第第頁2025屆廣東省兩校高三第一次聯(lián)合模擬考試生物試題一、單選題：本大題共16小題，共40分。1．發(fā)菜細胞群體呈藍黑色，狀如發(fā)絲，生菜是一種綠色植物，兩者分別與和“發(fā)財”和“生財”諧音而倍受百姓青睞。下列屬于發(fā)菜和生菜的相同點的是（）A．是真核生物 B．含有葉綠體 C．是自養(yǎng)生物 D．有染色體2．下列關(guān)于“一定”的說法正確的是（）①光合作用一定要發(fā)生在葉綠體中②生長素對植物生長一定起促進作用③沒有細胞結(jié)構(gòu)的生物一定是原核生物④酶催化作用的最適溫度一定是37℃⑤有氧呼吸一定發(fā)生在線粒體中⑥與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)的物質(zhì)一定是蛋白質(zhì)⑦用斐林試劑檢驗?zāi)持参锝M織樣液，水浴加熱后出現(xiàn)磚紅色，說明該樣液中一定含有葡萄糖A．全部正確 B．有一個正確 C．有三個正確 D．全部不正確3．生物學研究中用到了很多科學方法，下列關(guān)于有關(guān)科學方法說法不合理的是（）A．沃森和克里克運用構(gòu)建物理模型的方法研究DNA的結(jié)構(gòu)B．摩爾根用熒光標記法判斷基因在染色體上的相對位置C．蛋白質(zhì)有多樣性，生物性狀也有多樣性，生物性狀是由蛋白質(zhì)決定的屬于類比推理D．科學家用同位素示蹤法和密度梯度離心法證明了DNA具有半保留復制的特點4．某細胞在分裂過程中，若共用一個著絲點的兩條染色單體所攜帶的基因不完全相同，其原因不可能是因為發(fā)生了（）A．基因突變 B．同源染色體之間的交叉互換C．染色體數(shù)目變異 D．染色體結(jié)構(gòu)變異5．下列敘述不符合事實的是A．孟德爾通過雜交實驗發(fā)現(xiàn)了生物遺傳規(guī)律，但并沒有將遺傳因子定位在染色體上B．摩爾根用果蠅進行雜交實驗，運用假說—演繹法證明基因在染色體上C．格里菲思的肺炎鏈球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗，證明遺傳物質(zhì)就是DNAD．沃森和克里克運用前人的成果，成功構(gòu)建了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型6．下列有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)和功能的描述，不正確的是（）A．神經(jīng)遞質(zhì)的釋放依賴于細胞膜的流動性B．胰島素調(diào)節(jié)血糖與細胞膜的功能無關(guān)C．細胞的生物膜系統(tǒng)，有利于細胞代謝有序進行D．生物膜之間可通過具膜小泡的轉(zhuǎn)移實現(xiàn)膜成分的更新7．下列關(guān)于光敏色素和類胡蘿卜素的說法中不正確的是（）A．光敏色素是一類色素—蛋白復合體B．類胡蘿卜素在層析液中的溶解度大于葉綠素C．光敏色素和類胡蘿卜素都對紅光有強吸收能力D．光敏色素在分生組織的細胞內(nèi)分布較多8．結(jié)合下圖分析下列說法正確的是（）A．若判斷甲是否為需氧型生物，依據(jù)的是細胞中是否含有結(jié)構(gòu)①B．若判斷乙是否為植物細胞，并不能僅依據(jù)細胞中是否含有結(jié)構(gòu)②C．用電子顯微鏡觀察不能區(qū)分細胞甲和細胞乙是否為原核生物D．根據(jù)細胞中是否含有結(jié)構(gòu)③，可將甲、乙、丙三種生物分為真核生物和原核生物兩個類群9．某同學用樣方法調(diào)查草地上某種雙子葉植物的種群密度，下列有關(guān)敘述不正確的是（）A．樣方的大小一般以1m2的正方形為宜，如果該種群個體數(shù)較少，樣方面積可適當放大B．如果種群內(nèi)的個體隨機分布，則可選取較少數(shù)量的樣方調(diào)查計數(shù)，不影響調(diào)查準確性C．取樣的關(guān)鍵是要做到隨機取樣，不能摻入主觀因素D．應(yīng)以所有樣方種群密度的平均值作為該種群的種群密度估算值10．如圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的模式圖。下列相關(guān)敘述正確的是（）A．1代表生產(chǎn)者，6一定是光合作用B．碳元素在1、2、3、4間以含碳有機物的形式傳遞C．1、3是實現(xiàn)生物群落與無機環(huán)境溝通的關(guān)鍵環(huán)節(jié)D．1、2、3中含有的有機物可以作為動力來促進碳元素在生物群落和無機環(huán)境之間循環(huán)11．下列敘述符合基因工程概念的是()A．B淋巴細胞與腫瘤細胞融合,雜交瘤細胞中含有B淋巴細胞中的抗體基因B．將人的干擾素基因重組到質(zhì)粒后導入大腸桿菌,獲得能產(chǎn)生人干擾素的菌株C．用紫外線照射青霉菌,使其DNA發(fā)生改變,通過篩選獲得青霉素高產(chǎn)菌株D．自然界中天然存在的噬菌體自行感染細菌后其DNA整合到細菌DNA上12．如果一個嬰兒在出生后醫(yī)院為他保留了臍帶血，以后在他生長發(fā)育過程中出現(xiàn)了某種難治療的疾病，就可以通過臍帶血中的干細胞來為其治病．下列說法正確的是（）A．用干細胞培育出人體需要的器官用來移植治病，需要激發(fā)細胞的所有全能性B．用臍帶血中的干細胞能夠治療這個孩子所有的疾病C．如果要移植用他的干細胞培育出的器官，應(yīng)該長期給他使用免疫抑制藥物D．如果要用他的干細胞培育出的某種器官，需要使其基因選擇性表達13．下列不屬于控制無關(guān)變量的相關(guān)操作是（）A．驗證光合作用需要光照的實驗中，將葉片的一半用黑紙包住B．驗證溫度影響酶活性的實驗中，需將每一組底物和酶溶液分別設(shè)置相同且適宜的pHC．驗證光合作用能產(chǎn)生淀粉的實驗中，首先將實驗植物進行饑餓處理D．綠葉的色素提取和分離實驗中，制備濾紙條時剪去兩角14．下列植物激素的作用能使水稻幼苗出現(xiàn)瘋長現(xiàn)象的是A．細胞分裂素 B．乙烯 C．赤霉素 D．生長素15．赤霉素可以通過提高生長素的含量間接促進植物生長。圖1是為了驗證這一觀點的實驗，圖2是生長素合成與分解的過程示意圖。下列說法不正確的是()A．圖1中放在兩個相同瓊脂塊上的幼苗尖端的數(shù)量應(yīng)該相等B．若對1號幼苗施加了赤霉素，則放置瓊脂塊的去尖端胚芽鞘會向右彎曲生長C．若繼續(xù)探究赤霉素提高生長素含量的機理，則可以提出以下假設(shè)：赤霉素促進生長素的合成、赤霉素抑制生長素的分解、赤霉素促進生長素的合成同時抑制生長素的分解D．若赤霉素是通過促進生長素的合成來提高生長素的濃度，則可以提出假設(shè)：赤霉素通過促進生長素基因的轉(zhuǎn)錄，從而翻譯出更多的生長素16．如圖為某哺乳動物（有22對同源染色體）的初級卵母細胞進行減數(shù)分裂時的一對同源染色體示意圖，圖中1~8表示基因。在正常情況下，下列敘述錯誤有（）①如圖所示結(jié)構(gòu)中含四條染色體，稱為四分體②在該動物的肝臟細胞分裂時可以形成22個四分體③1與3的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂過程中④若發(fā)生交叉互換，則可能發(fā)生在1與2之間⑤若基因1、5來自父方，則2、6來自母方⑥減數(shù)分裂中，1與7或8組合可能形成重組型的配子A．①②③⑥ B．①②④⑤ C．②③④⑤ D．②④⑤⑥二、實驗題：本大題共1小題，共12分。17．某生物興趣小組同學設(shè)計實驗對過量使用生長激素可降低胰島β細胞的敏感度進行驗證．實驗材料：健康小鼠若干只、生長激素溶液、胰島素溶液、葡萄糖溶液、生理鹽水、血糖含量檢測儀、注射器等．（1）分析變量：自變量是；檢測指標是。（2）實驗思路：（3）預(yù)期結(jié)果（請用坐標曲線圖繪出可能出現(xiàn)的結(jié)果）（4）討論與分析為探究生長激素的確是通過降低胰島β細胞的敏感度，導致胰島素分泌不足引起的高血糖，請在上述實驗的基礎(chǔ)上構(gòu)建實驗思路進行二次實驗。三、探究題：本大題共4小題，共48分。18．植物工廠在人工精密控制光照、溫度、濕度、二氧化碳濃度和營養(yǎng)液成分等條件下，生產(chǎn)蔬菜和其他植物。有的植物工廠完全依靠LED燈等人工光源，其中常見的是紅色、藍色和白色的光源。回答下列問題：（1）高等植物捕獲光能的物質(zhì)分布在，常選擇紅色和藍色的人工光源，其依據(jù)是（2）其他條件適宜且保持不變，若CO2供應(yīng)不足，短時間內(nèi)，C5、C3、[H]及ATP這4種物質(zhì)中，相對含量下降的是，相對含量上升的是（3）農(nóng)田中常增施農(nóng)家肥而減少化肥使用來提高作物產(chǎn)量，其原因是(至少答出兩點)。（4）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，為考慮光能的充分和合理利用，常采用間作(同一生長期內(nèi)，在同一塊農(nóng)田上間隔種植兩種作物)的方法提高光能利用率?，F(xiàn)有四種作物，在正常條件下生長能達到的株高和光飽和點(光合速率達到最大值時所需的光照強度)見下表。作物ABCD株高/cm8517859165光飽和點/μmol?m-2?s-111601210554643從提高光能利用率的角度考慮，最適合進行間作的兩種作物是，理由是。19．某二倍體植物的花瓣有白色、紫色、紅色、粉紅色四種，由兩對基因(A、a和B、b)控制，花瓣顏色的形成原理如下圖所示。研究人員將白花植株的花粉授給紫花植株，得到的F1全部表現(xiàn)為紅花，然后讓F1進行自交得到F2?；卮鹣铝袉栴}：（1）基因A和a不同的根本原因。（2）F1紅花植株的基因型為。（3）有人認為A、a和B、b基因是在同一對同源染色體上，也有人認為A、a和B、b基因分別在兩對同源染色體上。①若A、a和B、b基因分別位于兩對同源染色體上，則F2中的表現(xiàn)型及比例為。如果從減數(shù)分裂的角度看，出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因是。②若A、a和B、b基因在同一對同源染色體上（不考慮交叉互換及突變）。則F2中的表現(xiàn)型比例為。20．沉水植物對湖泊的凈化起著關(guān)鍵作用，不同的沉水植物分布在不同水層深度，如苦草、金魚藻、黑藻等。在富營養(yǎng)化的湖泊中，沉水植物表面會出現(xiàn)大量附著藻和螺類。為探討沉水植物、附著藻和螺類三者之間的關(guān)系，研究人員進行了相關(guān)實驗，請回答下列問題：（1）少量污水排放到湖泊，一段時間后污水被凈化，該過程中起主要作用的生態(tài)系統(tǒng)組成成分有。排放少量生活污水后水體并未出現(xiàn)富營養(yǎng)化，而大量排放則水體出現(xiàn)了富營養(yǎng)化，這說明。（2）不同水層深度有不同的沉水植物，這是因為不同植物適合在不同陽光下生長，這種分布顯著提高了群落的能力。湖心和近湖岸處分布的沉水植物也不同，體現(xiàn)群落的結(jié)構(gòu)。（3）研究發(fā)現(xiàn)，螺類動物以附著藻為食，在附著藻大量生長的湖泊中，沉水植物長勢不佳。螺類動物對二者影響的實驗結(jié)果如圖1所示，推測出現(xiàn)上述實驗結(jié)果的原因可能是。（4）我國大部分湖泊的富營養(yǎng)化是由于N、P元素，尤其是N元素含量超標所致。為研究湖泊中螺的作用，設(shè)計了相關(guān)實驗，結(jié)果如圖2所示。通過實驗結(jié)果可以發(fā)現(xiàn)，N元素可以附著藻的生長（填“促進”或“抑制”）。與正常氮負荷相比，三倍氮負荷條件下，螺類對附著藻的抑制作用（填“增強”或“降低”）。（5）綜合上述研究結(jié)果，請寫出治理湖泊富營養(yǎng)化的兩條具體措施：。21．PET是一種聚酯類塑料，全球每分鐘生產(chǎn)約100萬個PET塑料瓶?？茖W家從能夠利用PET作為碳源的細菌中分離出了一種能降解PET的解聚酶。PET在70℃時才能完全變?yōu)橐簯B(tài)，便于降解，但PET解聚酶不耐高溫。為此，科研人員借助定向進化策略，提高PET解聚酶耐受高溫的能力。該策略經(jīng)歷多輪定向進化（每一輪均在上一輪篩選出的目標菌株上開展），其涉及的信息如表所示。每一輪的基本流程定向進化（輪次）第一輪第二輪第三輪第四輪第五輪第六輪①基因突變和轉(zhuǎn)化將突變后的PET解聚酶基因?qū)氪竽c桿菌②分離純化和鑒定的菌株5種13種4種3種5種9種③提取出的PET解聚酶預(yù)保溫和酶活測定條件1h/55℃1h/60℃1h/65℃1h/70℃1h/80℃7h/70℃④選出的PET解聚酶中變化的位點數(shù)2個1個2個3個3個5個（1）研究人員從土壤樣品中分離能產(chǎn)生PET解聚酶的細菌時，所使用的培養(yǎng)基成分應(yīng)包括________（編號選填）。①（NH4）2SO4②淀粉③PET④無機鹽（2）據(jù)所學知識判斷，分離PET解聚酶的細菌所使用的培養(yǎng)基類型屬于________．（編號選填）①天然培養(yǎng)基②合成培養(yǎng)基③液體培養(yǎng)基④通用培養(yǎng)基⑤固體培養(yǎng)基⑥選擇培養(yǎng)基（3）表中流程②宜選用的接種方法為________（平板劃線/稀釋涂布），其目的是________。A.對大腸桿菌進行計數(shù)B．擴大大腸桿菌種群數(shù)量C．便于分離提取PET解聚酶D．將導入不同突變基因的大腸桿菌分離開（4）本研究采用的定向進化策略，相比自然界的進化過程，區(qū)別是_______。A.發(fā)生基因突變B.實現(xiàn)個體進化C.加快進化速度D.模擬自然選擇（5）據(jù)題干及所學知識分析，研究人員在第6輪中設(shè)置70℃且長時間保溫（7小時）的目的是________。（6）據(jù)題干信息判斷，獲取耐高溫PET解聚酶的過程涉及_____。A.基因工程B.細胞工程C.發(fā)酵工程D.蛋白質(zhì)工程天然PET解聚酶基因（792bp）部分編碼鏈序列以及用于表達載體構(gòu)建的質(zhì)粒結(jié)構(gòu)如下圖所示：5’ATGCAGACTAACCCCTATGCTCGCGGG………GATTTTCGCACTGCTAACTGCAGC3'（7）已知天然PET解聚酶基因不含合適的酶切位點，但可借助PCR解決該問題。據(jù)圖信息判斷，為了便于表達載體的構(gòu)建，在設(shè)計PET解聚酶基因PCR反應(yīng)體系時，應(yīng)選擇引物________。（編號選填）①5’TACATATGCAGACTAACCCCTATGCTCG3’②5’TGCTCGAGATGCAGACTAACCCCTATGC3’③5’TACATATGGCTGCAGTTAGCAGTG3’④5’TGCTCGAGGCTGCAGTTAGCAGTG3’（8）為鑒定表達載體構(gòu)建是否正確，研究人員從目標菌株中提取質(zhì)粒，并經(jīng)XhoI和NdeI充分處理后進行凝膠電泳。根據(jù)下圖結(jié)果判斷，含目的基因的菌落是________。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【解答】發(fā)菜是原核生物，生菜是真核生物，A不符合題意；組成發(fā)菜的原核細胞中沒有葉綠體、也沒有染色體，組成生菜的真核細胞中有葉綠體、也有染色體，B、D不符合題意；發(fā)菜和生菜都能進行光合作用，因此都是自養(yǎng)生物，C符合題意。故答案為：C【分析】發(fā)菜是藍藻的一種，屬于原核生物，沒有成型的細胞核，沒有核膜、核仁，也沒有染色體，只有核糖體一種細胞器，不含葉綠體，但含有藻藍素和葉綠素，能進行光合作用，屬于自養(yǎng)生物；生菜是綠色植物，屬于真核生物，有細胞核、核膜、核仁、染色體，含有葉綠體，能進行光合作用，屬于自養(yǎng)生物。2．【答案】D【解析】【解答】①綠色植物的光合作用發(fā)生在葉綠體中，而原核細胞的光合作用不發(fā)生在葉綠體中，①錯誤；②低濃度生長素促進生長，高濃度的生長素起抑制作用，不一定是促進作用，②錯誤；③原核生物由原核細胞組成，具有細胞結(jié)構(gòu)，病毒不是原核生物，也沒有細胞結(jié)構(gòu)，③錯誤；④不同酶的最適宜溫度不同，④錯誤；⑤原核細胞的有氧呼吸過程不發(fā)生在線粒體中，⑤錯誤；⑥雙縮脲試劑檢測的是肽鍵，具有肽鍵結(jié)構(gòu)的物質(zhì)都可以用雙縮脲試劑檢測，如短肽，⑥錯誤；⑦還原糖包括葡萄糖、果糖、麥芽糖等，能與斐林試劑反應(yīng)出現(xiàn)磚紅色沉淀，不一定是葡萄糖，⑦錯誤。分析得知：D正確，ABC錯誤。故答案為：D?！痉治觥空婧松锖驮松锸莾煞N基本的生物類型，它們在多個方面存在顯著差異。以下是它們的主要區(qū)別：1.細胞結(jié)構(gòu)：

原核生物：細胞結(jié)構(gòu)較為簡單，沒有成形的細胞核，其遺傳物質(zhì)DNA直接分布在細胞質(zhì)中，通常形成一個核區(qū)，但沒有核膜包裹。

真核生物：細胞結(jié)構(gòu)復雜，具有成形的細胞核，細胞核由核膜包裹，內(nèi)部含有核仁等結(jié)構(gòu)。此外，真核生物的細胞通常還包含多種細胞器，如線粒體、葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等。

2.細胞器：

原核生物：細胞器種類較少，通常只有核糖體，用于蛋白質(zhì)合成。

真核生物：細胞器種類繁多，各自承擔不同的生物學功能，如線粒體參與呼吸作用、葉綠體參與光合作用等。

3.遺傳物質(zhì)：

原核生物：遺傳物質(zhì)通常是單環(huán)的DNA，位于擬核或質(zhì)粒中。

真核生物：遺傳物質(zhì)是線性的DNA，分布在染色體中，每條染色體通常包含多個基因。

4.增殖方式：

原核生物：一般通過二分裂進行增殖，這是一種簡單且迅速的繁殖方式。

真核生物：通過有絲分裂或減數(shù)分裂進行增殖，這些過程較為復雜，涉及到染色體的復制和分配。

5.生化途徑：

原核生物：生化途徑相對簡單。

真核生物：具有更為復雜和多樣化的生化途徑，包括代謝、信號傳導等。

6.適應(yīng)環(huán)境能力：

原核生物：具有較強的適應(yīng)環(huán)境能力，能夠在極端環(huán)境中生存，如高溫、高壓、酸堿度極端等。

真核生物：對環(huán)境的適應(yīng)能力相對較弱。3．【答案】B【解析】【解答】A、沃森和克里克運用構(gòu)建物理模型的方法構(gòu)建了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)，A正確；B、摩爾根運用假說—演繹法證明基因在染色體上，而不是熒光標記法，B錯誤；C、蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔者，蛋白質(zhì)的多樣性是生物性狀多樣性的直接原因，生物性狀是由蛋白質(zhì)決定的結(jié)論是根據(jù)類比推理法推測出來的，C正確；D、科學家以大腸桿菌為實驗材料，運用同位素示蹤技術(shù)，以含有15N標記的NH4Cl培養(yǎng)液來培養(yǎng)大腸桿菌，讓大腸桿菌繁殖幾代，再將大腸桿菌轉(zhuǎn)移到14N的培養(yǎng)液中、然后，在不同時刻收集大腸桿菌并提取DNA，再將提取的DNA進行離心，記錄離心后試管中DNA的位置，證明了DNA具有半保留復制的特點，D正確。故答案為：B。【分析】假說演繹和類比推理是兩種在科學研究中常用的推理方法，它們各自具有獨特的特點和應(yīng)用場景。一、假說演繹法，也稱為假說演繹推理，是現(xiàn)代科學研究中常用的一種科學方法。其基本流程包括：

1.提出問題：在觀察和分析的基礎(chǔ)上，提出需要解決的問題。

2.提出假說：通過推理和想象，提出解釋問題的假說。

3.演繹推理：根據(jù)假說進行演繹推理，推導出在特定條件下的預(yù)期結(jié)論。

4.實驗檢驗：設(shè)計實驗來檢驗演繹推理的結(jié)論。如果實驗結(jié)果與預(yù)期結(jié)論相符，則證明假說是正確的；反之，則說明假說是錯誤的。

假說演繹法的核心在于通過實驗來驗證假說的正確性，這使得它成為科學研究中一種非?？煽康姆椒ā＠纾诿系聽栠z傳定律的發(fā)現(xiàn)過程中，孟德爾首先通過雜交實驗發(fā)現(xiàn)了問題，然后提出了遺傳因子相互分離的假說，并通過演繹推理預(yù)測了子二代的表現(xiàn)型比例，最后通過實驗驗證了這一預(yù)測。

二、類比推理法，亦稱“類推”，是一種根據(jù)兩個或兩類對象在某些屬性上相同或相似，從而推斷出它們在其他屬性上也相同的推理過程。這種推理方法具有或然性，即其結(jié)論的正確性有待實踐證明。

類比推理在科學研究中也有廣泛的應(yīng)用。例如，科學家在研究光的性質(zhì)時，曾將光與聲進行類比，根據(jù)聲和光在直線傳播、反射和折射等方面的相似性，推測光也可能具有波動性。然而，需要注意的是，類比推理的結(jié)論并不具備邏輯上的必然性，因此需要通過實驗來進一步驗證。

區(qū)別

假說演繹法與類比推理法的主要區(qū)別在于是否通過實驗證明假說的正確性。假說演繹法不僅提出假說，還通過實驗來驗證假說的正確性；而類比推理法則只是根據(jù)兩個對象在某些屬性上的相似性來提出假說，并沒有通過實驗來驗證這個假說的正確性。4．【答案】C【解析】【解答】A、細胞分裂的間期可發(fā)生基因突變，可導致共用一個著絲點的兩條染色單體所攜帶的基因不完全相同，A錯誤；B、同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的四分體時期，這個變化可導致共用一個著絲點的兩條染色單體所攜帶的基因不完全相同，B錯誤；C、染色體數(shù)目變異改變的是染色體數(shù)目，數(shù)目的變化不會導致同一個著絲點相連的兩條姐妹染色單體上基因的差異，C正確；D、染色體結(jié)構(gòu)變異，若染色體的某一片段移接到另一條非同源染色體上引起易位的發(fā)生，這個過程會可導致由一個著絲點相連的兩條染色單體所攜帶的基因不相同，D錯誤。故答案為：C?！痉治觥恳?、基因突變是指DNA分子中發(fā)生堿基對的替換、增添或缺失，進而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變。這種改變是遺傳信息發(fā)生變化的一種形式，能夠?qū)е逻z傳特征的變異，并可能對后代產(chǎn)生影響。二、染色體變異是指細胞內(nèi)染色體的數(shù)量或結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，這種改變會導致細胞的生命活動出現(xiàn)異常。染色體變異廣泛存在于正常人群中，包括染色體結(jié)構(gòu)的微小變異，如結(jié)構(gòu)和帶紋色彩強度的差異。染色體變異通常分為染色體結(jié)構(gòu)變異和染色體數(shù)量變異兩大類。

染色體結(jié)構(gòu)變異：

染色體結(jié)構(gòu)變異主要包括以下幾種類型：

1.缺失：指染色體某一片段出現(xiàn)缺失情況。例如，第5號染色體部分缺失可引起貓叫綜合征，患者會出現(xiàn)眼距遠、耳位低、生長發(fā)育遲緩、智力低下等癥狀。

2.重復：指染色體增加某一片段引起的變異。如女性懷孕期間出現(xiàn)染色體重復，可導致胚胎發(fā)育畸形，并在胎兒出生后智力下降。

3.倒位：指一個染色體片段斷裂后倒轉(zhuǎn)180度，再重新連接。這種變異可導致染色體的整體排列方式發(fā)生改變。

4.易位：指染色體某一片段移接到另一條非同源染色體上引起的變異。例如，22號染色體一部分易位到14號染色體上時，可能患有慢性髓系白血病。

染色體數(shù)量變異：染色體數(shù)量變異包括細胞內(nèi)個別染色體的增加或減少，以及細胞內(nèi)的染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍地增加或減少。5．【答案】C【解析】【解答】A、孟德爾只是發(fā)現(xiàn)了生物遺傳規(guī)律中的基因的分離定律和基因的自由組合定律，但并沒有將遺傳因子定位在染色體上，將遺傳因子定位在染色體上是摩爾根，A正確；B、摩爾根運用了假說-演繹法證明了基因在染色體上，B正確；C、格里菲思的肺炎鏈球菌轉(zhuǎn)化實驗并沒有證明DNA是遺傳物質(zhì)，只是說明了有轉(zhuǎn)化因子的存在，C錯誤；D、沃森和克里克是在多位科學家的研究成果上構(gòu)建了DNA雙螺旋模型，D正確。故答案為：C?！痉治觥考僬f演繹法：

假說演繹法，也稱為假說演繹推理，是現(xiàn)代科學研究中常用的一種科學方法。其基本流程包括：

1.提出問題：在觀察和分析的基礎(chǔ)上，提出需要解決的問題。

2.提出假說：通過推理和想象，提出解釋問題的假說。

3.演繹推理：根據(jù)假說進行演繹推理，推導出在特定條件下的預(yù)期結(jié)論。

4.實驗檢驗：設(shè)計實驗來檢驗演繹推理的結(jié)論。如果實驗結(jié)果與預(yù)期結(jié)論相符，則證明假說是正確的；反之，則說明假說是錯誤的。

假說演繹法的核心在于通過實驗來驗證假說的正確性，這使得它成為科學研究中一種非?？煽康姆椒?。例如，在孟德爾遺傳定律的發(fā)現(xiàn)過程中，孟德爾首先通過雜交實驗發(fā)現(xiàn)了問題，然后提出了遺傳因子相互分離的假說，并通過演繹推理預(yù)測了子二代的表現(xiàn)型比例，最后通過實驗驗證了這一預(yù)測。6．【答案】B【解析】【分析】根據(jù)題意分析可知：神經(jīng)遞質(zhì)分泌出細胞的方式是胞吐，因此，其釋放依賴于細胞膜的流動性；細胞的生物膜系統(tǒng)，將細胞的結(jié)構(gòu)有機地聯(lián)系在一起，有利于細胞代謝有序進行；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)以囊泡的形式將蛋白質(zhì)運送到高爾基體，囊泡與高爾基體膜融合導致高爾基體膜面積增加；被進一步修飾加工的蛋白質(zhì)，再以囊泡的形式從高爾基體運送到細胞膜，又導致高爾基體膜面積減少因此內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的面積逐步減少，細胞膜的面積逐漸增加，高爾基體的面積不變，所以生物膜之間可通過具膜小泡的轉(zhuǎn)移實現(xiàn)膜成分的更新。在細胞膜的外表，有一層由細胞膜上的蛋白質(zhì)與糖類結(jié)合而成的糖蛋白，叫做糖被，糖被與細胞表面的識別有密切關(guān)系，胰島素調(diào)節(jié)血糖時，其必須先與細胞膜上的受體蛋白結(jié)合，所以B不正確。

【點評】本題以生物膜結(jié)構(gòu)和功能為背景，考查學生從材料中獲取信息的能力和對知識的理解遷移能力，難度不大。7．【答案】C【解析】【解答】A、光敏色素是一類色素—蛋白復合體，主要吸收紅光和遠紅光，A正確；B、類胡蘿卜素在層析液中在濾紙上擴散得快，是因為類胡蘿卜素的溶解度大于葉綠素，所以其色素帶位于濾紙條的上方，B正確；C、光敏色素對紅光有強吸收能力，但是類胡蘿卜素吸收的是藍紫光，C錯誤；D、蛋白質(zhì)豐富的分生組織中含有較多的光敏色素，D正確。故答案為：C?！痉治觥抗饷羯厥且环N吸收紅光-遠紅光可逆轉(zhuǎn)換的光受體，屬于色素蛋白質(zhì)的一種。以下是關(guān)于光敏色素的詳細解釋：1.定義與本質(zhì)

光敏色素是介導紅光和遠紅光反應(yīng)的一種光受體，由生色團和脫輔基蛋白兩部分組成。

它是一種易溶于水的淺藍色色素蛋白，廣泛分布于植物各個器官中。

2.分布與含量

光敏色素分布在植物的所有部分，包括被子植物的根、下胚軸、子葉、胚芽鞘、莖、葉柄、葉片、營養(yǎng)芽、花托、花序、發(fā)育中的果實和種子等。

在黃化幼苗中的光敏色素含量比綠色幼苗多20~100倍，禾本科植物的胚芽鞘尖端、黃化豌豆幼苗的彎鉤、各種植物的分生組織和根尖等部分的光敏色素含量較多。

3.類型

光敏色素在植物體內(nèi)至少存在兩種類型：黃化組織光敏色素（PhyⅠ）和綠色組織光敏色素（PhyⅡ）。

PhyⅠ在黑暗中才能合成，在光下不穩(wěn)定；而PhyⅡ在光下相對穩(wěn)定，在光下和暗中均可合成。8．【答案】B【解析】【解答】A、結(jié)構(gòu)①為線粒體，甲是原核生物，細胞沒有線粒體，所以判斷甲是否為需氧型生物，不能依據(jù)細胞中是否含有結(jié)構(gòu)①，A錯誤；B、若判斷乙是否為植物細胞，有些植物結(jié)構(gòu)如根部無葉綠體，所以并不能僅依據(jù)細胞中是否含有結(jié)構(gòu)②葉綠體，B正確；C、電子顯微鏡可以觀察到細胞器和細胞核，真核細胞含有細胞核，原核細胞沒有細胞核，所以電子顯微鏡能區(qū)分真核細胞和原核細胞，C錯誤；D、丙是病毒，沒有細胞結(jié)構(gòu)，病毒既不屬于原核生物也不屬于真核生物，D錯誤。故答案為：B?！痉治觥考毎魇羌毎|(zhì)中具有特定形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能的微器官，也稱為擬器官或亞結(jié)構(gòu)。它們組成了細胞的基本結(jié)構(gòu)，使細胞能正常地工作和運轉(zhuǎn)。細胞器主要包括以下幾種：1.線粒體：線粒體形狀為棒狀，具有雙層膜結(jié)構(gòu)，外膜是平滑而連續(xù)的界膜。線粒體是有氧呼吸的主要場所，被稱為“細胞動力車間”。

2.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是由一系列囊腔和細管組成的管道系統(tǒng)，彼此相通，形成一個隔離于細胞質(zhì)基質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)。內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工的及脂質(zhì)合成的“車間”，并能有效地增加細胞內(nèi)的膜面積，將細胞內(nèi)的各種結(jié)構(gòu)有機地聯(lián)結(jié)成一個整體。

3.中心體：中心體是細胞中一種重要的無膜結(jié)構(gòu)的細胞器，每個中心體主要含有兩個中心粒。它存在于動物及低等植物細胞中，是細胞分裂時內(nèi)部活動的中心。

4.葉綠體：葉綠體是綠色植物進行光合作用的細胞含有的細胞器，被稱為植物細胞的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉(zhuǎn)換站”。

5.高爾基體：高爾基體亦稱高爾基復合體、高爾基器，由單位膜構(gòu)成的扁平囊疊加在一起所組成。其功能主要是對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進行加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”。

6.核糖體：核糖體是細胞內(nèi)合成蛋白質(zhì)的場所，由rRNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成，無膜結(jié)構(gòu)。核糖體分為附著核糖體和游離核糖體，能將遺傳密碼轉(zhuǎn)換成氨基酸序列并從氨基酸單體構(gòu)建蛋白質(zhì)聚合物。

7.溶酶體：溶酶體是分解蛋白質(zhì)、核酸、多糖等生物大分子的細胞器，被稱為“消化車間”。它能分解從外界進入到細胞內(nèi)的物質(zhì)，也可消化細胞自身的局部細胞質(zhì)或細胞器。

8.液泡：液泡是一種由生物膜包被的細胞器，在植物和真菌細胞中廣泛存在。液泡的功能是多方面的，其中強維持細胞的緊張度是它所起的明顯作用。9．【答案】B【解析】【解答】A、調(diào)查草地上某種雙子葉植物的種群密度，樣方的大小一般以1m2的正方形為宜，如果該種群個體數(shù)較少，樣方面積可適當放大，A正確；B、在被調(diào)查種群的分布范圍內(nèi)，應(yīng)隨機選取若干個樣方，統(tǒng)計出每個樣方的個體數(shù)，然后算平均值，B錯誤；C、取樣的關(guān)鍵是要做到隨機取樣，不能摻入主觀因素，C正確；D、根據(jù)分析可知，應(yīng)以所有樣方種群密度的平均值作為該種群的種群密度估算值，D正確。故答案為：B。

【分析】樣方法

（1）適用范圍：一般適用于植物，也適用于昆蟲卵及活動范圍小、活動能力弱的動物的種群密度的調(diào)查。

（2）步驟：隨機選取若干個樣方→計數(shù)每個樣方內(nèi)的個體數(shù)→求每個樣方的種群密度→求所有樣方

種群密度的平均值。

（3）用樣方法調(diào)查草地中某種雙子葉植物的種群密度

①調(diào)查對象：宜選用雙子葉草本植物，因單子葉植物多為叢生或蔓生，難以計數(shù)。

②樣方選?。翰荼局参飿臃揭话阋?m2的正方形為宜。若該種群個體數(shù)較少，樣方面積可適當增大。

③取樣方法：取樣的關(guān)鍵是要做到隨機取樣，不能摻入主觀因素，確保選取的樣方具有代表性，使

結(jié)果(估算值)更接近真實值。常用取樣方法有五點取樣法和等距取樣法。

④計數(shù)方法：同種生物個體無論大小都要計數(shù)，應(yīng)統(tǒng)計樣方內(nèi)的個體和相鄰兩邊及其頂角上的個體。邊界線上的遵循“計上不計下，計左不計右”的原則，如圖(實心圈表示統(tǒng)計的個體)。10．【答案】C【解析】【解答】A、根據(jù)雙向箭頭可判斷出①是生產(chǎn)者，6表示生產(chǎn)者的光合作用或化能合成作用，所以并不是一定光合作用，A錯誤；B、碳元素在①（生產(chǎn)者）、②（消費者）、③（分解者）之間是以含碳有機物的形式傳遞的，但是它們與④（無機環(huán)境）之間是以二氧化碳的形式傳遞的，B錯誤；C、1為生產(chǎn)者，能將無機物轉(zhuǎn)化為有機物，同時儲存能量，而3為分解者，能將有機物轉(zhuǎn)化為無機物，并釋放能量，所以1、3是實現(xiàn)生物群落與無機環(huán)境溝通的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，C正確；D、能量是物質(zhì)循環(huán)的動力，所以有機物不可以作為動力來促進碳元素在生物群落和無機環(huán)境之間循環(huán)，D錯誤。故答案為：C?！痉治觥可鷳B(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)中兩個至關(guān)重要的過程，它們對于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定和運轉(zhuǎn)起著關(guān)鍵的作用。一、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)：物質(zhì)循環(huán)是指物質(zhì)在生態(tài)系統(tǒng)中被生產(chǎn)者和消費者吸收、利用以及被分解、釋放又再度被吸收的過程。這個過程具有全球性，反復運動，在整個生物圈進行。具體來說，物質(zhì)循環(huán)可分為水循環(huán)和其他物質(zhì)的循環(huán)（如碳循環(huán)、氮循環(huán)、磷循環(huán)等）。不同物質(zhì)的循環(huán)有不同的特殊性，有的主要在生物和大氣之間進行，有的主要在生物和土壤之間進行，有的則包括了上述兩種途徑。

物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的基礎(chǔ)，因為物質(zhì)是能量流動的載體。同時，能量也是物質(zhì)循環(huán)的動力。一個穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)，可使絕大多數(shù)養(yǎng)分處于循環(huán)狀態(tài)中。

二、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞：

信息傳遞是雙向的，發(fā)生在生物與生物之間，生物與無機環(huán)境之間。信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中具有重要的作用，它可以調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。生態(tài)系統(tǒng)中的信息可以分為物理信息、化學信息和行為信息。

物理信息：如光、聲、溫度、濕度、磁力等，通過物理過程傳遞的信息。

化學信息：生物在生命活動過程中，產(chǎn)生一些可以傳遞信息的化學物質(zhì)，如植物的生物堿、有機酸等代謝產(chǎn)物，以及動物的性外激素等。

行為信息：動物的特殊行為，對于同種和異種也能夠傳遞某種信息，即生物的行為特征可以體現(xiàn)為行為信息。11．【答案】B【解析】【分析】基因工程——又叫DNA重組技術(shù)，是指按照人們的意愿，進行嚴格的設(shè)計，并通過體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因等技術(shù)，賦予生物以新的遺傳特性，從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品。

A.B淋巴細胞與腫瘤細胞融合形成雜交瘤細胞，屬于動物細胞工程；錯誤。

B.將人的干擾素基因重組到質(zhì)粒后導入大腸桿菌,獲得能產(chǎn)生人干擾素的菌株，人為的基因定向重組，實現(xiàn)生物遺傳特性的定向改造，屬于基因工程；正確。

C.用紫外線照射青霉菌,使其DNA發(fā)生改變,通過篩選獲得青霉素高產(chǎn)菌株，原理是基因突變；錯誤。

D.自然界中天然存在的噬菌體自行感染細菌后其DNA整合到細菌DNA上，屬自然條件下的基因重組；錯誤。

【點評】本題考查相對綜合，是學生能力提升的較好選擇。12．【答案】D【解析】【解答】A、用干細胞培育出人體需要的器官用來移植治病，不需要激發(fā)細胞的所有全能性，只需誘導干細胞分化形成相應(yīng)的組織器官即可，A錯誤；B、用臍帶血中的干細胞不能治療這個孩子所有的疾病，如傳染性疾病等，B錯誤；C、自體器官移植不會發(fā)生免疫排斥反應(yīng)，所以自體移植后不需要用免疫抑制藥物，C錯誤；D、如果要用他的干細胞培育出的某種器官，需誘導干細胞分化形成相應(yīng)的組織器官，故需要使其基因選擇性表達，D正確．故選：D．【分析】臍帶血中的干細胞分化程度低，全能性較高，能分裂分化形成多種組織，因此可以用干細胞培育出人體需要的器官用來移植治病，如果是自體器官移植不會發(fā)生免疫排斥反應(yīng)，所以自體移植后不需要用免疫抑制藥物，但用臍帶血中的干細胞不能治療所有疾?。?3．【答案】A【解析】【解答】A、驗證光合作用需要光照的實驗中，自變量是光照的有無，將葉片的一半用黑紙包住不屬于控制無關(guān)變量，而是控制自變量，A正確；B、將每一組底物和酶溶液分別設(shè)置相同且適宜的pH屬于控制無關(guān)變量，因為在驗證溫度影響酶活性的實驗中，溫度才是自變量，B錯誤；C、實驗時首先將實驗植物做饑餓處理，其目的是消除原有的淀粉對實驗結(jié)果的影響，驗證光合作用能產(chǎn)生淀粉的實驗中，植物體內(nèi)原有的淀粉屬于無關(guān)變量，所以這屬于控制無關(guān)變量，C錯誤；D、綠葉中色素的提取和分離實驗中，紙帶邊緣有更多和空氣的接觸界面，層析液在紙帶邊緣擴散速度較內(nèi)部快，減去紙帶兩角，不讓紙帶兩側(cè)滲透過快而使色素分布更均勻，此操作屬于控制實驗的無關(guān)變量，D錯誤。故答案為：A。【分析】在實驗中，自變量和因變量是兩個基本且重要的概念。自變量：自變量是實驗者主動操縱的變量，其目的是觀察這個變量的變化對因變量的影響。自變量可以是連續(xù)的（如時間、溫度等），也可以是離散的（如是否給予某種處理、不同的處理組等）。自變量通常用來研究某一特定問題，比如研究光照對植物生長的影響，那么光照就是自變量。

因變量：因變量是受自變量影響的變量，是實驗觀察或測量的結(jié)果。因變量反映了實驗的效果，其變化直接受到自變量的影響。在上述的例子中，植物的生長狀況就是因變量。

控制變量：控制變量也稱為常數(shù)或恒量，是在實驗過程中保持不變的變量。在實驗中，為了確保結(jié)果的準確性，需要盡可能控制其他變量的影響，只觀察自變量對因變量的影響。14．【答案】C【解析】【解答】ABD，細胞分裂素具有促進細胞分裂的作用，乙烯具有促進果實成熟的作用，生長素具有促進生長、促進果實發(fā)育的作用，所以這三種激素都不會使水稻幼苗出現(xiàn)瘋長現(xiàn)象，赤霉素具有促進細胞伸長，從而引起植株增高，使水稻幼苗出現(xiàn)瘋長現(xiàn)象，分析得知：ABD錯誤，C正確。故答案為：C。

【分析】植物激素，亦稱植物天然激素或植物內(nèi)源激素，是指植物體內(nèi)產(chǎn)生的一些微量而能調(diào)節(jié)（促進、抑制）自身生理過程的有機化合物。這些激素在植物的生長、發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境等方面起著至關(guān)重要的作用。

已知的植物激素分類：

目前已知的植物激素主要有六大類，分別是：

1.生長素：主要合成部位為幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子。生長素在低濃度時促進生長，高濃度時則抑制生長，表現(xiàn)出兩重性。

2.赤霉素：合成部位包括幼芽、幼根和未成熟的種子等幼嫩部分。赤霉素的主要功能是促進細胞的伸長，解除種子、塊莖的休眠并促進萌發(fā)。

3.細胞分裂素：主要在正在進行細胞分裂的幼嫩根尖合成。其主要生理功能為促進細胞分裂和誘導芽的分化，同時防止植物衰老。

4.脫落酸：主要在根冠、萎焉的葉片等部位合成。脫落酸的主要功能是抑制植物細胞的分裂和種子的萌發(fā)，促進植物進入休眠，同時促進葉和果實的衰老、脫落。

5.乙烯：植物體的各個部位都能產(chǎn)生乙烯。乙烯的主要功能是促進果實成熟、促進器官的脫落，并促進多開雌花。

6.油菜素甾醇：近年來逐漸被公認為第六大類植物激素，其具體功能和作用機制仍在研究中。

應(yīng)用與影響

植物激素在生產(chǎn)上有著廣泛的應(yīng)用，主要目的是提高生產(chǎn)效率和提高植物的存活率。例如，赤霉素常被用于提高莖葉用蔬菜的產(chǎn)量，促進果實發(fā)育和單性結(jié)實，打破塊莖和種子的休眠，促進發(fā)芽等。同時，人工合成的植物生長調(diào)節(jié)劑，如萘乙酸（NAA）、2，4-D、乙烯利等，也在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中發(fā)揮著重要作用。15．【答案】D【解析】【解答】A、圖1是為了驗證赤霉素可以通過提高生長素的含量間接促進植物生長這一結(jié)論的，實驗單一變量是赤霉素的有無，所以實驗的其他處理都應(yīng)該相同，幼苗尖端能產(chǎn)生生長素屬于無關(guān)變量，所以在實驗中數(shù)量應(yīng)相等，A正確；B、圖1是驗證型實驗，所以結(jié)論是確定的，所以若1號幼苗施加赤霉素，將會導致1號比2號幼苗能產(chǎn)生更多的生長素，去尖端胚芽鞘向右彎曲生長，因為圖1中左側(cè)瓊脂塊比右側(cè)瓊脂塊含有的生長素多，B正確；C、該項中明確指出是探究實驗，結(jié)果不唯一，故只要假設(shè)的最終結(jié)果能提高生長素含量均為合理，C正確；D、基因轉(zhuǎn)錄和翻譯的產(chǎn)物是蛋白質(zhì)或多肽類物質(zhì)，而生長素屬于吲哚乙酸，所以假設(shè)不成立，D錯誤。故答案為：D。

【分析】目前已知的植物激素主要有六大類，分別是：

1.生長素：主要合成部位為幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子。生長素在低濃度時促進生長，高濃度時則抑制生長，表現(xiàn)出兩重性。

2.赤霉素：合成部位包括幼芽、幼根和未成熟的種子等幼嫩部分。赤霉素的主要功能是促進細胞的伸長，解除種子、塊莖的休眠并促進萌發(fā)。

3.細胞分裂素：主要在正在進行細胞分裂的幼嫩根尖合成。其主要生理功能為促進細胞分裂和誘導芽的分化，同時防止植物衰老。

4.脫落酸：主要在根冠、萎焉的葉片等部位合成。脫落酸的主要功能是抑制植物細胞的分裂和種子的萌發(fā)，促進植物進入休眠，同時促進葉和果實的衰老、脫落。

5.乙烯：植物體的各個部位都能產(chǎn)生乙烯。乙烯的主要功能是促進果實成熟、促進器官的脫落，并促進多開雌花。

6.油菜素甾醇：近年來逐漸被公認為第六大類植物激素，其具體功能和作用機制仍在研究中。16．【答案】B【解析】【解答】①分析題圖可知，圖中為一對同源染色體，因此只含兩條染色體，①錯誤；②肝臟細胞是體細胞，不能進行減數(shù)分裂，不會形成四分體，故在該動物的肝臟細胞分裂時不會形成22個四分體，②錯誤；③1與3位于同源染色體上，兩者的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂過程中，③正確；④1、2位于姐妹染色單體上，而交叉互換發(fā)生在同源染色體的非姐妹染色單體之間，故若發(fā)生交叉互換，則不可能發(fā)生在1與2之間，④錯誤；⑤基因1和2，5和6都是通過DNA復制形成的，因此若基因1、5來自父方，則2、6也來自父方，⑤錯誤；⑥減數(shù)第一次分裂前期，同源染色體上的非姐妹染色單體之間可發(fā)生交叉互換（交換/互換），可使1與7或8組合形成重組型的配子，增加配子的多樣性，⑥正確。故答案為：B?！痉治觥繙p數(shù)分裂是有性生殖生物在生殖細胞成熟過程中發(fā)生的特殊分裂方式。這一過程確保了有性生殖生物個體世代之間染色體數(shù)目的穩(wěn)定性，并促進了遺傳物質(zhì)的多樣性和重組。以下是減數(shù)分裂的詳細過程：一、減數(shù)分裂前的間期：

在減數(shù)分裂前的間期，細胞主要進行DNA和染色體的復制。雖然染色體數(shù)目在這一階段保持不變，但每條染色體上的DNA含量加倍，形成兩條姐妹染色單體。此外，細胞還進行其他必要的物質(zhì)準備，為后續(xù)的分裂過程奠定基礎(chǔ)。

二、減數(shù)第一次分裂：

前期I

中期I：同源染色體著絲點對稱排列在赤道板上，紡錘絲微管與著絲粒相連。

后期I：同源染色體分離，非同源染色體自由組合，并移向細胞的兩極。此時，每個子細胞中的染色體數(shù)目減半。

末期I：細胞一分為二，形成次級精母細胞或次級卵母細胞和第一極體。

三、減數(shù)第二次分裂

前期II：染色體再次聚集，形成紡錘體，但此時不再進行DNA復制。

中期II：染色體著絲點排列在赤道板上。

后期II：著絲點分裂，染色體移向細胞兩極。

末期II：細胞一分為二，形成精細胞或卵細胞和第二極體。在雌性脊椎動物中，最終通常只有一個卵細胞存活，而三個極體退化。17．【答案】過量的生長激素；血糖含量；①將生理狀況相似的健康小鼠隨機均分為兩組，編號為甲、乙，同時給兩組小鼠口服大量且等量的葡萄糖溶液，檢測其血糖含量并作記錄，作為初次測量值．②甲組小鼠注射過量的生長激素，乙組小鼠注射等量的生理鹽水．③每隔一段時間，檢測兩組小鼠的血糖含量④對所得實驗數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析；；再給甲組小鼠注射一定量的胰島素溶液，發(fā)現(xiàn)小鼠的血糖含量很快會降低【解析】【解答】（1）由題干信息分析可知本實驗是為了驗證過量使用生長激素可降低胰島β細胞的敏感度，故自變量為過量的生長激素；檢測指標為血糖含量。（2）實驗原理是分組對照，驗證過量的生長激素引起胰島素分泌量下降從而引起血糖濃度無法下降到正常水平。

①兩組都先口服大量的葡萄糖溶液，測定血糖濃度，作為初次測量值；

②甲組小鼠注射過量的生長激素，乙組小鼠注射等量的生理鹽水；

③一段時間后，檢測兩組小鼠的血糖含量并與初次測量值比較，判斷血糖濃度變化情況（過量的生長激素是否引起胰島素分泌量變化）。

（3）預(yù)期結(jié)果

一段時間后，對照組血糖降至正常水平，而實驗組由于注射過量的生長激素，可能抑制胰島β細胞分泌胰島素，血糖濃度不能下降到正常水平，結(jié)果如圖所示

（4）為探究生長激素的確是通過降低胰島β細胞的敏感度，導致胰島素分泌不足引起的高血糖，自變量是胰島素，可以給實驗組進行自身對照，再次注射胰島素，觀察血糖濃度是否下降，若血糖下降，則生長激素的確是通過降低胰島β細胞的敏感度，導致胰島素分泌不足引起的高血糖，故上述實驗的基礎(chǔ)上構(gòu)建實驗思路進行二次實驗為再給甲組小鼠注射一定量的胰島素溶液，發(fā)現(xiàn)小鼠的血糖含量很快會降低?！痉治觥縿游锛に兀怯蓜游锓置诩毎騼?nèi)分泌腺分泌的一類信息傳遞物質(zhì)。這些激素在動物的生長、性發(fā)育、營養(yǎng)代謝、細胞呼吸、生理代謝等生理功能中都扮演著非常重要的角色。動物激素的種類：

動物激素的種類繁多，主要包括胰島素、甲狀腺激素、生長激素、性激素等。這些激素按照化學結(jié)構(gòu)可以分為蛋白質(zhì)、RNA和固醇類物質(zhì)。在高等動物體內(nèi)，產(chǎn)生激素的內(nèi)分泌腺主要有甲狀腺、腎上腺、胰腺、性腺和腦下垂體五大內(nèi)分泌腺。

動物激素的作用機制：

動物激素的作用通常是通過與特定細胞表面的受體結(jié)合，激活細胞內(nèi)的信號傳導途徑，從而影響細胞的行為和功能。由于激素在體內(nèi)的濃度很低但作用強大，它們在維持生理平衡中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。18．【答案】（1）類囊體膜；光合色素主要吸收紅光和藍紫光（2）C3；C5、[H]及ATP（3）有機肥被分解者分解產(chǎn)生的二氧化碳有利于光合作用的進行；有利于促進土壤團粒結(jié)構(gòu)的形成，使土壤中空氣和水的比值協(xié)調(diào)，使土壤疏松，增加保水、保溫、透氣、保肥的能力（4）B和C；作物B光飽和點高且植株高，可利用上層光照進行光合作用；作物C光飽和點低且植株矮，與作物B間作后，能利用下層的弱光進行光合作用【解析】【解答】（1）高等植物光合作用中捕獲光能的物質(zhì)是葉綠素和類胡蘿素，分布在葉綠體的類囊體薄膜上，葉綠體上的色素主要捕獲紅光和藍紫光，因此常選擇紅色和藍色的人工光源。（2）在光合作用暗反應(yīng)過程在CO2和C5化合物結(jié)合形成C3，C3還原生成C5，若CO2供應(yīng)不足，C5的合成速率不變，消耗速率卻減慢，導致C5積累，同時由于C3形成減少，因此C3還原反應(yīng)減慢，消耗的ATP和[H]減少，導致細胞內(nèi)[H]及ATP含量上升。（3）農(nóng)家肥中所含營養(yǎng)物質(zhì)比較全面，它不僅含有N、P、K，而且還含有Ca、Mg、S、Fe以及一些微量元素，其中的有機物被土壤中的微生物分解后成為無機物，能夠提高土壤的肥力，有利于植物吸收利用；在微生物分解有機物的過程中釋放的CO2能夠增加大棚種的CO2濃度，CO2是光合作用的原料，有利于光合作用的進行；施用有機肥料有利于促進土壤團粒結(jié)構(gòu)的形成，使土壤中空氣和水的比值協(xié)調(diào)，使土壤疏松，增加保水、保溫、透氣、保肥的能力。（4）根據(jù)表格信息可知，B、C作物之間株高差最大，且作物B光飽和點高，作物C光飽和點低，而在同一生長期內(nèi)，同一農(nóng)田上間隔種植兩種作物，高矮植物搭配，更有利于提高光能的利用率，更高的光飽和點能使植物吸收更多的光能，故應(yīng)選擇B、C作物進行間作。

【分析】“過程法”分析光合作用各物質(zhì)含量變化

下圖中Ⅰ表示光反應(yīng)，Ⅱ表示CO2的固定，Ⅲ表示C3的還原，當外界條件(如光照、CO2)突然發(fā)生變化時，分析相關(guān)物質(zhì)含量在短時間內(nèi)的變化：

（1）高等植物光合作用中捕獲光能的物質(zhì)是葉綠素和類胡蘿素，分布在葉綠體的類囊體薄膜上，葉綠體上的色素主要捕獲紅光和藍紫光，因此常選擇紅色和藍色的人工光源。（2）在光合作用暗反應(yīng)過程在CO2和C5化合物結(jié)合形成C3，C3還原生成C5，若CO2供應(yīng)不足，C5的合成速率不變，消耗速率卻減慢，導致C5積累，同時由于C3形成減少，因此C3還原反應(yīng)減慢，消耗的ATP和[H]減少，導致細胞內(nèi)[H]及ATP含量上升。（3）農(nóng)家肥中所含營養(yǎng)物質(zhì)比較全面，它不僅含有N、P、K，而且還含有Ca、Mg、S、Fe以及一些微量元素，其中的有機物被土壤中的微生物分解后成為無機物，能夠提高土壤的肥力，有利于植物吸收利用；在微生物分解有機物的過程中釋放的CO2能夠增加大棚種的CO2濃度，CO2是光合作用的原料，有利于光合作用的進行；施用有機肥料有利于促進土壤團粒結(jié)構(gòu)的形成，使土壤中空氣和水的比值協(xié)調(diào)，使土壤疏松，增加保水、保溫、透氣、保肥的能力。（4）根據(jù)表格信息可知，B、C作物之間株高差最大，且作物B光飽和點高，作物C光飽和點低，而在同一生長期內(nèi)，同一農(nóng)田上間隔種植兩種作物，高矮植物搭配，更有利于提高光能的利用率，更高的光飽和點能使植物吸收更多的光能，故應(yīng)選擇B、C作物進行間作。19．【答案】（1）兩者的脫氧核苷酸（或堿基）序列不同（2）AaBb（3）白花∶紫花∶紅花∶粉紅花=4∶3∶6∶3；同源染色體（上的等位基因）彼此分離的同時，非同源染色體（上的非等位基因）自由組合；紫色：紅色：白色=1：2：1【解析】【解答】（1）A和a是一對等位基因，其本質(zhì)的區(qū)別是脫氧核苷酸（或堿基）序列不同。（2）根據(jù)題圖分析可知：白色基因型為aa__，紫色為A_bb，紅色為A_Bb，粉紅色為A_BB。白花植株的花粉授給紫花植株，得到的F1全部表現(xiàn)為紅花，即aa__×A_bb→A_Bb，所以親本白花植株的基因型為aaBB，紫花植株為AAbb，F(xiàn)1紅花為AaBb。（3）①已知F1紅花植株的基因型為AaBb，若A、a和B、b基因分別位于兩對同源染色體上，兩對同源染色體上的等位基因遵循基因的自由組合定律，其自交得到的F2中，白色（aaB_+aabb）：紫色（A_bb）：紅色（A_Bb）：粉紅色（A_BB）=（3+1）：3：6：3=4：3：6：3。②若A、a和B、b基因在同一對同源染色體上，根據(jù)親本的基因型可知A與b、a與B連鎖，則后代AAbb：AaBb：aaBB=1：2：1，則后代表現(xiàn)性及比例為紫色：紅色：白色=1：2：1?！痉治觥炕虻姆蛛x定律和自由組合定律是遺傳學中的兩大基本定律，它們揭示了有性生殖過程中基因傳遞和表達的基本規(guī)律?；虻姆蛛x定律：基因的分離定律，也稱為孟德爾第一定律或等位基因分離定律。該定律指出，在有性生殖過程中，控制同一性狀的不同基因（即等位基因）位于不同的同源染色體上。當細胞進行減數(shù)分裂時，這些等位基因會隨著同源染色體的分離而分離，分別進入不同的配子中。因此，父母傳遞給后代的基因是獨立的，不會混合在一起。這一定律揭示了等位基因在遺傳給后代時的獨立性和分離性。

基因的自由組合定律：基因的自由組合定律，也稱為孟德爾第二定律或非等位基因自由組合定律。該定律指出，在有性生殖過程中，控制不同性狀的不同基因（即非等位基因）位于不同的同源染色體上。當細胞進行減數(shù)分裂時，這些非等位基因會隨著同源染色體的分離而分離，并在減數(shù)第一次分裂后期發(fā)生自由組合，即非同源染色體上的非等位基因自由組合進入不同的配子中。因此，父母傳遞給后代的基因可以自由組合，形成不同的表現(xiàn)型。這一定律揭示了非等位基因在遺傳給后代時的自由組合性。

總結(jié)：基因的分離定律和自由組合定律共同構(gòu)成了遺傳學的基礎(chǔ)，它們揭示了有性生殖過程中基因傳遞和表達的基本規(guī)律。分離定律解釋了等位基因的獨立性和分離性，而自由組合定律則解釋了非等位基因的自由組合性。這兩個定律對于理解生物進化和物種多樣性具有重要意義，并在雜交育種、醫(yī)學實踐等領(lǐng)域具有廣泛的應(yīng)用價值。（1）A和a是一對等位基因，其本質(zhì)的區(qū)別是脫氧核苷酸（或堿基）序列不同。（2）根據(jù)題圖分析可知：白色基因型為aa__，紫色為A_bb，紅色為A_Bb，粉紅色為A_BB。白花植株的花粉授給紫花植株，得到的F1全部表現(xiàn)為紅花，即aa__×A_bb→A_Bb，所以親本白花植株的基因型為aaBB，紫花植株為AAbb，F(xiàn)1紅花為AaBb。（3）①已知F1紅花植株的基因型為AaBb，若A、a和B、b基因分別位于兩對同源染色體上，兩對同源染色體上的等位基因遵循基因的自由組合定律，其自交得到的F2中，白色（aaB_+aabb）：紫色（A_bb）：紅色（A_Bb）：粉紅色（A_BB）=（3+1）：3：6：3=4：3：6：3。②若A、a和B、b基因在同一對同源染色體上，根據(jù)親本的基因型可知A與b、a與B連鎖，則后代AAbb：AaBb：aaBB=1：2：1，則后代表現(xiàn)性及比例為紫色：紅色：白色=1：2：1。20．【答案】生產(chǎn)者和分解者；生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的；利用陽光等環(huán)境資源；水平；螺類捕食附著藻，導致附著藻對沉水植物的競爭減弱；促進；降低；引入適量的沉水植物；控制流入湖泊的N、P元素的量；引入適量的螺類動物【解析】【解答】（1）在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，對污水凈化起主要作用的是生產(chǎn)者（能利用無機鹽）和分解者（能將有機物分解成無機物）；排放少量生活污水后水體并未出現(xiàn)富營養(yǎng)化，而大量排放則水體出現(xiàn)了富營養(yǎng)化，說明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的。（2）不同水層深度有不同的沉水植物，具有分層現(xiàn)象，屬于群落的垂直結(jié)構(gòu)，這能顯著提高群落利用陽光等環(huán)境資源的能力。湖心和近湖岸處分布的沉水植物也不同，屬于水平位置，體現(xiàn)群落的水平結(jié)構(gòu)。（3）由分析可知：圖1表示隨著螺類動物密度的增加，而附著藻數(shù)量逐漸減少，說明螺類采食附著藻，導致附著藻對沉水植物的競爭減弱。（4）圖2的自變量為負荷情況、有無螺類，因變量為附著藻生物的干重，通過實驗結(jié)果可以發(fā)現(xiàn)，N元素可以促進附著藻的生長，與正常氮負荷相比，三倍氮負荷條件下，螺類對附著藻抑制作用降低，可以推測，在富含N、P的環(huán)境中，沉水植物數(shù)量減少。（5）根據(jù)圖形和（3）（4）小題可知：治理湖泊富營養(yǎng)化可引入適量的沉水植物、控制流入湖泊的N、P元素的量、引入適量的螺類動物。【分析】1、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，組成成分又包括非生物的物質(zhì)和能量，生產(chǎn)者、消費者和分解者，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)就是指食物鏈和食物網(wǎng)；生態(tài)系統(tǒng)的功能包括物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞。2、生物群落的結(jié)構(gòu)：主要包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)。3、分析圖1：圖1表示隨著螺類動物密度的增加，而附著藻數(shù)量逐漸減少。分析圖2：自變量為負荷情況、有無螺類，因變量為附著藻生物的干重，可以看出有螺的情況下，附著藻數(shù)量逐漸減少。21．【答案】(1)①③④

(2)②⑤⑥

(3)稀釋涂布D

(4)C

(5)檢測P