小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文單元閱讀訓(xùn)練題親愛(ài)的同學(xué)們，閱讀是開(kāi)啟智慧之門的鑰匙，也是我們認(rèn)識(shí)世界、感悟生活的重要途徑。本單元的閱讀訓(xùn)練，將帶領(lǐng)大家走進(jìn)幾篇蘊(yùn)含生活哲理的短文，希望你們能在閱讀中不僅提升理解能力，更能收獲成長(zhǎng)的啟示。請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀每一篇文章，仔細(xì)思考，完成后面的練習(xí)。記住，帶著思考去閱讀，你會(huì)發(fā)現(xiàn)文字背后更精彩的世界。第一部分：閱讀短文，完成練習(xí)（一）《一碗牛肉面》那是一個(gè)春寒料峭的黃昏，店里來(lái)了一對(duì)特別的客人——父子倆。父親是個(gè)盲人，一張布滿皺紋的臉上，眼睛緊閉著，由他年輕的兒子攙扶著，一步步摸索著走到一張桌子旁坐下。兒子輕聲說(shuō)：“爸，您先坐，我去點(diǎn)餐?！闭f(shuō)完，他走向柜臺(tái)。服務(wù)員熱情地迎上去：“您好，請(qǐng)問(wèn)需要點(diǎn)什么？”兒子看著價(jià)目表，有些猶豫，最終小聲說(shuō)：“要兩碗牛肉面?！狈?wù)員應(yīng)了一聲，正要下單，卻見(jiàn)那兒子又急忙擺手，小聲補(bǔ)充道：“不，不，是一碗牛肉面，一碗蔥油面?！狈?wù)員有些詫異，但還是點(diǎn)了點(diǎn)頭。很快，面端上來(lái)了。熱氣騰騰的牛肉面放在父親面前，而蔥油面則在兒子那邊。父親摸索著拿起筷子，夾起一片牛肉，想要放進(jìn)兒子的碗里，“來(lái)，孩子，多吃點(diǎn)肉，長(zhǎng)身體?！眱鹤于s緊用筷子擋住，“爸，您吃，您眼睛不方便，多補(bǔ)補(bǔ)。我這碗里也有肉?！彼呎f(shuō)邊把自己碗里僅有的幾片薄薄的蔥花撥了一些到父親的碗里，仿佛那就是牛肉一般。父親似乎明白了什么，不再堅(jiān)持，只是慢慢地咀嚼著，眼角有淚光閃爍。我在一旁看著，心里五味雜陳。那碗牛肉面，對(duì)兒子來(lái)說(shuō)，或許是一種奢望，但他卻把最好的給了父親。而那碗蔥油面里，盛著的卻是兒子對(duì)父親沉甸甸的愛(ài)與孝心。生活中，感動(dòng)我們的，往往不是驚天動(dòng)地的大事，而是這樣藏在細(xì)節(jié)里的溫暖與真情。閱讀思考與練習(xí)：1.請(qǐng)給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。（1）模索（mómú）（2）顫抖（chànzhàn）（注：原文未出現(xiàn)，此處為示例，實(shí)際應(yīng)根據(jù)選文調(diào)整）（3）嚼著（jiáojué）2.聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)的意思。（1）春寒料峭：_________________________________________________（2）五味雜陳：_________________________________________________3.兒子為什么一開(kāi)始說(shuō)要“兩碗牛肉面”，后來(lái)又改成“一碗牛肉面，一碗蔥油面”？從中你體會(huì)到了什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.文中畫(huà)橫線的句子（“兒子趕緊用筷子擋住……仿佛那就是牛肉一般?！保┍憩F(xiàn)了兒子怎樣的心理活動(dòng)？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.你認(rèn)為父親“眼角有淚光閃爍”的原因是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.讀完這篇短文，你對(duì)“感動(dòng)”有了怎樣新的認(rèn)識(shí)？請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀愕母惺?。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）《大自然的啟示》人類的許多發(fā)明創(chuàng)造，都源于對(duì)大自然的觀察和模仿。大自然這位無(wú)聲的老師，總是在不經(jīng)意間給我們以啟示。你知道嗎？科學(xué)家們研究蝙蝠飛行的秘密，從中得到啟發(fā)，發(fā)明了雷達(dá)。蝙蝠在夜間飛行時(shí)，嘴里會(huì)發(fā)出一種人耳聽(tīng)不見(jiàn)的超聲波，超聲波遇到障礙物就會(huì)反射回來(lái)，蝙蝠根據(jù)反射回來(lái)的超聲波，就能判斷出障礙物的位置和距離，從而安全飛行?？茖W(xué)家模仿蝙蝠的這種“回聲定位”原理，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)，使飛機(jī)在夜間飛行也能安全導(dǎo)航。小小的螢火蟲(chóng)，也給了科學(xué)家們靈感。螢火蟲(chóng)的尾部能發(fā)出柔和的綠光，而且這種光是冷光，不會(huì)產(chǎn)生熱量?？茖W(xué)家們研究螢火蟲(chóng)發(fā)光的原理，希望能發(fā)明出更加高效、節(jié)能的照明設(shè)備。如果未來(lái)我們的燈泡都能像螢火蟲(chóng)那樣發(fā)光，那將節(jié)省多少能源??！除了動(dòng)物，植物也給了我們很多啟示。比如，車前草的葉片排列得非常有規(guī)律，每片葉子都能得到充足的陽(yáng)光。建筑師們模仿車前草葉片的排列方式，設(shè)計(jì)建造了許多寬敞明亮的大樓，讓每一個(gè)房間都能享受到陽(yáng)光的照耀。大自然的智慧是無(wú)窮無(wú)盡的。只要我們善于觀察，勤于思考，就能從中汲取靈感，為人類的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我們也要更加愛(ài)護(hù)大自然，與自然和諧相處，因?yàn)樗俏覀冇肋h(yuǎn)的老師和朋友。閱讀思考與練習(xí)：1.給下列加點(diǎn)的字選擇正確的解釋，將序號(hào)填在括號(hào)里。（1）啟示（）A.打開(kāi)B.開(kāi)導(dǎo)、引導(dǎo)C.陳述（2）模仿（）A.法式、規(guī)范B.仿效C.指模范2.根據(jù)短文內(nèi)容填空。（1）科學(xué)家模仿蝙蝠的_________________原理，發(fā)明了_________________。（2）科學(xué)家研究螢火蟲(chóng)發(fā)光，希望能發(fā)明_________________。（3）建筑師模仿車前草葉片的_________________，設(shè)計(jì)建造了_________________。3.短文列舉了哪幾個(gè)大自然給人類啟示的例子？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.為什么說(shuō)大自然是“我們永遠(yuǎn)的老師和朋友”？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.你還知道哪些人類從大自然中得到啟示而發(fā)明創(chuàng)造的例子？（至少寫出一個(gè)）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第二部分：閱讀方法小結(jié)同學(xué)們，完成了以上兩篇短文的閱讀練習(xí)，相信你一定有不少收獲。在這里，我們簡(jiǎn)單回顧一些實(shí)用的閱讀方法：*帶著問(wèn)題讀：閱讀前先看看題目，帶著問(wèn)題去文中尋找答案，能提高閱讀效率。*邊讀邊標(biāo)記：遇到關(guān)鍵的詞語(yǔ)、句子，或者有疑問(wèn)的地方，及時(shí)做上標(biāo)記。*聯(lián)系上下文：理解詞語(yǔ)或句子的含義時(shí)，要學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文，不能孤立地看。*概括主要內(nèi)容：讀完一篇文章，試著用幾句話說(shuō)說(shuō)它主要講了什么，這有助于理解文章主旨。*體會(huì)作者情感