教學(xué)主任查房記錄表格模板在設(shè)計(jì)教學(xué)主任查房記錄表格時(shí)，應(yīng)遵循以下原則，以確保記錄的有效性與實(shí)用性：1.客觀性與準(zhǔn)確性：記錄內(nèi)容必須基于事實(shí)，避免主觀臆斷和模糊不清的描述。2.全面性與重點(diǎn)性：既要涵蓋教學(xué)查房的主要方面，又要突出對(duì)關(guān)鍵教學(xué)環(huán)節(jié)和核心問題的關(guān)注。3.清晰性與條理性：表格結(jié)構(gòu)應(yīng)清晰，欄目設(shè)置合理，便于填寫和查閱，邏輯層次分明。4.簡(jiǎn)潔性與實(shí)用性：語言力求簡(jiǎn)練，避免冗余，確保記錄過程高效，同時(shí)記錄結(jié)果能直接服務(wù)于教學(xué)改進(jìn)。5.可追溯性與連續(xù)性：記錄信息應(yīng)完整，便于后續(xù)追蹤問題的解決情況，并能反映教學(xué)改進(jìn)的持續(xù)過程。二、教學(xué)主任查房記錄表格模板以下提供的模板為通用參考，各學(xué)?？筛鶕?jù)自身實(shí)際情況（如學(xué)段特點(diǎn)、管理重點(diǎn)等）進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整和細(xì)化。教學(xué)主任查房記錄表**基本信息**內(nèi)容:-----------------------:-------------------------------------**日期**年月日**時(shí)間**上/下午時(shí)分至?xí)r分**查房人****陪同人員**（如有）**天氣情況**（可選）**查房對(duì)象/范圍**（如：高一年級(jí)、初二年級(jí)（3）班、某教研組等）**主要巡查區(qū)域**（如：教學(xué)樓A棟、實(shí)驗(yàn)樓、操場(chǎng)、圖書館等）**課堂教學(xué)觀察****情況記錄****亮點(diǎn)與特色****存在問題與改進(jìn)建議**:-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------:---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------:-----------------------------------------------------------------------------:-----------------------------------------------------------------------------------**1.班級(jí)/授課教師**班級(jí)：___________授課教師：___________科目：___________課型：___________(新授課/復(fù)習(xí)課/講評(píng)課/實(shí)驗(yàn)課等)**2.教學(xué)準(zhǔn)備與目標(biāo)**

（教學(xué)目標(biāo)清晰度、教材處理、課件/教具準(zhǔn)備等）**3.教學(xué)內(nèi)容與組織**

（內(nèi)容科學(xué)性、邏輯性、重難點(diǎn)突出、容量適宜性等）**4.教學(xué)方法與手段**

（方法靈活性、啟發(fā)性、互動(dòng)性、技術(shù)手段運(yùn)用有效性等）**5.師生互動(dòng)與課堂氛圍**

（提問設(shè)計(jì)、學(xué)生參與度、課堂討論、學(xué)習(xí)興趣等）**6.課堂管理與調(diào)控**

（紀(jì)律狀況、時(shí)間分配、節(jié)奏把握、應(yīng)變能力等）**7.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)與效果**

（注意力、思維活躍度、練習(xí)完成質(zhì)量、知識(shí)掌握初步反饋等）**8.其他課堂觀察****（可根據(jù)需要增加其他班級(jí)/教師的課堂觀察記錄行或附頁）****教學(xué)常規(guī)與環(huán)境****情況記錄****亮點(diǎn)與特色****存在問題與改進(jìn)建議**:---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------:---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------:-----------------------------------------------------------------------------:-----------------------------------------------------------------------------------**1.教師到崗與備課情況**

（是否按時(shí)到崗、備課筆記檢查等）**2.學(xué)生出勤與儀容儀表****3.教室環(huán)境**

（整潔度、學(xué)習(xí)氛圍、文化建設(shè)、設(shè)施設(shè)備完好情況等）**4.教學(xué)資源使用**

（實(shí)驗(yàn)室、功能室、圖書資料等使用與管理情況）**5.課間秩序與學(xué)生行為規(guī)范****6.其他教學(xué)相關(guān)情況****課后交流與反饋****主要內(nèi)容概要**:---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------:-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------**與教師交流**

（針對(duì)本節(jié)課或近期教學(xué)工作的簡(jiǎn)要溝通、反饋與指導(dǎo)）**與學(xué)生交流**

（了解學(xué)習(xí)困難、對(duì)教學(xué)的意見和建議等）**其他交流****總體評(píng)價(jià)與后續(xù)工作**:-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------:---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------**本次查房總體印象與評(píng)價(jià)****需重點(diǎn)跟進(jìn)解決的問題**1.2.3.**后續(xù)工作建議與安排****記錄人簽名****備注**（如：本次查房共涉及X個(gè)班級(jí)，Y位教師，發(fā)現(xiàn)主要問題集中在……等）三、使用說明與注意事項(xiàng)1.及時(shí)記錄：查房過程中應(yīng)隨時(shí)記錄關(guān)鍵信息，避免事后遺忘或遺漏?？上冗M(jìn)行簡(jiǎn)要標(biāo)注，查房結(jié)束后盡快整理完善。2.客觀具體：描述情況時(shí)應(yīng)客觀中立，避免使用模糊、情緒化或主觀臆斷的詞語。問題記錄要具體，改進(jìn)建議要具有針對(duì)性和可操作性。3.突出重點(diǎn)：并非所有觀察到的細(xì)節(jié)都需要詳細(xì)記錄，應(yīng)聚焦教學(xué)核心環(huán)節(jié)、關(guān)鍵問題和典型經(jīng)驗(yàn)。4.尊重隱私：在記錄涉及教師或?qū)W生個(gè)體情況時(shí)，應(yīng)注意方式方法，避免在公開場(chǎng)合不當(dāng)傳播。5.反饋