中小學(xué)寫作訓(xùn)練課件匯編前言：寫作訓(xùn)練的基石與路徑寫作，是語言表達(dá)的高級形式，是邏輯思維的外化顯現(xiàn)，更是情感態(tài)度與價值觀的載體。中小學(xué)階段的寫作訓(xùn)練，不僅關(guān)乎學(xué)生語文素養(yǎng)的提升，更對其認(rèn)知能力、審美情趣乃至終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)具有深遠(yuǎn)影響。本課件匯編旨在為中小學(xué)語文教師提供一套系統(tǒng)、實(shí)用、可操作的寫作訓(xùn)練指導(dǎo)方案，力求通過循序漸進(jìn)的訓(xùn)練，幫助學(xué)生夯實(shí)寫作基礎(chǔ)，掌握寫作方法，激發(fā)寫作興趣，最終實(shí)現(xiàn)“我手寫我心”的自由表達(dá)。本匯編的編寫秉持“以生為本、讀寫結(jié)合、注重實(shí)踐、鼓勵創(chuàng)新”的原則，希望能成為老師們教學(xué)中的得力助手。第一部分：寫作基礎(chǔ)能力訓(xùn)練模塊一：觀察能力的培養(yǎng)——寫作的源頭活水觀察是寫作的起點(diǎn)，沒有細(xì)致入微的觀察，便難以積累生動鮮活的素材。1.觀察的廣度與深度：*目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生從“視而不見”到“明察秋毫”，不僅關(guān)注事物的表象，更能探究其內(nèi)在聯(lián)系和細(xì)微變化。*方法：*多感官聯(lián)動法：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用眼（形、色）、耳（聲）、鼻（味）、舌（味）、身（觸）等多種感官去感知事物。例如，觀察一種水果，不僅看它的顏色形狀，還要聞其氣味，嘗其味道，觸摸其表皮。*時序觀察法：按照時間順序觀察事物的發(fā)展變化，如觀察植物生長、天氣變化。*空間方位觀察法：按照從上到下、從左到右、由遠(yuǎn)及近、由內(nèi)到外等空間順序觀察景物或場景，如觀察校園一角、教室布置。*特征觀察法：抓住事物最顯著的特征進(jìn)行重點(diǎn)觀察，區(qū)分同類事物的不同點(diǎn)。例如，觀察兩種不同的小動物，比較它們的外形、習(xí)性差異。*訓(xùn)練設(shè)計(jì)：*靜物觀察：布置教室一角，擺放幾件物品，讓學(xué)生細(xì)致觀察后描述。*動態(tài)觀察：觀察螞蟻搬家、同學(xué)做游戲等，記錄過程和細(xì)節(jié)。*場景觀察：組織學(xué)生觀察菜市場、公園等，捕捉典型場景和人物。2.觀察后的聯(lián)想與想象：*目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上，進(jìn)行合理的聯(lián)想和想象，豐富寫作內(nèi)容，深化主題。*方法：*相似聯(lián)想：由一種事物想到與之相似的另一種事物。*相關(guān)聯(lián)想：由一種事物想到與之相關(guān)聯(lián)的事物。*對比聯(lián)想：由一種事物想到與之相反或相對的事物。*因果聯(lián)想：由事物的結(jié)果想到原因，或由原因推測結(jié)果。*訓(xùn)練設(shè)計(jì)：*出示一張圖片（如一片落葉），引導(dǎo)學(xué)生展開聯(lián)想和想象，寫幾句話或一個片段。*給出一個詞語（如“溫暖”），讓學(xué)生聯(lián)想相關(guān)的人、事、景、物。模塊二：積累能力的訓(xùn)練——厚積薄發(fā)的儲備“讀書破萬卷，下筆如有神”，豐富的積累是寫出好文章的前提。1.生活素材的積累：*目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人，將生活中的所見所聞、所思所感及時記錄。*方法：*寫日記/周記：記錄日常點(diǎn)滴，培養(yǎng)觀察力和表達(dá)欲。*制作生活素材卡：將有趣的見聞、深刻的感悟、典型的人物言行等記錄下來。*參與實(shí)踐活動：積極參加校內(nèi)外活動，體驗(yàn)生活，豐富閱歷。*訓(xùn)練設(shè)計(jì)：*每周布置日記或周記，主題可指定或自選。*開展“生活中的小發(fā)現(xiàn)”分享會，鼓勵學(xué)生交流素材。2.語言素材的積累：*目標(biāo)：積累優(yōu)美的詞語、精彩的句子、經(jīng)典的段落，提升語言表達(dá)的質(zhì)量。*方法：*閱讀積累：廣泛閱讀課外書，做好讀書筆記，摘抄好詞佳句、精彩片段。*背誦積累：背誦優(yōu)秀的詩文、名言警句，內(nèi)化語言。*歸類積累：將積累的詞語按主題（如描寫季節(jié)、人物神態(tài)）、結(jié)構(gòu)（如AABB式、ABAC式）等進(jìn)行歸類。*訓(xùn)練設(shè)計(jì)：*建立“好詞佳句本”，定期檢查交流。*開展“成語故事會”、“詩詞背誦大賽”等活動。*進(jìn)行詞語接龍、句子仿寫等練習(xí)。模塊三：遣詞造句能力訓(xùn)練——語言表達(dá)的基石準(zhǔn)確、生動、形象的語言是文章的生命力所在。1.詞語的準(zhǔn)確運(yùn)用：*目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生理解詞語的含義，辨析近義詞、反義詞，根據(jù)語境選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語。*方法：*聯(lián)系上下文理解詞義：這是最常用也最有效的方法。*查字典、詞典：養(yǎng)成勤查工具書的習(xí)慣。*詞語辨析：通過比較，理解詞語的細(xì)微差別。*訓(xùn)練設(shè)計(jì)：*選詞填空，辨析近義詞。*用指定詞語造句，力求準(zhǔn)確生動。*找出病句中的用詞不當(dāng)之處并修改。2.句式的靈活運(yùn)用：*目標(biāo)：掌握常見句式（陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句），學(xué)會運(yùn)用不同句式表達(dá)不同的語氣和情感；學(xué)習(xí)運(yùn)用排比、比喻、擬人等修辭手法，增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力。*方法：*句式轉(zhuǎn)換練習(xí)：陳述句與反問句轉(zhuǎn)換、“把”字句與“被”字句轉(zhuǎn)換等。*修辭手法講解與仿寫：通過典型例句，講解修辭效果，進(jìn)行仿寫練習(xí)。*長短句結(jié)合：避免句式單調(diào)，使行文富有變化。*訓(xùn)練設(shè)計(jì)：*句式轉(zhuǎn)換專項(xiàng)練習(xí)。*給定主題（如“春天”），運(yùn)用至少兩種修辭手法寫幾句話。*分析范文中的句式特點(diǎn)，進(jìn)行模仿寫作。3.句子的連貫與流暢：*目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生組織句子的能力，使句子之間銜接自然，語意連貫。*方法：*運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語：如“因?yàn)椤浴?、“不但……而且……”等，明確句子間的邏輯關(guān)系。*注意指代明確：代詞的運(yùn)用要清晰，避免指代不明。*保持話題統(tǒng)一：一個段落圍繞一個中心意思展開。*訓(xùn)練設(shè)計(jì)：*給一組打亂順序的句子，讓學(xué)生重新排列，使其連貫。*補(bǔ)全句子，使上下文銜接順暢。*修改不連貫的段落。模塊四：篇章結(jié)構(gòu)能力訓(xùn)練——文章的骨架清晰的篇章結(jié)構(gòu)是文章內(nèi)容得以有效表達(dá)的保證。1.文章結(jié)構(gòu)的基本模式：*目標(biāo)：使學(xué)生了解常見的文章結(jié)構(gòu)模式，如總分總、總分、分總、按事情發(fā)展順序、按時間順序、按空間順序等。*方法：*范文引路：分析典型范文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律。*圖表輔助：用結(jié)構(gòu)圖、提綱等形式直觀展示文章結(jié)構(gòu)。*訓(xùn)練設(shè)計(jì)：*閱讀短文，劃分段落，概括段意，分析段落間的關(guān)系。*給一篇文章列提綱。2.開頭與結(jié)尾的訓(xùn)練：*目標(biāo)：學(xué)習(xí)常見的開頭和結(jié)尾方法，使文章首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。*方法：*開頭方法：開門見山、設(shè)置懸念、描寫環(huán)境、引用名言警句等。*結(jié)尾方法：總結(jié)全文、點(diǎn)明中心、引人深思、首尾呼應(yīng)等。*訓(xùn)練設(shè)計(jì)：*為給定的作文題目設(shè)計(jì)不同的開頭。*為一篇短文續(xù)寫結(jié)尾。*賞析優(yōu)秀文章的開頭和結(jié)尾。3.過渡與照應(yīng)的訓(xùn)練：*目標(biāo)：學(xué)會運(yùn)用過渡句、過渡段使文章層次清晰，段落銜接自然；運(yùn)用照應(yīng)手法使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，主題突出。*方法：*過渡：講解過渡詞、過渡句、過渡段的作用和用法。*照應(yīng)：講解首尾照應(yīng)、文題照應(yīng)、前后內(nèi)容照應(yīng)等。*訓(xùn)練設(shè)計(jì)：*在段落之間添加合適的過渡句或過渡詞。*找出文章中的照應(yīng)之處，并分析其作用。*寫作時有意識地運(yùn)用過渡和照應(yīng)手法。第二部分：常見文體寫作訓(xùn)練模塊一：記敘文寫作訓(xùn)練記敘文是中小學(xué)階段最主要的寫作體裁，以記人、敘事、寫景、狀物為主。1.寫人記敘文：*目標(biāo)：學(xué)會通過具體事例表現(xiàn)人物特點(diǎn)，運(yùn)用外貌、語言、動作、神態(tài)、心理等描寫方法刻畫人物形象。*方法：*選擇典型事例：用一兩件最能表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)或精神品質(zhì)的事來寫。*細(xì)節(jié)描寫：抓住人物細(xì)微的動作、神態(tài)、語言等進(jìn)行描寫，使人物形象更鮮明。*寫出真情實(shí)感：融入自己對所寫人物的情感。*訓(xùn)練設(shè)計(jì)：*《我的______》（如：媽媽、老師、好朋友），要求通過具體事例表現(xiàn)人物特點(diǎn)。*描寫一個印象深刻的陌生人，突出其某一方面的特點(diǎn)。2.敘事記敘文：*目標(biāo)：掌握敘事的六要素（時間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果），能把事情的來龍去脈寫清楚，重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)。*方法：*按事情發(fā)展順序?qū)懀浩鹨颉⒔?jīng)過、結(jié)果。*詳略得當(dāng)：重點(diǎn)部分（如事情的高潮、能體現(xiàn)中心的部分）要詳細(xì)寫，次要部分簡略寫。*寫出自己的感受和體會：敘事不僅僅是講故事，還要表達(dá)自己的看法和情感。*訓(xùn)練設(shè)計(jì)：*《一件難忘的事》、《一次有趣的嘗試》，要求把事情寫清楚，突出重點(diǎn)。*續(xù)寫故事，給定開頭，讓學(xué)生發(fā)揮想象完成。3.寫景狀物記敘文：*目標(biāo)：學(xué)會觀察景物或事物的特點(diǎn)，運(yùn)用多種感官和修辭手法進(jìn)行描寫，做到情景交融或托物言志。*方法：*抓住景物特點(diǎn)：從形態(tài)、顏色、聲音、氣味、味道等方面入手。*運(yùn)用多種描寫順序：時間順序、空間順序、邏輯順序。*情景交融：將自己的情感融入景物描寫之中。*托物言志：通過對事物的描寫，寄托自己的某種思想感情。*訓(xùn)練設(shè)計(jì)：*《校園一角》、《我愛家鄉(xiāng)的______》（如：小河、大山），要求寫出景物特點(diǎn)和自己的感受。*描寫一種熟悉的植物或動物，寫出其特點(diǎn)和自己對它的感情。模塊二：說明文寫作訓(xùn)練說明文以說明為主要表達(dá)方式，用以介紹事物、闡釋事理。1.抓住說明對象的特征：*目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會分析說明對象，準(zhǔn)確把握其本質(zhì)特征。*方法：*細(xì)致觀察：從不同角度觀察事物。*查閱資料：對于不熟悉的事物，通過查閱資料獲取準(zhǔn)確信息。*訓(xùn)練設(shè)計(jì)：*選擇一件身邊的物品（如文具、玩具），寫出它的幾個特點(diǎn)。2.運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法：*目標(biāo)：掌握常見的說明方法，如舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方、下定義、分類別等，并能根據(jù)說明對象的特點(diǎn)選擇合適的說明方法。*方法：*結(jié)合實(shí)例講解：每種說明方法都配以典型的例句進(jìn)行講解，明確其作用。*比較辨析：區(qū)分易混淆的說明方法。*訓(xùn)練設(shè)計(jì)：*判斷文段中使用的說明方法，并分析其作用。*運(yùn)用至少兩種說明方法介紹一種事物。3.理清說明順序：*目標(biāo)：使學(xué)生了解并能運(yùn)用常見的說明順序，如時間順序、空間順序、邏輯順序（從現(xiàn)象到本質(zhì)、從原因到結(jié)果、從概括到具體等）。*方法：*分析范文：通過閱讀優(yōu)秀說明文，分析其說明順序。*繪制說明順序結(jié)構(gòu)圖：幫助學(xué)生直觀理解。*訓(xùn)練設(shè)計(jì)：*為一篇說明文劃分層次，概括層意，分析其說明順序。*以《怎樣做______》為題，按步驟（時間順序）寫一篇說明文。模塊三：議論文寫作入門（初中適用）議論文以議論為主要表達(dá)方式，通過擺事實(shí)、講道理來闡明觀點(diǎn)。1.明確論點(diǎn)：*目標(biāo)：學(xué)會提煉中心論點(diǎn)，并能圍繞中心論點(diǎn)設(shè)置分論點(diǎn)。論點(diǎn)要鮮明、正確。*方法：*從材料中提煉：針對所給材料或話題，明確自己的看法和主張。*開門見山提出論點(diǎn)：使讀者一目了然。*訓(xùn)練設(shè)計(jì)：*閱讀一段材料，概括出中心論點(diǎn)。*以《______小議》為題，確定文章的中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)。2.選擇論據(jù)：*目標(biāo)：學(xué)會選擇典型、充分、確鑿的論據(jù)（事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)）來支撐論點(diǎn)。*方法：*事實(shí)論據(jù)：包括事例、數(shù)據(jù)、史實(shí)等，要真實(shí)可靠，有代表性。*道理論據(jù)：包括名人名言、格言警句、科學(xué)原理等，要權(quán)威可信。*訓(xùn)練設(shè)計(jì)：*為給定的論點(diǎn)補(bǔ)充合適的論據(jù)。*圍繞自己的論點(diǎn)，搜集并整理至少兩個事實(shí)論據(jù)和一個道理論據(jù)。3.學(xué)習(xí)基本的論證方法：*目標(biāo)：初步掌握舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證等基本論證方法。*方法：*結(jié)合范文分析：學(xué)習(xí)如何運(yùn)用不同的論證方法證明論點(diǎn)。*練習(xí)片段寫作：針對一個小觀點(diǎn)，運(yùn)用一種或幾種論證方法進(jìn)行論證。*訓(xùn)練設(shè)計(jì)：*分析文段使用的論證方法及其作用。*寫一個議論片段，用舉例論證的方法證明“勤能補(bǔ)拙”的觀點(diǎn)。4.掌握議論文的基本結(jié)構(gòu)：*目標(biāo)：了解議論文“引論（提出問題）——本論（分析問題）——結(jié)論（解決問題）”的基本結(jié)構(gòu)模式。*方法：*提綱訓(xùn)練：寫作前先列提綱，明確各部分內(nèi)容。*范文引路：分析優(yōu)秀議論文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。*訓(xùn)練設(shè)計(jì)：*為一篇議論文列詳細(xì)提綱。*以《談______》為題（如：誠信、堅(jiān)持、合作），寫一篇簡單的議論文，要求結(jié)構(gòu)完整。模塊四：應(yīng)用文寫作訓(xùn)練應(yīng)用文是日常生活和工作中廣泛使用的實(shí)用性文體。1.書信：*目標(biāo)：掌握書信的基本格式（稱呼、問候語、正文、祝福語、署名、日