初中七年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)同學(xué)們，當(dāng)你們踏入初中校園，你們的人生就翻開了嶄新的一頁(yè)?！兜赖屡c法治》這門課程，就像一位智慧的向?qū)?，幫助你們認(rèn)識(shí)自我、理解社會(huì)、學(xué)會(huì)交往、敬畏生命，為你們健康成長(zhǎng)的道路點(diǎn)亮一盞明燈。這份歸納總結(jié)，希望能陪伴你們更好地理解和掌握本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)，將其內(nèi)化于心，外化于行。第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍單元核心：認(rèn)識(shí)中學(xué)新階段的重要性，學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自我，理解學(xué)習(xí)的意義，開啟成長(zhǎng)的新節(jié)拍。第一課中學(xué)時(shí)代1.中學(xué)序曲*新的起點(diǎn)（初中生活有什么新體驗(yàn)？）：中學(xué)階段是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。它意味著新的機(jī)會(huì)和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。我們要珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，從點(diǎn)滴做起。*成長(zhǎng)的禮物：中學(xué)生活為我們提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)。集體生活涵養(yǎng)品格、豐富個(gè)性；新的課程引領(lǐng)我們探索新的知識(shí)領(lǐng)域；豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)給我們提供發(fā)展興趣的平臺(tái)；各種各樣的社會(huì)實(shí)踐為我們打開認(rèn)識(shí)社會(huì)之門。*夢(mèng)想的含義與重要性：夢(mèng)想是對(duì)未來(lái)美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。少年的夢(mèng)想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連，與時(shí)代的脈搏緊密相連。*努力就有改變：少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更要付諸行動(dòng)。努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。努力，需要立志，需要堅(jiān)持，也需要方法。第二課學(xué)習(xí)新天地1.學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)*打開學(xué)習(xí)之窗：學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看、所聽、所嘗、所觸、所做，都可以是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。*學(xué)習(xí)的重要性（為何要學(xué)習(xí)？）：學(xué)習(xí)不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實(shí)的生活；學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力；在學(xué)習(xí)中，我們分享生命經(jīng)驗(yàn)，獲得成長(zhǎng)，同時(shí)也可以幫助他人，服務(wù)社會(huì)，為幸福生活奠基。2.享受學(xué)習(xí)*體味學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)中有快樂，對(duì)某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈興趣時(shí)，自己解決某個(gè)問(wèn)題時(shí)，學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時(shí)，我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂。學(xué)習(xí)中也有辛苦，需要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志作出努力。*學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣；學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，適合自己的方法才是最好的方法；學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式，比如合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等。第三課發(fā)現(xiàn)自己1.認(rèn)識(shí)自己*人貴自知：正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展，增強(qiáng)對(duì)自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力；正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與他人的交往，更好地理解、寬容和善待他人。*多把尺子量自己：我們可以從生理、心理、社會(huì)等方面來(lái)認(rèn)識(shí)自己；可以通過(guò)自我評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己；可以通過(guò)他人評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己。他人評(píng)價(jià)有助于我們形成對(duì)自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)。*接納與欣賞自己：接納自己，需要接納自己的全部，包括優(yōu)點(diǎn)和不完美，性格和身材相貌，現(xiàn)在和過(guò)去。接納自己，需要樂觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無(wú)人，而是成長(zhǎng)道路上面對(duì)壓力與挫折的自我鼓勵(lì)與自我奮進(jìn)。欣賞自己的同時(shí)，也要善于向他人學(xué)習(xí)，與他人合作。2.做更好的自己*揚(yáng)長(zhǎng)避短：要善于利用自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，最大限度地展現(xiàn)自己的才華。*主動(dòng)改正缺點(diǎn)：改正缺點(diǎn)需要決心、信心、勇氣和毅力，改正缺點(diǎn)的過(guò)程就是自我完善、自我發(fā)展的過(guò)程。*激發(fā)潛能：通過(guò)珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領(lǐng)域；通過(guò)廣泛參與多方面的活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他人和社會(huì)對(duì)自己的需要；通過(guò)積極合作，與他人共同完成任務(wù)，我們就可以更好地激發(fā)自己的潛能。*與他人共同成長(zhǎng)：做更好的自己，是在和他人共同生活的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)的，更是在為他人、為社會(huì)帶來(lái)福祉的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。第二單元友誼的天空單元核心：理解友誼的特質(zhì)與重要性，學(xué)會(huì)澄清友誼的誤區(qū)，掌握建立和呵護(hù)友誼的方法，謹(jǐn)慎結(jié)交網(wǎng)友。第四課友誼與成長(zhǎng)同行1.和朋友在一起*我的朋友圈：隨著年齡的增長(zhǎng)，我們的交往范圍可能擴(kuò)大，朋友圈也可能發(fā)生變化。我們要學(xué)會(huì)處理交友中遇到的各種問(wèn)題。*友誼的力量（朋友的重要性）：朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。朋友，見證了我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程，我們需要真誠(chéng)友善的朋友。與正直、誠(chéng)信和見識(shí)廣的人交朋友，是有益的。2.深深淺淺話友誼*友誼的特質(zhì)：友誼是一種親密的關(guān)系；友誼是平等的、雙向的，我們共同分享，也相互分擔(dān)；友誼是一種心靈的相遇，志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮。*友誼的澄清：友誼不是一成不變的，我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。如果我們能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵(lì)，我們會(huì)收獲更多。友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠(chéng)，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。第五課交友的智慧1.讓友誼之樹常青*建立友誼：建立友誼，需要開放自己，敞開心扉，主動(dòng)表達(dá)。建立友誼，需要持續(xù)的行動(dòng)。如果一次嘗試不成功，別氣餒，只要真誠(chéng)待人，我們就有找到朋友的機(jī)會(huì)。*呵護(hù)友誼：呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對(duì)方，體會(huì)朋友的需要。呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方，給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸。呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確處理沖突，沖突發(fā)生時(shí)，可以相互協(xié)商，尋找彼此能夠接受的解決方式。呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)承受并正確對(duì)待交友中受到的傷害。2.網(wǎng)上交友新時(shí)空*網(wǎng)上交友面面觀：網(wǎng)絡(luò)上的交往具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn)，它超越時(shí)空限制，開辟了人際交往的新通道，拓展了我們的交往圈。但是，網(wǎng)絡(luò)交往有時(shí)卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門，虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實(shí)。*慎重結(jié)交網(wǎng)友：在網(wǎng)絡(luò)上交友，需要考慮對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇。虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護(hù)意識(shí)。將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重。*網(wǎng)上交往新特點(diǎn)與遵守規(guī)則：在網(wǎng)上交往過(guò)程中，我們要遵守法律、法規(guī)。第三單元師長(zhǎng)情誼單元核心：理解教師職業(yè)的特點(diǎn)與作用，學(xué)會(huì)與老師建立良好的師生關(guān)系，認(rèn)識(shí)家庭的意義，理解親情，學(xué)會(huì)與父母溝通。第六課師生之間1.走近老師*了解教師職業(yè)：教師是一個(gè)古老的職業(yè)，教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。在現(xiàn)代社會(huì)，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)，承擔(dān)教書育人的使命。*風(fēng)格不同的老師：由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問(wèn)題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。2.師生交往*教學(xué)相長(zhǎng)：教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程。我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。*亦師亦友：學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)。*正確對(duì)待老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)：面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動(dòng)參與、勤學(xué)好問(wèn)的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。真誠(chéng)、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見解，既是對(duì)老師的積極反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源。與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。*正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)：老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。*師生交往的禮儀：彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。師生彼此尊重，意味著尊重對(duì)方的人格尊嚴(yán)、個(gè)性差異和勞動(dòng)成果等。尊重老師，不僅體現(xiàn)我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中。第七課親情之愛1.家的意味*生命的居所：家是我們身心的寄居之所，我們的生命是父母給予的，我們的成長(zhǎng)也離不開家庭的哺育和支持。家是我們心靈的港灣，家里有親人，家中有親情。*中國(guó)人的“家”：在中華文化中，家有著深厚的意味、豐富的內(nèi)涵。在中國(guó)人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國(guó)公民的法律義務(wù)。2.愛在家人間*體味親情：每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對(duì)家人割舍不斷的情感，這種情感就是家庭中的親情之愛。親情的表現(xiàn)形式可能不同，有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的內(nèi)斂深沉，有的自然隨和……有時(shí)我們可能因?yàn)樗钠匠６雎运?，有時(shí)我們似乎感受不到自己渴望的親情，甚至因此否認(rèn)親情的存在。*愛的碰撞：進(jìn)入初中的我們意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，和家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化。一方面，我們希望父母像對(duì)待成人一樣尊重我們，不要過(guò)多干涉我們的生活；另一方面，面對(duì)父母的信任和放手，有時(shí)我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)。我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)，親子之間的碰撞增多了。作為兩代人，由于我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大，對(duì)問(wèn)題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。*溝通傳遞愛：愛是需要呵護(hù)的?；?dòng)溝通的技巧和應(yīng)對(duì)沖突的智慧，是親子之間愛的潤(rùn)滑劑。愛在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過(guò)良好的互動(dòng)溝通來(lái)解決。我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛。我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛。3.讓家更美好*現(xiàn)代家庭面面觀：隨著社會(huì)歷史的演進(jìn)，現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化。家庭變得越來(lái)越小，家庭關(guān)系也越來(lái)越簡(jiǎn)單。家庭成員的交流、溝通方式也發(fā)生了較大的變化。家庭氛圍越來(lái)越平等、民主。*和諧家庭我出力：家和萬(wàn)事興。家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。這需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。有效交流和溝通，可以增進(jìn)理解，化解矛盾和沖突。以良好的心態(tài)面對(duì)家庭發(fā)展中的問(wèn)題，才能讓親情更濃，讓家庭更和睦。第四單元生命的思考單元核心：認(rèn)識(shí)生命的獨(dú)特性與寶貴性，學(xué)會(huì)敬畏生命、珍愛生命，理解生命的意義，努力活出生命的精彩。第八課探問(wèn)生命1.生命可以永恒嗎*生命有時(shí)盡：生命是來(lái)之不易的，每個(gè)人的生命是在無(wú)數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的。生命是獨(dú)特的，每個(gè)人有不同的人生道路，每個(gè)人的生命都不可替代。生命是不可逆的，生命的時(shí)光一去不復(fù)返。生命也是短暫的，在時(shí)間的長(zhǎng)河中，個(gè)人的生命很短暫。我們每個(gè)人都無(wú)法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動(dòng)，從容面對(duì)生命的不可預(yù)知，更加熱愛生命。*生命有接續(xù)：在歷史的長(zhǎng)河中，個(gè)人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。生命的接續(xù)，使得每個(gè)人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命。在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。2.敬畏生命*生命至上：生命是脆弱的、艱難的；生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的；生命是崇高的、神圣的。我們對(duì)生命要有一種敬畏的情懷。當(dāng)我們對(duì)生命懷有敬畏之心時(shí)，我們就會(huì)珍視它。我們的生命都是寶貴的，每個(gè)人的生命都比金錢、權(quán)勢(shì)等更重要。在這些外在的東西面前，生命價(jià)值高于一切。生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。“仁者愛人”“推己及人”，具備這樣的情懷，理解這樣的道理，才會(huì)讓我們自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。*休戚與共：敬畏生命，讓我們從對(duì)自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識(shí)到每個(gè)人都需要與他人共同生活。我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問(wèn)題，才會(huì)尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。我們對(duì)生命的敬畏并不是誰(shuí)的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇。我們對(duì)待他人生命的態(tài)度，表達(dá)著我們?nèi)绾慰创约旱纳?。?dāng)我們能夠與周圍的生命休戚與共時(shí)，我們就走向了道德的生活。第九課珍視生命1.守護(hù)生命*愛護(hù)身體：守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對(duì)生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。隨著年齡增長(zhǎng)、心智發(fā)育，我們更加關(guān)注自己的內(nèi)在感受。當(dāng)某些內(nèi)心需要，如愛、被承認(rèn)、被接納、尊嚴(yán)、自由等得不到滿足時(shí)，有的人經(jīng)不住一時(shí)的挫折，容易做出過(guò)激的行為，甚至傷害自己的身體。成長(zhǎng)中的我們，不能不珍視自己的肉體生命。在生活中，我們會(huì)面對(duì)一些客觀存在的、非人力可抗拒的自然災(zāi)害，或一些人為災(zāi)難。我們需要增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。*養(yǎng)護(hù)精神：我們每個(gè)人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過(guò)精神生活，滿足精神需求。精神風(fēng)貌反映著我們的生命狀態(tài)，守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。一方面，過(guò)度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，容易使我們喪失對(duì)真、善、