2023年高考全國卷作文立意與范文一、作文題回顧與命題特點2023年高考全國卷作文題，以一段富有哲理的材料引發(fā)考生對個人成長、時代發(fā)展以及二者關(guān)系的深度思考。材料往往立足青年視角，引導(dǎo)考生將個人經(jīng)歷與社會現(xiàn)實相聯(lián)系，在辯證分析中展現(xiàn)對人生價值和時代使命的理解。此類命題的特點在于其開放性與思辨性，既給考生提供了廣闊的寫作空間，又要求其具備清晰的邏輯思維和深刻的洞察力。二、核心立意解析與寫作方向準確把握材料主旨，是寫好作文的前提。2023年的作文材料，核心在于引導(dǎo)考生思考“如何在變動不居的時代中確立自我，并實現(xiàn)個人價值與社會價值的統(tǒng)一”。圍繞這一核心，我們可以從以下幾個關(guān)鍵角度進行立意構(gòu)思：（一）**個人與時代：雙向奔赴的協(xié)奏曲**時代是個人成長的背景板，個人是時代發(fā)展的參與者與推動者?？梢运伎迹呵嗄陸?yīng)如何感知時代脈搏，將個人理想融入國家發(fā)展大局？時代又為青年提供了怎樣的機遇與挑戰(zhàn)？是順勢而為，還是逆流而上？抑或是在順應(yīng)中保持獨立思考，在時代浪潮中勇立潮頭？此立意可結(jié)合歷史人物、當(dāng)代楷模的事跡，或聯(lián)系自身在時代變遷中的觀察與感悟，展現(xiàn)青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。（二）**傳承與創(chuàng)新：文明延續(xù)的動力源**材料往往隱含對傳統(tǒng)與現(xiàn)代關(guān)系的探討。我們是站在巨人的肩膀上，還是需要打破常規(guī)，另辟蹊徑？傳承并非簡單復(fù)制，創(chuàng)新亦非憑空創(chuàng)造?？梢运伎迹喝绾卧诶^承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新發(fā)展？如何處理“守正”與“出新”的關(guān)系？無論是科技攻關(guān)、文化建設(shè)還是社會治理，都離不開對傳統(tǒng)智慧的汲取和對時代精神的弘揚。此立意可從文化、科技、藝術(shù)等領(lǐng)域選取例證，體現(xiàn)思辨色彩。（三）**理想與現(xiàn)實：砥礪前行的導(dǎo)航燈**青年時期是充滿理想與抱負的階段，但現(xiàn)實往往充滿未知與考驗。是仰望星空，還是腳踏實地？理想為現(xiàn)實提供方向，現(xiàn)實為理想奠定基礎(chǔ)?？梢运伎迹喝绾卧谡J清現(xiàn)實復(fù)雜性的同時，不放棄對理想的追求？如何將遠大理想分解為切實可行的目標，并為之不懈奮斗？此立意貼近考生生活實際，易于抒發(fā)真情實感，可結(jié)合個人學(xué)習(xí)、生活中的困惑與成長來談。（四）**知與行：抵達彼岸的雙足**“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！辈牧峡赡茈[含對知識與實踐關(guān)系的思考。學(xué)習(xí)的目的在于運用，思考的價值在于指導(dǎo)行動?？梢运伎迹喝绾螌⑺鶎W(xué)知識轉(zhuǎn)化為解決實際問題的能力？如何在實踐中深化認識、提升自我？無論是投身科研、服務(wù)社會還是個人修養(yǎng)，都需要做到知行合一。此立意強調(diào)實踐的重要性，鼓勵考生從“坐而論道”走向“起而行之”。三、范文示例：以青春之我，筑時代新功（一）范文歷史的長河奔涌不息，時代的考卷常出常新。站在“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯點，我輩青年當(dāng)以怎樣的姿態(tài)擁抱時代，又當(dāng)以怎樣的作為貢獻青春？竊以為，唯有將個人成長融入時代洪流，以理想為帆，以實干為槳，方能在波瀾壯闊的時代畫卷中書寫屬于我們這一代人的精彩篇章。時代是青年成長的沃土，青年是時代發(fā)展的先鋒?；赝倌暾鞒?，從“為中華之崛起而讀書”的鏗鏘誓言，到“把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去”的無私奉獻；從“團結(jié)起來，振興中華”的時代強音，到“請黨放心，強國有我”的青春承諾，一代代中國青年始終與國家同呼吸、與民族共命運。他們在戰(zhàn)火紛飛的年代挺身而出，在百廢待興的歲月艱苦奮斗，在改革開放的浪潮中勇立潮頭。今日之中國，正以昂揚的姿態(tài)屹立于世界民族之林，“一帶一路”的宏偉藍圖、科技創(chuàng)新的突飛猛進、脫貧攻堅的偉大勝利，為青年施展才華提供了廣闊舞臺。正如李大釗先生所言：“青年者，國家之魂?！蔽覀兩晔⑹?，更當(dāng)不負盛世。然而，時代的饋贈并非坦途，機遇與挑戰(zhàn)并存。面對百年未有之大變局，面對科技革命的日新月異，我們既要有“亂云飛渡仍從容”的戰(zhàn)略定力，也要有“狹路相逢勇者勝”的奮斗精神。這要求我們不僅要有仰望星空的格局與視野，更要有腳踏實地的毅力與擔(dān)當(dāng)。君不見，“90后”航天工程師在文昌發(fā)射場為“嫦娥”“天問”保駕護航；“00后”運動員在冬奧賽場上挑戰(zhàn)極限、為國爭光；無數(shù)青年志愿者在社區(qū)防控、鄉(xiāng)村振興的一線默默奉獻……他們用行動證明，當(dāng)代中國青年是堪當(dāng)大任、能擔(dān)重責(zé)的。實現(xiàn)個人價值與時代價值的統(tǒng)一，離不開理想的指引與實干的托舉。理想如燈塔，照亮前行的道路；實干如基石，鋪就成功的階梯。我們或許曾迷茫于未來的方向，或許曾困惑于現(xiàn)實的復(fù)雜，但只要心中有信仰，腳下便有力量。袁隆平院士一生致力于“禾下乘涼夢”和“雜交水稻覆蓋全球夢”，他用一粒種子改變了世界，也告訴我們：偉大出自平凡，平凡造就偉大。作為新時代的青年，我們不必人人渴望成為驚天動地的英雄，但必須要有“苔花如米小，也學(xué)牡丹開”的自信與堅韌，在各自的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，發(fā)光發(fā)熱。“道阻且長，行則將至；行而不輟，未來可期?！睍r代的接力棒已傳遞到我們手中，我們當(dāng)以青春之我、奮斗之我，創(chuàng)建青春之國家、青春之民族。讓我們以理想為筆，以汗水為墨，在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的生動實踐中放飛青春夢想，以優(yōu)異的成績向黨和人民交出滿意的時代答卷?。ǘ┓段狞c評本文緊扣“個人與時代”的核心立意，將青年成長與國家發(fā)展緊密聯(lián)系，立意高遠，視野開闊。開篇以設(shè)問引出中心論點，富有引人深思的力量。主體部分，首先闡述時代與青年的辯證關(guān)系，引用名言與事例，增強了論證的說服力；接著強調(diào)在機遇與挑戰(zhàn)并存的當(dāng)下，青年應(yīng)具備的精神品質(zhì)，并列舉當(dāng)代青年的優(yōu)秀代表，使論證更具現(xiàn)實感和感染力；然后從理想與實干的角度，進一步深化主題，以袁隆平院士為例，說明平凡中孕育偉大的道理。結(jié)尾部分，引用古語，發(fā)出號召，呼應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)完整，氣勢磅礴。文章語言流暢，富有文采，排比、引用等修辭手法的運用恰到好處，既增強了文章的氣勢，又彰顯了文化底蘊。情感真摯飽滿，體現(xiàn)了當(dāng)代青年的家國情懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，符合高考作文“立德樹人”的根本要求。在思辨性方面，文章雖以正向激勵為主，但也隱含了對時代復(fù)雜性和青年成長挑戰(zhàn)的認知，展現(xiàn)了積極向上的人生態(tài)度。四、備考啟示與總結(jié)2023年高考全國卷作文題再次提醒我們，高考作文越來越注重對考生思辨能力、價值取向和家國情懷的考查。因此，在日常備考中，考生應(yīng)：1.關(guān)注時代熱點，厚植家國情懷：多關(guān)注國內(nèi)外重大事件、社會現(xiàn)象，思考其背后的深層原因與時代意義，將個人命運與國家發(fā)展緊密相連。2.加強思辨訓(xùn)練，提升思維品質(zhì)：學(xué)習(xí)運用辯證的觀點分析問題，既要看到事物的正面，也要看到其反面；既要關(guān)注現(xiàn)象，也要探究本質(zhì)。多進行議論文寫作練習(xí)，培養(yǎng)清晰的邏輯思維和嚴謹?shù)恼撟C能力。3.積累鮮活素材，豐富寫作內(nèi)容：廣泛閱讀，積累歷史典故、名人名言、時事評論、感動中國人物事跡等素材，并學(xué)會靈活運用，使文章言之有物、內(nèi)容充實。4.錘煉語言表達，力求文質(zhì)兼美：