中學(xué)英語拼寫規(guī)則及專項訓(xùn)練題英語拼寫，對于中學(xué)生而言，既是基礎(chǔ)，也是難點(diǎn)。許多同學(xué)常常困惑于為何明明認(rèn)識這個單詞，下筆卻總寫錯；或者為何有些單詞的發(fā)音與拼寫似乎“背道而馳”。其實，英語拼寫雖有其復(fù)雜性和不規(guī)則性，但絕非無章可循。掌握一些基本的拼寫規(guī)則，并輔以適當(dāng)?shù)木毩?xí)，就能有效提高拼寫的準(zhǔn)確性，為英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。本文將系統(tǒng)梳理中學(xué)階段核心的英語拼寫規(guī)則，并提供針對性的專項訓(xùn)練，幫助同學(xué)們攻克拼寫難關(guān)。一、元音字母的基本拼寫規(guī)則英語中共有五個元音字母：a,e,i,o,u，以及一個半元音字母y。它們在單詞中的發(fā)音和拼寫是拼寫規(guī)則的重要組成部分。1.1開音節(jié)與閉音節(jié)規(guī)則這是元音字母發(fā)音與拼寫關(guān)系的基石。*開音節(jié)：*絕對開音節(jié)：以單個元音字母結(jié)尾的重讀音節(jié)。此時元音字母通常發(fā)其字母本身音。*例：me/mi?/,go/ɡ??/,hi/ha?/,so/s??/,student/?stju?dnt/(u發(fā)/ju?/)*相對開音節(jié)：以“元音字母+輔音字母（r除外）+不發(fā)音的e”結(jié)尾的重讀音節(jié)。此時元音字母也通常發(fā)其字母本身音。*例：name/ne?m/,make/me?k/,bike/ba?k/,home/h??m/,cute/kju?t/*閉音節(jié)：以一個或幾個輔音字母（r除外）結(jié)尾，而中間只有一個元音字母的重讀音節(jié)。此時元音字母通常發(fā)短音。*例：cat/k?t/,bed/bed/,big/b?ɡ/,hot/h?t/,bus/b?s/注意：這條規(guī)則是基礎(chǔ)，但也存在不少例外，需要在學(xué)習(xí)中積累。例如：love/l?v/(o發(fā)/?/而非/??/),give/ɡ?v/(i發(fā)/?/而非/a?/)。1.2元音字母組合的拼寫兩個或多個元音字母組合在一起，通常發(fā)一個特定的音。*ai/ay：通常發(fā)/e?/。例：rain,day,play,wait。*ee/ea：通常發(fā)/i?/。例：meet,see,tea,read(原形)。但"ea"也常發(fā)/e/，如：head,bread,weather。*ie/ei："ie"常發(fā)/i?/(如：piece,field)；"ei"常發(fā)/e?/(如：eight,weight)。注意"ibeforeeexceptafterc"規(guī)則（i在e前，除非在c后），如：believe(ibeforee),receive(afterc,故為ei)。但也有例外，如：neighbor,either。*oa/ow："oa"常發(fā)/??/(如：boat,coat)；"ow"可發(fā)/??/(如：window,know)或/a?/(如：how,down)。*ou/au：常發(fā)/a?/(如：house,out)或/??/(如：bought,caught,daughter)。*ar/er/ir/or/ur：這些字母組合常發(fā)長元音或卷舌音（在英式發(fā)音中可能不卷舌，但音長較長）。如：car/kɑ?(r)/,her/h??(r)/,bird/b??d/,for/f??(r)/,nurse/n??s/。1.3輔音字母及組合的拼寫輔音字母的拼寫相對固定，但也有一些常見組合需要注意。*c/g：c在e,i,y前常發(fā)/s/(如：city,face,cycle)，在a,o,u前常發(fā)/k/(如：cat,cold,cup)。g在e,i,y前有時發(fā)/d?/(如：age,giant,gym)，有時仍發(fā)/ɡ/(如：get,give)。*ph：通常發(fā)/f/。例：photo,telephone,physics。*sh/ch/th/wh：分別發(fā)/?/(shop),/t?/(chair),/θ/(think)或/e/(this),/w/(what)或/h/(who)。*-ck/-k：在短元音后，常用"-ck"結(jié)尾，如：back,clock,pick。在長元音或輔音后，常用"-k"，如：like,book,desk。*-sion/-tion：通常發(fā)/?n/或/??n/。例：decision,station,nation。*-ough：這是一個非常復(fù)雜的組合，有多種發(fā)音，如：though(/e??/),through(/θru?/),rough(/r?f/),tough(/t?f/),cough(/k?f/)。需要逐個記憶。二、常見的拼寫規(guī)則與變化2.1名詞復(fù)數(shù)的拼寫規(guī)則*一般情況下加-s。例：book-books,pen-pens。*以s,x,ch,sh結(jié)尾的名詞加-es。例：bus-buses,box-boxes,watch-watches,dish-dishes。*以輔音字母+y結(jié)尾的名詞，變y為i加-es。例：city-cities,family-families。（但以元音字母+y結(jié)尾的名詞直接加-s，如：boy-boys,day-days）。*以f或fe結(jié)尾的名詞，多數(shù)變f/fe為v加-es。例：leaf-leaves,knife-knives,wife-wives。但也有直接加-s的，如：roof-roofs,belief-beliefs。*以o結(jié)尾的名詞，有的加-s(如：photo-photos,piano-pianos)，有的加-es(如：potato-potatoes,tomato-tomatoes,hero-heroes)。2.2動詞的第三人稱單數(shù)、現(xiàn)在分詞、過去式和過去分詞的拼寫規(guī)則*第三人稱單數(shù)（一般現(xiàn)在時）：*一般情況加-s。例：work-works,play-plays。*以s,x,ch,sh,o結(jié)尾的動詞加-es。例：pass-passes,fix-fixes,teach-teaches,wash-washes,go-goes,do-does。*以輔音字母+y結(jié)尾的動詞，變y為i加-es。例：study-studies,fly-flies。*現(xiàn)在分詞（-ing形式）：*一般情況直接加-ing。例：go-going,read-reading。*以不發(fā)音的e結(jié)尾的動詞，去e加-ing。例：make-making,write-writing,take-taking。（注意：see-seeing,agree-agreeing，此處e發(fā)音或為啞音但需保留以區(qū)分發(fā)音）。*以重讀閉音節(jié)結(jié)尾，且末尾只有一個輔音字母的動詞，雙寫這個輔音字母再加-ing。例：run-running,swim-swimming,sit-sitting,begin-beginning(重音在第二個音節(jié))。*過去式和過去分詞（規(guī)則變化）：*一般情況加-ed。例：work-worked,play-played。*以不發(fā)音的e結(jié)尾的動詞，加-d。例：live-lived,like-liked。*以輔音字母+y結(jié)尾的動詞，變y為i加-ed。例：study-studied,carry-carried。*以重讀閉音節(jié)結(jié)尾，且末尾只有一個輔音字母的動詞，雙寫這個輔音字母再加-ed。例：stop-stopped,plan-planned,drop-dropped。2.3形容詞和副詞比較級、最高級的拼寫規(guī)則*單音節(jié)詞和部分雙音節(jié)詞：*一般情況加-er(比較級),-est(最高級)。例：tall-taller-tallest,fast-faster-fastest。*以不發(fā)音的e結(jié)尾，加-r,-st。例：nice-nicer-nicest,large-larger-largest。*以輔音字母+y結(jié)尾，變y為i加-er,-est。例：happy-happier-happiest,easy-easier-easiest。*以重讀閉音節(jié)結(jié)尾，且末尾只有一個輔音字母，雙寫這個輔音字母再加-er,-est。例：big-bigger-biggest,hot-hotter-hottest,thin-thinner-thinnest。*部分雙音節(jié)詞和多音節(jié)詞：在詞前加more(比較級),most(最高級)。例：interesting-moreinteresting-mostinteresting,carefully-morecarefully-mostcarefully。三、常見的拼寫錯誤及避免方法中學(xué)生在拼寫時，常犯的錯誤有：*混淆字母順序：如將"because"寫成"becuase"，"friend"寫成"freind"。*漏寫或多寫字母：如將"necessary"寫成"nesessary"或"neccesary"，"environment"漏寫字母。*不規(guī)則動詞、名詞的錯誤變化：如將"go"的過去式寫成"goed"(應(yīng)為went)，"child"的復(fù)數(shù)寫成"childs"(應(yīng)為children)。*受中文拼音影響：如將"thank"拼成"sank"，將"three"拼成"sree"。避免方法：1.理解記憶：在理解拼寫規(guī)則的基礎(chǔ)上記憶單詞，而不是死記硬背字母順序。2.多讀多寫：通過大量閱讀熟悉單詞的“長相”，通過頻繁書寫強(qiáng)化肌肉記憶。3.注重發(fā)音：很多單詞的拼寫與發(fā)音有密切聯(lián)系，準(zhǔn)確發(fā)音有助于正確拼寫。4.利用構(gòu)詞法：掌握詞根、前綴、后綴等構(gòu)詞知識，可以幫助記憶一族單詞。5.整理錯題本：將自己常寫錯的單詞整理出來，經(jīng)常翻看復(fù)習(xí)。6.勤查詞典：不確定的拼寫一定要查閱權(quán)威詞典，不要想當(dāng)然。四、專項訓(xùn)練題練習(xí)一：根據(jù)句意及首字母提示補(bǔ)全單詞(考查元音字母及常見組合)1.Myfavorites______isEnglish.(subject)2.It'srainingoutside.Pleasetakeanu______.(umbrella)3.Howmanyc______arethereinyourschool?(classes)4.Sheusuallyhasb______at7o'clockinthemorning.(breakfast)5.Thelittlegirlisveryc______.Everyonelikesher.(cute/clever)練習(xí)二：找出下列單詞中的拼寫錯誤并改正(考查常見錯誤)1.studing→______(studying)2.beutiful→______(beautiful)3.intresting→______(interesting)4.becuase→______(because)5.happyness→______(happiness)6.goverment→______(government)7.recieve→______(receive)8.diffrent→______(different)練習(xí)三：用所給單詞的適當(dāng)形式填空(考查詞形變化)1.He______(go)toschoolbybikeeveryday.(goes)2.They______(play)footballintheparkyesterday.(played)3.Look!Thechildren______(swim)intheriver.(areswimming)4.Thisstoryis______(interesting)thanthatone.(moreinteresting)5.Therearetwo______(knife)onthetable.(knives)6.Mymotheroftentellsme______(study)hard.(tostudy)(此處雖為不定式，但涉及動詞搭配，也需注意)7.Ihave______(many)booksthanmybrother.(more)8.She______(buy)anewdresslastweek.(bought)練習(xí)四：根據(jù)音標(biāo)寫出相應(yīng)的單詞(考查音形對應(yīng))1./b?s/→______(bus)2./t?e?/→______(chair)3./?wee?/→______(weather)4./?h?l?de?/→______(holiday)5./r??memb?/→______(remember)練習(xí)五：選擇括號中正確的單詞完成句子(考查易混淆詞)1.Myfatherisa______(