上海市高三英語(yǔ)語(yǔ)法填空專(zhuān)項(xiàng)突破：考點(diǎn)精析與實(shí)戰(zhàn)演練引言語(yǔ)法填空作為上海市高考英語(yǔ)試卷中的重要組成部分，旨在考查學(xué)生在具體語(yǔ)境中綜合運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)的能力。它不僅要求學(xué)生掌握扎實(shí)的語(yǔ)法基礎(chǔ)，還需要具備較強(qiáng)的語(yǔ)篇理解能力和邏輯分析能力。本文將結(jié)合上海高考的命題特點(diǎn)，深入剖析語(yǔ)法填空的核心考點(diǎn)，并提供實(shí)用的解題策略與專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，助力高三學(xué)子高效備考，爭(zhēng)取在這一題型上取得突破。一、核心考查要點(diǎn)剖析上海市高考英語(yǔ)語(yǔ)法填空的考查范圍相對(duì)穩(wěn)定，主要圍繞以下幾個(gè)核心語(yǔ)法點(diǎn)展開(kāi)，考生需重點(diǎn)掌握：1.動(dòng)詞的時(shí)態(tài)與語(yǔ)態(tài)：這是高考語(yǔ)法填空的重中之重?？忌韪鶕?jù)上下文語(yǔ)境，準(zhǔn)確判斷動(dòng)詞的時(shí)態(tài)（如一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、過(guò)去完成時(shí)、將來(lái)時(shí)等）和語(yǔ)態(tài)（主動(dòng)語(yǔ)態(tài)與被動(dòng)語(yǔ)態(tài)）。尤其要注意那些時(shí)態(tài)標(biāo)志性詞語(yǔ)，以及上下文動(dòng)作發(fā)生的先后邏輯關(guān)系。2.非謂語(yǔ)動(dòng)詞：包括動(dòng)詞不定式、動(dòng)名詞、現(xiàn)在分詞和過(guò)去分詞?？疾橹攸c(diǎn)在于非謂語(yǔ)動(dòng)詞在句中充當(dāng)?shù)某煞郑ㄖ髡Z(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等）以及它們與邏輯主語(yǔ)之間的關(guān)系。3.連詞與從句引導(dǎo)詞：涉及并列連詞（如and,but,or,so等）和從屬連詞。從屬連詞又細(xì)分為定語(yǔ)從句的關(guān)系代詞（which,that,who,whom,whose）和關(guān)系副詞（where,when,why），名詞性從句的連接詞（that,if,whether,what,who,which,how,when,where,why），以及狀語(yǔ)從句的連接詞（如because,though,if,unless,while等）。4.代詞：主要考查人稱(chēng)代詞、物主代詞、反身代詞、指示代詞以及不定代詞等在具體語(yǔ)境中的正確使用。5.冠詞：定冠詞the、不定冠詞a/an以及零冠詞的用法。需關(guān)注可數(shù)名詞單數(shù)首次出現(xiàn)與再次出現(xiàn)的情況，以及某些固定搭配中冠詞的使用。6.介詞：考查介詞與名詞、動(dòng)詞、形容詞等構(gòu)成的固定搭配，以及介詞在語(yǔ)境中的靈活運(yùn)用。7.形容詞與副詞：包括形容詞與副詞的詞性轉(zhuǎn)換、比較級(jí)與最高級(jí)的用法。8.詞性轉(zhuǎn)換：根據(jù)上下文語(yǔ)境和句子結(jié)構(gòu)，將所給提示詞轉(zhuǎn)換為適當(dāng)?shù)脑~性。這要求考生對(duì)構(gòu)詞法有一定的了解。二、實(shí)用解題策略與技巧面對(duì)語(yǔ)法填空題，掌握科學(xué)的解題方法至關(guān)重要。以下策略將幫助考生更高效、準(zhǔn)確地完成題目：1.通讀全文，把握主旨：首先快速瀏覽全文，了解文章的體裁、主旨大意和基本脈絡(luò)。這有助于考生在具體的語(yǔ)境中理解句子，避免孤立地看待每個(gè)空格。2.分析結(jié)構(gòu)，判斷考點(diǎn)：仔細(xì)研讀空格所在的句子，分析句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)（主謂賓、定狀補(bǔ)等），初步判斷該空格可能考查的語(yǔ)法點(diǎn)類(lèi)型（如缺主語(yǔ)則可能考查代詞、名詞或動(dòng)名詞；缺謂語(yǔ)則考查動(dòng)詞的時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)等）。3.瞻前顧后，尋找線索：*有提示詞空格：通常給出的是動(dòng)詞、名詞、形容詞或副詞。考生需考慮：*動(dòng)詞：時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、主謂一致、非謂語(yǔ)動(dòng)詞形式。*名詞：?jiǎn)螐?fù)數(shù)、所有格，或是否需要轉(zhuǎn)換為動(dòng)詞、形容詞等。*形容詞/副詞：比較級(jí)、最高級(jí)，或兩者間的轉(zhuǎn)換，以及是否需要變?yōu)槊~等。*無(wú)提示詞空格：通?？疾楣谠~、介詞、連詞、代詞等?？忌韪鶕?jù)句子結(jié)構(gòu)和上下文邏輯關(guān)系進(jìn)行判斷。例如，看到名詞，前面可能需要填冠詞或形容詞性物主代詞；看到兩個(gè)句子之間沒(méi)有連詞，則可能需要填并列連詞或從屬連詞。4.注意固定搭配與習(xí)慣用法：英語(yǔ)中有大量的固定搭配，包括動(dòng)詞短語(yǔ)、介詞短語(yǔ)等。熟練掌握這些搭配能幫助考生快速鎖定答案。5.復(fù)核檢查，確保連貫：完成所有空格后，務(wù)必再次通讀全文，檢查填入的詞是否符合語(yǔ)法規(guī)則，是否符合上下文語(yǔ)境和邏輯關(guān)系，拼寫(xiě)是否正確，確保文章意思通順、表達(dá)準(zhǔn)確。特別注意時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、人稱(chēng)、數(shù)的一致性。三、實(shí)戰(zhàn)模擬訓(xùn)練請(qǐng)閱讀下面短文，在空白處填入1個(gè)適當(dāng)?shù)膯卧~或括號(hào)內(nèi)單詞的正確形式。(一)訓(xùn)練題ThehistoryofteadatesbacktoancientChina,whereitwasfirstusedasamedicinaldrink.LegendhasitthatEmperorShennongdiscoveredteaaccidentallyaround2737BCwhentealeavesfellintohisboilingwater.This(1)______(discover)markedthebeginningofteaculture.Overthecenturies,teadrinkingspreadfromChinatootherpartsofAsiaandeventuallytoEuropeandtherestoftheworld.Eachculture(2)______(develop)itsownuniquetraditionsandceremoniessurroundingtea.InJapan,forexample,theteaceremony,knownas"chanoyu"or"sado,"isahighlyritualizedpractice**(3)______emphasizesharmony,respect,purity,andtranquility.Teaisnotjustabeverage;itisalsoasourceofantioxidantsand(4)______(have)varioushealthbenefitswhenconsumedinmoderation.Greentea,**(5)______particular,iscelebratedforitshighconcentrationofcatechins,whicharebelievedtoboostmetabolismandpromotehearthealth.Asweenjoyournextcupoftea,wemighttakeamomenttoappreciatethelongjourneythishumbleleafhasmade,(8)______(connect)culturesandgenerationsacrosstimeandspace.Itisareminderofthesimplepleasuresthatcanbefoundineverydaymoments,andoftherichculturalheritagethat(9)______(shape)bythisbeloveddrink.Truly,teaismorethanjustadrink;itisaculturalphenomenonthat(10)______(stand)thetestoftime.四、參考答案與詳細(xì)解析(一)參考答案1.discovery2.hasdeveloped/developed3.that/which4.has5.in6.continues7.offering8.connecting9.hasbeenshaped10.hasstood/stands(二)詳細(xì)解析1.discovery(詞性轉(zhuǎn)換)：空格前有指示代詞this，后應(yīng)接名詞。動(dòng)詞discover需轉(zhuǎn)換為名詞discovery。2.hasdeveloped/developed(動(dòng)詞時(shí)態(tài))：此句描述的是茶葉在不同文化中形成獨(dú)特傳統(tǒng)這一現(xiàn)象。使用現(xiàn)在完成時(shí)"hasdeveloped"強(qiáng)調(diào)對(duì)現(xiàn)在的影響和結(jié)果；使用一般過(guò)去時(shí)"developed"則側(cè)重于過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作，兩種時(shí)態(tài)在語(yǔ)境中均有一定合理性，具體需結(jié)合對(duì)文章整體時(shí)態(tài)的把握。此處兩種答案皆可接受，但"hasdeveloped"更能體現(xiàn)其持續(xù)影響。3.that/which(定語(yǔ)從句引導(dǎo)詞)：空格前為名詞practice，空格后為定語(yǔ)從句，修飾先行詞practice，且從句中缺少主語(yǔ)，故用關(guān)系代詞that或which。4.has(動(dòng)詞時(shí)態(tài)與主謂一致)：此句主語(yǔ)為it，指代tea，為第三人稱(chēng)單數(shù)。并列連詞and連接兩個(gè)并列的謂語(yǔ)部分，前半句為"isalsoasource..."，后半句描述其客觀屬性，故用一般現(xiàn)在時(shí)has。5.in(固定搭配)："inparticular"為固定短語(yǔ)，意為"尤其，特別"。6.continues(動(dòng)詞時(shí)態(tài)與主謂一致)：此句描述的是茶葉當(dāng)前的狀態(tài)和作用，用一般現(xiàn)在時(shí)。主語(yǔ)tea為第三人稱(chēng)單數(shù)，故動(dòng)詞用continues。7.offering(非謂語(yǔ)動(dòng)詞-現(xiàn)在分詞)：空格處動(dòng)詞offer與其邏輯主語(yǔ)it(tea)之間為主動(dòng)關(guān)系，且在句中作伴隨狀語(yǔ)，故用現(xiàn)在分詞offering。8.connecting(非謂語(yǔ)動(dòng)詞-現(xiàn)在分詞)：空格處動(dòng)詞connect與其邏輯主語(yǔ)journey之間為主動(dòng)關(guān)系，且在句中作結(jié)果狀語(yǔ)或伴隨狀語(yǔ)，故用現(xiàn)在分詞connecting。9.hasbeenshaped(動(dòng)詞時(shí)態(tài)與語(yǔ)態(tài))：定語(yǔ)從句修飾先行詞heritage，heritage與動(dòng)詞shape之間為被動(dòng)關(guān)系（被塑造）。結(jié)合上下文語(yǔ)境，此處強(qiáng)調(diào)文化遺產(chǎn)被塑造的過(guò)程及其對(duì)現(xiàn)在的影響，故用現(xiàn)在完成時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)hasbeenshaped。10.hasstood/stands(動(dòng)詞時(shí)態(tài))：此句強(qiáng)調(diào)茶文化現(xiàn)象經(jīng)受住了時(shí)間的考驗(yàn)。"hasstoodthetestoftime"是常用表達(dá)，意為"經(jīng)受住了時(shí)間的考驗(yàn)"，使用現(xiàn)在完成時(shí)強(qiáng)調(diào)過(guò)去發(fā)生并持續(xù)到現(xiàn)在的動(dòng)作/狀態(tài)。使用一般現(xiàn)在時(shí)"stands"則表示一種客觀事實(shí)和常態(tài)。兩種時(shí)態(tài)均有道理，"hasstood"更符合語(yǔ)境中對(duì)其歷史積淀的強(qiáng)調(diào)。五、總結(jié)與備考建議語(yǔ)法填空能力的提升非一日之功，需要考生在日常學(xué)習(xí)中：1.夯實(shí)基礎(chǔ)：系統(tǒng)梳理并牢固掌握核心語(yǔ)法知識(shí)，特別是本文提到的重點(diǎn)考查項(xiàng)目。2.勤于練習(xí)：進(jìn)行大量針對(duì)性的專(zhuān)項(xiàng)練