高校自然辯證法考試真題匯編自然辯證法作為高校理工科研究生培養(yǎng)體系中的重要通識(shí)課程，旨在引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的自然觀、科學(xué)觀與技術(shù)觀，掌握科學(xué)技術(shù)研究的方法論，深刻理解科學(xué)技術(shù)與社會(huì)的互動(dòng)關(guān)系。為助力同學(xué)們系統(tǒng)復(fù)習(xí)，提升對(duì)核心知識(shí)點(diǎn)的理解與應(yīng)用能力，筆者根據(jù)多年教學(xué)觀察與研究，匯編了部分具有代表性的高校自然辯證法考試真題，并輔以簡(jiǎn)要的解題思路提示，以期為大家提供有益參考。一、自然觀部分（一）簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述古代樸素自然觀的主要特點(diǎn)及其歷史地位。*提示：需圍繞“直觀性、思辨性、猜測(cè)性”等特點(diǎn)展開(kāi)，并闡述其對(duì)后世自然科學(xué)和哲學(xué)思想的啟蒙作用與局限性。2.近代機(jī)械唯物主義自然觀是如何形成的？其基本觀點(diǎn)與歷史局限是什么？*提示：結(jié)合近代科學(xué)革命（如哥白尼、伽利略、牛頓等人的貢獻(xiàn)）進(jìn)行闡述，基本觀點(diǎn)應(yīng)突出“機(jī)械性、形而上學(xué)性、不徹底性”，局限性則需點(diǎn)明其在解釋生命現(xiàn)象、運(yùn)動(dòng)本質(zhì)及自然界聯(lián)系發(fā)展方面的不足。3.辯證唯物主義自然觀的核心思想是什么？它是如何克服機(jī)械唯物主義自然觀的缺陷的？*提示：核心思想應(yīng)包括物質(zhì)的客觀實(shí)在性、運(yùn)動(dòng)是物質(zhì)的根本屬性、普遍聯(lián)系與永恒發(fā)展、矛盾是發(fā)展的動(dòng)力等。克服缺陷主要體現(xiàn)在恢復(fù)了辯證法的權(quán)威，強(qiáng)調(diào)聯(lián)系、發(fā)展和矛盾分析。（二）論述題1.結(jié)合當(dāng)代自然科學(xué)的發(fā)展（如量子力學(xué)、生態(tài)學(xué)、系統(tǒng)科學(xué)等），論述辯證唯物主義自然觀的豐富與發(fā)展。*提示：需選取1-2個(gè)具體科學(xué)領(lǐng)域的重大進(jìn)展，分析其如何深化或拓展了我們對(duì)自然界辯證本性的認(rèn)識(shí)，例如系統(tǒng)科學(xué)對(duì)普遍聯(lián)系和整體性的印證，量子力學(xué)對(duì)微觀世界復(fù)雜性和辯證關(guān)系的揭示。2.論述“人與自然關(guān)系”的歷史演變，并結(jié)合當(dāng)前全球環(huán)境問(wèn)題，談?wù)勀銓?duì)“人與自然生命共同體”理念的理解。*提示：可從原始和諧、農(nóng)業(yè)文明的初步干預(yù)、工業(yè)文明的征服與對(duì)抗等階段分析。對(duì)“人與自然生命共同體”的理解，應(yīng)強(qiáng)調(diào)尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明理念，以及可持續(xù)發(fā)展的重要性。二、科學(xué)觀與科學(xué)方法論部分（一）簡(jiǎn)答題1.如何理解科學(xué)的本質(zhì)？科學(xué)作為一種社會(huì)建制，具有哪些基本特征？*提示：科學(xué)的本質(zhì)可從知識(shí)體系、認(rèn)識(shí)活動(dòng)、社會(huì)建制等多維度理解。社會(huì)建制特征可包括職業(yè)化、組織化、規(guī)范化、有特定的價(jià)值導(dǎo)向和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等。2.簡(jiǎn)述科學(xué)問(wèn)題的來(lái)源及其在科學(xué)研究中的地位。*提示：來(lái)源可包括生產(chǎn)實(shí)踐、科學(xué)實(shí)踐（如舊理論與新事實(shí)的矛盾、理論內(nèi)部的矛盾、不同理論之間的矛盾等）。地位方面，需強(qiáng)調(diào)科學(xué)問(wèn)題是科學(xué)研究的起點(diǎn)和推動(dòng)力。3.什么是科學(xué)觀察？科學(xué)觀察應(yīng)遵循哪些基本原則？*提示：定義需強(qiáng)調(diào)其目的性、計(jì)劃性、能動(dòng)性和客觀性。原則可包括客觀性原則、系統(tǒng)性原則、典型性原則等。4.簡(jiǎn)述科學(xué)實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)和作用。*提示：特點(diǎn)如簡(jiǎn)化和純化研究對(duì)象、強(qiáng)化和激化研究對(duì)象、再現(xiàn)和重演自然過(guò)程、模擬研究對(duì)象等。作用則包括檢驗(yàn)假說(shuō)、揭示新現(xiàn)象、發(fā)現(xiàn)新規(guī)律、推動(dòng)技術(shù)進(jìn)步等。（二）論述題1.論述科學(xué)假說(shuō)的形成條件、檢驗(yàn)途徑及其在科學(xué)發(fā)展中的作用。*提示：形成條件應(yīng)包括事實(shí)基礎(chǔ)、背景理論、邏輯一致性、可檢驗(yàn)性等。檢驗(yàn)途徑需區(qū)分邏輯檢驗(yàn)和實(shí)踐檢驗(yàn)（尤其是判決性實(shí)驗(yàn)的作用與局限性）。作用方面，假說(shuō)既是科學(xué)認(rèn)識(shí)發(fā)展的形式，也是科學(xué)理論形成的橋梁。2.結(jié)合具體案例，論述科學(xué)理論的發(fā)展模式（如累積式發(fā)展、否證式發(fā)展、范式轉(zhuǎn)換等）。你更傾向于哪種觀點(diǎn)，為什么？*提示：首先需準(zhǔn)確闡述不同發(fā)展模式的核心觀點(diǎn)。案例選擇應(yīng)具有代表性，如牛頓力學(xué)對(duì)前人理論的繼承與發(fā)展可對(duì)應(yīng)累積式；愛(ài)因斯坦相對(duì)論對(duì)牛頓力學(xué)的超越可部分對(duì)應(yīng)否證式或范式轉(zhuǎn)換。在闡述個(gè)人傾向時(shí)，需言之有理，可傾向于綜合或辯證的觀點(diǎn)。3.試析歸納方法與演繹方法的特點(diǎn)、局限性及其在科學(xué)研究中的辯證關(guān)系。*提示：分別闡述歸納（從個(gè)別到一般，或然性）與演繹（從一般到個(gè)別，必然性）的特點(diǎn)和局限性（如歸納問(wèn)題、演繹前提的來(lái)源等）。辯證關(guān)系應(yīng)強(qiáng)調(diào)二者在科學(xué)研究中相互依賴、相互補(bǔ)充，而非絕對(duì)對(duì)立。三、技術(shù)觀與技術(shù)方法論部分（一）簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述技術(shù)的本質(zhì)特征及其與科學(xué)的區(qū)別和聯(lián)系。*提示：技術(shù)的本質(zhì)特征可從實(shí)踐性、目的性、中介性、社會(huì)性等方面理解。區(qū)別主要體現(xiàn)在追求目標(biāo)、知識(shí)形態(tài)、研究方法、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面；聯(lián)系則體現(xiàn)在科學(xué)是技術(shù)的理論基礎(chǔ)，技術(shù)是科學(xué)發(fā)展的動(dòng)力和應(yīng)用。2.什么是技術(shù)創(chuàng)新？技術(shù)創(chuàng)新的主要類型有哪些？*提示：技術(shù)創(chuàng)新不僅包括新技術(shù)的發(fā)明，更強(qiáng)調(diào)新技術(shù)的首次商業(yè)化應(yīng)用。類型可分為產(chǎn)品創(chuàng)新、工藝創(chuàng)新、過(guò)程創(chuàng)新、漸進(jìn)性創(chuàng)新、根本性創(chuàng)新等。3.簡(jiǎn)述技術(shù)倫理的主要研究領(lǐng)域及其重要性。*提示：研究領(lǐng)域如技術(shù)研發(fā)倫理、技術(shù)應(yīng)用倫理、技術(shù)人員倫理責(zé)任等。重要性在于規(guī)范技術(shù)行為，防范技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)，促進(jìn)技術(shù)與社會(huì)的良性互動(dòng)。（二）論述題1.結(jié)合具體技術(shù)案例（如人工智能、基因編輯、核能利用等），論述技術(shù)發(fā)展的雙刃劍效應(yīng)，并談?wù)勅绾螌?shí)現(xiàn)技術(shù)的負(fù)責(zé)任創(chuàng)新。*提示：雙刃劍效應(yīng)需從積極貢獻(xiàn)與潛在風(fēng)險(xiǎn)（如環(huán)境、社會(huì)、倫理風(fēng)險(xiǎn)）兩方面分析。負(fù)責(zé)任創(chuàng)新可從倫理考量前置、多方利益相關(guān)者參與、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與管控、法律法規(guī)完善、公眾科普等角度展開(kāi)。2.論述技術(shù)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力和外在動(dòng)力，并分析二者的相互關(guān)系。*提示：內(nèi)在動(dòng)力如技術(shù)目的與技術(shù)手段的矛盾、技術(shù)規(guī)范與技術(shù)實(shí)踐的矛盾、不同技術(shù)之間的競(jìng)爭(zhēng)與融合等。外在動(dòng)力如社會(huì)需求、科學(xué)發(fā)展、政策引導(dǎo)、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、文化傳統(tǒng)等。二者相互作用，共同推動(dòng)技術(shù)發(fā)展。四、科學(xué)技術(shù)與社會(huì)部分（一）簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的內(nèi)涵。*提示：強(qiáng)調(diào)科學(xué)技術(shù)在現(xiàn)代生產(chǎn)力諸要素中的主導(dǎo)作用，它滲透到生產(chǎn)力的各個(gè)方面，推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展的首要變革作用，并成為衡量國(guó)家綜合國(guó)力的重要標(biāo)志。2.什么是科學(xué)共同體？其行為規(guī)范有哪些？*提示：科學(xué)共同體指具有共同信念、共同價(jià)值、共同規(guī)范的科學(xué)家群體。行為規(guī)范可提及默頓提出的普遍主義、公有主義、無(wú)私利性、有條理的懷疑主義等。3.簡(jiǎn)述國(guó)家創(chuàng)新體系的主要構(gòu)成要素。*提示：可包括企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)、高等院校、政府部門(mén)、中介服務(wù)機(jī)構(gòu)等，以及它們之間的相互作用和制度環(huán)境。（二）論述題1.論述科學(xué)技術(shù)社會(huì)運(yùn)行的支撐條件及其對(duì)我國(guó)建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)的啟示。*提示：支撐條件包括經(jīng)濟(jì)支持、政治保障、文化環(huán)境、教育基礎(chǔ)、法律規(guī)范等。啟示應(yīng)結(jié)合我國(guó)實(shí)際，如加大研發(fā)投入、完善科技體制改革、培養(yǎng)創(chuàng)新人才、營(yíng)造創(chuàng)新文化、加強(qiáng)國(guó)際合作等。2.試析當(dāng)代科技發(fā)展帶來(lái)的全球性問(wèn)題（如環(huán)境、資源、生態(tài)、倫理等），并探討解決這些問(wèn)題的可能路徑。*提示：列舉主要全球性問(wèn)題并分析其科技誘因與社會(huì)根源。解決路徑應(yīng)是多維度的，包括科技進(jìn)步（發(fā)展綠色技術(shù)、清潔能源等）、制度變革（國(guó)際合作、政策法規(guī)）、價(jià)值觀念轉(zhuǎn)變（可持續(xù)發(fā)展觀、生態(tài)文明觀）、公眾參與等。五、綜合論述與材料分析題1.閱讀下列材料，回答問(wèn)題：（此處通常會(huì)給出一段關(guān)于某一科技事件、科技政策、科技倫理爭(zhēng)議等的材料，例如關(guān)于“元宇宙”的討論、“ChatGPT”等AI技術(shù)的影響、克隆人倫理等。）*問(wèn)題1：結(jié)合材料，運(yùn)用自然辯證法相關(guān)原理分析XXX現(xiàn)象/問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。*問(wèn)題2：闡述該現(xiàn)象/問(wèn)題帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。*問(wèn)題3：針對(duì)上述挑戰(zhàn)，你認(rèn)為應(yīng)采取哪些對(duì)策或持有何種態(tài)度？*提示：此類題目靈活性高，需要綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，緊密結(jié)合材料，觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，邏輯清晰。2.結(jié)合你所學(xué)的專業(yè)領(lǐng)域，論述自然辯證法思想對(duì)該領(lǐng)域科學(xué)研究或技術(shù)開(kāi)發(fā)的指導(dǎo)意義。*提示：這是理論聯(lián)系實(shí)際的典型題目。要求學(xué)生具體闡述自然辯證法的某一或某幾個(gè)原理（如系統(tǒng)觀念、矛盾分析、發(fā)展觀點(diǎn)、科學(xué)方法論等）如何在自己的專業(yè)學(xué)習(xí)和科研實(shí)踐中發(fā)揮了指導(dǎo)作用，最好能結(jié)合具體的科研案例或技術(shù)問(wèn)題進(jìn)行分析。參考答案要點(diǎn)與解題思路提示（簡(jiǎn)要）本部分旨在為上述真題提供思考方向，而非標(biāo)準(zhǔn)答案。實(shí)際考試中，答案的深度、廣度、邏輯清晰度及語(yǔ)言表達(dá)均是評(píng)分重要方面。*簡(jiǎn)答題：注重核心概念的準(zhǔn)確理解和要點(diǎn)的全面性?；卮饡r(shí)應(yīng)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，條理清晰，不必過(guò)度展開(kāi)，但關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)必須準(zhǔn)確。*論述題：強(qiáng)調(diào)對(duì)理論的深刻理解、系統(tǒng)闡述和聯(lián)系實(shí)際的能力。結(jié)構(gòu)上建議采用“總-分-總”模式，先明確觀點(diǎn)，再分層次論證（可結(jié)合案例），最后總結(jié)提升。要體現(xiàn)思辨性，對(duì)復(fù)雜問(wèn)題應(yīng)進(jìn)行辯證分析。*材料分析題：核心在于“從材料中來(lái)，到理論中去”。首先要讀懂材料，提煉關(guān)鍵信息；其次