統(tǒng)編版四年級(jí)語(yǔ)文測(cè)試題及詳解同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，相信大家都有了不少收獲。這份測(cè)試題將幫助你回顧所學(xué)知識(shí)，查漏補(bǔ)缺。請(qǐng)認(rèn)真讀題，仔細(xì)作答，展示出你最棒的一面?。荚嚂r(shí)間：90分鐘滿分：100分）第一部分基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(40分)一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)，注意把字寫(xiě)正確、規(guī)范、美觀。(8分)kuíwú()yánsù()biànlùn()qīngxī()gāngà()bēicǎn()kuìbài()xùnchì()詳解：本題主要考查同學(xué)們對(duì)本冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)的生字詞的掌握情況?！翱唷钡摹翱弊⒁馐恰肮怼弊峙裕弧皣?yán)肅”的“肅”中間是豎，不是豎鉤；“辯論”的“辯”是中間有言字旁；“清晰”的“晰”是日字旁；“尷尬”二字都是半包圍結(jié)構(gòu)，注意筆畫(huà)順序；“悲慘”的“慘”是豎心旁；“潰敗”的“潰”是三點(diǎn)水旁；“訓(xùn)斥”的“訓(xùn)”是言字旁。書(shū)寫(xiě)時(shí)，請(qǐng)注意間架結(jié)構(gòu)，保持卷面整潔。參考答案：魁梧嚴(yán)肅辯論清晰尷尬悲慘潰敗訓(xùn)斥二、給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。(6分)1.他在田埂上折(zhēzhéshé)了一根柳條，不小心折(zhēzhéshé)斷了，還折(zhēzhéshé)騰了一身泥。2.我們要為(wéiwèi)了理想努力，不辜負(fù)父母的為(wéiwèi)養(yǎng)之恩。3.這件衣服很薄(bóbáo)，像紙一樣薄(bóbáo)，但薄(bóbáo)荷味的清香很特別。詳解：本題考查多音字的讀音辨析。多音字的學(xué)習(xí)要結(jié)合具體語(yǔ)境理解其不同含義和用法。1.“折”讀zhē時(shí)，有“翻轉(zhuǎn)、倒騰”的意思，如“折騰”；讀zhé時(shí)，有“斷、弄斷”的意思，如“折斷”；讀shé時(shí)，有“斷（多用于長(zhǎng)條形的東西）”或“虧損”的意思，這里“折了一根柳條”取“弄斷”義，讀zhé，但結(jié)合語(yǔ)境“折了一身泥”更偏向“翻轉(zhuǎn)、折騰”的引申義，此處第一個(gè)“折”取“摘取”義，讀zhé更合適，第二個(gè)“折斷”讀zhé，第三個(gè)“折騰”讀zhē。（注：此處第一個(gè)“折”在“折柳條”中讀zhé，表示“弄斷并取下”。）2.“為”讀wéi時(shí)，可作動(dòng)詞，有“做、充當(dāng)”等義，“為了”是介詞，表目的，讀wèi；“喂養(yǎng)”的“喂”是口字旁，但此處是“為養(yǎng)之恩”，實(shí)際應(yīng)為“養(yǎng)育之恩”，若按題目，則“為養(yǎng)”的“為”應(yīng)理解為“給、替”，讀wèi。但更常見(jiàn)的是“養(yǎng)育之恩”。此處題目若為“為養(yǎng)”，需結(jié)合上下文，此處按“為了（wèi）理想”，“養(yǎng)育（yǎng）之恩”更準(zhǔn)確，可能題目存在筆誤，若嚴(yán)格按題目“為養(yǎng)”，則“為”讀wéi，表“做、進(jìn)行”。此處傾向于考查“為了（wèi）”和“為人父母（wéi）”，但題目第二空是“為養(yǎng)之恩”，可能是“養(yǎng)育之恩”，建議同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中注意規(guī)范用詞。在此題中，第一空“為了”讀wèi，第二空若理解為“所做的養(yǎng)育之事”，“為”讀wéi。3.“薄”讀báo時(shí)，多形容厚度小，如“薄紙”；讀bó時(shí)，用于合成詞或成語(yǔ)，如“薄弱”“薄荷”。所以“很?。╞áo）”“紙一樣薄（báo）”“?。╞ó）荷”。參考答案：1.zhé√zhé√zhē√2.wèi√wéi√(或結(jié)合“養(yǎng)育之恩”理解)3.báo√báo√bó√（*教師閱卷時(shí)請(qǐng)注意多音字在具體語(yǔ)境下的準(zhǔn)確讀音，并向?qū)W生強(qiáng)調(diào)結(jié)合詞義記憶。*）三、比一比，再組詞。(4分)辯()即()暮()燥()辨()既()幕()躁()詳解：本題考查形近字的辨析與組詞能力。形近字字形相近，讀音可能相同或不同，意義也不同，要注意從形旁上區(qū)分其意義差異?！稗q”（言字旁）與言語(yǔ)有關(guān)，如“辯論”；“辨”（中間是一點(diǎn)一撇）與分辨、辨別有關(guān)，如“分辨”?！凹础庇小傲⒖獭⒕汀钡囊馑?，如“立即”；“既”有“已經(jīng)”的意思，如“既然”?！澳骸保ㄈ兆诸^）與太陽(yáng)有關(guān)，指傍晚，如“日暮”；“幕”（巾字旁）與布有關(guān)，如“幕布”。“燥”（火字旁）與干燥有關(guān)，如“干燥”；“躁”（足字旁）與急躁有關(guān)，如“急躁”。參考答案：(答案不唯一，合理即可)辯論立即日暮干燥分辨既然幕布急躁四、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇其中一個(gè)寫(xiě)一句話。(5分)眉()目()()()無(wú)聲手()足()鐵面()()()()煥發(fā)志()高()()()報(bào)國(guó)大義()()詳解：本題考查對(duì)四字詞語(yǔ)的積累和運(yùn)用能力。這些詞語(yǔ)大多是本冊(cè)教材中出現(xiàn)的，有些是描寫(xiě)人物外貌、神態(tài)的，有些是描寫(xiě)人物品質(zhì)的，還有些是描寫(xiě)場(chǎng)景的?！懊记迥啃恪毙稳萑菝睬逍悖弧傍f雀無(wú)聲”形容非常安靜；“手舞足蹈”形容非常高興；“鐵面無(wú)私”形容公正嚴(yán)明；“容光煥發(fā)”形容精神飽滿；“志存高遠(yuǎn)”指志向遠(yuǎn)大；“精忠報(bào)國(guó)”指竭盡忠誠(chéng)，報(bào)效國(guó)家；“大義凜然”形容為了正義而神態(tài)莊嚴(yán)。選擇一個(gè)詞語(yǔ)造句，要注意語(yǔ)境恰當(dāng)，句子通順。參考答案：眉清目秀鴉雀無(wú)聲手舞足蹈鐵面無(wú)私容光煥發(fā)志存高遠(yuǎn)精忠報(bào)國(guó)大義凜然造句示例：上課鈴響了，教室里立刻變得鴉雀無(wú)聲。五、選詞填空。(4分)激烈熱烈猛烈強(qiáng)烈1.這場(chǎng)足球比賽進(jìn)行得非常()。2.我們用()的掌聲歡迎新老師。3.臺(tái)風(fēng)過(guò)后，()的陽(yáng)光照射著大地。4.敵人的進(jìn)攻非常()，但我們的戰(zhàn)士毫不畏懼。詳解：本題考查近義詞的辨析與運(yùn)用。這些詞語(yǔ)都帶有“烈”字，但側(cè)重點(diǎn)不同?！凹ち摇背Ｐ稳輨?dòng)作、言論等劇烈，如“比賽激烈”；“熱烈”形容情緒高昂、興奮激動(dòng)，如“掌聲熱烈”；“強(qiáng)烈”指力量很大、程度很高，如“強(qiáng)烈的陽(yáng)光”“強(qiáng)烈的愿望”；“猛烈”側(cè)重來(lái)勢(shì)急、力量大，如“進(jìn)攻猛烈”“風(fēng)勢(shì)猛烈”。參考答案：1.激烈2.熱烈3.強(qiáng)烈4.猛烈六、按要求改寫(xiě)句子。(6分)1.我們打敗了強(qiáng)大的敵人。（改為“被”字句）_________________________________________________2.小紅對(duì)媽媽說(shuō)：“我今天在學(xué)校得到了老師的表?yè)P(yáng)?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_________________________________________________3.雨點(diǎn)落在窗戶上。（用上擬人的修辭手法，使句子更生動(dòng)）_________________________________________________詳解：本題考查句子的改寫(xiě)能力。1.“把”字句改“被”字句，將主動(dòng)者和被動(dòng)者互換位置，“把”字改為“被”字。原句主動(dòng)者是“我們”，被動(dòng)者是“強(qiáng)大的敵人”。2.直述句改轉(zhuǎn)述句，要去掉冒號(hào)引號(hào)，第一人稱“我”改為第三人稱“她”，并根據(jù)語(yǔ)境調(diào)整人稱和標(biāo)點(diǎn)。3.擬人就是把事物人格化，賦予事物人的動(dòng)作、情感等?？梢宰層挈c(diǎn)“跳著舞”“唱歌”等。參考答案：1.強(qiáng)大的敵人被我們打敗了。2.小紅對(duì)媽媽說(shuō)，她今天在學(xué)校得到了老師的表?yè)P(yáng)。3.示例：調(diào)皮的雨點(diǎn)在窗戶上快樂(lè)地跳著舞。（或：雨點(diǎn)在窗戶上啪嗒啪嗒地敲著鼓。）七、判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。(3分)1.“葉公好龍”這個(gè)成語(yǔ)講述的是葉公非常喜歡真龍的故事。()2.《紀(jì)昌學(xué)射》告訴我們學(xué)習(xí)要有恒心和毅力，并且要從基本功做起。()3.“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”比喻各有長(zhǎng)處，也各有短處，彼此都有可取之處。()詳解：本題考查對(duì)成語(yǔ)故事和課文寓意的理解。1.“葉公好龍”實(shí)際是說(shuō)葉公表面喜歡龍，實(shí)際上并不喜歡，諷刺了那些口是心非的人。所以說(shuō)法錯(cuò)誤。2.《紀(jì)昌學(xué)射》中紀(jì)昌為了學(xué)好射箭，先練眼力，持之以恒，最終成功，確實(shí)告訴我們要有恒心毅力，從基本功做起。說(shuō)法正確。3.“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”是說(shuō)尺雖然長(zhǎng)，但也有它的短處；寸雖然短，但也有它的長(zhǎng)處。比喻人或事物各有其長(zhǎng)處和短處。說(shuō)法正確。參考答案：1.×2.√3.√八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(10分)1.不識(shí)廬山真面目，____________________。（蘇軾《題西林壁》）2.__________________，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。（盧鉞《雪梅》）3.夏雨少，__________________。（氣象諺語(yǔ)）4.智能之士，__________________，__________________。（王充）5.《王戎不取道旁李》中，王戎不動(dòng)的原因是：“________________，________________。”（用原文回答）詳解：本題考查對(duì)古詩(shī)、諺語(yǔ)、名言及文言文的背誦與默寫(xiě)能力。這要求同學(xué)們平時(shí)學(xué)習(xí)中要做到熟讀成誦，理解記憶，并注意易錯(cuò)字的書(shū)寫(xiě)。1.注意“緣”字的寫(xiě)法。2.注意“梅雪爭(zhēng)春未肯降”的“降”是“服輸”的意思，不要寫(xiě)成“絳”。3.這是關(guān)于氣象的諺語(yǔ)，“夏雨少，秋霜早”。4.王充的名言，“智能之士，不學(xué)不成，不問(wèn)不知”，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)和提問(wèn)的重要性。5.《王戎不取道旁李》中王戎的推理是“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李”。參考答案：1.只緣身在此山中2.梅雪爭(zhēng)春未肯降3.秋霜早4.不學(xué)不成不問(wèn)不知5.樹(shù)在道邊而多子此必苦李第二部分閱讀理解(30分)（一）課內(nèi)閱讀(12分)《普羅米修斯》（節(jié)選）火神不敢違抗宙斯的命令，只好把普羅米修斯押到高加索山上。普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動(dòng)彈，也不能睡覺(jué)，日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦。盡管如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。狠心的宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹，每天站在普羅米修斯的雙膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝臟。白天，他的肝臟被吃光了，可是一到晚上，肝臟又重新長(zhǎng)了起來(lái)。這樣，普羅米修斯所承受的痛苦，永遠(yuǎn)沒(méi)有了盡頭。許多年來(lái)，普羅米修斯一直被鎖在那個(gè)可怕的懸崖上。1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。(2分)違抗()尖利()2.用“______”畫(huà)出描寫(xiě)普羅米修斯遭受痛苦的句子。(2分)3.普羅米修斯遭受了哪些痛苦？請(qǐng)分點(diǎn)概括。(4分)__________________________________________________________________________________________________4.從選文中，你感受到普羅米修斯是一個(gè)怎樣的神？(4分)__________________________________________________________________________________________________詳解：1.考查近義詞?！斑`抗”的近義詞有“違背、抗拒”等；“尖利”的近義詞有“鋒利、銳利”等。2.考查提取信息的能力。文中描寫(xiě)普羅米修斯遭受痛苦的句子集中在第二、三句和第二自然段。3.考查概括能力。需要從文中找出普羅米修斯所受的苦難，分點(diǎn)說(shuō)明。一是被鎖在懸崖上，不能動(dòng)彈睡覺(jué)，風(fēng)吹雨淋；二是被鷲鷹啄食肝臟，日夜循環(huán)，痛苦無(wú)盡。4.考查對(duì)人物形象的分析。從普羅米修斯“不向宙斯屈服”，即使遭受巨大痛苦也不放棄，可以看出他的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、不屈不撓、為民造福、不畏強(qiáng)權(quán)等品質(zhì)。參考答案：1.示例：違背鋒利2.普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)……日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦。狠心的宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹……啄食他的肝臟。白天，他的肝臟被吃光了……永遠(yuǎn)沒(méi)有了盡頭。3.①被鐵環(huán)鎖在懸崖上，不能動(dòng)彈，不能睡覺(jué)，遭受風(fēng)吹雨淋。②被兇惡的鷲鷹日夜啄食肝臟，痛苦沒(méi)有盡頭。4.我感受到普羅米修斯是一個(gè)勇敢無(wú)畏、堅(jiān)強(qiáng)不屈、為了人類的幸福甘愿犧牲自己、不畏強(qiáng)權(quán)的偉大神。（二）課外閱讀(18分)________________________一只小螞蟻，總以為自己很了不起，因?yàn)槿藗兌挤Q它為“大力士”嘛！有一天，小螞蟻來(lái)到森林里，它遇到了鴨子，就傲慢地對(duì)鴨子說(shuō)：“你這個(gè)大嘴巴的家伙，給我讓路，我要去參加舉重比賽呢！”鴨子低頭看了看它，沒(méi)吭聲，搖搖擺擺地走開(kāi)了。小螞蟻繼續(xù)往前走，它看見(jiàn)一只小兔在采蘑菇，就譏笑它說(shuō)：“兔崽子，你的耳朵那么長(zhǎng)，有什么用？我能舉起比我重十倍的東西，你能嗎？”小兔沒(méi)理它，蹦蹦跳跳地采蘑菇去了。小螞蟻得意洋洋地走著，突然看見(jiàn)一條大蛇正在睡覺(jué)，它便放膽地說(shuō)：“你這個(gè)丑東西，敢擋我的路！”說(shuō)著，就狠狠地咬了大蛇一口。大蛇被驚醒了，憤怒地把小螞蟻一口吞了下去。小螞蟻在大蛇的肚子里，后悔地說(shuō)：“我真不該驕傲自大?。　笨墒?，一切都晚了。1.給短文加一個(gè)合適的題目，寫(xiě)在文前的橫線上。(2分)2.從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。(3分)謙虛()善良()高興()3.小螞蟻在森林里先后遇到了________、________和________。它對(duì)它們的態(tài)度都很________________。(4分)4.小螞蟻為什么會(huì)被大蛇吞下去？(3分)_________________________________________________5.讀了這篇短文，你明白了什么道理？(3分)_________________________________________________6.如果你是那只小螞蟻，遇到大蛇時(shí)，你會(huì)怎么做？(3分)_________________________________________________詳解：1.考查擬題能力。短文主要寫(xiě)了一只驕傲的小螞蟻的故事，題目可以圍繞“小螞蟻”和“驕傲”來(lái)擬，如“驕傲的小螞蟻”。2.考查反義詞?！爸t虛”的反義詞是“傲慢”或“驕傲自大”；“善良”的反義詞是“狠心”或“兇惡”（文中形容大蛇“憤怒”，形