(yàn)，而自己的設(shè)計團(tuán)隊(duì)或者是跟一些大

的企業(yè)保持友好的合作關(guān)系，有足夠的資金，其實(shí)資金是越多越好，但是為了盡快達(dá)成這

個長期的目標(biāo)，也會考慮跟其他人合作。

第五章評估方案

一、評估的內(nèi)容

1、自己設(shè)下的目標(biāo)是否到達(dá)

2、是否需要適當(dāng)增加或減少、提高或降低預(yù)設(shè)目標(biāo)

3、是否需要改變階段目標(biāo)、職業(yè)生涯路線或長期目標(biāo)

二、其他因素評估

對自己的身體就健康狀況、家庭、經(jīng)濟(jì)條件以及機(jī)遇意外情況及時評估。并根據(jù)實(shí)際

情況做好相應(yīng)的改變與調(diào)整。

三、評估時間

每半年對規(guī)劃書進(jìn)行評估，并檢查是否到達(dá)到達(dá)自己的職位目標(biāo)及成功標(biāo)準(zhǔn)等，出現(xiàn)

特殊情況將隨時評估并作相應(yīng)的調(diào)整。

第六章結(jié)束語

勇往直前

“千里之行，始于足下〃，方案再好也要從一點(diǎn)一滴做起，從現(xiàn)在做起，我要

做到不僅知之，還要有實(shí)際行動。

方案定好固然好，但更重要的在