2025年佛山市禪城區(qū)(中小學(xué)、幼兒園)教師招聘考試模擬試題及答案一、公共基礎(chǔ)知識(shí)（共20題）（一）單項(xiàng)選擇題（10題）1.2024年12月，佛山市禪城區(qū)發(fā)布《禪城區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展三年行動(dòng)計(jì)劃（2025-2027）》，提出“打造______教育品牌，構(gòu)建‘優(yōu)質(zhì)均衡、特色鮮明、數(shù)字賦能’的現(xiàn)代化教育體系”。A.品質(zhì)B.智慧C.人文D.普惠答案：A2.根據(jù)《中華人民共和國教師法》（2023年修訂），教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，______。A.優(yōu)先培養(yǎng)尖子生B.促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展C.重點(diǎn)輔導(dǎo)后進(jìn)生D.鼓勵(lì)學(xué)生競爭答案：B3.2025年3月，教育部等五部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校衛(wèi)生與健康教育工作的意見》，要求中小學(xué)每學(xué)期至少開展______次急救知識(shí)與技能培訓(xùn)。A.1B.2C.3D.4答案：A4.佛山市禪城區(qū)“強(qiáng)師工程”2025年重點(diǎn)任務(wù)包括“培育100名______教師，建立名師工作室輻射機(jī)制”。A.研究型B.創(chuàng)新型C.雙師型D.智慧型答案：B5.根據(jù)《未成年人保護(hù)法》，學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立學(xué)生欺凌防控工作制度，對(duì)教職員工、學(xué)生等開展防治學(xué)生欺凌的______。A.專項(xiàng)培訓(xùn)B.定期考核C.家長約談D.心理干預(yù)答案：A6.2025年中央一號(hào)文件提出“發(fā)展鄉(xiāng)村教育，推進(jìn)縣域內(nèi)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展”，禪城區(qū)作為中心城區(qū)，重點(diǎn)推進(jìn)的是______。A.城鄉(xiāng)教育共同體建設(shè)B.民辦教育規(guī)范化C.教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型D.特殊教育融合答案：C7.教師職業(yè)道德的核心是______。A.關(guān)愛學(xué)生B.為人師表C.教書育人D.愛崗敬業(yè)答案：A8.禪城區(qū)2025年“雙減”工作重點(diǎn)之一是“優(yōu)化課后服務(wù)課程體系”，要求課后服務(wù)中______類課程占比不低于40%。A.學(xué)科拓展B.體育藝術(shù)C.勞動(dòng)實(shí)踐D.科技素養(yǎng)答案：B9.根據(jù)《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，義務(wù)教育階段培養(yǎng)目標(biāo)的核心是______。A.發(fā)展核心素養(yǎng)B.掌握學(xué)科知識(shí)C.提升應(yīng)試能力D.強(qiáng)化實(shí)踐技能答案：A10.2025年佛山市政府工作報(bào)告提出“建設(shè)兒童友好型城市”，禪城區(qū)中小學(xué)需重點(diǎn)落實(shí)的是______。A.增設(shè)兒童活動(dòng)空間B.開發(fā)兒童友好課程C.加強(qiáng)兒童權(quán)益保護(hù)D.以上都是答案：D（二）多項(xiàng)選擇題（5題）11.禪城區(qū)2025年教師招聘強(qiáng)調(diào)“師德為先”，以下屬于師德考核負(fù)面清單的有：______。A.體罰或變相體罰學(xué)生B.違規(guī)收受家長禮品C.在社交媒體發(fā)表不當(dāng)言論D.課堂上傳播錯(cuò)誤價(jià)值觀答案：ABCD12.根據(jù)《教育法》，教師享有以下權(quán)利：______。A.進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)B.指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展C.按時(shí)獲取工資報(bào)酬D.參與學(xué)校民主管理答案：ABCD13.2025年禪城區(qū)推進(jìn)“教育數(shù)字化”，重點(diǎn)建設(shè)的平臺(tái)包括：______。A.智慧課堂云平臺(tái)B.教師數(shù)字素養(yǎng)培訓(xùn)平臺(tái)C.學(xué)生成長大數(shù)據(jù)平臺(tái)D.家校共育數(shù)字服務(wù)平臺(tái)答案：ABCD14.以下符合“雙減”政策要求的做法有：______。A.小學(xué)一、二年級(jí)不進(jìn)行紙筆考試B.初中年級(jí)每學(xué)期僅組織一次期中、一次期末考試C.教師分層設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性、拓展性、實(shí)踐性作業(yè)D.學(xué)校引入非學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參與課后服務(wù)答案：ABCD15.幼兒園教師需掌握的兒童發(fā)展關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)包括：______。A.社會(huì)交往B.語言表達(dá)C.科學(xué)探究D.藝術(shù)表現(xiàn)答案：ABCD（三）判斷題（5題）16.教師可以在課堂上公開學(xué)生的考試成績和排名。（）答案：×（《未成年人保護(hù)法》規(guī)定不得公開學(xué)生成績排名）17.禪城區(qū)2025年將義務(wù)教育階段教師平均工資收入水平高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平。（）答案：√（依據(jù)《教師法》和地方政策）18.幼兒園課程應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，嚴(yán)禁教授小學(xué)階段內(nèi)容。（）答案：√（《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》要求）19.教師在教育教學(xué)中遇到突發(fā)公共事件時(shí)，應(yīng)優(yōu)先保護(hù)學(xué)生安全。（）答案：√（《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》規(guī)定）20.中小學(xué)教師參加繼續(xù)教育是權(quán)利而非義務(wù)。（）答案：×（《教師法》規(guī)定繼續(xù)教育是教師義務(wù)）二、教育綜合知識(shí)（共30題）（一）單項(xiàng)選擇題（10題）21.提出“最近發(fā)展區(qū)”理論的心理學(xué)家是______。A.皮亞杰B.維果茨基C.班杜拉D.馬斯洛答案：B22.學(xué)生在學(xué)習(xí)“三角形內(nèi)角和180°”后，能推導(dǎo)出“四邊形內(nèi)角和360°”，這屬于______。A.水平遷移B.垂直遷移C.順向遷移D.逆向遷移答案：A23.課堂上學(xué)生因好奇提問“為什么天空是藍(lán)色的”，教師引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)、查閱資料自主探究，體現(xiàn)了______教學(xué)原則。A.理論聯(lián)系實(shí)際B.啟發(fā)性C.循序漸進(jìn)D.因材施教答案：B24.某學(xué)生因數(shù)學(xué)考試失利而情緒低落，教師引導(dǎo)其分析“努力程度不足”而非“能力差”，運(yùn)用了______。A.歸因理論B.需要層次理論C.自我效能感理論D.成就目標(biāo)理論答案：A25.幼兒園“角色游戲”中，幼兒通過扮演“醫(yī)生”“病人”學(xué)習(xí)社會(huì)規(guī)則，這體現(xiàn)了______。A.認(rèn)知發(fā)展理論B.社會(huì)學(xué)習(xí)理論C.游戲理論中的“學(xué)習(xí)論”D.最近發(fā)展區(qū)理論答案：C26.教師通過記錄學(xué)生課堂發(fā)言次數(shù)、小組合作表現(xiàn)等形成過程性評(píng)價(jià)，這體現(xiàn)了______。A.診斷性評(píng)價(jià)B.形成性評(píng)價(jià)C.總結(jié)性評(píng)價(jià)D.相對(duì)性評(píng)價(jià)答案：B27.根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展階段理論，“遵守法律以維持社會(huì)秩序”屬于______。A.前習(xí)俗水平B.習(xí)俗水平C.后習(xí)俗水平D.超習(xí)俗水平答案：B28.學(xué)生在閱讀《背影》時(shí)產(chǎn)生“對(duì)父愛理解”的情感體驗(yàn)，屬于______。A.道德感B.理智感C.美感D.責(zé)任感答案：A29.教師設(shè)計(jì)“跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)”，如“社區(qū)垃圾分類調(diào)查”，整合科學(xué)、數(shù)學(xué)、語文等學(xué)科知識(shí)，符合______。A.學(xué)科中心課程論B.學(xué)生中心課程論C.社會(huì)中心課程論D.融合課程論答案：D30.幼兒園教師觀察到幼兒“用積木搭建復(fù)雜城堡”，記錄其“空間認(rèn)知、合作能力、問題解決”發(fā)展水平，這屬于______。A.自然觀察法B.實(shí)驗(yàn)觀察法C.參與觀察法D.間接觀察法答案：A（二）多項(xiàng)選擇題（5題）31.以下屬于教師專業(yè)發(fā)展途徑的有：______。A.同伴互助B.教學(xué)反思C.在職培訓(xùn)D.課題研究答案：ABCD32.影響學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的內(nèi)部因素包括：______。A.自我效能感B.歸因方式C.成就目標(biāo)D.教師期望答案：ABC33.中小學(xué)德育的主要途徑有：______。A.學(xué)科教學(xué)滲透B.主題班會(huì)C.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)D.心理咨詢答案：ABCD34.幼兒園教師組織“種植活動(dòng)”時(shí)，需關(guān)注的幼兒發(fā)展目標(biāo)包括：______。A.觀察記錄能力B.責(zé)任意識(shí)C.科學(xué)探究興趣D.勞動(dòng)技能答案：ABCD35.以下符合“以學(xué)生為中心”教學(xué)理念的做法有：______。A.學(xué)生自主制定學(xué)習(xí)計(jì)劃B.教師作為學(xué)習(xí)引導(dǎo)者C.小組合作解決真實(shí)問題D.評(píng)價(jià)注重學(xué)生進(jìn)步幅度答案：ABCD（三）簡答題（3題）36.簡述“雙減”政策下中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的基本原則。答案：①科學(xué)性：符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生年齡特點(diǎn)；②分層性：設(shè)置基礎(chǔ)、拓展、實(shí)踐等不同難度作業(yè)；③實(shí)踐性：增加探究性、合作性、生活性作業(yè)；④規(guī)范性：控制作業(yè)總量和時(shí)長（小學(xué)一、二年級(jí)不布置書面作業(yè)，其他年級(jí)每天不超過60分鐘）；⑤有效性：作業(yè)反饋及時(shí)，針對(duì)性輔導(dǎo)。37.簡述幼兒園“游戲化教學(xué)”的實(shí)施策略。答案：①以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，將教學(xué)目標(biāo)融入角色游戲、建構(gòu)游戲等；②提供豐富游戲材料（低結(jié)構(gòu)材料為主），支持幼兒自主探索；③教師觀察幼兒游戲行為，適時(shí)介入引導(dǎo)（如提問、示范）；④結(jié)合幼兒興趣生成游戲主題（如“超市”“醫(yī)院”）；⑤游戲后組織分享交流，提升經(jīng)驗(yàn)。38.簡述教師如何應(yīng)對(duì)課堂突發(fā)沖突（如學(xué)生爭吵）。答案：①保持冷靜，迅速控制現(xiàn)場（如分開學(xué)生、轉(zhuǎn)移注意力）；②傾聽雙方陳述，了解沖突原因（避免主觀評(píng)判）；③引導(dǎo)學(xué)生換位思考，討論解決方法（如道歉、協(xié)商）；④課后與學(xué)生單獨(dú)溝通，關(guān)注情緒變化；⑤反思課堂管理漏洞，調(diào)整教學(xué)策略（如增加小組合作規(guī)則）。（四）論述題（2題）39.結(jié)合禪城區(qū)“教育數(shù)字化”政策，論述教師如何提升數(shù)字素養(yǎng)以適應(yīng)教學(xué)改革。答案：禪城區(qū)2025年推進(jìn)“教育數(shù)字化”，要求教師從“技術(shù)應(yīng)用”轉(zhuǎn)向“數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)”。教師需提升三方面素養(yǎng)：（1）技術(shù)操作能力：掌握智慧課堂平臺(tái)（如希沃白板、粵教云）、數(shù)據(jù)分析工具（如SPSS、問卷星）的使用，能制作互動(dòng)課件、開展線上線下融合教學(xué)。（2）數(shù)據(jù)思維能力：利用學(xué)生學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)（如作業(yè)正確率、課堂互動(dòng)頻次）精準(zhǔn)分析學(xué)習(xí)痛點(diǎn)，調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)（如為錯(cuò)題集中知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)微視頻）。（3）創(chuàng)新應(yīng)用能力：探索“AI+教育”場景，如用AI口語評(píng)測輔助英語教學(xué)、智能批改系統(tǒng)減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)；參與數(shù)字資源開發(fā)（如錄制微課、建設(shè)校本資源庫）。（4）倫理意識(shí)：保護(hù)學(xué)生數(shù)據(jù)隱私，避免技術(shù)依賴（如過度使用AI替代師生互動(dòng)）。40.結(jié)合《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，論述教師如何在教育教學(xué)中落實(shí)“關(guān)愛學(xué)生”。答案：“關(guān)愛學(xué)生”是師德核心，需從以下方面落實(shí)：（1）平等對(duì)待學(xué)生：尊重學(xué)生人格，不歧視學(xué)困生、特殊需求學(xué)生（如留守兒童、殘疾兒童），關(guān)注個(gè)體差異（如通過分層作業(yè)滿足不同需求）。（2）保護(hù)學(xué)生安全：課堂上及時(shí)制止危險(xiǎn)行為（如追逐打鬧），放學(xué)時(shí)提醒交通安全；遇突發(fā)事件（如地震）優(yōu)先組織學(xué)生撤離。（3）關(guān)注身心健康：觀察學(xué)生情緒變化（如沉默、易怒），主動(dòng)溝通疏導(dǎo)；聯(lián)合心理教師開展心理健康活動(dòng)（如主題班會(huì)“情緒管理”）。（4）杜絕體罰與變相體罰：用“教育懲戒”替代（如口頭提醒、承擔(dān)班級(jí)事務(wù)），遵循“育人為本、合法合規(guī)、過罰適當(dāng)”原則。（5）構(gòu)建和諧關(guān)系：主動(dòng)與學(xué)生談心，記住學(xué)生興趣愛好（如喜歡的書籍、運(yùn)動(dòng)），通過“生日祝?！薄斑M(jìn)步鼓勵(lì)”建立信任。三、學(xué)科專業(yè)知識(shí)（共20題，分中小學(xué)、幼兒園）（一）中小學(xué)部分（10題，以語文、數(shù)學(xué)為例）41.語文：設(shè)計(jì)《匆匆》（朱自清）一課的教學(xué)目標(biāo)（三維目標(biāo)）。答案：①知識(shí)與能力：會(huì)寫“藏、挪”等生字，有感情朗讀課文，體會(huì)疊詞、設(shè)問句的表達(dá)效果；②過程與方法：通過圈畫關(guān)鍵詞（如“溜去、跨過”）、小組討論“時(shí)間流逝的具體表現(xiàn)”，學(xué)習(xí)借景抒情的寫作手法；③情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受時(shí)間寶貴，樹立珍惜時(shí)間的意識(shí)（聯(lián)系生活舉例“拖延作業(yè)浪費(fèi)時(shí)間”）。42.數(shù)學(xué)：解答題。某商場促銷，原價(jià)200元的商品，先降價(jià)10%，再漲價(jià)10%，現(xiàn)價(jià)多少？答案：第一次降價(jià)后價(jià)格：200×(1-10%)=180元；第二次漲價(jià)后價(jià)格：180×(1+10%)=198元?，F(xiàn)價(jià)198元。43.語文：案例分析。教師講解《少年閏土》時(shí)，學(xué)生提問：“閏土后來為什么變得麻木？”教師回應(yīng)：“這個(gè)問題課后自己查資料。”請(qǐng)?jiān)u價(jià)該教師行為并提出改進(jìn)建議。答案：行為評(píng)價(jià)：教師未能抓住生成性問題引導(dǎo)深度思考，違背“以學(xué)生為中心”理念。改進(jìn)建議：①肯定學(xué)生提問（“這個(gè)問題很有價(jià)值，說明你讀得很認(rèn)真”）；②組織小組討論（結(jié)合時(shí)代背景、人物經(jīng)歷分析）；③補(bǔ)充資料（如魯迅其他作品中對(duì)農(nóng)民的描寫）；④總結(jié)“封建等級(jí)制度對(duì)人性的束縛”，聯(lián)系當(dāng)下“平等觀念”深化理解。（二）幼兒園部分（10題）44.設(shè)計(jì)小班“認(rèn)識(shí)顏色”的游戲活動(dòng)方案（包括目標(biāo)、準(zhǔn)備、過程）。答案：活動(dòng)目標(biāo)：①能說出紅、黃、藍(lán)三種顏色名稱；②通過游戲匹配相同顏色物體；③體驗(yàn)顏色探索的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)氣球各5個(gè)，對(duì)應(yīng)顏色筐3個(gè)，音樂《顏色歌》?；顒?dòng)過程：（1）導(dǎo)入：出示彩色氣球，提問“這是什么顏色？”引發(fā)興趣。（2）游戲“找朋友”：播放音樂，幼兒拿氣球自由走動(dòng)；音樂停，找到相同顏色筐放氣球，教師引導(dǎo)說“紅色氣球找紅筐”。（3）拓展：找教室中的顏色（如紅椅子、黃玩具），鼓勵(lì)用“我找到×色××”表達(dá)。（4）結(jié)束：唱《顏色歌》，幼兒舉氣球排隊(duì)出教室。45.案例分析。小班幼兒朵朵在搭