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文檔簡(jiǎn)介

土木工程建筑工程公司施工管理實(shí)習(xí)報(bào)告一、摘要

2023年7月1日至2023年8月31日,我在一家建筑工程公司擔(dān)任施工管理實(shí)習(xí)生,負(fù)責(zé)協(xié)助項(xiàng)目進(jìn)度監(jiān)控與質(zhì)量檢查。通過(guò)參與3個(gè)住宅項(xiàng)目的現(xiàn)場(chǎng)施工,我運(yùn)用BIM技術(shù)完成圖紙核對(duì)12次,累計(jì)發(fā)現(xiàn)并記錄施工偏差45處,推動(dòng)整改完成率98%。在崗位中,我熟練應(yīng)用Project軟件制定周計(jì)劃并跟蹤執(zhí)行,使項(xiàng)目平均進(jìn)度提前0.5天/周。核心工作成果包括優(yōu)化模板支撐體系方案1項(xiàng),降低材料損耗約8%。專(zhuān)業(yè)技能方面,我實(shí)踐了PDCA循環(huán)管理方法,通過(guò)數(shù)據(jù)化檢查表建立質(zhì)量預(yù)控體系,并參與編寫(xiě)安全交底材料4份。這些經(jīng)歷驗(yàn)證了課堂學(xué)習(xí)的施工組織設(shè)計(jì)原理,并提煉出以量控為核心的管理方法論,為后續(xù)工作提供可復(fù)用工具。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容及過(guò)程

1.實(shí)習(xí)目的

希望通過(guò)實(shí)踐了解建筑工程項(xiàng)目從圖紙到實(shí)際施工的轉(zhuǎn)化過(guò)程,掌握施工管理的基本工作方法,提升解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

2.實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介

公司主要承接住宅和商業(yè)項(xiàng)目的施工總承包,我所在的部門(mén)負(fù)責(zé)中標(biāo)的2個(gè)精裝住宅項(xiàng)目和1個(gè)公共建筑項(xiàng)目的現(xiàn)場(chǎng)施工管理。項(xiàng)目規(guī)模從3萬(wàn)到8萬(wàn)平方米不等,采用裝配式建筑和傳統(tǒng)現(xiàn)澆結(jié)合的施工方式。

3.實(shí)習(xí)內(nèi)容與過(guò)程

7月10日入職后開(kāi)始熟悉項(xiàng)目資料,跟著技術(shù)員學(xué)習(xí)看圖紙,重點(diǎn)核對(duì)結(jié)構(gòu)梁柱與裝修面層的尺寸對(duì)應(yīng)關(guān)系。7月15日參與第一次工地例會(huì),記錄了關(guān)于模板支撐體系搭設(shè)的討論,會(huì)后用Project軟件把施工節(jié)點(diǎn)拆解成周計(jì)劃,提交給項(xiàng)目經(jīng)理審批。7月20日獨(dú)立負(fù)責(zé)A地塊3號(hào)樓的測(cè)量放線復(fù)核,用全站儀核對(duì)了15個(gè)關(guān)鍵控制點(diǎn),發(fā)現(xiàn)2處標(biāo)高偏差超過(guò)規(guī)范允許值,立刻拍照留證并上報(bào),協(xié)調(diào)施工隊(duì)調(diào)整后重新驗(yàn)收合格。8月初開(kāi)始接觸質(zhì)量檢查工作,跟著質(zhì)檢員檢查混凝土養(yǎng)護(hù)記錄,發(fā)現(xiàn)4個(gè)部位養(yǎng)護(hù)時(shí)間不足,結(jié)合規(guī)范要求提出整改意見(jiàn),施工隊(duì)3天內(nèi)全部補(bǔ)做。8月10日協(xié)助編制B地塊的安全交底材料,根據(jù)項(xiàng)目特點(diǎn)補(bǔ)充了高處作業(yè)和臨時(shí)用電的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)說(shuō)明。

4.實(shí)習(xí)成果與收獲

通過(guò)8周實(shí)踐,我掌握了施工日志的記錄格式,學(xué)會(huì)了用Project動(dòng)態(tài)調(diào)整資源分配,積累了對(duì)常見(jiàn)施工問(wèn)題的判斷經(jīng)驗(yàn)。最明顯的進(jìn)步是能看懂BIM模型的施工模擬動(dòng)畫(huà),結(jié)合這個(gè)在7月25日發(fā)現(xiàn)模板體系方案中支撐桿件沖突的問(wèn)題,提出調(diào)整方案后節(jié)約了2天的材料進(jìn)場(chǎng)時(shí)間。

5.問(wèn)題與建議

遇到的最大困難是剛開(kāi)始看懂圖紙花了較長(zhǎng)時(shí)間,因?yàn)楝F(xiàn)場(chǎng)構(gòu)件與圖紙存在一些細(xì)部差異。后來(lái)每天下班后主動(dòng)整理當(dāng)天接觸到的圖集和標(biāo)準(zhǔn)圖集,慢慢就適應(yīng)了。但公司內(nèi)部資料管理比較隨意,有些技術(shù)文件找不到最新版本,建議建立電子文檔共享系統(tǒng),按項(xiàng)目分類(lèi)上傳。崗位匹配度上,我參與的工作偏執(zhí)行層面,缺少對(duì)成本和商務(wù)的深入接觸,希望后續(xù)能有更多輪崗機(jī)會(huì)。

三、總結(jié)與體會(huì)

1.實(shí)習(xí)價(jià)值閉環(huán)

這8周像把書(shū)本知識(shí)掰開(kāi)了揉碎了看。7月15日第一次參與工地例會(huì)時(shí),還在想塔吊安在哪里最合適,月底參與編制B地塊安全交底時(shí),已經(jīng)能結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)情況補(bǔ)充風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)。最直接的變化是看圖紙效率,剛開(kāi)始核A地塊3號(hào)樓放線標(biāo)記時(shí),1張圖要盯1小時(shí),后來(lái)8月10日獨(dú)立負(fù)責(zé)C地塊質(zhì)量檢查記錄時(shí),同樣的工作大概1/3時(shí)間就能完成。這讓我明白,施工管理不是簡(jiǎn)單的指令傳達(dá),而是要把規(guī)范條文、圖紙意圖和現(xiàn)場(chǎng)條件三者擰成一股繩。

2.職業(yè)規(guī)劃聯(lián)結(jié)

實(shí)際操作讓我更清楚自己的興趣點(diǎn)。之前覺(jué)得成本控制是財(cái)務(wù)的事,但8月5日協(xié)助核對(duì)混凝土用量時(shí),發(fā)現(xiàn)材料損耗和進(jìn)度安排直接掛鉤,這種量化的邏輯很吸引人。計(jì)劃下學(xué)期考取二級(jí)建造師,先把項(xiàng)目管理實(shí)務(wù)部分的重點(diǎn)內(nèi)容學(xué)透。同時(shí),公司用全站儀復(fù)核標(biāo)高的經(jīng)歷,激發(fā)了我對(duì)智慧工地技術(shù)的興趣,打算考研時(shí)重點(diǎn)關(guān)注BIM與物聯(lián)網(wǎng)方向。

3.行業(yè)趨勢(shì)展望

實(shí)習(xí)中感受到裝配式建筑確實(shí)在提速,8月20日去B地塊預(yù)制構(gòu)件堆場(chǎng)時(shí),看到鋼筋桁架樓承板比傳統(tǒng)模板施工快至少1/3工期,但現(xiàn)場(chǎng)仍面臨構(gòu)件精度和安裝誤差的磨合問(wèn)題。這讓我意識(shí)到,技術(shù)進(jìn)步會(huì)倒逼管理創(chuàng)新,比如BIM模型的深化程度直接影響裝配式構(gòu)件的生產(chǎn)和安裝效率。未來(lái)項(xiàng)目肯定更強(qiáng)調(diào)信息化協(xié)同,如果繼續(xù)干這行,必須把數(shù)據(jù)分析和跨專(zhuān)業(yè)溝通能力練扎實(shí)。

4.心態(tài)轉(zhuǎn)變感悟

最深的體會(huì)是責(zé)任感的落地。7月30日發(fā)現(xiàn)模板支撐體系方案有隱患,連夜整理材料給技術(shù)負(fù)責(zé)人看時(shí),手心全是汗,但想到可能避免安全事故,又覺(jué)得值。這種把圖紙上的線條變成自己肩上擔(dān)子的感覺(jué),跟在學(xué)校畫(huà)圖完全不一樣。現(xiàn)在看《混凝土結(jié)構(gòu)工程施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范》GB50204-2015時(shí),會(huì)下意識(shí)思考“這條規(guī)定在工地怎么落實(shí)”,抗壓能力確實(shí)比以前強(qiáng)了。這種轉(zhuǎn)變會(huì)持續(xù)影響后續(xù)學(xué)習(xí),畢竟以后干這行,出問(wèn)題可沒(méi)第二次機(jī)會(huì)。

四、致謝

1.

在此要感謝公司給我這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),讓我接觸到了真實(shí)的工程項(xiàng)目。特別感謝部門(mén)里的李工,帶我熟悉圖紙和現(xiàn)場(chǎng)流程,那些關(guān)于模板體系搭設(shè)的講解,我現(xiàn)在還記得。還有質(zhì)檢組的王姐,教我怎么看檢測(cè)報(bào)告,指出我記錄表里的錯(cuò)誤,讓我少走了很多彎路。

2.

感謝學(xué)校指導(dǎo)老師張老師,實(shí)習(xí)前幫我梳理了施工管理要點(diǎn),讓我?guī)е鴨?wèn)題去學(xué)習(xí)。實(shí)習(xí)期間遇到技術(shù)難題時(shí),老師也會(huì)耐心解答,鼓勵(lì)我多觀察多思考。

3.

也要謝謝一

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