2026年春季北師大版(2024)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃本學(xué)期教學(xué)以2022版義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，立足北師大版(2024)認(rèn)知規(guī)律的契合。通過生活化情境、實(shí)踐化活動(dòng)、游戲化教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)數(shù)感、運(yùn)算能力、幾何直觀、推理意識(shí)等核心素養(yǎng)，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中感受樂趣、積累經(jīng)驗(yàn)，逐步形成用數(shù)學(xué)眼光觀察世界、用數(shù)學(xué)一年級(jí)下學(xué)期學(xué)生已具備10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)與加減法、簡(jiǎn)單立體圖形認(rèn)知等基礎(chǔ)能力，初步養(yǎng)成了課堂傾聽、動(dòng)手操作的習(xí)慣，但個(gè)體差異較為明顯。部分學(xué)生數(shù)感較強(qiáng)，能快速理解簡(jiǎn)單運(yùn)算邏輯；少數(shù)學(xué)生在進(jìn)位加法、圖形辨析方面存在薄弱點(diǎn)，且注意力集中時(shí)間較短，抽象思維能力有待提升。本學(xué)期需針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)計(jì)分層任務(wù)與趣味活動(dòng)，兼顧全員參與與個(gè)性化發(fā)展，強(qiáng)化代數(shù)”領(lǐng)域涵蓋20以內(nèi)數(shù)的加與減、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及加減運(yùn)算，注重十進(jìn)制飾圖、數(shù)學(xué)連環(huán)畫等項(xiàng)目，強(qiáng)化跨學(xué)科融合，提升學(xué)生解決真實(shí)問題的能力。復(fù)習(xí)、單元測(cè)試環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生梳理知識(shí)、查漏補(bǔ)缺，符合新課標(biāo)對(duì)結(jié)構(gòu)化教1.數(shù)感：能準(zhǔn)確數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的組成與大小關(guān)系，掌握1002.運(yùn)算能力：熟練掌握20以內(nèi)加減法及100以內(nèi)不進(jìn)位加法、不退位減法，能正確計(jì)算進(jìn)位加法與退位減法，理解運(yùn)算的意義，能運(yùn)用加減法解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題，養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算、驗(yàn)算的習(xí)慣。3.幾何直觀：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓等平面圖形，能準(zhǔn)確辨析圖形特征，通過動(dòng)手拼搭、圖形變換，建立圖形與實(shí)物的聯(lián)系，初步感知圖形的對(duì)稱性與組合規(guī)律。4.推理意識(shí)：在數(shù)的大小比較、圖形辨析、算式規(guī)律探究中，能借助經(jīng)驗(yàn)與直觀進(jìn)行簡(jiǎn)單推理，能表達(dá)推理過程，逐步形成初步的邏輯思維能力。5.創(chuàng)新意識(shí)：在動(dòng)手操作、綜合實(shí)踐、數(shù)學(xué)游戲中，能主動(dòng)嘗試不同方法解決問題，樂于探索新穎思路，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新思維與探究能力。6.應(yīng)用意識(shí)：能運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問題，如購(gòu)物、計(jì)數(shù)、圖形設(shè)計(jì)等，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，提升用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的能力。五、教學(xué)重難點(diǎn)(一)教學(xué)重點(diǎn)1.20以內(nèi)進(jìn)位加法與退位減法的熟練計(jì)算及實(shí)際應(yīng)用。2.100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、組成、大小比較及100以內(nèi)加減法的計(jì)算方法。3.長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓等平面圖形的認(rèn)識(shí)與特征辨析。4.運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識(shí)。(二)教學(xué)難點(diǎn)1.20以內(nèi)退位減法的算理理解與靈活運(yùn)用。2.100以內(nèi)進(jìn)位加法與退位減法的計(jì)算準(zhǔn)確性。3.平面圖形與立體圖形的區(qū)別與聯(lián)系，圖形組合與變換的探究。4.綜合實(shí)踐活動(dòng)中，運(yùn)用多領(lǐng)域知識(shí)解決復(fù)雜問題的能力培養(yǎng)。六、教學(xué)措施1.素養(yǎng)導(dǎo)向，落實(shí)結(jié)構(gòu)化教學(xué)：圍繞核心素養(yǎng)目標(biāo)，梳理各單元知識(shí)脈絡(luò)，突出計(jì)數(shù)單位、運(yùn)算算理等核心概念，引導(dǎo)學(xué)生建立知識(shí)關(guān)聯(lián)，形成可遷移的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。2.情境賦能，強(qiáng)化實(shí)踐體驗(yàn)：結(jié)合教材生活化素材，創(chuàng)設(shè)購(gòu)物、農(nóng)場(chǎng)、游戲等真實(shí)情境，設(shè)計(jì)動(dòng)手操作、小組合作、游戲互動(dòng)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解知識(shí)、提升能力。3.分層教學(xué)，兼顧個(gè)體差異：針對(duì)不同水平學(xué)生設(shè)計(jì)基礎(chǔ)題、提升題、挑戰(zhàn)題，課堂提問與練習(xí)注重分層落實(shí)，課后開展針對(duì)性輔導(dǎo)，幫助學(xué)困生查漏補(bǔ)缺，鼓勵(lì)優(yōu)等生拓展延伸。4.教學(xué)評(píng)一致性，強(qiáng)化反饋提升：將評(píng)價(jià)融入教學(xué)全過程，通過課堂觀察、作業(yè)批改、單元測(cè)試、實(shí)踐成果展示等方式，全面了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，實(shí)現(xiàn)以評(píng)促學(xué)。5.跨學(xué)科融合，豐富學(xué)習(xí)形式：結(jié)合綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)，融合美術(shù)、語(yǔ)文等學(xué)科，開展裝飾圖設(shè)計(jì)、數(shù)學(xué)連環(huán)畫創(chuàng)作等活動(dòng)，拓寬數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)邊界，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。6.家校協(xié)同，營(yíng)造良好氛圍：通過家長(zhǎng)會(huì)、作業(yè)反饋、趣味數(shù)學(xué)任務(wù)等形式，引導(dǎo)家長(zhǎng)重視學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，配合學(xué)校開展家庭實(shí)踐活動(dòng)，形成家校共育日期范圍教學(xué)內(nèi)容備注(節(jié)假日/測(cè)試)第1周3月2日20以內(nèi)數(shù)與加法：古人計(jì)數(shù)(一)、古人計(jì)數(shù)(二)4課時(shí)理解十進(jìn)制計(jì)數(shù)原理，認(rèn)識(shí)11-20各數(shù)，掌握數(shù)的組成25日開學(xué)準(zhǔn)備，2月26日正式第2周3月3日-3月9日心農(nóng)場(chǎng)、一起做家務(wù)4課時(shí)掌握20以內(nèi)不進(jìn)位加情境解決加法問題無(wú)節(jié)假日第3周3月10日-3月16日小兔子安家、做個(gè)加4課時(shí)熟練20以內(nèi)進(jìn)位加法，整理加無(wú)節(jié)假日與復(fù)習(xí)單元知識(shí)第4周3月17日-3月23日習(xí)與測(cè)試、第二單元圖形大變身一做、找一找4課時(shí)鞏固20以內(nèi)加法，認(rèn)識(shí)平面圖形，辨析圖形特征第一單元測(cè)第5周3月24日-3月30日影子劇場(chǎng)、本單元復(fù)習(xí)與測(cè)試4課時(shí)探究圖形與系，鞏固平面圖形知識(shí)第二單元測(cè)第6周3月31日-綜合實(shí)踐設(shè)計(jì)教室裝圖中的奧飾圖4課時(shí)運(yùn)用圖形知識(shí)設(shè)計(jì)裝飾圖，培養(yǎng)審美與實(shí)踐能力日清明節(jié)放假，調(diào)課補(bǔ)足課時(shí)第7周月13日復(fù)習(xí)與測(cè)元20以內(nèi)買文具4課時(shí)展示實(shí)踐成果，初步認(rèn)識(shí)20以內(nèi)不退位減法綜合實(shí)踐單評(píng)第8周4月20日捉迷藏、湊數(shù)游戲、開4課時(shí)掌握20以內(nèi)退位減法算理，熟練無(wú)節(jié)假日第9周跳傘表演、4課時(shí)運(yùn)用退位減無(wú)節(jié)假日4月27日美麗的田園、做個(gè)減法表問題，整理第10周第三單元整理與復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)與測(cè)習(xí)4課時(shí)鞏固20以梳理前半學(xué)期知識(shí)5月1日-3日勞動(dòng)節(jié)放假；期中測(cè)日-7日)第11周5月5日-5月11日元100以內(nèi)身邊的數(shù)、數(shù)一數(shù)4課時(shí)分析測(cè)試問題，能數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)，建立數(shù)感期中講評(píng)2課時(shí)，新課2課時(shí)第12周5月12日-5月18日數(shù)豆子、誰(shuí)的紅果多、小小養(yǎng)殖場(chǎng)4課時(shí)理解100以內(nèi)數(shù)的組成，掌握數(shù)的大小比較無(wú)節(jié)假日第13周5月19日-5月25日表、整理與復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)與測(cè)試、數(shù)學(xué)好玩填數(shù)游戲4課時(shí)規(guī)律，鞏固100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)推理意識(shí)第四單元測(cè)第14周5月26日-100以內(nèi)數(shù)加與減兔請(qǐng)客、采松果、青蛙吃蟲子4課時(shí)掌握100以內(nèi)不進(jìn)位加無(wú)節(jié)假日第15周6月2日-6月8日第五單元：算一算、有趣的算式、回收廢品熟練100以內(nèi)加減法計(jì)算，探究算式規(guī)律無(wú)節(jié)假日第16周6月9日-6月15日第五單元整理與復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)與測(cè)元有趣的平面圖形識(shí)圖形鞏固100以內(nèi)加減法，面圖形第五單元測(cè)試及講評(píng)；21日端午第17周6月22日第六單元：動(dòng)手做(二)(三)、拼圖大挑戰(zhàn)、本單元復(fù)習(xí)與測(cè)試通過動(dòng)手操作探究圖形特征，鞏固平面圖形知識(shí)21日端午節(jié)放假，調(diào)課補(bǔ)足課時(shí)第18周6月28日綜合實(shí)踐畫數(shù)學(xué)連環(huán)畫、總復(fù)習(xí)(數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、綜合與實(shí)踐)、期末測(cè)試梳理全冊(cè)知問題，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果6月28日30日閱卷講評(píng)，學(xué)期結(jié)束七、教學(xué)進(jìn)度表(18周，2026年2月26日-6月28日)八、備注1.本進(jìn)度表依據(jù)2026年法定節(jié)假日(清明節(jié)4月4日-6日、勞動(dòng)節(jié)5月1日-3日、端午節(jié)6月19日-21日)制定，如需調(diào)課，以學(xué)校實(shí)際通知為準(zhǔn)，確保18周課時(shí)足額完成，6月30日前結(jié)束學(xué)期。2.單元測(cè)試、