2025年社會工作者《社會工作實務》模擬試題附答案一、單項選擇題（共20題，每題1分，每題的備選項中，只有1個最符合題意）1.某社區(qū)針對單親母親開展支持小組，社會工作者發(fā)現(xiàn)組員李女士因失業(yè)長期焦慮，常打斷他人發(fā)言。此時，社會工作者最適宜的做法是（）。A.直接提醒李女士“請不要打斷他人”B.用目光注視其他組員，引導話題轉移C.詢問李女士：“你現(xiàn)在最想表達的是什么？”D.請其他組員對李女士的行為進行反饋2.獨居老人張爺爺因腦梗塞導致右側肢體偏癱，女兒遠在外地工作，僅能每月寄錢。社區(qū)工作者入戶評估時發(fā)現(xiàn)，張爺爺家中堆滿外賣盒，床單有尿漬，情緒低落。此時，最優(yōu)先的介入措施是（）。A.聯(lián)系家政服務解決日常清潔問題B.鏈接社區(qū)衛(wèi)生站提供上門護理C.協(xié)調女兒返鄉(xiāng)照顧D.開展心理疏導緩解抑郁情緒3.學校社會工作者小周發(fā)現(xiàn)初二學生小宇（14歲）因父母離異跟隨奶奶生活，近期頻繁逃學去網(wǎng)吧，成績下滑明顯。小宇表示“沒人管我，讀書沒意思”。根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)理論，小周應首先關注（）。A.小宇的個人認知偏差B.奶奶的監(jiān)護能力不足C.學校的學業(yè)壓力D.網(wǎng)吧的監(jiān)管漏洞4.某兒童福利機構收留了6名流浪兒童，其中4名有肢體殘疾。社會工作者計劃為他們開展“自我認知與社會融入”小組。在小組初期，核心任務是（）。A.建立小組契約，形成安全信任關系B.教授社交技巧，模擬社區(qū)購物場景C.引導表達創(chuàng)傷經(jīng)歷，進行情緒疏導D.鏈接特殊教育資源，制定康復計劃5.社區(qū)矯正對象王某（男，32歲）因盜竊罪服刑3年，假釋后與父母同住。社會工作者家訪時，王某母親抱怨：“他整天打游戲，也不找工作，說現(xiàn)在工作都要無犯罪記錄證明。”根據(jù)優(yōu)勢視角，社會工作者應聚焦（）。A.協(xié)助王某分析就業(yè)障礙，鏈接過渡性崗位B.批評王某消極態(tài)度，強調責任意識C.建議父母減少經(jīng)濟支持，倒逼其獨立D.聯(lián)系企業(yè)開展“消除歧視”政策倡導6.醫(yī)務社會工作者在腫瘤病房發(fā)現(xiàn)，晚期患者家屬常因治療方案分歧發(fā)生沖突。為改善這一狀況，最適宜的介入方法是（）。A.組織家屬開展“生死教育”講座B.為家屬提供個案輔導處理情緒C.召開多學科會議協(xié)調醫(yī)患溝通D.建立家屬支持小組促進經(jīng)驗分享7.某社區(qū)有20戶低保家庭，其中12戶存在“等靠要”思想，認為“不工作也能領補助”。社會工作者計劃開展社區(qū)倡導，最有效的策略是（）。A.邀請脫貧典型分享“就業(yè)改變生活”故事B.聯(lián)合民政部門開展低保政策宣傳講座C.組織低保家庭參與社區(qū)公益換取積分D.聯(lián)系企業(yè)提供免費技能培訓并推薦崗位8.家庭社會工作者接案時，發(fā)現(xiàn)服務對象夫妻因育兒觀念沖突頻繁爭吵，丈夫指責妻子“太寵溺孩子”，妻子抱怨丈夫“從不參與管教”。根據(jù)結構式家庭治療理論，核心干預目標是（）。A.幫助夫妻學習溝通技巧B.調整家庭權力結構與互動模式C.明確孩子在家庭中的角色D.協(xié)調雙方達成一致的育兒標準9.某青少年宮針對1012歲兒童開展“抗逆力培養(yǎng)”小組，設計了“我的優(yōu)勢樹”“應對困難三步法”等活動。這些活動主要提升的是（）。A.外部支持系統(tǒng)B.內在保護因子C.環(huán)境適應能力D.問題解決技巧10.老年社會工作者在社區(qū)開展認知癥篩查，發(fā)現(xiàn)75歲的王奶奶近期出現(xiàn)“記憶混淆”（將30年前的事說成昨天）、“空間定向障礙”（在家中找不到衛(wèi)生間）。此時應優(yōu)先（）。A.告知家屬立即送醫(yī)診斷B.在社區(qū)張貼防走失提示C.教家屬使用記憶訓練工具D.為家庭提供照護者支持11.某企業(yè)社會工作者發(fā)現(xiàn)，一線員工因流水線作業(yè)機械重復、薪資增長慢，普遍存在“工作倦怠”。最適宜的介入策略是（）。A.推動企業(yè)建立員工績效獎勵制度B.組織員工開展“壓力管理”小組C.協(xié)助員工規(guī)劃職業(yè)發(fā)展路徑D.代表員工與管理層協(xié)商改善工作條件12.某社區(qū)為拆遷安置小區(qū)，新入住居民來自5個老城區(qū)，存在“各掃門前雪”“地域歧視”現(xiàn)象。社會工作者計劃開展社區(qū)營造，第一步應（）。A.組織“社區(qū)美食節(jié)”促進文化交流B.成立“樓門長”隊伍收集居民需求C.開展“社區(qū)歷史”主題攝影展D.制定《社區(qū)文明公約》規(guī)范行為13.某婦女聯(lián)合會針對遭受家庭暴力的女性開展服務，社會工作者發(fā)現(xiàn)部分受暴婦女因經(jīng)濟依賴、“家丑不可外揚”觀念不愿離開施暴者。此時，最核心的服務目標是（）。A.提供臨時庇護場所保障安全B.開展法律知識培訓提升維權意識C.協(xié)助發(fā)展就業(yè)能力增強經(jīng)濟獨立D.改變“男尊女卑”的傳統(tǒng)性別觀念14.學校社會工作者發(fā)現(xiàn)初一學生小蕊（女）因身材肥胖被同學嘲笑，出現(xiàn)進食障礙（暴飲暴食后催吐）。根據(jù)危機干預理論，首先應（）。A.聯(lián)系班主任開展班級反霸凌教育B.與小蕊制定飲食行為干預計劃C.安排心理醫(yī)生進行專業(yè)評估D.引導小蕊表達被嘲笑的感受15.某流浪乞討人員救助站接收了一名16歲的輟學少年，自述“父母離婚后沒人管，跟著網(wǎng)友出來打工被拖欠工資”。社會工作者為其提供服務時，最應遵循的原則是（）。A.尊重少年意愿，協(xié)助其自主選擇B.聯(lián)系父母強制履行監(jiān)護責任C.優(yōu)先解決拖欠工資的經(jīng)濟問題D.評估其受教育需求安排復學16.某社區(qū)“老年餐桌”項目因運營成本高、參與老人少面臨停擺。社會工作者經(jīng)調研發(fā)現(xiàn)，老人更希望“在家吃飯，有人陪聊”。此時，最合理的調整方案是（）。A.降低餐費標準吸引更多老人B.改為“送餐上門+志愿者陪餐”模式C.聯(lián)合社區(qū)衛(wèi)生服務中心提供營養(yǎng)指導D.組織老人參與餐桌管理提升參與感17.矯正社會工作者對刑滿釋放人員開展社會支持網(wǎng)絡重建服務，發(fā)現(xiàn)服務對象普遍存在“不愿聯(lián)系舊友，怕被歧視；新社交圈未建立”的困境。最有效的介入方法是（）。A.鼓勵服務對象參加興趣小組拓展新社交B.聯(lián)系原工作單位爭取重新錄用C.協(xié)調社區(qū)組織“接納回歸人員”主題活動D.為服務對象提供社交技巧培訓18.醫(yī)務社會工作者在急診科發(fā)現(xiàn)，外地務工人員因無本地醫(yī)保常拖延就醫(yī)，導致病情加重。此時，最直接的介入措施是（）。A.協(xié)助申請醫(yī)療救助或臨時補助B.聯(lián)系戶籍地醫(yī)保部門辦理異地結算C.開展“醫(yī)保政策”社區(qū)宣傳講座D.與醫(yī)院協(xié)商開通“務工人員綠色就醫(yī)通道”19.家庭社會工作者介入一對“丁克”夫妻的婚姻輔導，丈夫表示“妻子突然想要孩子，我無法接受”，妻子哭訴“年齡大了，怕錯過生育機會”。根據(jù)任務中心模式，社會工作者應首先（）。A.明確夫妻雙方的核心沖突點B.探討“丁克”與“生育”的利弊C.引導雙方表達真實感受與需求D.制定短期可操作的溝通計劃20.某社區(qū)社會工作服務站計劃評估“困境兒童關愛項目”成效，其中“服務對象滿意度”屬于（）。A.過程評估指標B.結果評估指標C.影響評估指標D.效益評估指標二、多項選擇題（共10題，每題2分，每題的備選項中，有2個或2個以上符合題意，至少有1個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得0.5分）21.社會工作者在兒童保護領域開展服務時，需遵循的倫理原則包括（）。A.最小傷害原則B.兒童最佳利益原則C.自決原則（限有能力兒童）D.保密原則（除非危及安全）E.家長主導原則22.社區(qū)社會工作者開展“社區(qū)微更新”項目，邀請居民參與設計社區(qū)花園。有效的參與方式包括（）。A.召開居民代表大會投票決定方案B.組織親子家庭繪制“我理想的花園”圖畫C.邀請設計師與居民開“頭腦風暴”工作坊D.設立意見箱收集書面建議E.對積極參與的居民給予物質獎勵23.老年社會工作中，針對失能老人家庭照護者的支持服務包括（）。A.提供照護技能培訓B.鏈接臨時托養(yǎng)服務C.開展心理減壓小組D.協(xié)助申請護理補貼E.指導制定家庭照護計劃24.學校社會工作者介入校園欺凌事件，正確的處理步驟包括（）。A.立即隔離施暴者與受暴者B.單獨與受暴者溝通了解詳情C.公開批評施暴者以儆效尤D.聯(lián)系雙方家長參與協(xié)調E.為受暴者提供長期心理支持25.企業(yè)社會工作者為職工開展“職業(yè)生涯規(guī)劃”小組，可運用的小組工作技巧有（）。A.使用“生命線”工具幫助回顧職業(yè)經(jīng)歷B.設計“職業(yè)能力測評”游戲促進自我認知C.邀請企業(yè)HR分享不同崗位的勝任要求D.對目標不清晰的組員進行直接指導E.鼓勵組員分享“職業(yè)挫折”經(jīng)歷26.家庭社會工作中，結構式家庭治療的核心概念包括（）。A.家庭邊界B.代際同盟C.情緒三角關系D.溝通層次E.優(yōu)勢資源27.醫(yī)務社會工作者在安寧療護中，可為晚期患者提供的服務有（）。A.協(xié)助完成未竟心愿B.指導家屬學習疼痛管理C.協(xié)調宗教人士提供心靈慰藉D.推動醫(yī)院延長治療周期E.幫助整理人生故事冊28.矯正社會工作中，針對涉毒人員的社區(qū)康復服務內容包括（）。A.提供戒毒藥物維持治療B.開展禁毒法律法規(guī)教育C.鏈接就業(yè)技能培訓資源D.建立同伴支持小組E.監(jiān)督定期尿檢29.社會工作者在社區(qū)開展“預防未成年人犯罪”項目，可采取的策略有（）。A.組織青少年參與社區(qū)巡邏提升責任感B.聯(lián)合派出所開展“模擬法庭”普法活動C.為單親家庭提供親子溝通工作坊D.在網(wǎng)吧張貼“未成年人禁入”警示標識E.針對問題青少年開展行為矯正小組30.社會工作服務項目評估中，屬于過程評估的內容有（）。A.服務對象參與率B.目標達成度C.工作人員服務技巧D.項目經(jīng)費使用情況E.服務對象改變幅度三、案例分析題（共2題，每題20分）案例1：王女士（45歲），丈夫5年前因工傷去世，獨自撫養(yǎng)12歲的兒子小陽。王女士在超市做收銀員，月收入3500元，需支付房租1200元、小陽學費800元及母子生活費。近3個月，小陽出現(xiàn)逃學、沉迷手機游戲、與社會青年交往等問題，班主任反映“小陽成績從班級前10名下滑到倒數(shù)，還參與欺負低年級學生”。王女士多次打罵小陽無效，情緒崩潰到社區(qū)求助。社會工作者小李接案后，通過家訪了解到：王女士因工作早7晚10，無法監(jiān)督小陽放學后的活動；小陽曾說“媽媽只知道賺錢，從來不管我開不開心”；小陽的外公外婆在外地，關系疏遠；王女士因自卑不愿參與社區(qū)活動，沒有朋友。問題：1.結合生態(tài)系統(tǒng)理論，分析小陽問題的成因。（8分）2.設計一份介入計劃，需包含服務目標、具體策略及理論依據(jù)。（12分）案例2：某老舊社區(qū)有60歲以上老人420名，其中獨居老人58名，空巢老人120名。社區(qū)衛(wèi)生服務中心數(shù)據(jù)顯示，65%的老人患有高血壓、糖尿病等慢性病，30%存在不同程度的抑郁情緒。社會工作者小張通過問卷調查、入戶訪談發(fā)現(xiàn)：老人普遍反映“社區(qū)沒有活動場所，平時只能在樓道聊天”“去醫(yī)院看病沒人陪”“子女忙，有心事沒處說”。社區(qū)現(xiàn)有資源：社區(qū)活動室（面積30㎡，兼做會議室）、社區(qū)志愿者隊伍（以退休教師為主，共15人）、與社區(qū)衛(wèi)生服務中心有合作協(xié)議。問題：1.歸納該社區(qū)老年人的服務需求。（6分）2.基于社區(qū)資源，設計“老年友好社區(qū)”服務方案，需包含服務內容、實施步驟及資源整合方式。（14分）參考答案一、單項選擇題1.C2.B3.B4.A5.A6.D7.A8.B9.B10.A11.D12.B13.C14.D15.A16.B17.C18.A19.A20.B二、多項選擇題21.ABCD22.BCD23.ABCDE24.ABDE25.ABCE26.ABCD27.ABCE28.BCDE29.BCE30.ACD三、案例分析題案例1參考答案：1.生態(tài)系統(tǒng)理論分析：（1）微觀系統(tǒng)（個人及家庭）：小陽處于青春期，缺乏母親情感關注（王女士工作時間長，親子互動少），導致情感需求未滿足；王女士采用簡單打罵的教養(yǎng)方式，親子溝通無效。（2）中觀系統(tǒng)（學校、社區(qū)）：學校未及時關注小陽的行為變化并介入；社區(qū)支持缺失（王女士無社交，未鏈接到社區(qū)資源）。（3）宏觀系統(tǒng)（社會文化）：單親家庭可能面臨社會偏見，王女士自卑不愿求助，加劇孤立。2.介入計劃：服務目標：短期：改善親子溝通，減少小陽逃學、攻擊行為；長期：建立家庭支持系統(tǒng)，促進小陽社會功能恢復。具體策略及理論依據(jù)：（1）個案輔導（王女士）：運用結構式家庭治療，調整親子互動模式。幫助王女士學習“積極傾聽”“非暴力溝通”技巧，設定彈性工作時間（如與超市協(xié)商晚班調崗），增加親子共處時間。（2）個案輔導（小陽）：采用優(yōu)勢視角，挖掘小陽曾是“班級前10名”的學習能力，通過“成就事件回顧”提升自我效能；開展“社交技能訓練”小組，替代與不良青年的交往。（3）鏈接資源：聯(lián)系社區(qū)四點半課堂，解決小陽放學后無人看管問題；動員社區(qū)志愿者（如退休教師）提供課業(yè)輔導，增強學校家庭支持；為王女士申請“單親家庭專項補助”，減輕經(jīng)濟壓力。案例2參考答案：1.服務需求：（1）健康管理需求：慢性