小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)奧數(shù)基礎(chǔ)練習(xí)題合集親愛的小朋友們，以及各位家長(zhǎng)朋友們，大家好！數(shù)學(xué)是一門充滿樂趣和挑戰(zhàn)的學(xué)科，而奧數(shù)則像是數(shù)學(xué)花園里一朵朵特別嬌艷的小花，等待我們?nèi)ヌ剿骱筒烧?。?duì)于二年級(jí)的小朋友來說，接觸一些基礎(chǔ)的奧數(shù)知識(shí)，不僅能鞏固課內(nèi)所學(xué)，更能鍛煉我們的觀察力、思維力和解決問題的能力。這份練習(xí)題合集，是專門為二年級(jí)的小朋友們準(zhǔn)備的。內(nèi)容緊貼這個(gè)年齡段孩子的認(rèn)知水平，注重基礎(chǔ)，難易適中，希望能幫助孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中愛上數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)。家長(zhǎng)朋友們可以陪著孩子一起做一做，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考，享受解開難題后的小小成就感。一、算一算，我能行！小朋友們，計(jì)算是數(shù)學(xué)的基本功，就像蓋房子需要打牢地基一樣。這些題目需要你們動(dòng)動(dòng)腦筋，運(yùn)用一些小技巧哦！1.請(qǐng)你快速算出：15+26+35=？2.想一想，怎樣算更簡(jiǎn)單：83-17-33=？3.括號(hào)里應(yīng)該填幾呢？（）+27=604.一個(gè)數(shù)減去23是35，這個(gè)數(shù)是多少？5.小明有18顆糖，小紅比他多7顆，兩人一共有多少顆糖？二、想一想，填一填！這類題目需要我們仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，或者根據(jù)已知條件進(jìn)行推理。1.找規(guī)律填數(shù)：*2，5，8，11，（），（）*1，2，4，7，11，（），（）2.傍晚，當(dāng)你面對(duì)太陽時(shí)，你的前面是（）方，后面是（）方，左面是（）方，右面是（）方。3.一個(gè)星期有（）天，4個(gè)星期有（）天。4.鐘面上，分針指向12，時(shí)針指向5，這時(shí)是（）時(shí)。5.一個(gè)三角形有（）個(gè)角，（）條邊。三、生活中的數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)來源于生活，也應(yīng)用于生活?？纯催@些生活中的問題，你能解決嗎？1.同學(xué)們排隊(duì)做操，小明前面有5個(gè)人，后面有4個(gè)人，這一隊(duì)一共有多少人？2.媽媽買了一些蘋果，第一天吃了一半，第二天吃了剩下的一半，這時(shí)還剩3個(gè)蘋果。媽媽一共買了多少個(gè)蘋果？3.一根繩子長(zhǎng)16米，對(duì)折以后，再對(duì)折，每段長(zhǎng)多少米？4.學(xué)校要在一條小路的一邊種樹，從頭到尾一共種了5棵樹，每?jī)煽脴渲g相距2米，這條小路長(zhǎng)多少米？5.小紅有故事書和漫畫書一共12本，其中故事書有5本，漫畫書比故事書多幾本？四、圖形的奧秘認(rèn)識(shí)圖形，感知空間，能讓我們的思維更開闊。1.下面的圖形中，有（）個(gè)正方形，有（）個(gè)長(zhǎng)方形。（此處請(qǐng)家長(zhǎng)自行畫圖或引導(dǎo)孩子想象一個(gè)簡(jiǎn)單的組合圖形，例如2x2的正方形網(wǎng)格，包含4個(gè)小正方形和1個(gè)大正方形，以及若干長(zhǎng)方形）2.一個(gè)正方形有（）條對(duì)稱軸。3.用一根長(zhǎng)12厘米的繩子圍成一個(gè)長(zhǎng)方形，這個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬可能是多少厘米？（長(zhǎng)和寬都是整厘米數(shù)）五、簡(jiǎn)單的推理通過已知信息，進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和判斷，你就是小小偵探家！1.三個(gè)小朋友比身高，小明說：“我比小紅高?！毙×琳f：“我比小明矮。”請(qǐng)問誰最高？誰最矮？2.桌上有3個(gè)蘋果，2個(gè)梨，1個(gè)香蕉。小明拿走了一個(gè)蘋果，小紅拿走了一個(gè)梨，還剩下什么水果？各有多少個(gè)？3.方塊、圓圈、三角分別代表三個(gè)不同的數(shù)，并且：方塊+圓圈=5圓圈+三角=6方塊+三角=7那么，方塊=（），圓圈=（），三角=（）。---參考答案與提示做完了所有題目嗎？是不是很有成就感？現(xiàn)在來對(duì)照一下答案，看看自己做得怎么樣吧！如果有做錯(cuò)的題目，不要灰心，仔細(xì)看看提示，再思考一下，你一定會(huì)明白的！一、算一算，我能行！1.76（提示：15+35=50，50+26=76，運(yùn)用加法交換律）2.33（提示：83-33=50，50-17=33，運(yùn)用減法的性質(zhì)，先減后面的33更簡(jiǎn)單）3.33（提示：60-27=33）4.58（提示：這個(gè)數(shù)是被減數(shù)，被減數(shù)=減數(shù)+差，23+35=58）5.43（提示：小紅有18+7=25顆，兩人一共有18+25=43顆）二、想一想，填一填！1.*14，17（提示：依次加3）*16，22（提示：依次加1，加2，加3，加4，加5，加6……）2.西，東，南，北（提示：傍晚太陽在西邊）3.7，28（提示：7+7+7+7=28）4.5（或5時(shí)）5.3，3三、生活中的數(shù)學(xué)1.10人（提示：小明前面5人+小明自己1人+后面4人=5+1+4=10人）2.12個(gè)（提示：可以從后往前想，第二天吃之前有3+3=6個(gè)，第一天吃之前有6+6=12個(gè)）3.4米（提示：對(duì)折一次是2段，再對(duì)折一次是4段，16米平均分成4段，每段4米）4.8米（提示：5棵樹之間有4個(gè)間隔，每個(gè)間隔2米，4個(gè)2米是8米）5.2本（提示：漫畫書有12-5=7本，7-5=2本）四、圖形的奧秘1.（根據(jù)實(shí)際圖形作答，例如簡(jiǎn)單的2x2網(wǎng)格）正方形：5個(gè)（4小1大），長(zhǎng)方形：4個(gè)（2個(gè)1x2橫向，2個(gè)1x2縱向）。請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子有序地?cái)?shù)，避免遺漏。2.4條3.長(zhǎng)5厘米、寬1厘米；或者長(zhǎng)4厘米、寬2厘米。（提示：長(zhǎng)方形周長(zhǎng)=（長(zhǎng)+寬）x2，所以長(zhǎng)+寬=6厘米）五、簡(jiǎn)單的推理1.小明最高，小亮最矮（提示：小明>小紅，小明>小亮，所以小明最高；小亮<小明，無法直接比較小亮和小紅，但題目只問最高和最矮，所以小亮最矮）2.還剩下2個(gè)蘋果，1個(gè)梨，1個(gè)香蕉（提示：蘋果原有3個(gè)，拿走1個(gè)剩2個(gè)；梨原有2個(gè)，拿走1個(gè)剩1個(gè)；香蕉沒被拿走）3.方塊=（3），圓圈=（2），三角=（4）（提示：把三個(gè)算式加起來，2個(gè)方塊+2個(gè)圓圈+2個(gè)三角=18，所以方塊+圓圈+三角=9。然后用