初中古詩詞基礎(chǔ)訓(xùn)練題含詳解好的，作為一名資深的文章作者，我很樂意為初中同學(xué)們編寫一份古詩詞基礎(chǔ)訓(xùn)練題，并附上詳盡的解析。古詩詞是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶，打好基礎(chǔ)，不僅能應(yīng)對學(xué)業(yè)，更能涵養(yǎng)性情，提升文學(xué)素養(yǎng)。這份訓(xùn)練題旨在幫助同學(xué)們鞏固所學(xué)，查漏補(bǔ)缺，讓我們一起在古典詩詞的海洋中遨游。---初中古詩詞基礎(chǔ)訓(xùn)練題含詳解中華古詩詞，以其精煉的語言、生動的意象、深邃的意境和真摯的情感，穿越千年時光，依然熠熠生輝。學(xué)好古詩詞，關(guān)鍵在于理解、積累與體悟。以下訓(xùn)練題將圍繞初中階段常見的古詩詞知識點展開，希望能助同學(xué)們一臂之力。一、理解性默寫（在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑娋洌?.《次北固山下》（王灣）中，描寫時序交替，暗示時光流逝，蘊含自然理趣的名句是：“_______________，_______________。”*答案：海日生殘夜，江春入舊年。*詳解：這句詩的妙處在于“生”和“入”兩個字，將“海日”與“殘夜”、“江春”與“舊年”這兩組本是靜態(tài)的景物動態(tài)化，形象地描繪了夜退日出、冬去春來的自然變化。不僅寫景逼真，更蘊含著新舊交替、時光荏苒的哲理，給人以積極向上的力量。2.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》（李白）中，詩人將自己的愁心寄與明月，表達(dá)對友人深切關(guān)懷的詩句是：“_______________，_______________?！?答案：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。*詳解：李白擅長運用奇特的想象。這里，他將無形的“愁心”托付給皎潔的“明月”，讓明月作為自己的替身，陪伴友人遠(yuǎn)赴貶謫之地。此句不僅構(gòu)思新奇，更飽含了詩人對友人遭遇的同情和對友人深深的牽掛。3.《飲酒（其五）》（陶淵明）中，表現(xiàn)詩人超然物外、與自然融為一體的千古名句是：“_______________，_______________?！?答案：采菊東籬下，悠然見南山。*詳解：“悠然”二字，傳神地描繪出詩人采菊時的閑適心境?！耙姟弊钟玫脴O妙，若改為“望”，則帶有刻意追尋之意，而“見”則是無意中的映入眼簾，更能體現(xiàn)詩人與自然的默契和物我兩忘的境界。這兩句詩營造了一種寧靜、淡泊、超脫的意境。4.《登飛來峰》（王安石）中，表現(xiàn)詩人遠(yuǎn)大抱負(fù)和無畏精神的詩句是：“_______________，_______________?！?答案：不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。*詳解：此句以“浮云”比喻當(dāng)時的保守勢力或眼前的困難、障礙。詩人登上飛來峰的高塔，視野開闊，因此不怕浮云遮擋視線。這不僅是寫景，更是抒發(fā)了詩人高瞻遠(yuǎn)矚、不畏艱難、勇于改革的政治抱負(fù)和自信情懷。二、詞語解釋（解釋下列句中加點的詞語）1.東臨碣石，以觀滄海。（曹操《觀滄海》）*臨：到達(dá)，登上。*詳解：“臨”在這里是動詞，描繪了詩人來到碣石山邊，登高望遠(yuǎn)，準(zhǔn)備飽覽大海壯闊景象的動作。2.潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。（王灣《次北固山下》）*闊：開闊，寬闊。*詳解：“闊”字描繪了潮水上漲，江面與兩岸齊平，使得江面顯得格外開闊的景象，營造出一種恢弘的氣勢。3.夕陽西下，斷腸人在天涯。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）*斷腸人：形容傷心悲痛到極點的人。這里指漂泊在外、極度憂傷的游子。*詳解：“斷腸”是一種夸張的修辭手法，極言游子思鄉(xiāng)之情的深切與痛苦?！疤煅摹秉c明了游子漂泊遠(yuǎn)方的處境，二者結(jié)合，將游子的孤獨與哀愁推向極致。4.造化鐘神秀，陰陽割昏曉。（杜甫《望岳》）*鐘：聚集。*詳解：“鐘”字運用了擬人的手法，仿佛大自然將所有的神奇和秀麗都集中在了泰山身上，突出了泰山的神奇秀麗。三、句子翻譯（將下列詩句翻譯成現(xiàn)代漢語）1.大漠孤煙直，長河落日圓。（王維《使至塞上》）*翻譯：廣闊無垠的沙漠中，一縷孤煙筆直地升騰；黃河如帶，一輪落日正圓。*詳解：這兩句詩以極簡練的筆墨，描繪了塞外雄奇壯麗的風(fēng)光?！爸薄弊謱懗隽斯聼煹膭虐?、堅毅之美；“圓”字則給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺?！按竽?、“長河”的背景，更襯托出“孤煙”、“落日”的醒目，畫面感極強(qiáng)，體現(xiàn)了王維“詩中有畫”的特點。2.我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）*翻譯：我把我憂愁的心思寄托給明月，希望它能一直陪著你到夜郎以西。*詳解：此句翻譯需注意“與”字，這里是“托付給”的意思。“隨君”二字直接點明了明月的陪伴作用，也傳遞出詩人對友人的深情厚誼。“夜郎西”則點出了友人被貶之地的遙遠(yuǎn)。四、內(nèi)容理解與主旨把握1.白居易的《錢塘湖春行》中，“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”兩句，是如何體現(xiàn)“春行”的“春”字的？*答案與詳解：這兩句詩通過描繪早春時節(jié)特有的景物來體現(xiàn)“春”字?！霸琥L”和“新燕”是春天到來的使者?！霸琥L”爭著飛向向陽的“暖樹”，一個“爭”字，寫出了春天的生機(jī)勃勃和鶯兒的活潑；“新燕”啄泥筑巢，一個“啄”字，生動地描繪了燕子忙碌而興奮的神情，展現(xiàn)了春天萬物復(fù)蘇、充滿活力的景象?！芭瘶洹焙汀按耗唷币舶凳玖舜禾斓臏嘏蜐駶櫋＿@些意象共同構(gòu)成了一幅生機(jī)勃勃的早春圖。2.杜甫的《春望》中，“感時花濺淚，恨別鳥驚心”這兩句詩，表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？*答案與詳解：這兩句詩運用了移情于景（或擬人）的手法，表達(dá)了詩人對國家殘破、山河破碎的沉痛感傷，以及對親人離散的深切思念。詩人面對盛開的鮮花，因感傷時局而落淚；聽到鳥兒的鳴叫，因痛恨離別而心驚。這里的“花濺淚”、“鳥驚心”，并非花鳥真的有淚或驚心，而是詩人將自己內(nèi)心的“感時”之悲、“恨別”之痛投射到了花鳥之上，使得花鳥也帶上了詩人的情感色彩，從而更深刻地表達(dá)了詩人憂國憂民、思家念親的深沉情感。五、名句賞析請簡要賞析劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中的名句：“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春?！?答案與詳解：這兩句詩以“沉舟”、“病樹”自比，描繪了千帆競發(fā)、萬木爭春的景象?！俺林邸迸赃呌袩o數(shù)船只飛速駛過，“病樹”前頭是萬木欣欣向榮的春天。詩人以豁達(dá)的胸襟，將自己的身世遭遇置于廣闊的自然和社會背景中，暗示了舊事物必將被新事物取代的哲理。它不僅表現(xiàn)了詩人雖歷經(jīng)磨難卻依然保持樂觀進(jìn)取的精神風(fēng)貌，更蘊含了深刻的人生哲理：任何個人的沉淪都不足為懼，社會總是向前發(fā)展的，未來總會充滿希望。這兩句詩意境開闊，情感昂揚，富有生命力，成為流傳千古的名句。--