廣西版五年級下冊美術(shù)教案單元概述本單元以“壯美廣西多彩畫卷”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生感受家鄉(xiāng)廣西獨特的自然風(fēng)光與濃郁的民族文化，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，并嘗試運(yùn)用多種美術(shù)形式進(jìn)行表現(xiàn)。通過欣賞、探究、實踐、展示等環(huán)節(jié)，學(xué)生將初步了解廣西代表性的藝術(shù)元素，如壯錦紋樣、銅鼓文化、桂林山水意境等，并學(xué)習(xí)運(yùn)用繪畫、手工等技法，創(chuàng)作出富有廣西地域特色和個人情感的美術(shù)作品。本單元強(qiáng)調(diào)學(xué)科間的滲透，將美術(shù)與地理、歷史、音樂等學(xué)科知識相結(jié)合，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。課時安排（建議4課時）*第一課時：桂山漓水入畫來——廣西自然風(fēng)光欣賞與速寫*第二課時：錦繡壯鄉(xiāng)——壯錦紋樣的欣賞與設(shè)計*第三課時：銅鼓聲聲傳千古——銅鼓文化與造型表現(xiàn)*第四課時：我們的多彩家鄉(xiāng)——綜合創(chuàng)作與展示評價---第一課時：桂山漓水入畫來——廣西自然風(fēng)光欣賞與速寫一、課題：桂山漓水入畫來二、課時：1課時三、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：初步了解廣西主要的自然風(fēng)光特點，特別是桂林山水的獨特地貌。學(xué)習(xí)運(yùn)用簡單的線條和明暗關(guān)系進(jìn)行風(fēng)景速寫，嘗試捕捉山水的形態(tài)美和意境美。2.過程與方法：通過欣賞圖片、視頻，小組討論，教師示范與引導(dǎo)，學(xué)生實踐等方式，感受廣西山水的秀美，掌握速寫的基本觀察方法和表現(xiàn)技巧。3.情感態(tài)度與價值觀：感受家鄉(xiāng)自然風(fēng)光的壯美，增強(qiáng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美的能力。四、教學(xué)重難點*重點：引導(dǎo)學(xué)生觀察并理解桂林山水“山青、水秀、洞奇、石美”的特點，學(xué)習(xí)用速寫的方式表現(xiàn)山石、水體的基本形態(tài)。*難點：如何用簡練的線條概括景物特征，并初步表現(xiàn)出景物的空間層次和質(zhì)感。五、教學(xué)準(zhǔn)備*教師：廣西風(fēng)光圖片（桂林山水、德天瀑布、北海銀灘等）、相關(guān)視頻片段、速寫工具（鉛筆、橡皮、速寫本）、范畫。*學(xué)生：素描紙或速寫本、鉛筆（HB、2B）、橡皮、直尺（可選）。六、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課（約5分鐘）1.情境創(chuàng)設(shè)：教師提問：“同學(xué)們，我們的家鄉(xiāng)廣西，素有‘山水甲天下’的美譽(yù)，你們知道這句話主要贊美了廣西的哪里嗎？”（引導(dǎo)學(xué)生回答桂林山水）2.圖片欣賞：播放桂林山水的精美圖片或短視頻，配以悠揚(yáng)的廣西民族音樂，讓學(xué)生直觀感受桂林山水的獨特魅力。提問：“看完這些畫面，你們有什么感受？桂林的山和水分別有什么特點？”3.揭示課題：今天，我們就一同走進(jìn)這如詩如畫的桂林山水，學(xué)習(xí)用速寫的方式，把我們眼中的桂山漓水畫下來。（板書課題：桂山漓水入畫來）（二）新課講授與探究（約15分鐘）1.欣賞與分析——廣西的奇山秀水：*展示桂林象鼻山、駱駝山、九馬畫山等典型山體圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察其形態(tài)特點：“這些山峰像什么？它們的輪廓是怎樣的？是陡峭的還是平緩的？”（引導(dǎo)學(xué)生說出山峰的奇特造型、挺拔、多石、植被點綴等特點）*展示漓江、遇龍河等水體圖片：“廣西的水又有什么特點呢？”（引導(dǎo)學(xué)生說出清澈、平靜、倒映、蜿蜒等特點）*小結(jié)：廣西的山，多為喀斯特地貌，石質(zhì)嶙峋，形態(tài)萬千；廣西的水，清澈見底，蜿蜒曲折，與山相映成趣，構(gòu)成了一幅幅動人的畫卷。2.技法探究——速寫的基本方法：*教師：“要把這些美麗的景色快速地記錄下來，速寫是一種非常好的方式。速寫，就是用簡練的線條和明暗，快速捕捉對象主要特征的繪畫方法?！?觀察方法：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會整體觀察，先看大的輪廓和形態(tài)，再看局部細(xì)節(jié)。例如，畫一座山，先確定它在畫面中的位置、大致的高度和寬度，以及它的基本形狀（是三角形、還是不規(guī)則的）。*線條運(yùn)用：示范不同線條的表現(xiàn)力：直線、曲線、折線；快線、慢線、重線、輕線。講解如何用線條表現(xiàn)山石的堅硬質(zhì)感、水流的柔和動感。*簡單明暗：用鉛筆的輕重變化或簡單的排線，表現(xiàn)物體的受光面和背光面，增加立體感。例如，山石的凹陷處可以畫得重一些，亮面可以輕一些或留白。*空間層次：近處的景物線條可以清晰、肯定，遠(yuǎn)處的景物線條可以概括、模糊，以此表現(xiàn)遠(yuǎn)近關(guān)系。（三）創(chuàng)作實踐（約18分鐘）1.作業(yè)要求：選擇一幅你最喜歡的廣西自然風(fēng)光圖片（可以是老師提供的，也可以是自己印象深刻的），用速寫的方式把它畫下來。注意抓住景物的主要特征，線條要大膽、流暢。2.教師輔導(dǎo)：*巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生大膽下筆。*對個別學(xué)生在構(gòu)圖、線條運(yùn)用上遇到的困難進(jìn)行針對性輔導(dǎo)。*提醒學(xué)生注意畫面的整體效果，突出主體。3.學(xué)生創(chuàng)作：學(xué)生獨立或小組合作（分工畫不同景物再組合）進(jìn)行速寫練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。（四）展示評價與小結(jié)（約4分鐘）1.作品展示：將學(xué)生完成的速寫作品在黑板或展示區(qū)進(jìn)行展示。2.評價交流：*學(xué)生自評：請幾位同學(xué)介紹自己的作品，說說自己畫的是什么地方，用了哪些線條，想表現(xiàn)什么。*學(xué)生互評：引導(dǎo)學(xué)生欣賞他人作品，說說哪些地方畫得好，哪些地方可以改進(jìn)。*教師點評：肯定學(xué)生的積極參與和作品中的閃光點，對普遍存在的問題進(jìn)行簡要分析和指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)速寫的“神似”與“韻味”。3.課堂小結(jié)：今天我們用速寫的方式記錄了家鄉(xiāng)廣西的美麗風(fēng)光，同學(xué)們都表現(xiàn)得非常棒。廣西的美不僅僅在于山水，還有許多豐富多彩的民族文化等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)。下一節(jié)課，我們將一起走進(jìn)“錦繡壯鄉(xiāng)”，去感受壯錦的魅力。七、作業(yè)設(shè)計課后，嘗試用今天學(xué)到的速寫方法，畫一畫自己家鄉(xiāng)或?qū)W校周邊的一處景物。八、板書設(shè)計桂山漓水入畫來*廣西風(fēng)光特點：山奇、水秀*速寫要點：*整體觀察*線條：曲、直、輕、重*明暗：輕重、虛實*層次：近實遠(yuǎn)虛---第二課時：錦繡壯鄉(xiāng)——壯錦紋樣的欣賞與設(shè)計一、課題：錦繡壯鄉(xiāng)二、課時：1課時三、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：了解壯錦是廣西壯族的傳統(tǒng)織錦工藝，認(rèn)識壯錦中常見的吉祥紋樣（如鳳、鳥、花、草、幾何紋等）及其寓意。學(xué)習(xí)運(yùn)用對稱、重復(fù)等形式美法則，設(shè)計一個簡單的壯錦紋樣。2.過程與方法：通過欣賞實物（或高清圖片）、討論分析、教師示范、小組合作等方式，感受壯錦的色彩美和圖案美，掌握壯錦紋樣的基本構(gòu)成方法。3.情感態(tài)度與價值觀：感受廣西少數(shù)民族文化的博大精深和獨特魅力，培養(yǎng)對傳統(tǒng)手工藝的熱愛和保護(hù)意識，增強(qiáng)民族自豪感。四、教學(xué)重難點*重點：認(rèn)識壯錦的典型紋樣及其文化內(nèi)涵，學(xué)習(xí)運(yùn)用對稱、重復(fù)的方法設(shè)計紋樣。*難點：紋樣的創(chuàng)意構(gòu)思和色彩的和諧搭配，體現(xiàn)壯錦的特色。五、教學(xué)準(zhǔn)備*教師：壯錦實物（或高清圖片、視頻）、壯錦紋樣元素分解圖、各色卡紙、彩筆、馬克筆、剪刀、膠水、范畫。*學(xué)生：圖畫紙、鉛筆、橡皮、彩筆、馬克筆等繪畫工具。六、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課（約5分鐘）1.實物（或圖片）導(dǎo)入：教師展示一件壯錦物品（如壯錦壁掛、壯錦小包，或高清圖片）：“同學(xué)們，看老師手上的這件物品，它漂亮嗎？你們知道這是什么？它是哪個民族的特色工藝品嗎？”（引導(dǎo)學(xué)生回答：壯錦，壯族）2.簡介壯錦：壯錦是我們廣西壯族人民智慧的結(jié)晶，與云錦、蜀錦、宋錦并稱中國四大名錦，色彩鮮艷，圖案精美，蘊(yùn)含著豐富的文化意義。今天，我們就一同走進(jìn)這“錦繡壯鄉(xiāng)”，探索壯錦紋樣的奧秘，并嘗試設(shè)計我們自己的壯錦圖案。（板書課題：錦繡壯鄉(xiāng)）（二）新課講授與探究（約15分鐘）1.欣賞與感受壯錦之美：*展示更多不同類型的壯錦圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生從色彩和圖案兩方面欣賞。*色彩：“壯錦給你最深的色彩印象是什么？”（引導(dǎo)學(xué)生說出：鮮艷、對比強(qiáng)烈、多用紅、黃、藍(lán)、綠等飽和色）*圖案：“壯錦上都有哪些常見的圖案呢？”（引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出：鳳凰、蝴蝶、花草、幾何圖形如回紋、水波紋、萬字紋等）*文化寓意：簡要介紹幾種典型紋樣的寓意，如：鳳凰象征吉祥美好，蝴蝶象征愛情，花草象征生命力，幾何紋寓意平安、豐收等。2.探究壯錦紋樣的構(gòu)成方法：*對稱美：展示對稱的壯錦紋樣，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)左右對稱、上下對稱等。對稱是壯錦紋樣常用的手法，顯得穩(wěn)重、和諧。*重復(fù)與漸變：展示由一個基本單元重復(fù)排列或漸變形成的紋樣。這種手法使圖案富有節(jié)奏感和韻律感。*中心放射：有的壯錦紋樣會有一個中心圖案，然后向四周展開。*教師簡單示范如何用一個基本元素（如一個幾何圖形或一個簡化的花瓣）通過對稱、重復(fù)的方法構(gòu)成一個完整的紋樣。（三）創(chuàng)作實踐（約18分鐘）1.作業(yè)要求：以“吉祥的壯錦”為主題，運(yùn)用對稱或重復(fù)的方法，設(shè)計一個20cm×20cm左右的壯錦紋樣?？梢越梃b傳統(tǒng)紋樣，也可以加入自己的想象。色彩要鮮艷、和諧。2.創(chuàng)作步驟建議：*確定一個中心主題或基本紋樣元素（如一朵小花、一個幾何圖形、一只小鳥的剪影）。*運(yùn)用對稱或重復(fù)的方法進(jìn)行構(gòu)圖排列。*選擇合適的顏色進(jìn)行填充。3.教師輔導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決構(gòu)圖、紋樣設(shè)計和色彩搭配上的問題。鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，體現(xiàn)個性。（四）展示評價與小結(jié)（約4分鐘）1.作品展示：將學(xué)生設(shè)計的壯錦紋樣張貼在“錦繡墻”上，形成一幅集體的“壯美錦緞”。2.評價交流：*學(xué)生互評：“你最喜歡哪幅設(shè)計？為什么？它用了什么紋樣和色彩？”*教師點評：從紋樣創(chuàng)意、構(gòu)圖、色彩、是否體現(xiàn)壯錦特點等方面進(jìn)行評價，鼓勵學(xué)生的獨特想法和細(xì)致描繪。3.課堂小結(jié)：壯錦是我們廣西寶貴的文化遺產(chǎn)，它不僅是美麗的裝飾，更承載著壯族人民對美好生活的向往。希望同學(xué)們課后能多關(guān)注我們身邊的傳統(tǒng)手工藝，做傳統(tǒng)文化的小小傳承人。下節(jié)課我們將繼續(xù)探索廣西另一件珍貴的文化瑰寶——銅鼓。七、作業(yè)設(shè)計回家后，向家人介紹你今天設(shè)計的壯錦紋樣，并了解一下家人還知道哪些廣西的傳統(tǒng)手工藝品。八、板書設(shè)計錦繡壯鄉(xiāng)*壯錦特點：色彩鮮艷（紅、黃、藍(lán)、綠）、圖案精美*常見紋樣：鳳凰、花草、幾何紋（對稱、重復(fù)）*寓意：吉祥、美好、豐收*設(shè)計方法：確定元素、對稱/重復(fù)排列、色彩搭配---第三課時：銅鼓聲聲傳千古——銅鼓文化與造型表現(xiàn)一、課題：銅鼓聲聲傳千古二、課時：1課時三、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：初步了解銅鼓是廣西古代少數(shù)民族的重要文化遺物，認(rèn)識銅鼓的基本造型特點（鼓面、鼓身、紋飾）和主要紋樣（太陽紋、云雷紋、蛙紋等）。學(xué)習(xí)運(yùn)用泥塑（或卡紙立體造型）的方法，制作一個簡單的銅鼓模型。2.過程與方法：通過觀察圖片、視頻資料、觸摸（如有條件）實物模型，小組討論銅鼓的造型與紋樣特點，在教師指導(dǎo)下，運(yùn)用揉、捏、搓、壓等泥塑技法（或剪、折、粘等卡紙技法）進(jìn)行創(chuàng)作。3.情感態(tài)度與價值觀：感受銅鼓所蘊(yùn)含的深厚歷史文化底蘊(yùn)，激發(fā)對家鄉(xiāng)歷史文化的好奇心和探究欲，培養(yǎng)愛護(hù)文物的意識。四、教學(xué)重難點*重點：了解銅鼓的文化意義，掌握銅鼓的基本造型結(jié)構(gòu)和典型紋樣，并能用泥塑（或卡紙）表現(xiàn)出來。*難點：銅鼓鼓面紋樣的簡化與表現(xiàn)，以及立體造型時鼓身與鼓面的比例協(xié)調(diào)。五、教學(xué)準(zhǔn)備*教師：各種銅鼓的高清圖片、視頻（展示銅鼓的使用場景或制作過程）、銅鼓模型（如有）、泥塑材料（陶泥或橡皮泥）、卡紙、剪刀、膠水、示范作品。*學(xué)生：（根據(jù)選擇的材料）*泥塑組：陶泥（或橡皮泥）、墊板、小泥塑工具（或小木棍、牙簽）。*卡紙組：各色卡紙（以深色為主，如棕色、黑色、金色）、剪刀、膠水、鉛筆、橡皮、直尺。六、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課（約5分鐘）1.情境創(chuàng)設(shè)：播放一段模擬的銅鼓聲或展示銅鼓圖片：“同學(xué)們，聽到這聲音（或看到這圖片），你們想到了什么？這是什么？”（引出銅鼓）2.簡介銅鼓：銅鼓是我們廣西古代駱越民族創(chuàng)造的燦爛文化瑰寶，它不僅是樂器，還是權(quán)力和財富的象征，更是祭祀、慶典等重要活動中不可或缺的器物。它的歷史非常悠久，可以追溯到兩千多年前。3.揭示課題：今天，我們就一起來探尋這“銅鼓聲聲傳千古”的奧秘，了解銅鼓的造型和紋樣，并動手制作一個小銅鼓。（板書課題：銅鼓聲聲傳千古）（二）新課講授與探究（約15分鐘）1.銅鼓的造型與結(jié)構(gòu)：*展示不同類型的銅鼓圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察：“銅鼓一般由哪幾個部分組成？”（鼓面、鼓身、鼓耳）*鼓面：是銅鼓的主要裝飾區(qū)，通常紋飾最為豐富精美，中心常有突出的太陽紋。*鼓身：分為上、中、下三段，也布滿紋飾，常有多層重復(fù)的圖案。*鼓耳：用于懸掛或搬運(yùn)，也有裝飾作用。2.銅鼓的典型紋樣：*太陽紋：鼓面中心，象征光明和力量，是銅鼓最基本和常見的紋樣。*蛙紋：常