高中英語名詞性從句詳解教案一、引言名詞性從句是高中英語語法體系中的重要組成部分，也是學(xué)生理解和運(yùn)用復(fù)雜句式的基礎(chǔ)。它在句子中扮演與名詞相當(dāng)?shù)慕巧?，能夠充?dāng)主語、賓語、表語或同位語，從而豐富句子結(jié)構(gòu)，提升表達(dá)的精確性和復(fù)雜性。本教案旨在系統(tǒng)梳理名詞性從句的概念、種類、引導(dǎo)詞及其用法，并通過實(shí)例分析和針對性練習(xí)，幫助學(xué)生扎實(shí)掌握這一語法點(diǎn)，最終能夠在閱讀中準(zhǔn)確理解，在寫作與口語中靈活運(yùn)用。二、授課對象高中學(xué)生（建議在掌握基本句型及定語從句基礎(chǔ)后進(jìn)行）三、課時(shí)安排建議2課時(shí)（可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況調(diào)整各部分詳略）四、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：*幫助學(xué)生系統(tǒng)理解名詞性從句的定義、種類（主語從句、賓語從句、表語從句、同位語從句）及其在句中的功能。*使學(xué)生熟練掌握并能正確運(yùn)用不同類型名詞性從句的引導(dǎo)詞（連接詞、連接代詞、連接副詞）。*引導(dǎo)學(xué)生掌握名詞性從句的語序特點(diǎn)（陳述句語序）。*培養(yǎng)學(xué)生在具體語境中識別、分析和正確使用名詞性從句的能力。2.過程與方法：*通過對比、歸納、演繹等方法，引導(dǎo)學(xué)生主動探究名詞性從句的規(guī)律。*結(jié)合典型例句和語境化練習(xí)，加深學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和應(yīng)用。*鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，通過小組討論解決疑難問題。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：*培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言學(xué)習(xí)態(tài)度和細(xì)致的觀察能力。*增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用復(fù)雜句式進(jìn)行有效溝通的信心，提升其英語綜合語言運(yùn)用能力。五、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：*名詞性從句的四大類型及其基本功能。*各類引導(dǎo)詞（that,if/whether,what,who,which,whose,when,where,why,how）的基本用法和區(qū)別。*名詞性從句中的陳述句語序。2.教學(xué)難點(diǎn)：*連接代詞（what,who,which等）與連接副詞（when,where,why,how）在從句中的成分區(qū)分。*that在不同名詞性從句中的省略問題。*if與whether的用法區(qū)別。*同位語從句與定語從句的區(qū)別。*主語從句的引導(dǎo)詞選擇及形式主語it的運(yùn)用。六、教學(xué)方法情境教學(xué)法、案例分析法、講練結(jié)合法、小組討論法、歸納總結(jié)法七、教學(xué)過程第一課時(shí)：名詞性從句概覽與主語從句、賓語從句(一)導(dǎo)入(Warm-up&Lead-in)(約5分鐘)1.提問：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了名詞在句子中可以充當(dāng)哪些成分？（引導(dǎo)學(xué)生回答：主語、賓語、表語、同位語）2.過渡：如果我們想表達(dá)一個(gè)更復(fù)雜的概念，不僅僅是一個(gè)詞，而是一個(gè)句子來充當(dāng)這些成分，該怎么辦呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的——名詞性從句。（板書課題：名詞性從句）(二)新課講授(Presentation)(約25分鐘)1.名詞性從句的定義與種類(Definition&Classification)*定義：在復(fù)合句中起名詞作用的從句叫做名詞性從句(NounClauses)。它可以在句中充當(dāng)主語、賓語、表語或同位語。*種類：因此，名詞性從句分為四類：主語從句(SubjectClause)、賓語從句(ObjectClause)、表語從句(PredicativeClause)和同位語從句(AppositiveClause)。（板書分類）*核心特點(diǎn)：名詞性從句都具有自己的引導(dǎo)詞，并且其內(nèi)部要用陳述句語序。2.主語從句(SubjectClause)*定義：在復(fù)合句中充當(dāng)主語的從句。*引導(dǎo)詞：*that：本身無意義，在從句中不充當(dāng)成分，有時(shí)可省略（但在句首引導(dǎo)主語從句時(shí)不可省略）。*例句：Thattheearthgoesaroundthesunisafact.(地球繞太陽轉(zhuǎn)是事實(shí)。)*思考：這個(gè)句子主語很長，顯得頭重腳輕，怎么辦？（引出形式主語it）*優(yōu)化：Itisafactthattheearthgoesaroundthesun.*whether：“是否”，在從句中不充當(dāng)成分，不可省略。*例句：Whetherwewillgoforapicnictomorrowdependsontheweather.(我們明天是否去野餐取決于天氣。)*形式主語：Itdependsontheweatherwhetherwewillgoforapicnictomorrow.(此結(jié)構(gòu)中whether不可用if替換)*連接代詞(what,who,which,whose)：在從句中充當(dāng)主語、賓語、表語或定語，有具體意義。*例句：Whathesaidsurprisedusall.(他所說的話讓我們都很驚訝。)(what在從句中作賓語)Whowillbeourmonitorhasn'tbeendecidedyet.(誰將成為我們的班長還沒決定。)(who在從句中作主語)*連接副詞(when,where,why,how)：在從句中充當(dāng)狀語，表示時(shí)間、地點(diǎn)、原因、方式。*例句：Whenthemeetingwillbeheldisnotknownyet.(會議何時(shí)舉行還不知道。)Howwecansolvethisproblemisabigchallenge.(我們?nèi)绾谓鉀Q這個(gè)問題是個(gè)大挑戰(zhàn)。)*用法點(diǎn)撥：*主語從句置于句首時(shí)，謂語動詞常用單數(shù)。*為避免頭重腳輕，常用it作形式主語，而將真正的主語從句置于句末。常見句型如：Itis+adj./n./pastparticiple+that從句.(e.g.,Itisimportantthatwestudyhard.)3.賓語從句(ObjectClause)*定義：在復(fù)合句中充當(dāng)賓語的從句，通常跟在及物動詞、介詞或某些形容詞后。*引導(dǎo)詞：*that：無意義，在從句中不充當(dāng)成分，?？墒÷裕ㄓ绕涫窃诳谡Z中，或從句較短時(shí)）。但在介詞后、并列多個(gè)賓語從句的第二個(gè)及以后的從句中、以及與動詞隔開較遠(yuǎn)時(shí)，that通常不省略。Heisinterestedinwhether(不用if)shewillattendtheparty.(介詞后，表“是否”用whether)Shesaid(that)shewastiredandthatsheneededarest.(并列賓語從句，第二個(gè)that不可省)*if/whether：“是否”，在從句中不充當(dāng)成分。*if與whether的區(qū)別：*介詞后只能用whether。(e.g.,Itdependsonwhetheritrains.)*引導(dǎo)主語從句、表語從句、同位語從句時(shí)，只能用whether。*不定式前用whether。(e.g.,Hehasn'tdecidedwhethertogo.)*連接代詞和連接副詞：用法同主語從句。*例句：Doyouknowwhathewants?(連接代詞what作從句賓語)Canyoutellmewherehelives?(連接副詞where作從句狀語)Pleaseexplainwhyyouwerelate.(連接副詞why作從句狀語)*語序：賓語從句必須用陳述句語序（主語+謂語）。*錯(cuò)誤：Idon'tknowwheredoeshelive.*正確：Idon'tknowwherehelives.*時(shí)態(tài)呼應(yīng)（主從一致）：*如果主句是一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來時(shí)或現(xiàn)在完成時(shí)，從句可以根據(jù)實(shí)際情況使用任何時(shí)態(tài)。*e.g.,Ithinkheisagoodstudent.(現(xiàn)在時(shí))IhearhewenttoBeijingyesterday.(過去時(shí))*如果主句是一般過去時(shí)，從句通常要用相應(yīng)的過去時(shí)態(tài)（一般過去時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、過去將來時(shí)、過去完成時(shí)）。*e.g.,HesaidhewaswatchingTVatthattime.Shetoldmeshewouldgoabroadnextyear.*例外：如果從句陳述的是客觀真理、科學(xué)事實(shí)或永恒不變的規(guī)律，即使主句是過去時(shí)，從句仍用一般現(xiàn)在時(shí)。*e.g.,Theteachertoldusthattheearthmovesaroundthesun.(三)鞏固練習(xí)(Practice)(約10分鐘)1.判斷下列從句類型，并指出引導(dǎo)詞及其在從句中的作用：*Whathedidwasveryimportant.(主語從句,what,從句中作賓語)*SheaskedmeifIcouldhelpher.(賓語從句,if,不充當(dāng)成分)*Idon'trememberwhenwefirstmet.(賓語從句,when,從句中作狀語)2.翻譯句子：*我們明天是否去公園還沒定。(Whetherwewillgototheparktomorrowhasn'tbeendecided./Ithasn'tbeendecidedwhetherwewillgototheparktomorrow.)*他告訴我他已經(jīng)完成了作業(yè)。(Hetoldmethathehadfinishedhishomework.)(四)課堂小結(jié)(Summary)(約5分鐘)*回顧名詞性從句的定義和四大類型。*強(qiáng)調(diào)主語從句和賓語從句的引導(dǎo)詞用法、語序及時(shí)態(tài)呼應(yīng)（賓語從句）。*提醒學(xué)生注意形式主語it的使用，以及if和whether在賓語從句中的區(qū)別。第二課時(shí)：表語從句、同位語從句及綜合運(yùn)用(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入(Review&Lead-in)(約5分鐘)*快速提問：*什么是名詞性從句？它有哪幾種類型？*賓語從句中，if和whether在什么情況下不能互換？*名詞性從句的語序特點(diǎn)是什么？*過渡：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了主語從句和賓語從句，今天我們來學(xué)習(xí)另外兩種：表語從句和同位語從句。(二)新課講授(Presentation)(約25分鐘)1.表語從句(PredicativeClause)*引導(dǎo)詞：*that：無意義，在從句中不充當(dāng)成分，一般不可省略。*例句：Thefactisthathehasliedtous.(事實(shí)是他對我們?nèi)隽酥e。)Myideaisthatweshouldstartearly.(我的想法是我們應(yīng)該早點(diǎn)出發(fā)。)*whether：“是否”，在從句中不充當(dāng)成分，不可用if替換。*例句：Thequestioniswhetherwecanfinishthetaskontime.(問題是我們能否按時(shí)完成任務(wù)。)*連接代詞和連接副詞：用法同上。*例句：That'swhatIwanttosay.(那就是我想說的話。)(what作從句賓語)Theproblemiswhocanhelpus.(問題是誰能幫助我們。)(who作從句主語)That'swhereIlivedthreeyearsago.(那就是我三年前住的地方。)(where作從句狀語)Thisiswhyhewaslate.(這就是他遲到的原因。)(why作從句狀語)*asif/asthough：“好像，仿佛”，引導(dǎo)表語從句時(shí)，常與系動詞look,seem,sound等連用。*例句：Helooksasifheisverytired.(他看起來好像很累。)*常用句型：*Itseems/appearsthat...(似乎/好像...)*Thereasonwhy...isthat...(……的原因是……)(此處why引導(dǎo)定語從句，that引導(dǎo)表語從句)*例句：Thereasonwhyhewaslatewasthathemissedthebus.(他遲到的原因是錯(cuò)過了公交車。)(注意：reason后表語從句不用because引導(dǎo))2.同位語從句(AppositiveClause)*定義：在復(fù)合句中，跟在某些名詞（如idea,fact,news,hope,belief,thought,doubt,suggestion,proposal,truth,information等）后面，對該名詞的具體內(nèi)容進(jìn)行解釋、說明或補(bǔ)充的從句。*引導(dǎo)詞：*that：最常用，無意義，在從句中不充當(dāng)成分，不可省略。*例句：Ihavenoideathatshehasleft.(我不知道她已經(jīng)走了。)(that從句解釋idea的內(nèi)容)Thenewsthatourteamwonthegameexcitedusall.(我們隊(duì)贏了比賽的消息讓我們都很興奮。)(that從句解釋news的內(nèi)容)*whether：“是否”，在從句中不充當(dāng)成分。*連接副詞(when,where,why,how)：偶爾使用，根據(jù)名詞的含義而定。*例句：Ihavenoideawhenhewillreturn.(我不知道他何時(shí)回來。)Wehaven'tyetsettledthequestionwherewearegoingtospendoursummervacation.(我們還沒解決去哪里過暑假的問題。)*同位語從句與定語從句的區(qū)別：*功能不同：同位語從句是對前面名詞的內(nèi)容進(jìn)行解釋說明；定語從句是對前面名詞進(jìn)行修飾限定，說明“……的”。*引導(dǎo)詞that的作用不同：*同位語從句中的that只起連接作用，無意義，不充當(dāng)從句成分，不可省略。*定語從句中的that是關(guān)系代詞，在從句中充當(dāng)主語、賓語等成分，作賓語時(shí)可省略。*例句對比：*Thenewsthathetoldmeistrue.(定語從句)(that在從句中作told的賓語，可省略。“他告訴我的那個(gè)消息是真的?！薄薅ㄊ恰八嬖V我的”消息)*Thenewsthathehaspassedtheexamistrue.(同位語從句)(that無意義，不充當(dāng)成分，不可省略?！八ㄟ^了考試的消息是真的?！薄忉宯ews的具體內(nèi)容是“他通過了考試”)(三)鞏固練習(xí)(Practice)(約10分鐘)1.指出下列從句類型，并說明引導(dǎo)詞的作用：*Thesuggestionthatweshouldholdameetingisgood.(同位語從句,that無意義，不充當(dāng)成分)*Thisishowhesolvedtheproblem.(表語從句,how在從句中作狀語)*Ihavenoideawhetherhewillaccepttheinvitation.(同位語從句,whether不充當(dāng)成分，表“是否”)2.用適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)詞填空：*Thequestionis______wecangetenoughmoney.(whether)*I'vegotafeeling______somethingterr