教科版二年級全一冊小學(xué)體育與健康2025-2026學(xué)年每課教學(xué)設(shè)計(jì)二年級全一冊第一單元養(yǎng)成飲食好習(xí)慣1飲水促健康2飲食知多少第二單元我會表達(dá)善溝通1多彩的情緒2溝通有秘訣第三單元愛護(hù)眼睛視力好1眼睛要愛護(hù)2近視早防治第四單元遇到危險懂救護(hù)1溺水要預(yù)防2外傷懂處理第五單元龍騰獅躍賽龍舟1龍獅賀佳節(jié)2龍舟勇爭先第一單元養(yǎng)成飲食好習(xí)慣1飲水促健康一、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.健康素養(yǎng)：了解適量飲水對身體的好處，知道每天適宜的飲水量，養(yǎng)成主動飲水、不喝飲料的好習(xí)慣。2.品德素養(yǎng)：樹立正確的飲水意識，能主動提醒身邊人多喝水，共同養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。3.能力素養(yǎng)：能結(jié)合自身情況，制定簡單的每日飲水計(jì)劃，提升自我管理能力。二、教材分析本節(jié)課選自教科版二年級全一冊第一單元第一課，圍繞“飲水健康”展開，貼合二年級學(xué)生的生活實(shí)際。教材以淺顯易懂的語言和貼近兒童的場景，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識水對身體的重要性，區(qū)分健康飲水與不健康飲水方式，為學(xué)生養(yǎng)成良好飲食好習(xí)慣奠定基礎(chǔ)，是銜接健康生活理念與日常行為的重要一課。三、教學(xué)重點(diǎn)知道水對身體的重要作用，掌握健康的飲水方法，養(yǎng)成主動飲水的好習(xí)慣。四、教學(xué)難點(diǎn)克服依賴飲料的習(xí)慣，能自覺按照適宜飲水量飲水，將飲水好習(xí)慣融入日常生活。五、教學(xué)方法講授法、情境教學(xué)法、小組討論法、實(shí)物觀察法六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）：提問“同學(xué)們，每天早上起床后，你們會先做什么？”引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言，引出“飲水”話題，再出示“缺水的小草”與“茂盛的小草”對比圖，提問“小草缺水會枯萎，我們的身體缺水會怎么樣？”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入本節(jié)課內(nèi)容。2.新知學(xué)習(xí)（15分鐘）：結(jié)合教材內(nèi)容，用通俗的語言講解水對身體的作用——幫助消化、補(bǔ)充營養(yǎng)、排出垃圾，告訴學(xué)生二年級學(xué)生每天適宜飲水量約800毫升。出示常見飲料圖片，講解飲料中添加糖和添加劑，長期飲用不利于健康，引導(dǎo)學(xué)生選擇白開水作為主要飲品。3.鞏固練習(xí)（10分鐘）：開展小組討論“什么時候我們需要喝水？”，每組派代表發(fā)言，教師總結(jié)補(bǔ)充（晨起、運(yùn)動后、飯前半小時等）。組織“飲水小約定”活動，讓學(xué)生承諾每天主動喝白開水，不喝飲料。4.課堂小結(jié)（5分鐘）：師生共同回顧本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“白開水最健康，主動飲水促成長”，鼓勵學(xué)生堅(jiān)持養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.回家后和家長一起制定“家庭每日飲水計(jì)劃”，每天按照計(jì)劃完成飲水任務(wù)，由家長幫忙監(jiān)督。2.觀察身邊人的飲水習(xí)慣，主動提醒家人多喝水、少喝飲料。八、結(jié)語水是生命之源，健康的飲水習(xí)慣能讓我們的身體更結(jié)實(shí)、更有活力。希望同學(xué)們從今天起，主動喝白開水，遠(yuǎn)離飲料，把飲水好習(xí)慣融入每一天，做一個愛健康、懂生活的好孩子。九、板書設(shè)計(jì)飲水促健康1.作用：助消化、補(bǔ)營養(yǎng)、排垃圾2.方法：多喝白開水，每天約800ml3.習(xí)慣：主動喝、不喝飲料2飲食知多少一、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.健康素養(yǎng)：認(rèn)識常見的健康食物，區(qū)分主食、蔬菜、水果、肉類等食物類別，知道不挑食、不偏食的重要性。2.品德素養(yǎng)：尊重勞動成果，養(yǎng)成節(jié)約糧食、合理飲食的良好品德，樹立健康飲食理念。3.能力素養(yǎng)：能自主搭配簡單的健康餐食，提升辨別健康與不健康食物的能力。二、教材分析本節(jié)課是第一單元第二課，承接上一課“飲水健康”，進(jìn)一步深化“養(yǎng)成飲食好習(xí)慣”的主題。教材結(jié)合二年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，通過圖片、簡單文字，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識各類食物的營養(yǎng)價值，了解挑食、偏食的危害，培養(yǎng)學(xué)生合理飲食的意識和行為，為學(xué)生終身健康奠定基礎(chǔ)，貼合小學(xué)體育與健康“健康第一”的指導(dǎo)思想。三、教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識常見食物的類別及營養(yǎng)價值，知道不挑食、不偏食、節(jié)約糧食的重要性。四、教學(xué)難點(diǎn)能自覺克服挑食、偏食的習(xí)慣，在日常生活中做到合理搭配飲食、節(jié)約糧食。五、教學(xué)方法講授法、情境教學(xué)法、小組合作法、圖片展示法六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）：出示多種常見食物圖片，提問“同學(xué)們，這些食物你們都吃過嗎？它們分別叫什么名字？”，引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言，梳理常見食物，導(dǎo)入本節(jié)課“飲食知多少”的學(xué)習(xí)。2.新知學(xué)習(xí)（15分鐘）：結(jié)合教材圖片，講解食物的主要類別——主食（米飯、面條）、蔬菜（青菜、西紅柿）、水果（蘋果、香蕉）、肉類（雞肉、豬肉），說明每類食物的營養(yǎng)價值，比如主食提供能量，蔬菜補(bǔ)充維生素。講解挑食、偏食的危害，引導(dǎo)學(xué)生明白“不挑食、不偏食，才能長得高、身體棒”。3.鞏固練習(xí)（10分鐘）：開展“健康餐食搭配”活動，讓學(xué)生分組搭配一頓午餐，每組派代表展示，教師點(diǎn)評指導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)“光盤行動”，引導(dǎo)學(xué)生節(jié)約糧食，不浪費(fèi)食物。4.課堂小結(jié)（5分鐘）：回顧本節(jié)課所學(xué)，總結(jié)常見食物類別及合理飲食的要點(diǎn)，鼓勵學(xué)生做“不挑食、不偏食、愛糧食”的健康小達(dá)人。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.回家后觀察家人的餐桌，說說餐桌上的食物屬于哪一類，和家人一起討論合理飲食的方法。2.吃飯時做到不挑食、不偏食，主動踐行“光盤行動”，拍照記錄（可自愿），下節(jié)課分享。八、結(jié)語合理飲食是健康的基礎(chǔ)，每一種食物都有它的價值，每一粒糧食都凝聚著勞動人民的汗水。希望同學(xué)們從今天起，認(rèn)識食物、熱愛食物，不挑食、不偏食、節(jié)約糧食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，健康快樂地成長。九、板書設(shè)計(jì)飲食知多少1.類別：主食、蔬菜、水果、肉類2.原則：不挑食、不偏食3.美德：節(jié)約糧食、光盤行動第二單元我會表達(dá)善溝通1多彩的情緒一、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.健康素養(yǎng)：認(rèn)識常見的情緒（開心、難過、生氣、害怕），知道不同情緒的表現(xiàn)，了解情緒沒有好壞之分，學(xué)會接納自己的各種情緒。2.品德素養(yǎng)：尊重他人的情緒，學(xué)會體諒他人，培養(yǎng)同理心和友善的品質(zhì)。3.能力素養(yǎng)：能主動表達(dá)自己的情緒，學(xué)會用簡單的方法調(diào)節(jié)不良情緒，提升情緒管理能力。二、教材分析本節(jié)課是第二單元第一課，圍繞“情緒”展開，是培養(yǎng)學(xué)生溝通能力和心理健康的基礎(chǔ)課。教材貼合二年級學(xué)生的心理特點(diǎn)，通過生動的情境和圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識多彩的情緒，理解情緒的多樣性，學(xué)會表達(dá)和接納自己的情緒，為后續(xù)學(xué)習(xí)“溝通技巧”奠定心理基礎(chǔ)，符合小學(xué)體育與健康中“心理健康”的教學(xué)要求。三、教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識常見的情緒，知道不同情緒的外在表現(xiàn)，學(xué)會接納自己的各種情緒。四、教學(xué)難點(diǎn)能主動表達(dá)自己的不良情緒，并學(xué)會用簡單的方法調(diào)節(jié)，體諒他人的情緒。五、教學(xué)方法講授法、情境模擬法、小組討論法、游戲法六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）：開展“情緒小表情”游戲，教師做不同的情緒表情（笑、皺眉、撅嘴），讓學(xué)生猜測，引出“情緒”話題，導(dǎo)入本節(jié)課內(nèi)容。2.新知學(xué)習(xí)（15分鐘）：結(jié)合教材情境圖，講解常見的情緒——開心、難過、生氣、害怕，引導(dǎo)學(xué)生說說每種情緒的外在表現(xiàn)（開心時笑、難過時哭）。告訴學(xué)生，情緒沒有好壞之分，每個人都會有不同的情緒，學(xué)會接納自己的所有情緒。3.鞏固練習(xí)（10分鐘）：情境模擬“當(dāng)你生氣時，你會怎么做？”，讓學(xué)生分組模擬不同的情緒場景，學(xué)會表達(dá)自己的情緒，教師引導(dǎo)學(xué)生用“深呼吸、告訴家人”等簡單方法調(diào)節(jié)不良情緒。開展“體諒小伙伴”活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注他人情緒，學(xué)會安慰難過的小伙伴。4.課堂小結(jié)（5分鐘）：回顧常見的情緒及調(diào)節(jié)方法，強(qiáng)調(diào)“學(xué)會表達(dá)情緒、接納情緒，做情緒的小主人”。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.回家后，和家長分享今天學(xué)到的情緒知識，說說自己今天的情緒是什么，為什么會有這種情緒。2.制作“情緒小卡片”，畫出不同的情緒表情，標(biāo)注對應(yīng)的情緒名稱，下節(jié)課分享。八、結(jié)語情緒就像天上的云朵，有時晴朗，有時陰沉，這都是很正常的。希望同學(xué)們能認(rèn)識自己的情緒，勇敢表達(dá)自己的情緒，學(xué)會調(diào)節(jié)不良情緒，同時體諒他人的情緒，做一個懂情緒、有溫度的好孩子。九、板書設(shè)計(jì)多彩的情緒1.常見情緒：開心、難過、生氣、害怕2.原則：接納情緒、表達(dá)情緒3.方法：深呼吸、找家人傾訴2溝通有秘訣一、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.健康素養(yǎng)：知道與人溝通的基本秘訣（認(rèn)真聽、大膽說、有禮貌），了解良好溝通能促進(jìn)人際關(guān)系和諧，有利于心理健康。2.品德素養(yǎng)：培養(yǎng)禮貌待人、尊重他人的良好品德，學(xué)會傾聽他人、理解他人。3.能力素養(yǎng)：能運(yùn)用基本的溝通秘訣與同學(xué)、家人溝通，提升溝通表達(dá)能力，學(xué)會解決簡單的溝通矛盾。二、教材分析本節(jié)課是第二單元第二課，承接上一課“多彩的情緒”，聚焦“溝通能力”的培養(yǎng)，是小學(xué)體育與健康中心理健康和社會適應(yīng)的重要內(nèi)容。教材以貼近二年級學(xué)生生活的場景（和同學(xué)相處、向老師請教）為例，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)溝通的基本秘訣，學(xué)會禮貌溝通、有效傾聽，幫助學(xué)生建立良好的人際關(guān)系，提升社會適應(yīng)能力。三、教學(xué)重點(diǎn)掌握與人溝通的基本秘訣（認(rèn)真聽、大膽說、有禮貌），能運(yùn)用秘訣與他人簡單溝通。四、教學(xué)難點(diǎn)在實(shí)際交往中，能主動運(yùn)用溝通秘訣，學(xué)會認(rèn)真傾聽他人，禮貌表達(dá)自己的想法。五、教學(xué)方法講授法、情境模擬法、小組合作法、案例分析法六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）：提問“同學(xué)們，當(dāng)你想向同學(xué)借文具時，你會怎么說？如果同學(xué)沒有聽懂你的話，會發(fā)生什么？”，引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言，引出“溝通”話題，導(dǎo)入本節(jié)課“溝通有秘訣”的學(xué)習(xí)。2.新知學(xué)習(xí)（15分鐘）：結(jié)合教材案例，講解溝通的三個基本秘訣：認(rèn)真聽（不打斷他人、眼睛看著對方）、大膽說（清楚表達(dá)自己的想法）、有禮貌（使用“請、謝謝、對不起”等禮貌用語）。通過反面案例（打斷他人說話、說話沒禮貌），讓學(xué)生明白不良溝通的危害。3.鞏固練習(xí)（10分鐘）：開展“溝通小場景”模擬活動，分組模擬“借文具、請教問題、道歉”等場景，運(yùn)用溝通秘訣完成溝通，教師點(diǎn)評指導(dǎo)。組織小組討論“生活中，你還有哪些溝通小技巧？”，分享交流。4.課堂小結(jié)（5分鐘）：回顧溝通的三個基本秘訣，鼓勵學(xué)生在生活中主動運(yùn)用秘訣，與同學(xué)、家人友好溝通，建立良好的人際關(guān)系。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.回家后，用今天學(xué)到的溝通秘訣，和家人完成一次溝通（比如請教一個問題、表達(dá)自己的一個想法），記錄自己的感受。2.下次和同學(xué)發(fā)生小矛盾時，運(yùn)用溝通秘訣解決，下節(jié)課分享自己的經(jīng)歷。八、結(jié)語溝通是一座橋梁，能拉近人與人之間的距離；溝通有秘訣，認(rèn)真聽、大膽說、有禮貌，就能讓溝通更順暢、更溫暖。希望同學(xué)們都能掌握溝通的秘訣，學(xué)會與人友好溝通，收獲更多的友誼和快樂。九、板書設(shè)計(jì)溝通有秘訣1.認(rèn)真聽2.大膽說3.有禮貌（請、謝謝、對不起）第三單元愛護(hù)眼睛視力好1眼睛要愛護(hù)一、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.健康素養(yǎng)：知道眼睛的重要作用，認(rèn)識常見的傷害眼睛的行為，掌握愛護(hù)眼睛的基本方法，樹立愛護(hù)眼睛的意識。2.品德素養(yǎng)：養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的良好習(xí)慣，能主動提醒身邊人保護(hù)眼睛，共同關(guān)注視力健康。3.能力素養(yǎng)：能自覺規(guī)避傷害眼睛的行為，運(yùn)用愛護(hù)眼睛的方法保護(hù)視力，提升自我保護(hù)能力。二、教材分析本節(jié)課是第三單元第一課，圍繞“愛護(hù)眼睛”展開，是小學(xué)體育與健康中健康生活模塊的重要內(nèi)容。教材結(jié)合二年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，通過圖片和簡單文字，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識眼睛的作用，了解傷害眼睛的常見行為，學(xué)習(xí)愛護(hù)眼睛的基本方法，貼合學(xué)生視力健康的實(shí)際需求，為后續(xù)“近視早防治”奠定基礎(chǔ)，助力學(xué)生養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。三、教學(xué)重點(diǎn)知道眼睛的重要作用，掌握愛護(hù)眼睛的基本方法，認(rèn)識傷害眼睛的常見行為。四、教學(xué)難點(diǎn)能自覺摒棄傷害眼睛的行為，將愛護(hù)眼睛的方法融入日常生活，養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。五、教學(xué)方法講授法、實(shí)物觀察法、情境教學(xué)法、小組討論法六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）：開展“蒙眼摸物”游戲，讓學(xué)生蒙住眼睛，觸摸身邊的物品，感受看不見的不便，提問“如果我們的眼睛看不見了，會影響我們做什么？”，引出眼睛的重要性，導(dǎo)入本節(jié)課“眼睛要愛護(hù)”的學(xué)習(xí)。2.新知學(xué)習(xí)（15分鐘）：結(jié)合教材圖片，講解眼睛的作用——看風(fēng)景、看書、寫字、認(rèn)人等。列舉常見的傷害眼睛的行為：長時間看手機(jī)、看電視，看書距離太近，在光線太暗或太亮的地方看書、寫字，用手揉眼睛等。講解愛護(hù)眼睛的基本方法：保持正確的讀寫姿勢，不長時間用眼，勤做眼保健操，不用手揉眼睛。3.鞏固練習(xí)（10分鐘）：開展“用眼習(xí)慣小判斷”活動，出示不同的用眼場景，讓學(xué)生判斷是否正確，說明理由。組織學(xué)生分組練習(xí)正確的讀寫姿勢，教師逐一糾正指導(dǎo)。4.課堂小結(jié)（5分鐘）：回顧眼睛的重要作用、傷害眼睛的行為和愛護(hù)眼睛的方法，強(qiáng)調(diào)“眼睛是心靈的窗戶，我們要好好愛護(hù)它”。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.回家后，和家長一起檢查自己的讀寫姿勢，糾正不正確的姿勢，每天堅(jiān)持保持正確姿勢看書、寫字。2.制作“愛護(hù)眼睛小標(biāo)語”，貼在自己的書桌前，提醒自己愛護(hù)眼睛。八、結(jié)語眼睛是我們心靈的窗戶，能讓我們看到五彩斑斕的世界。愛護(hù)眼睛，就是愛護(hù)我們的未來。希望同學(xué)們從今天起，摒棄不良用眼習(xí)慣，堅(jiān)持正確的用眼方法，好好愛護(hù)自己的眼睛，擁有一雙明亮的眼睛，去發(fā)現(xiàn)更多美好。九、板書設(shè)計(jì)眼睛要愛護(hù)1.作用：看風(fēng)景、看書、認(rèn)人2.禁忌：不揉眼、不長時間看電子產(chǎn)品3.方法：正確姿勢、勤做眼保健操2近視早防治一、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.健康素養(yǎng)：了解近視的常見癥狀，知道近視的危害，掌握預(yù)防近視的方法，了解近視后如何科學(xué)矯正。2.品德素養(yǎng)：重視視力健康，養(yǎng)成科學(xué)用眼的良好習(xí)慣，主動關(guān)注自身和他人的視力情況。3.能力素養(yǎng)：能及時發(fā)現(xiàn)近視的早期癥狀，主動采取預(yù)防措施，提升視力自我管理能力。二、教材分析本節(jié)課是第三單元第二課，承接上一課“眼睛要愛護(hù)”，聚焦“近視防治”這一重點(diǎn)內(nèi)容，貼合當(dāng)前小學(xué)生近視高發(fā)的現(xiàn)狀。教材以淺顯易懂的語言，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識近視的癥狀、危害和預(yù)防方法，了解近視后應(yīng)及時就醫(yī)、科學(xué)矯正，幫助學(xué)生樹立“近視可防可控”的意識，進(jìn)一步鞏固愛護(hù)眼睛的良好習(xí)慣，符合小學(xué)體育與健康“健康第一”的指導(dǎo)思想。三、教學(xué)重點(diǎn)了解近視的常見癥狀和危害，掌握預(yù)防近視的核心方法，知道近視后要科學(xué)矯正。四、教學(xué)難點(diǎn)能長期堅(jiān)持預(yù)防近視的方法，及時發(fā)現(xiàn)自身近視的早期癥狀，主動采取應(yīng)對措施。五、教學(xué)方法講授法、案例分析法、小組討論法、情境教學(xué)法六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）：提問“同學(xué)們，你們身邊有沒有戴眼鏡的同學(xué)？他們戴眼鏡是因?yàn)槭裁?？戴眼鏡會給生活帶來哪些不便？”，引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言，引出“近視”話題，導(dǎo)入本節(jié)課“近視早防治”的學(xué)習(xí)。2.新知學(xué)習(xí)（15分鐘）：結(jié)合教材內(nèi)容，講解近視的常見癥狀——看遠(yuǎn)處模糊、頻繁揉眼睛、瞇眼看東西、眼睛容易疲勞。說明近視的危害：影響視力、影響學(xué)習(xí)和生活，嚴(yán)重時會影響未來的職業(yè)選擇。講解預(yù)防近視的核心方法：保持正確讀寫姿勢、控制用眼時間、多做戶外活動、保證充足光線、勤做眼保健操。告訴學(xué)生，一旦發(fā)現(xiàn)近視癥狀，要及時告訴家長，去醫(yī)院檢查，科學(xué)矯正，不盲目戴眼鏡。3.鞏固練習(xí)（10分鐘）：開展“預(yù)防近視小口訣”背誦活動，師生共同創(chuàng)編口訣，加深記憶。分組討論“如何提醒身邊的同學(xué)預(yù)防近視”，每組派代表分享方法。4.課堂小結(jié)（5分鐘）：回顧近視的癥狀、危害和預(yù)防方法，強(qiáng)調(diào)“近視早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早矯正，守護(hù)明亮雙眼”。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.每天堅(jiān)持做眼保健操，認(rèn)真完成每一個動作，由家長監(jiān)督檢查。2.每周記錄自己的用眼情況，排查不良用眼行為，及時糾正，下節(jié)課分享自己的改進(jìn)方法。八、結(jié)語近視并不可怕，可怕的是忽視近視的預(yù)防和早期發(fā)現(xiàn)。希望同學(xué)們都能重視自己的視力健康，堅(jiān)持科學(xué)用眼，牢記預(yù)防近視的方法，及時發(fā)現(xiàn)近視癥狀，主動應(yīng)對，守護(hù)好自己的明亮雙眼，用清晰的視力擁抱美好未來。九、板書設(shè)計(jì)近視早防治1.癥狀：看遠(yuǎn)模糊、瞇眼、眼疲勞2.預(yù)防：正姿勢、控時間、多戶外3.矯正：及時就醫(yī)、科學(xué)配鏡第四單元遇到危險懂救護(hù)1溺水要預(yù)防一、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.健康素養(yǎng)：了解溺水的危害，認(rèn)識常見的溺水隱患，掌握預(yù)防溺水的基本方法，知道溺水后如何正確自救。2.品德素養(yǎng)：樹立安全防范意識，自覺遠(yuǎn)離危險水域，養(yǎng)成珍愛生命、遵守安全規(guī)則的良好品德。3.能力素養(yǎng)：能識別溺水隱患，規(guī)避危險行為，掌握基本的溺水自救方法，提升自我保護(hù)能力。二、教材分析本節(jié)課是第四單元第一課，聚焦“溺水預(yù)防”這一重要安全主題，是小學(xué)體育與健康中安全教育模塊的核心內(nèi)容。教材結(jié)合小學(xué)生的生活場景，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識危險水域（池塘、河流、水庫等），了解溺水的危害和預(yù)防方法，掌握基本的自救技巧，貼合小學(xué)生的安全需求，能幫助學(xué)生樹立安全意識，學(xué)會自我保護(hù)，杜絕溺水事故的發(fā)生。三、教學(xué)重點(diǎn)了解溺水的危害和常見隱患，掌握預(yù)防溺水的基本方法，知道溺水后的基本自救技巧。四、教學(xué)難點(diǎn)能自覺遠(yuǎn)離危險水域，在遇到溺水隱患時能主動規(guī)避，掌握正確的自救方法，不盲目施救。五、教學(xué)方法講授法、案例分析法、情境模擬法、小組討論法六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）：播放溺水安全警示短片（適合小學(xué)生觀看，無恐怖畫面），提問“短片中發(fā)生了什么事？溺水會給我們和家人帶來什么傷害？”，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識溺水的危害，導(dǎo)入本節(jié)課“溺水要預(yù)防”的學(xué)習(xí)。2.新知學(xué)習(xí)（15分鐘）：結(jié)合教材圖片，講解常見的危險水域：池塘、河流、水庫、水坑、未封閉泳池等。說明溺水的危害：短時間內(nèi)會危及生命，給家人帶來巨大痛苦。講解預(yù)防溺水的基本方法：不私自到危險水域玩耍、游泳；不到無家長或老師陪同的水域游泳；不擅自下水施救；游泳前做好熱身運(yùn)動。講解溺水后的自救技巧：保持冷靜，不要慌張；盡量讓身體漂浮在水面，頭部露出水面；大聲呼救，吸引他人注意；抓住身邊可漂浮的物品（如木板、樹枝）。3.鞏固練習(xí)（10分鐘）：開展“溺水隱患小判斷”活動，出示不同的水域場景，讓學(xué)生判斷是否安全，說明理由。情境模擬“溺水自救”，讓學(xué)生分組模擬漂浮、呼救的動作，教師指導(dǎo)糾正，強(qiáng)調(diào)“不盲目施救，優(yōu)先呼救”。4.課堂小結(jié)（5分鐘）：回顧溺水的危害、預(yù)防方法和自救技巧，強(qiáng)調(diào)“珍愛生命，遠(yuǎn)離危險水域，牢記安全規(guī)則”。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.回家后，和家長一起學(xué)習(xí)溺水預(yù)防知識，背誦“預(yù)防溺水六不準(zhǔn)”，由家長幫忙檢查。2.制作“預(yù)防溺水安全卡片”，畫出危險水域和預(yù)防方法，下節(jié)課分享。八、結(jié)語生命只有一次，溺水猛于虎，預(yù)防是關(guān)鍵。希望同學(xué)們都能牢記預(yù)防溺水的方法，自覺遠(yuǎn)離危險水域，掌握基本的自救技巧，珍愛自己的生命，也提醒身邊的小伙伴注意安全，讓生命之花健康綻放。九、板書設(shè)計(jì)溺水要預(yù)防1.遠(yuǎn)離：危險水域（池塘、河流等）2.預(yù)防：不私自下水、有家長陪同3.自救：保冷靜、浮水面、大聲呼2外傷懂處理一、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.健康素養(yǎng)：認(rèn)識常見的外傷（擦傷、劃傷、磕碰傷），知道外傷的危害，掌握常見外傷的基本處理方法。2.品德素養(yǎng)：樹立自我保護(hù)意識，養(yǎng)成小心謹(jǐn)慎的良好習(xí)慣，能主動幫助受傷的小伙伴。3.能力素養(yǎng)：能及時處理簡單的外傷，學(xué)會在受傷后尋求幫助，提升自我救護(hù)和互助能力。二、教材分析本節(jié)課是第四單元第二課，圍繞“外傷處理”展開，是小學(xué)體育與健康中安全教育和自救互救模塊的重要內(nèi)容。教材結(jié)合二年級學(xué)生的生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識常見的外傷類型，了解外傷的簡單危害，學(xué)習(xí)擦傷、劃傷等簡單外傷的處理步驟，貼合小學(xué)生活潑好動、易發(fā)生外傷的特點(diǎn)，能幫助學(xué)生掌握基本的自救互救技巧，提升自我保護(hù)能力。三、教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識常見的外傷類型，掌握擦傷、劃傷的基本處理方法（清潔、消毒、包扎）。四、教學(xué)難點(diǎn)能在發(fā)生外傷時保持冷靜，正確、規(guī)范地處理簡單外傷，遇到嚴(yán)重外傷時能及時尋求幫助。五、教學(xué)方法講授法、實(shí)物演示法、情境模擬法、小組合作法六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）：提問“同學(xué)們，你們在玩耍、運(yùn)動時，有沒有不小心擦傷過胳膊、劃傷過手指？受傷后你們是怎么做的？”，引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的經(jīng)歷，導(dǎo)入本節(jié)課“外傷懂處理”的學(xué)習(xí)。2.新知學(xué)習(xí)（15分鐘）：結(jié)合教材圖片，講解常見的外傷類型：擦傷、劃傷、磕碰傷。說明外傷的危害：輕微外傷會疼痛、流血，嚴(yán)重外傷可能會感染、留下疤痕，甚至傷及骨骼。用實(shí)物（棉簽、碘伏、創(chuàng)可貼、紗布）演示簡單外傷的處理步驟：第一步，清潔傷口（用清水或生理鹽水沖洗，去除污物）；第二步，消毒傷口（用棉簽蘸碘伏輕輕涂抹傷口及周圍皮膚）；第三步，包扎傷口（輕微擦傷可貼創(chuàng)可貼，較嚴(yán)重的可纏紗布）。強(qiáng)調(diào)：遇到嚴(yán)重外傷（流血不止、骨折），要立即告訴老師或家長，及時就醫(yī)，不擅自處理。3.鞏固練習(xí)（10分鐘）：開展“外傷處理模擬”活動，讓學(xué)生分組用模擬道具（玩具傷口、棉簽、創(chuàng)可貼）演練擦傷、劃傷的處理步驟，教師逐一指導(dǎo)糾正。組織小組討論“遇到嚴(yán)重外傷時，我們應(yīng)該怎么做？”，明確“及時求助”的重要性。4.課堂小結(jié)（5分鐘）：回顧常見的外傷類型和處理方法，強(qiáng)調(diào)“玩耍、運(yùn)動要小心，受傷后不慌張，正確處理、及時求助”。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.回家后，和家長一起熟悉外傷處理的步驟，讓家長演示消毒、包扎的正確方法，自己嘗試練習(xí)（用模擬道具）。2.準(zhǔn)備一份簡易的“外傷處理小包裹”（棉簽、創(chuàng)可貼），放在書包里，以備不時之需。八、結(jié)語玩耍、運(yùn)動難免會遇到小外傷，只要我們掌握正確的處理方法，保持冷靜，就能減少傷害。希望同學(xué)們在日常生活中，既要小心謹(jǐn)慎，避免受傷，也要學(xué)會處理簡單的外傷，主動幫助受傷的小伙伴，做一個懂救護(hù)、有愛心、會保護(hù)自己的好孩子。九、板書設(shè)計(jì)外傷懂處理1.常見：擦傷、劃傷、磕碰傷2.步驟：清潔→消毒→包扎3.嚴(yán)重：及時求助老師、家長第五單元龍騰獅躍賽龍舟1龍獅賀佳節(jié)一、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.健康素養(yǎng)：了解龍獅運(yùn)動的基本特點(diǎn)，知道龍獅運(yùn)動能增強(qiáng)體質(zhì)，積極參與龍獅相關(guān)的趣味活動，提升身體協(xié)調(diào)性。2.品德素養(yǎng)：了解龍獅文化的傳統(tǒng)內(nèi)涵，熱愛中華傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極向上的品質(zhì)。3.能力素養(yǎng)：能參與簡單的龍獅趣味動作練習(xí)，提升身體靈活性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，感受傳統(tǒng)運(yùn)動的樂趣。二、教材分析本節(jié)課是第五單元第一課，圍繞“龍獅文化”展開，是小學(xué)體育與健康中傳統(tǒng)文化與體育鍛煉相結(jié)合的重要內(nèi)容。教材以傳統(tǒng)節(jié)日為背景，引導(dǎo)學(xué)生了解龍獅賀佳節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，認(rèn)識龍獅運(yùn)動的基本特點(diǎn)，感受龍獅文化的魅力，通過趣味練習(xí)，讓學(xué)生在運(yùn)動中體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的樂趣，培養(yǎng)對中華傳統(tǒng)文化的熱愛，同時提升身體素質(zhì)。三、教學(xué)重點(diǎn)了解龍獅賀佳節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，認(rèn)識龍獅運(yùn)動的基本特點(diǎn)，參與簡單的龍獅趣味動作練習(xí)。四、教學(xué)難點(diǎn)在趣味練習(xí)中感受龍獅文化的內(nèi)涵，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識，體會傳統(tǒng)運(yùn)動的樂趣。五、教學(xué)方法講授法、演示法、趣味練習(xí)法、小組合作法、視頻觀看法六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）：播放龍獅賀佳節(jié)的短視頻（傳統(tǒng)節(jié)日龍獅表演片段），提問“同學(xué)們，視頻中展示的是什么活動？你們在什么節(jié)日里見過這樣的表演？”，引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言，引出“龍獅賀佳節(jié)”的話題，導(dǎo)入本節(jié)課學(xué)習(xí)。2.新知學(xué)習(xí)（15分鐘）：結(jié)合教材內(nèi)容，講解龍獅賀佳節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗——龍獅表演是傳統(tǒng)節(jié)日（春節(jié)、元宵節(jié)）的重要活動，寓意吉祥、喜慶、團(tuán)圓，表達(dá)人們對美好生活的向往。介紹龍獅運(yùn)動的基本特點(diǎn)：由多人協(xié)作完成，動作靈活、歡快，能鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教師演示簡單的龍獅趣味動作（如“龍擺尾”“獅點(diǎn)頭”），講解動作要領(lǐng)。3.鞏固練習(xí)（10分鐘）：開展趣味練習(xí)活動，將學(xué)生分成小組，每組模擬龍獅表演，練習(xí)“龍擺尾”“獅點(diǎn)頭”等簡單動作，教師分組指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)協(xié)作。開展“龍獅賀佳節(jié)”小游戲，讓學(xué)生在游戲中感受傳統(tǒng)節(jié)日的喜慶氛圍和運(yùn)動的樂趣。4.課堂小結(jié)（5分鐘）：回顧龍獅賀佳節(jié)的習(xí)俗和龍獅運(yùn)動的特點(diǎn)，總結(jié)趣味練習(xí)的收獲，鼓勵學(xué)生主動了解更多中華傳統(tǒng)體育文化。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.回家后，和家長一起查找龍獅文化的相關(guān)資料，了解更多龍獅表演的動作和習(xí)俗，下節(jié)課分享。2.和小伙伴一起，練習(xí)本節(jié)課學(xué)到的龍獅趣味動作，感受團(tuán)結(jié)協(xié)作的樂趣。八、結(jié)語龍獅文化是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，龍獅運(yùn)動既能強(qiáng)健我們的體魄，又能傳遞吉祥和快樂。希望同學(xué)們通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，愛上龍獅文化，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在運(yùn)動中收獲健康、收獲快樂，做傳統(tǒng)文化的傳承者。九、板書設(shè)計(jì)龍獅賀佳節(jié)1.習(xí)俗：傳統(tǒng)節(jié)日表演，寓意吉祥2.特點(diǎn)：多人協(xié)作、鍛煉協(xié)調(diào)3.樂趣：團(tuán)結(jié)運(yùn)動、傳承文化2龍舟勇爭先一、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.健康素養(yǎng)：了解龍舟運(yùn)動的基本特點(diǎn)和起源，知道龍舟運(yùn)動能增強(qiáng)體質(zhì)，積極參與龍舟相關(guān)的趣味練習(xí)，提升身體力量和協(xié)調(diào)性。2.品德素養(yǎng)：了解龍舟運(yùn)動所蘊(yùn)含的團(tuán)結(jié)