高職院校公共英語教學(xué)大綱一、課程名稱公共英語二、課程性質(zhì)與定位本課程是高職院校各專業(yè)學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生在日常及職業(yè)場(chǎng)景下的英語應(yīng)用能力，同時(shí)提升其跨文化交際意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。本課程服務(wù)于高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)英語學(xué)習(xí)的實(shí)用性、職業(yè)性和實(shí)踐性，注重語言技能與職業(yè)素養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合。三、課程目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)1.掌握一定量的英語基礎(chǔ)詞匯和常用職業(yè)詞匯，理解基本的語法規(guī)則并能初步運(yùn)用于實(shí)際交際。2.了解英語國(guó)家基本的文化習(xí)俗和交際禮儀，初步具備跨文化交際意識(shí)。3.熟悉日常交際及與未來職業(yè)相關(guān)的常見英語話題和場(chǎng)景。（二）能力目標(biāo)1.聽：能聽懂日常對(duì)話、簡(jiǎn)短的口頭指令和職業(yè)場(chǎng)景中的簡(jiǎn)單交流，獲取主要信息。2.說：能進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常問候、自我介紹、信息詢問與提供，并能在模擬職業(yè)場(chǎng)景中進(jìn)行初步的口頭溝通。3.讀：能讀懂簡(jiǎn)單的英文產(chǎn)品說明、通知、信函及與職業(yè)相關(guān)的簡(jiǎn)易技術(shù)資料和業(yè)務(wù)文本。4.寫：能寫出簡(jiǎn)單的個(gè)人信息、便條、通知及符合格式要求的簡(jiǎn)短應(yīng)用文，如郵件、簡(jiǎn)歷等。5.譯：能對(duì)日常及職業(yè)場(chǎng)景中的簡(jiǎn)單信息進(jìn)行初步的中英文互譯。（三）素質(zhì)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。2.提升學(xué)生的跨文化交際意識(shí)和能力，尊重文化差異。3.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作學(xué)習(xí)能力和初步的問題解決能力。4.增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德意識(shí)，適應(yīng)未來職業(yè)發(fā)展需求。四、學(xué)時(shí)與學(xué)分總學(xué)時(shí)：[此處根據(jù)實(shí)際情況填寫，例如：128]學(xué)時(shí)（理論學(xué)時(shí)：[例如：96]學(xué)時(shí)，實(shí)踐學(xué)時(shí)：[例如：32]學(xué)時(shí)）總學(xué)分：[此處根據(jù)實(shí)際情況填寫，例如：8]學(xué)分五、適用對(duì)象本大綱適用于高職院校各專業(yè)全日制專科學(xué)生。六、先修課程要求學(xué)生應(yīng)具備基本的初中英語知識(shí)和學(xué)習(xí)能力。七、課程內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配（以下為示例模塊劃分，具體內(nèi)容和學(xué)時(shí)分配可根據(jù)各專業(yè)特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際水平進(jìn)行調(diào)整）模塊/學(xué)期核心主題主要教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí):--------:-------------------:-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------:---模塊一校園生活與個(gè)人介紹問候與介紹、課程與專業(yè)、校園設(shè)施與服務(wù)、日常安排與喜好；基礎(chǔ)詞匯、基本句型、名詞、代詞、be動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞can/may等16模塊二飲食與健康餐廳就餐、食物與口味、健康生活方式、就醫(yī)咨詢；數(shù)字表達(dá)、常見食物詞匯、點(diǎn)餐用語、建議與邀請(qǐng)句型16模塊三交通與出行交通工具、問路與指路、旅行計(jì)劃、酒店住宿；方位介詞、交通詞匯、時(shí)間表達(dá)、預(yù)訂用語16模塊四購(gòu)物與服務(wù)購(gòu)物需求、商品描述、價(jià)格與支付、售后服務(wù)；常見商品詞匯、形容詞比較級(jí)、購(gòu)物句型、投訴與道歉16模塊五職場(chǎng)初體驗(yàn)求職準(zhǔn)備、簡(jiǎn)歷與面試、工作內(nèi)容與職責(zé)、同事交往；職業(yè)相關(guān)詞匯、面試常用問答、電話溝通用語16模塊六工作溝通與協(xié)作辦公室日常、會(huì)議交流、任務(wù)分配與匯報(bào)、團(tuán)隊(duì)合作；常用辦公詞匯、會(huì)議用語、請(qǐng)求與提供幫助句型、指令與反饋16模塊七行業(yè)英語入門（選）根據(jù)專業(yè)群特點(diǎn)選取相關(guān)行業(yè)主題，如：產(chǎn)品介紹、客戶服務(wù)、技術(shù)說明等；行業(yè)核心詞匯、基本業(yè)務(wù)流程表達(dá)16模塊八跨文化交際與職業(yè)發(fā)展不同文化背景下的交際差異、禮儀規(guī)范、職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展；跨文化交際案例分析、職業(yè)素養(yǎng)提升16**總計(jì)**128*注：各模塊包含聽、說、讀、寫、譯綜合技能訓(xùn)練，并融入相關(guān)文化知識(shí)。實(shí)踐學(xué)時(shí)可通過課堂活動(dòng)、小組任務(wù)、情景模擬、口語實(shí)訓(xùn)、技能競(jìng)賽等形式實(shí)現(xiàn)。*八、教學(xué)方法與手段1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法：以真實(shí)或模擬的職業(yè)任務(wù)為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言知識(shí)與技能。2.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活和未來職業(yè)的語言情景，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與角色扮演和互動(dòng)交流。3.交際教學(xué)法：強(qiáng)調(diào)語言的交際功能，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用語言進(jìn)行真實(shí)的意義交換。4.翻轉(zhuǎn)課堂與混合式教學(xué)：結(jié)合線上自主學(xué)習(xí)與線下課堂互動(dòng)，利用優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源拓展學(xué)習(xí)空間，提高學(xué)習(xí)效率。5.多媒體輔助教學(xué)：運(yùn)用投影儀、多媒體課件、音頻、視頻、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等現(xiàn)代化教學(xué)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式。6.小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、項(xiàng)目合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。7.分層教學(xué)：關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，設(shè)計(jì)不同難度層次的學(xué)習(xí)任務(wù)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，滿足不同水平學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。九、考核方式與標(biāo)準(zhǔn)本課程采用過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的考核方式，注重對(duì)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的考察。1.過程性評(píng)價(jià)（60%）*課堂表現(xiàn)與參與（15%）：包括出勤、課堂互動(dòng)、小組合作等。*作業(yè)完成情況（15%）：包括課后練習(xí)、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、線上學(xué)習(xí)任務(wù)等。*階段性測(cè)試（15%）：?jiǎn)卧蚰K結(jié)束后的基礎(chǔ)知識(shí)與技能檢測(cè)。*實(shí)踐技能考核（15%）：包括口語對(duì)話、情景模擬、角色扮演、小組項(xiàng)目展示等。2.終結(jié)性評(píng)價(jià)（40%）*期末考試：采用筆試與口試相結(jié)合的形式（或以綜合能力測(cè)試替代）。筆試側(cè)重考查學(xué)生的閱讀、寫作和基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用能力；口試側(cè)重考查學(xué)生的聽力理解和口頭表達(dá)能力。3.考核標(biāo)準(zhǔn)*優(yōu)秀（____分）：英語應(yīng)用能力強(qiáng)，能熟練進(jìn)行日常及職業(yè)場(chǎng)景的溝通，語言表達(dá)準(zhǔn)確流利。*良好（80-89分）：英語應(yīng)用能力較強(qiáng)，能較好進(jìn)行日常及職業(yè)場(chǎng)景的溝通，語言表達(dá)基本準(zhǔn)確。*中等（70-79分）：英語應(yīng)用能力一般，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常及職業(yè)場(chǎng)景溝通，語言表達(dá)有少量錯(cuò)誤但不影響理解。*及格（60-69分）：英語應(yīng)用能力較弱，但在提示下能進(jìn)行基本的日常溝通，語言表達(dá)錯(cuò)誤較多但能傳遞主要信息。*不及格（60分以下）：不具備基本的英語應(yīng)用能力，無法進(jìn)行有效溝通。十、教學(xué)資源1.教材：選用國(guó)家規(guī)劃或省部級(jí)優(yōu)秀高職公共英語教材，或根據(jù)學(xué)校專業(yè)特色自編、改編教材。教材應(yīng)注重實(shí)用性、職業(yè)性和趣味性。2.參考資料：推薦適合高職學(xué)生水平的英語學(xué)習(xí)詞典、讀物、報(bào)刊、行業(yè)英語手冊(cè)等。3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用MOOC平臺(tái)、英語學(xué)習(xí)APP、學(xué)校在線課程平臺(tái)、英文網(wǎng)站等提供的學(xué)習(xí)資源。4.實(shí)訓(xùn)條件：建設(shè)或利用語言實(shí)驗(yàn)室、情景模擬實(shí)訓(xùn)室、多媒體教室等教學(xué)場(chǎng)所。十一、教師基本要求1.具備扎實(shí)的英語語言功底和較高的語言應(yīng)用能力。2.熟悉高職教育理念，了解所教專業(yè)的基本情況和職業(yè)英語需求。3.掌握先進(jìn)的教學(xué)方法和現(xiàn)代化教學(xué)手段，具有較強(qiáng)的教學(xué)設(shè)計(jì)和組織能力。4.具備良好的職業(yè)道德和責(zé)任心，關(guān)愛學(xué)生，注重教學(xué)相長(zhǎng)。5.積極參與教學(xué)改革與研究，不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。十二、其他說明1.本大綱為高職院校公共英語課程的指導(dǎo)性文件，各教學(xué)單位可根據(jù)本校實(shí)際情況（如專業(yè)特點(diǎn)、學(xué)生基礎(chǔ)、學(xué)時(shí)學(xué)分等）進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整和細(xì)化。2.鼓勵(lì)結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和行業(yè)企