小學(xué)語文寫作專項訓(xùn)練題及范文寫作是小學(xué)語文學(xué)習(xí)的重要組成部分，它不僅是語言表達(dá)能力的體現(xiàn)，更是邏輯思維、觀察能力和情感體驗(yàn)的綜合反映。專項訓(xùn)練有助于小學(xué)生在特定文體或?qū)懽骷记缮系玫郊刑嵘?，從而夯?shí)寫作基礎(chǔ)，培養(yǎng)寫作興趣。以下將針對小學(xué)階段常見的寫作類型，提供專項訓(xùn)練題、思路點(diǎn)撥及范文示例，希望能為同學(xué)們的寫作之路添磚加瓦。一、寫人篇：捕捉人物特點(diǎn)，展現(xiàn)個性風(fēng)采寫人，就是要通過具體事例，展現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)、精神風(fēng)貌。我們身邊有許多熟悉的人，他們或許有獨(dú)特的外貌，或許有鮮明的性格，或許有令人印象深刻的舉動。寫作要點(diǎn)：1.抓住典型特點(diǎn)：不必面面俱到，選取人物最突出的一兩個特點(diǎn)來寫（如外貌、性格、愛好、品質(zhì)等）。2.運(yùn)用具體事例：用一兩件具體、生動的事例來表現(xiàn)人物特點(diǎn)，避免空洞的形容詞堆砌。3.描寫細(xì)節(jié)：通過人物的語言、動作、神態(tài)、心理活動等細(xì)節(jié)描寫，使人物形象更豐滿。4.表達(dá)真情實(shí)感：寫出自己對所寫人物的真實(shí)感受和看法。訓(xùn)練題目：1.《我的_______》（可以是爸爸、媽媽、老師、同學(xué)、朋友等）2.《我們班的“小_______”》（如“小書迷”、“運(yùn)動健將”、“熱心腸”等）3.《我最敬佩的一個人》寫作思路點(diǎn)撥（以《我的“球迷”老爸》為例）：1.確定特點(diǎn)：“球迷”是核心特點(diǎn)。2.選取事例：可以寫爸爸看球賽時的投入神態(tài)、激動的語言和動作；或者爸爸為了看重要比賽而發(fā)生的趣事；也可以寫爸爸和我一起踢球的快樂時光。3.細(xì)節(jié)描寫：爸爸看球時眼睛瞪得多大？進(jìn)球時會喊什么？會做什么動作？沒進(jìn)球時是什么表情？4.情感表達(dá)：通過這些事例，表達(dá)你對爸爸的喜愛、敬佩，或者覺得爸爸很可愛。范文示例：我的“球迷”老爸我的老爸，個子高高的，戴著一副黑框眼鏡，看起來斯斯文文的。但只要一提到足球，他就立刻“原形畢露”，變成一個十足的“鐵桿球迷”。老爸對足球的熱愛，簡直達(dá)到了“癡迷”的程度。每當(dāng)有重要的足球比賽，尤其是他心愛的那支球隊的比賽，家里的氣氛就變得特別“緊張”。他會早早地守在電視機(jī)前，手里捧著零食，眼睛瞪得像銅鈴一樣，緊緊盯著屏幕，生怕錯過任何一個精彩瞬間。記得有一次周末晚上，爸爸熬夜看一場歐洲的足球比賽。比賽進(jìn)行得異常激烈，雙方你來我往，比分一直僵持著。爸爸一會兒站起來，一會兒坐下去，嘴里還不停地念叨著：“傳球?。】焐溟T！哎呀，真可惜！”突然，我方球員帶球突破，一腳勁射，球進(jìn)了！“耶！太棒啦！”爸爸激動得從沙發(fā)上跳了起來，雙手高舉，還差點(diǎn)把茶幾上的水杯碰倒。那興奮的樣子，比他自己中了獎還開心。我和媽媽在一旁看著他，都忍不住笑了起來。有時候，爸爸還會拉著我一起看球，給我講足球的規(guī)則，哪個球員技術(shù)好，哪個球隊配合默契。在他的影響下，我也漸漸喜歡上了足球，周末我們還會一起去小區(qū)的空地上踢一會兒?？粗职衷谇驁錾媳寂?、射門，一點(diǎn)也不像平時那個坐在辦公室里的“嚴(yán)肅”老爸。這就是我的“球迷”老爸，他因?yàn)樽闱蚨兊酶踊盍λ纳?。我愛這個熱愛足球的老爸，也愛他帶給我們家的這份獨(dú)特的快樂。范文點(diǎn)評：這篇范文緊扣“球迷”這一核心特點(diǎn)，選取了爸爸熬夜看球和帶“我”踢球兩個典型事例。通過對爸爸看球時“眼睛瞪得像銅鈴”、“激動得從沙發(fā)上跳了起來”等生動的動作、神態(tài)、語言描寫，將一個癡迷足球的老爸形象刻畫得栩栩如生。字里行間充滿了對爸爸的愛與理解，情感真摯自然。二、記事篇：記錄生活點(diǎn)滴，抒發(fā)真情實(shí)感記事，就是把自己親身經(jīng)歷或耳聞目睹的事情寫下來。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無論是開心的、難過的、有趣的、難忘的，都可以成為寫作的素材。關(guān)鍵在于寫出事情的經(jīng)過和自己的真實(shí)感受。寫作要點(diǎn)：1.交代清楚要素：時間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。2.把經(jīng)過寫具體：這是文章的重點(diǎn)，要寫清楚事情是怎樣一步一步發(fā)展的，有哪些關(guān)鍵的情節(jié)。3.突出中心思想：通過這件事，你明白了什么道理？有什么感悟？或者這件事帶給你什么情感體驗(yàn)？4.寫出真情實(shí)感：不要編造，要寫自己的真實(shí)感受，這樣才能打動讀者。訓(xùn)練題目：1.《一件難忘的事》2.《一次有趣的嘗試》3.《我學(xué)會了_______》（如騎自行車、游泳、做飯等）4.《那一刻，我_______》（如感動了、明白了、后悔了等）寫作思路點(diǎn)撥（以《一次有趣的嘗試》為例）：1.確定嘗試的事情：比如第一次學(xué)包餃子、第一次做手工、第一次參加某個比賽等。2.寫清嘗試的過程：一開始是怎么想的？怎么做的？遇到了什么困難？是怎么克服的？（可以寫自己的動作、心理活動）3.突出“有趣”：是過程有趣？還是結(jié)果有趣？或者是從中得到了樂趣？4.表達(dá)感受或收獲：通過這次嘗試，你有什么感受？學(xué)到了什么？范文示例：第一次包餃子在我的記憶中，有許多第一次，比如第一次走路，第一次說話，第一次上學(xué)……但最讓我難忘的，還是第一次包餃子的經(jīng)歷。那是一個周末的下午，媽媽說要包餃子吃，我一聽，立刻來了興致：“媽媽，我也要學(xué)包餃子！”媽媽笑著答應(yīng)了。開始包餃子了。媽媽先把和好的面團(tuán)搓成細(xì)細(xì)的長條，再用刀切成一小塊一小塊的。然后，她拿起一小塊面團(tuán)，用手掌壓扁，再用搟面杖搟成圓圓的、中間厚邊上薄的餃子皮。我在一旁看著，覺得挺簡單的，也學(xué)著媽媽的樣子拿起搟面杖?？墒?，面團(tuán)好像故意跟我作對似的，不是搟成了橢圓形，就是一邊厚一邊薄，怎么也搟不圓。媽媽耐心地教我：“搟的時候，要用力均勻，還要不停轉(zhuǎn)動面皮。”我按照媽媽說的方法，試了好幾次，終于搟出了一個像樣的餃子皮。接下來是放餡和捏邊。我用勺子舀了一大勺肉餡放在餃子皮中間，然后學(xué)著媽媽的樣子，把餃子皮對折，想把邊捏緊。可是，肉餡放得太多了，餃子皮怎么也合不攏，好不容易捏上了這邊，那邊又裂開了，像個“張開嘴笑”的小娃娃。媽媽看著我手忙腳亂的樣子，笑著說：“餡不能放太多，不然會撐破的?！蔽抑缓冒讯喑鰜淼酿W挖掉一些，再小心翼翼地捏邊。我學(xué)著媽媽的樣子，把餃子皮的邊緣捏出一個個小小的褶子，可是我捏出來的褶子歪歪扭扭的，一點(diǎn)也不好看。包了幾個之后，我漸漸找到了竅門，餃子也越包越像樣了。雖然我包的餃子沒有媽媽包的那么漂亮，有的像“胖將軍”，有的像“瘦猴子”，形態(tài)各異，但我心里卻美滋滋的。餃子下鍋了，一個個白胖胖的餃子在鍋里翻滾著。不一會兒，香噴噴的餃子就出鍋了。我迫不及待地夾起一個自己包的餃子嘗了嘗，嗯，真香！雖然它的樣子不是最好看的，但這是我自己勞動的成果，吃起來覺得格外美味。第一次包餃子的經(jīng)歷真有趣。它讓我明白了，看起來簡單的事情，做起來也需要技巧和耐心。只有親自動手嘗試，才能體會到其中的樂趣和成就感。范文點(diǎn)評：這篇范文詳細(xì)記錄了“我”第一次包餃子的經(jīng)歷。從搟皮的困難，到放餡、捏邊的手忙腳亂，再到逐漸找到竅門，過程描寫具體生動。文中運(yùn)用了比喻的修辭手法，如把餃子皮比作“張開嘴笑的小娃娃”，把餃子比作“胖將軍”、“瘦猴子”，語言活潑有趣。結(jié)尾點(diǎn)明了從中明白的道理，升華了主題。情感真摯，讓人感受到了嘗試的樂趣和成功的喜悅。三、寫景篇：描繪自然風(fēng)光，展現(xiàn)景物特色寫景，就是用生動的語言描繪自然景象或人文景觀。大自然的山川湖海、日月星辰、四季更迭，校園的一草一木，家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，都是寫景的好材料。要寫出景物的特點(diǎn)和自己對景物的喜愛之情。寫作要點(diǎn)：1.抓住景物特點(diǎn)：不同的景物有不同的特點(diǎn)，要寫出它與眾不同的地方（顏色、形狀、聲音、氣味等）。2.按一定順序描寫：可以按時間順序（如四季變化、早晚變化），也可以按空間順序（如從上到下、從遠(yuǎn)到近、游覽順序）。3.運(yùn)用感官描寫：調(diào)動視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等多種感官，使描寫更立體。4.情景交融：在描寫景物的同時，融入自己的情感，做到景中有情，情中有景。訓(xùn)練題目：1.《美麗的校園一角》2.《我愛_______的秋天》（或其他季節(jié)）3.《家鄉(xiāng)的_______》（如小河、公園、田野等）4.《一次難忘的游覽》寫作思路點(diǎn)撥（以《校園的梧桐樹》為例）：1.確定觀察對象：校園里的一棵梧桐樹。2.按時間順序描寫：可以寫春天梧桐樹發(fā)芽、夏天枝繁葉茂、秋天葉子變黃飄落、冬天的姿態(tài)。3.抓住各季節(jié)特點(diǎn)：春天的嫩綠、生機(jī)；夏天的濃密、涼爽；秋天的金黃、詩意；冬天的挺拔、堅韌。4.融入個人感受：梧桐樹帶給你的快樂（如夏天在樹下乘涼、秋天撿落葉做書簽等），表達(dá)對梧桐樹的喜愛或贊美。范文示例：校園的梧桐樹我們的校園里有一棵高大的梧桐樹，它就像一位慈祥的老爺爺，靜靜地守護(hù)著我們。我最喜歡在梧桐樹下看書、玩耍，它見證了我的成長，也給我的校園生活帶來了許多樂趣。春天，萬物復(fù)蘇。梧桐樹也抽出了嫩綠的新芽，小小的，像一個個調(diào)皮的綠精靈，在枝頭探出小腦袋，好奇地打量著這個世界。春雨過后，新芽更綠了，在陽光的照耀下，閃著晶瑩的光澤。小鳥們也飛來了，在樹枝間嘰嘰喳喳地唱歌，好像在歡迎春天的到來。我們常常在樹下仰著頭，尋找那些可愛的新芽和小鳥。夏天，梧桐樹長得枝繁葉茂，像一把巨大的綠傘，為我們遮擋住炎炎烈日。濃密的樹葉挨挨擠擠，不留一點(diǎn)縫隙。陽光透過樹葉的縫隙，灑下斑駁的光影，在地上織成了一幅美麗的圖案。下課時，同學(xué)們都喜歡跑到梧桐樹下乘涼、做游戲。有的跳繩，有的踢毽子，還有的坐在石凳上聊天。梧桐樹就像一位忠實(shí)的守護(hù)神，為我們帶來清涼和歡樂。秋天，梧桐樹的葉子慢慢變黃了，金黃金黃的，像一把把小扇子。秋風(fēng)一吹，葉子就像一只只黃色的蝴蝶，在空中翩翩起舞，然后緩緩地飄落下來，給大地鋪上了一層厚厚的金色地毯。我們最喜歡踩在落葉上，聽著“沙沙沙”的聲音，感覺就像在演奏一首秋天的交響曲。有時候，我們還會撿起幾片形狀好看的葉子，夾在書里做書簽。冬天，梧桐樹的葉子落光了，只剩下光禿禿的枝干。但它依然像一位堅強(qiáng)的戰(zhàn)士，昂首挺胸地站在寒風(fēng)中。有時候，下過雪，樹枝上會積一層薄薄的白雪，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像穿上了一件潔白的衣裳，別有一番風(fēng)味。我們知道，梧桐樹正在積蓄力量，等待著春天的再次到來。我愛校園的梧桐樹，愛它春天的生機(jī)勃勃，愛它夏天的濃蔭蔽日，愛它秋天的金黃詩意，也愛它冬天的堅韌不拔。它不僅美化了我們的校園，更給我們帶來了無窮的快樂。范文點(diǎn)評：這篇范文以校園的梧桐樹為描寫對象，按照春、夏、秋、冬的時間順序，描繪了梧桐樹在不同季節(jié)的不同景象。作者運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，如“像一位慈祥的老爺爺”、“像一個個調(diào)皮的綠精靈”、“像一把巨大的綠傘”、“像一只只黃色的蝴蝶”，使描寫生動形象，富有感染力。同時，將自己的活動和感受融入景物描寫之中，如夏天在樹下乘涼游戲，秋天踩落葉聽聲音，情景交融，表達(dá)了對梧桐樹和校園的喜愛之情。四、狀物篇：描摹事物形態(tài)，賦予事物情感狀物，就是描寫動物、植物、器物等具體事物。要抓住事物的外形特征、習(xí)性特點(diǎn)（動植物）、用途等，并表達(dá)自己對所寫事物的喜愛或贊美之情。寫作要點(diǎn)：1.仔細(xì)觀察：觀察事物的大小、形狀、顏色、質(zhì)地、氣味等。對于動植物，還要觀察它們的生活習(xí)性、生長變化。2.抓住特征：找出事物最與眾不同的地方進(jìn)行重點(diǎn)描寫。3.按一定順序：可以從上到下、從整體到部分、從外到內(nèi)等。4.運(yùn)用修辭：適當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，使描寫更生動。5.融入情感：不僅要寫出事物的樣子，還要寫出自己對它的感情。訓(xùn)練題目：1.《我家的小狗》（或小貓、小兔等）2.《我最喜歡的玩具》3.《校園里的_______》（如月季花、松樹等）4.《我的文具盒》寫作思路點(diǎn)撥（以《我家的小花貓》為例）：1.描寫外形：毛色、眼睛、耳朵、尾巴、爪子等，突出它的可愛。2.描寫習(xí)性：它喜歡吃什么？喜歡玩什么？有什么特別的動作或習(xí)慣？（如睡覺的樣子、玩耍的樣子、捉老鼠的樣子）3.寫與“我”的關(guān)系：它給你帶來了哪些快樂？你和它之間發(fā)生過什么有趣的事情？4.表達(dá)情感：表達(dá)你對小花貓的喜愛之情。范文示例：我家的“小毛球”我家有一只可愛的小花貓，它的名字叫“球球”，因?yàn)樗L得圓滾滾的，尤其是吃飽了的時候，縮成一團(tuán)，就像一個毛茸茸的小毛球，所以我給它取名叫“球球”。球球長得非常漂亮。它有一身雪白的毛發(fā)，摸上去軟軟的、滑滑的，像一團(tuán)棉花。兩只藍(lán)寶石般的大眼睛，圓溜溜的，總是好奇地東看看，西瞧瞧。它的耳朵尖尖的，像兩個小三角形，只要有一點(diǎn)動靜，就會立刻豎起來。小小的鼻子是粉紅色的，濕漉漉的。嘴巴兩邊長著長長的胡須，一翹一翹的，特別有趣。還有一條長長的尾巴，走起路來一搖一擺的，顯得神氣極了。球球不僅長得可愛，還很調(diào)皮。它最喜歡玩毛線球。有一次，媽媽在織毛衣，一不小心，一個彩色的毛線球掉在了地上。球球看見了，立刻像發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣，悄悄地匍匐前進(jìn)，然后猛地?fù)淞松先?，用小爪子抱著毛線球滾來滾去，一會兒用鼻子聞聞，一會兒用爪子拍拍。結(jié)果，毛線球被它弄得亂七八糟，線都纏在了它的身上，它卻還玩得不亦樂乎，逗得我們哈哈大笑。球球還是個“小饞貓”。它最喜歡吃小魚干和貓糧。每當(dāng)我拿著它的小碗準(zhǔn)備喂食的時候，它就會喵喵叫著跑到我腳邊，用頭蹭我的腿，好像在說：“小主人，我餓了，快給我吃的吧！”看著它那副饞樣，我趕緊把食物倒在碗里。它便立刻狼吞虎咽地吃了起來，小嘴巴一動一動的，發(fā)出“咔嚓咔嚓”的聲音，吃得可香了。雖然球球有時候很調(diào)皮，但它也給我們家?guī)砹撕芏鄽g樂。每天放學(xué)回家，它都會跑到門口迎接我，用它的小腦袋蹭我的手，讓我摸摸它。晚上，它還會跳上我的床，蜷縮在我的腳邊睡覺，給我?guī)頊?/p>