幼兒園主題活動《秋收節(jié)》教案設(shè)計一、活動名稱：金色的秋天，豐收的喜悅——幼兒園秋收節(jié)主題活動二、年齡段：中班（4-5歲）三、活動背景與理念秋天是一個充滿詩意與喜悅的季節(jié)，更是一個蘊(yùn)含著豐富教育價值的天然課堂。田野里沉甸甸的果實(shí)，果園里飄香的瓜果，大自然的色彩悄然變換，這一切都為孩子們提供了觀察、探索、體驗(yàn)和表達(dá)的絕佳機(jī)會?！肚锸展?jié)》主題活動，旨在引導(dǎo)幼兒走出教室，走進(jìn)自然（或模擬自然情境），通過多感官參與、動手操作和親身體驗(yàn)，感受秋季的特征，了解農(nóng)作物的生長與收獲，體驗(yàn)勞動的艱辛與快樂，萌發(fā)熱愛自然、珍惜糧食、樂于分享的美好情感。活動將遵循幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，注重趣味性、實(shí)踐性與綜合性，讓幼兒在“玩中學(xué)、學(xué)中樂”，真正成為活動的主體。四、活動總目標(biāo)1.認(rèn)知與技能：初步感知秋季的季節(jié)特征，認(rèn)識幾種常見的秋季農(nóng)作物（如水稻、玉米、南瓜、紅薯、花生等），了解其簡單的生長過程和收獲方式。嘗試運(yùn)用多種感官（看、摸、聞、嘗）探索果實(shí)的特征，并學(xué)習(xí)用簡單的語言或藝術(shù)形式表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)與感受。2.情感與態(tài)度：體驗(yàn)秋收的喜悅，感受勞動的光榮與不易，萌發(fā)熱愛勞動、珍惜糧食的情感。樂于參與集體活動，在合作與分享中體驗(yàn)快樂，增進(jìn)同伴間的友誼。3.能力發(fā)展：發(fā)展觀察力、動手操作能力、想象力和創(chuàng)造力。在模擬勞作和游戲中，提高身體協(xié)調(diào)性和基本動作的靈活性。五、活動準(zhǔn)備1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：*師幼共同參與活動室的環(huán)境布置，營造濃厚的秋收氛圍。例如，在主題墻上張貼秋天的風(fēng)景畫、農(nóng)作物圖片，懸掛成熟的果實(shí)模型（如玉米串、辣椒串）、麥穗等。*設(shè)置“豐收的果園”、“小小糧倉”等活動角，擺放各種實(shí)物或模型。*室外場地準(zhǔn)備：若條件允許，聯(lián)系農(nóng)場或?qū)ふ野踩膽敉鈭龅?；若條件有限，在園內(nèi)開辟小型種植區(qū)或利用大型紙箱、布料等創(chuàng)設(shè)模擬農(nóng)田場景。2.材料準(zhǔn)備：*實(shí)物與模型：各種秋季果實(shí)（南瓜、紅薯、玉米、花生、大豆、稻穗、棉花、蘋果、柿子等），農(nóng)作物植株（如帶根的花生、帶藤的紅薯）。*工具材料：小鐮刀（玩具或安全塑料材質(zhì)）、小籃子、小推車、布口袋、圍裙、手套（可選）、墊子（用于放置果實(shí)）。*美工材料：彩紙、蠟筆、油畫棒、顏料、膠水、剪刀、廢舊紙盒、毛線等，用于制作手工作品。*烹飪與品嘗材料：干凈的紅薯、玉米、花生，蒸鍋、餐具等（需教師提前準(zhǔn)備并確保安全）。*音樂：歡快、富有田園氣息的背景音樂，如《豐收之歌》、《秋日私語》等。*繪本：《小鼴鼠的秋天》、《豐收的季節(jié)》、《一粒種子的旅行》等與秋天、豐收相關(guān)的繪本。3.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在日常生活中對秋天有初步的感知，見過一些秋天的果實(shí)。六、活動時長：為期一周（可根據(jù)幼兒園實(shí)際情況調(diào)整，每天安排1-2個主要環(huán)節(jié)，或集中半天/一天進(jìn)行系列活動）七、活動流程與指導(dǎo)（一）活動序曲：感知秋天，導(dǎo)入主題（約20-30分鐘）1.談話與欣賞：教師以提問方式導(dǎo)入，“小朋友們，最近我們周圍的環(huán)境有什么變化呀？樹葉怎么樣了？天氣怎么樣了？”引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言。播放秋天景色的PPT或視頻，欣賞秋天的美景和豐收的景象，初步感知秋天的特征。2.繪本分享：講述與秋天或豐收相關(guān)的繪本故事，如《豐收的季節(jié)》，激發(fā)幼兒對秋天的好奇心和探索欲。3.討論與命名：圍繞“秋天有什么果實(shí)成熟了？”展開討論，教師梳理幼兒的回答，并引出“秋收節(jié)”主題，告訴幼兒我們將要一起慶祝這個豐收的節(jié)日，體驗(yàn)豐收的快樂。（二）篇章一：探索發(fā)現(xiàn)——秋天的果實(shí)（約30-40分鐘）1.果實(shí)博覽會：*教師將準(zhǔn)備好的各種秋季果實(shí)（實(shí)物為主，輔以模型）擺放在桌面上，營造“果實(shí)博覽會”的氛圍。*引導(dǎo)幼兒自由觀察、觸摸、聞一聞這些果實(shí)?！翱匆豢?，這些果實(shí)是什么顏色、什么形狀的？摸一摸，它們是光滑的還是粗糙的？聞一聞，有什么氣味呢？”2.認(rèn)識與分類：*教師逐一介紹幾種典型的農(nóng)作物（如玉米、南瓜、紅薯、花生），引導(dǎo)幼兒認(rèn)識其名稱、外形特征，簡單了解它們的生長環(huán)境（土里、地上、藤上）。*鼓勵幼兒嘗試根據(jù)顏色、大小、形狀或生長地方等特征對果實(shí)進(jìn)行簡單分類。3.問題與思考：提出問題“這些果實(shí)是怎么來的呢？”“農(nóng)民伯伯是怎么把它們收回來的呢？”激發(fā)幼兒對下一個環(huán)節(jié)的期待。（三）篇章二：體驗(yàn)勞作——豐收的喜悅（約40-60分鐘，此環(huán)節(jié)可分小組輪換進(jìn)行）1.情境創(chuàng)設(shè)：將室外場地布置成“豐收的田野”或“開心農(nóng)場”，設(shè)置不同的勞作區(qū)域，如“掰玉米區(qū)”、“挖紅薯區(qū)”（可用沙土或泡沫箱模擬）、“拔花生區(qū)”、“摘水果區(qū)”（懸掛果實(shí)模型或真果實(shí)）。2.模擬勞作：*掰玉米：提供玉米棒（可提前將部分玉米粒掰松），幼兒戴上小手套（可選），嘗試將玉米粒掰下來或直接掰下玉米棒。*挖紅薯/拔花生：在沙池或裝有松軟泥土的泡沫箱中埋入紅薯或帶土的花生，幼兒使用小鏟子（玩具或安全工具）輕輕挖掘，體驗(yàn)收獲的樂趣。*摘水果：幼兒踮起腳尖或跳起來摘下懸掛的果實(shí)。*教師在各區(qū)域巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全，鼓勵幼兒互相幫助，體驗(yàn)合作勞動的快樂?！凹佑脱?，小農(nóng)夫們！”“小心一點(diǎn)，別把紅薯挖破了?！?.運(yùn)輸與歸倉：幼兒將收獲的“果實(shí)”用小籃子或小推車運(yùn)送到“糧倉”（指定的收集點(diǎn)），感受勞動成果的來之不易。（四）篇章三：分享品嘗——舌尖上的秋天（約30-40分鐘）1.清洗與準(zhǔn)備：教師引導(dǎo)幼兒參與清洗部分可直接食用或簡單加工的果實(shí)（如花生、玉米），強(qiáng)調(diào)衛(wèi)生習(xí)慣。2.烹飪與等待：教師負(fù)責(zé)將清洗干凈的玉米、紅薯、花生進(jìn)行蒸煮。在等待過程中，可以組織幼兒唱歌或分享剛才勞作的感受。3.品嘗與分享：食物煮熟后，教師分發(fā)，幼兒共同品嘗自己“勞動”得來的果實(shí)。引導(dǎo)幼兒說出食物的味道，感受分享的快樂?！白约赫挠衩壮云饋碓趺礃樱俊薄昂秃门笥岩黄鸱窒硎澄镩_心嗎？”4.珍惜糧食教育：結(jié)合品嘗活動，引導(dǎo)幼兒討論“糧食是怎么來的？”，教育幼兒珍惜糧食，不浪費(fèi)。（五）篇章四：創(chuàng)意表達(dá)——描繪秋天（約30-40分鐘）1.談話啟發(fā)：“今天我們體驗(yàn)了豐收的快樂，品嘗了美味的果實(shí)，你們想用什么方式把這個快樂的節(jié)日記下來呢？”2.藝術(shù)創(chuàng)作：*繪畫：提供彩紙、蠟筆、油畫棒等，幼兒畫出自己眼中的秋天、豐收的果實(shí)或勞作的場景。*手工：利用廢舊材料和自然材料（如玉米皮、樹枝、果核等）制作手工作品，如玉米娃娃、花生粘貼畫、果實(shí)項(xiàng)鏈等。*歌唱/律動：學(xué)唱與秋天或豐收相關(guān)的歌曲，如《秋天多么美》，或創(chuàng)編簡單的豐收律動。3.作品展示：將幼兒的作品布置成“秋收節(jié)藝術(shù)展”，供幼兒互相欣賞和交流。（六）篇章五：總結(jié)回顧——豐收的記憶（約20-30分鐘）1.活動回顧：通過照片、視頻或幼兒的作品，共同回顧“秋收節(jié)”的各個活動環(huán)節(jié)，幫助幼兒梳理和鞏固經(jīng)驗(yàn)。2.分享感受：鼓勵幼兒用自己的語言表達(dá)在“秋收節(jié)”活動中的發(fā)現(xiàn)、快樂和感受?！澳阕钕矚g秋收節(jié)的哪個活動？為什么？”3.情感升華：教師總結(jié)，再次強(qiáng)調(diào)勞動的光榮和糧食的珍貴，鼓勵幼兒熱愛自然、熱愛生活，做一個愛勞動、懂分享的好孩子?？梢越M織一個簡單的“豐收慶祝會”，幼兒展示自己的作品，表演學(xué)過的歌曲或律動。八、活動延伸1.區(qū)域活動：*美工區(qū)：繼續(xù)進(jìn)行與秋天果實(shí)相關(guān)的藝術(shù)創(chuàng)作。*益智區(qū)：投放果實(shí)拼圖、農(nóng)作物配對卡片等。*角色扮演區(qū)：設(shè)置“農(nóng)夫的小商店”，幼兒進(jìn)行果實(shí)買賣游戲。*閱讀區(qū)：投放更多關(guān)于秋天、豐收、農(nóng)作物生長的繪本。2.家園共育：*鼓勵家長帶孩子到戶外感受秋天，參與力所能及的家庭勞動，如幫家人摘菜、整理物品等。*請家長與孩子一起收集與秋天相關(guān)的物品（如落葉、果實(shí)），共同制作手工作品。*分享活動照片和視頻，讓家長了解幼兒園活動，共同見證孩子的成長。3.自然角觀察：在自然角種植一些生長周期短的植物（如豆芽、大蒜），引導(dǎo)幼兒觀察其生長變化，進(jìn)一步理解植物的生長過程。九、活動反思與評價1.觀察記錄：教師在活動過程中，注意觀察幼兒的參與度、興趣點(diǎn)、互動情況以及在認(rèn)知、情感、技能等方面的發(fā)展變化，做好觀察記錄。2.幼兒反饋：通過與幼兒的談話、作品分析等方式，了解幼兒對活動的興趣和收獲。3.教師自評：活動結(jié)束后，教師團(tuán)隊共同反思活動目標(biāo)的達(dá)成度、活動環(huán)節(jié)設(shè)計的合理性、材料準(zhǔn)備的充分性、指導(dǎo)策略的有效性等，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為今后類似活動的開展提供參考。4.評價重點(diǎn)：不僅關(guān)注幼兒是否認(rèn)識了幾種農(nóng)作物，更要關(guān)注幼兒是否體驗(yàn)到了勞動的快樂，是否萌發(fā)了珍惜糧食的情感，是否樂于與人合作分享。十、注意事項(xiàng)1.安全第一：確?；顒硬牧系陌踩?，特別是在戶外勞作和使用工具（即使是玩具工具）時，教師需全程監(jiān)護(hù)，避免幼兒發(fā)生意外。2.尊重差異：關(guān)注個體差異，對能力不同的幼兒給予不同程度的指導(dǎo)和幫助，鼓勵每個幼兒都積極參與。3.衛(wèi)生習(xí)慣：強(qiáng)調(diào)活動前后及品嘗食物前洗手，保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4.靈活調(diào)整：本教案為預(yù)設(shè)方案，教