2025年陜西省初中學業(yè)水平考試(B卷)試卷及答案一、積累與運用（共18分）1.下列各組詞語中，加點字的讀音全部正確的一項是（2分）（）A.拘泥（ní）蒞臨（lì）強聒不舍（guō）戛然而止（jiá）B.粗獷（guǎng）狡黠（xiá）自慚形穢（huì）忍俊不禁（jīn）C.箴言（zhēn）豢養(yǎng)（juàn）味同嚼蠟（jiáo）銖兩悉稱（chèn）D.斡旋（wò）娉婷（pīn）吹毛求疵（cī）根深蒂固（dì）2.下列各組詞語中，漢字書寫全部正確的一項是（2分）（）A.寒暄松弛鳩占鵲巢走頭無路B.追溯浮躁相輔相成李代桃僵C.旁騖贓物形消骨立面面廝覷D.寬宥狼籍斷章取義鄭重其是3.請從所給的三個詞語中，選出一個最符合語境的填寫在橫線上。（2分）（1）秦嶺的秋天是調色板上的盛宴，紅楓、金杏、青松______（交織交錯交融）成流動的畫卷，每一步都是驚喜。（2）社區(qū)志愿者用耐心化解矛盾，用行動傳遞溫暖，他們以______（堅韌堅忍堅實）的腳步丈量著服務的深度，讓“志愿紅”成為街頭最暖的底色。4.經(jīng)典詩文默寫。（任選6題，6分）（1）樹木叢生，____________。（曹操《觀滄?！罚?）____________，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）（3）____________，在乎山水之間也。（歐陽修《醉翁亭記》）（4）懷舊空吟聞笛賦，____________。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）（5）____________，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子·密州出獵》）（6）天接云濤連曉霧，____________。（李清照《漁家傲》）（7）子夏曰：“____________，切問而近思，仁在其中矣。”（《論語·子張》）（8）____________，引無數(shù)英雄競折腰。（毛澤東《沁園春·雪》）5.閱讀語段，按要求完成下面的題目。（3分）①非物質文化遺產(chǎn)是中華文明的鮮活記憶，是連接過去、現(xiàn)在與未來的文化橋梁。②近年來，隨著“國潮”興起，陜西的非遺保護與傳承呈現(xiàn)出新氣象。③無論是華縣皮影在短視頻平臺的“破圈”傳播，還是西安鼓樂與流行音樂的跨界融合，都讓傳統(tǒng)非遺從“博物館里的展品”變成了“生活中的風景”。④這些創(chuàng)新實踐不僅讓非遺“活”了起來，更讓文化自信“強”了起來。（1）請?zhí)崛〉冖倬涞闹鞲?，寫在下面的橫線上。（1分）（2）第③句中“破圈”一詞原指突破原有圈層，這里的含義是：____________（1分）（3）請將第④句中的“不僅……更……”換成一個表示遞進關系的關聯(lián)詞，保持句意不變。（1分）6.2024年11月，“長安古樂”被列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質文化遺產(chǎn)代表作名錄。學校擬開展“守護長安雅音”主題活動，請你參與并完成以下任務。（3分）（1）活動一：擬寫標語。請結合活動主題，運用對偶修辭，補全標語上句。（1分）上句：____________下句：新聲傳古韻（2）活動二：設計問卷。為了解同學們對長安古樂的認知情況，需要設計一份調查問卷。請圍繞“認知程度”“興趣來源”“傳承建議”三個方面，各設計一個問題。（2分）①認知程度：____________②興趣來源：____________③傳承建議：____________二、閱讀（共46分）（一）現(xiàn)代文閱讀（共18分）老墻根的槐花①奶奶家的老墻根有棵老槐樹，粗得要兩個孩子手拉手才能抱過來。聽奶奶說，這樹比她年紀還大，是太奶奶嫁過來時栽下的。②每年清明前后，槐花開得最盛。一串一串的白花綴滿枝頭，像落了場細雪，風一吹，甜絲絲的香氣就漫進院子，連墻根的青苔都染上了花香。我總愛搬個小馬扎坐在樹下，看奶奶踮著腳摘槐花。她系著藍布圍裙，舉著竹篩子，輕輕一搖樹枝，花瓣就簌簌落進篩子，像下了場花雨。③“小囡，來嘗嘗新。”奶奶會變戲法似的端出槐花飯：雪白的槐花拌上糯米，蒸得軟乎乎的，撒點芝麻，咬一口，甜在嘴里，香進心里。有時候她也做槐花麥飯，把槐花和面粉拌勻，蒸好后淋上辣子油，我吃得鼻尖冒汗，奶奶就笑著用圍裙給我擦臉：“慢些，慢些，沒人跟你搶?！雹芎髞砦胰コ抢锷蠈W，只有寒暑假才回奶奶家。再見到老槐樹時，它的枝椏有些稀疏了，樹皮裂開一道道深溝，像奶奶臉上的皺紋。但每到花期，它依然固執(zhí)地開出滿樹白花，仿佛要把所有的香氣都留給我們。⑤去年暑假，聽說老墻根要拆遷。我跟著爸爸回去收拾東西，遠遠就看見老槐樹站在廢墟邊，周圍的房子都拆了，只剩它孤零零的。奶奶蹲在樹下，拾著落在地上的槐花，竹篩子里只盛了小半?！安鹆撕?，拆了能住新樓。”她嘴上這么說，手卻把槐花攥得更緊了，指節(jié)發(fā)白。⑥拆遷那天，我站在遠處看。挖掘機的鐵臂緩緩升起，又重重落下——我閉上眼，不敢看?？深A想中的斷裂聲沒有傳來，只聽見“咔嚓”一聲，像是老槐樹在嘆息。再睜眼時，樹樁上留著一圈新鮮的鋸痕，木屑混著槐花散了一地。奶奶走過去，撿了一枝槐花別在鬢角，白發(fā)間那點白，比雪還淡，比云還輕。⑦今年清明，我在小區(qū)樓下遇見一位賣槐花的老奶奶。她筐里的槐花雪白雪白的，香氣直往人鼻子里鉆。我買了一把，回家試著蒸槐花飯?？擅资切旅祝亲詠硭?，蒸出來的味道總少了點什么。媽媽嘗了一口說：“少了老墻根的土味，少了奶奶的手溫?！雹嗤砩?，我給奶奶打視頻電話。她坐在新樓房的飄窗上，身后是整面的玻璃，陽光透進來，把她的影子拉得很長。“小囡，我在陽臺種了棵小槐樹?！辩R頭轉向窗外，一盆嫩綠的小樹苗正搖著兩片新葉。“等它長大，咱們還能吃槐花飯?！蹦棠绦χ劢堑陌櫦y里盛著陽光。⑨我望著手機里的小槐樹，又看看廚房里沒吃完的槐花飯。忽然明白，有些東西拆得掉，有些東西拆不掉。老墻根的槐花會謝，但新的枝椏正在生長；奶奶的白發(fā)會多，但她的手溫，她的笑容，會跟著槐花的香氣，一直一直，飄進我往后的歲月里。7.請梳理“我”與老槐樹的關系變化，完成下面的表格。（4分）階段|事件|情感||童年時期|在老槐樹下看奶奶摘槐花、吃槐花飯|①______上學后|②______|懷念拆遷時|目睹老槐樹被砍伐|③______今年清明|④______|感悟8.結合語境，賞析文中畫線句子。（4分）（1）一串一串的白花綴滿枝頭，像落了場細雪，風一吹，甜絲絲的香氣就漫進院子，連墻根的青苔都染上了花香。（從修辭角度）（2）奶奶走過去，撿了一枝槐花別在鬢角，白發(fā)間那點白，比雪還淡，比云還輕。（從描寫角度）9.文中多次提到“槐花飯”，有什么作用？請結合內容分析。（4分）10.請結合生活實際，談談你對“有些東西拆得掉，有些東西拆不掉”這句話的理解。（6分）（二）古詩文閱讀（共16分）【甲】環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）【乙】藍田①多竹，其高者可四五丈。根柢②盤結，大者圍數(shù)尺。其色如翠玉，其節(jié)如瑯玕③。春生新筍，人爭掘之，以為珍羞④。及長為竹，勁直而不曲，凌霜雪而不凋，故世之君子多愛之?；蛟唬骸爸?，草木爾，何取于君子？”曰：“竹有四德：直，剛，廉，介⑤。直故不曲，剛故不屈，廉故不貪，介故不污。夫君子之行，亦猶是也?！保ü?jié)選自《藍田竹記》）【注】①藍田：今陜西藍田縣，以產(chǎn)竹聞名。②根柢（dǐ）：樹根。③瑯玕（lánggān）：美玉。④珍羞：珍貴的食物。⑤介：獨特，有操守。11.解釋下列句中加點的詞。（4分）（1）望之蔚然而深秀者蔚然：____________（2）有亭翼然臨于泉上者臨：____________（3）凌霜雪而不凋凌：____________（4）夫君子之行行：____________12.翻譯下列句子。（4分）（1）醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。（2）竹，草木爾，何取于君子？13.【甲】文寫“醉翁亭”，【乙】文寫“藍田竹”，在寫法上有什么共同之處？請結合內容分析。（4分）14.【乙】文中“竹有四德”與《愛蓮說》中“蓮之出淤泥而不染”都運用了托物言志的手法。請結合兩文內容，分析“竹”和“蓮”分別象征了怎樣的君子品格。（4分）【丙】云際中峰①李端②云際中峰路欲分，跪盤③石蹬到山根。輕雷入澗聲初發(fā)，殘雨沾松色尚昏。怪木④帶云昏窈窕⑤，老猿尋果上嶙峋⑥。商山⑦名利徒⑧自苦，此境由來⑨號避秦⑩?！咀ⅰ竣僭齐H中峰：終南山山峰名，在今陜西境內。②李端：唐代詩人，曾隱居終南山。③跪盤：曲折盤繞。④怪木：形態(tài)奇特的樹木。⑤窈窕（yǎotiǎo）：深遠幽靜。⑥嶙峋（línxún）：形容山石突兀。⑦商山：在陜西商縣，漢代“商山四皓”曾隱居于此。⑧徒：空自。⑨由來：歷來。⑩避秦：指避世隱居。15.請用生動的語言描繪“輕雷入澗聲初發(fā)，殘雨沾松色尚昏”所展現(xiàn)的畫面。（3分）16.結合全詩，分析詩人表達的情感。（3分）（三）名著閱讀（共12分）17.閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》選段，完成下面的題目。（4分）“你怎么這么粗心大意呢？別生氣了，現(xiàn)在罵也沒用了。重新開始吧。”“哪能不生氣呢！吉莉婭，你不知道，我費了多大勁才把這本書寫好。結果手稿被郵局弄丟了……”（1）選段中“這本書”指的是保爾創(chuàng)作的哪部作品？（1分）（2）結合整本書內容，分析保爾在創(chuàng)作過程中遇到了哪些困難，體現(xiàn)了他怎樣的精神品質。（3分）18.《西游記》中，“三打白骨精”“三調芭蕉扇”等情節(jié)都有“三”的設計，這樣的重復有什么作用？請結合具體情節(jié)分析。（4分）19.請從《朝花夕拾》《駱駝祥子》《簡·愛》中任選一部，結合書中人物的經(jīng)歷，談談你對“成長需要突破困境”的理解。（4分）三、寫作（50分）20.題目：微光成炬要求：①文體自選（詩歌除外）；②600字左右；③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。答案一、積累與運用（共18分）1.B（A項“拘泥”應讀“nì”；C項“豢養(yǎng)”應讀“huàn”；D項“娉婷”應讀“pīng”）2.B（A項“走頭無路”應為“走投無路”；C項“形消骨立”應為“形銷骨立”；D項“狼籍”應為“狼藉”，“鄭重其是”應為“鄭重其事”）3.（1）交織（2）突破傳統(tǒng)傳播范圍（或：被更多人關注）4.（1）百草豐茂（2）沉舟側畔千帆過（3）醉翁之意不在酒（4）到鄉(xiāng)翻似爛柯人（5）會挽雕弓如滿月（6）星河欲轉千帆舞（7）博學而篤志（8）江山如此多嬌（任選6題，每空1分）5.（1）非物質文化遺產(chǎn)是記憶，是橋梁。（主干提取正確即可）（2）突破傳統(tǒng)傳播圈層，被更多人知曉（或：從傳統(tǒng)傳播渠道走向大眾視野）（3）示例：不但……而且……（或：不僅……而且……）6.（1）示例：古樂續(xù)新章（2）示例：①你能說出長安古樂的三種傳統(tǒng)樂器嗎？②你是通過什么途徑了解到長安古樂的？（如：學校課程、網(wǎng)絡視頻、長輩講述等）③你認為可以通過哪些方式讓更多年輕人關注長安古樂？（每空1分，符合要求即可）二、閱讀（共46分）（一）現(xiàn)代文閱讀（共18分）7.①喜愛/幸福②寒暑假回奶奶家，看到老槐樹依然開花③不舍/難過④嘗試做槐花飯，感悟到情感的傳承（每空1分）8.（1）運用比喻修辭（1分），將槐花比作“細雪”，生動形象地寫出了槐花的潔白、繁密（1分）；“甜絲絲的香氣漫進院子”“青苔染上花香”從嗅覺角度渲染了槐花的香氣濃郁（1分），表達了“我”對槐花的喜愛和童年生活的懷念（1分）。（2）動作描寫和外貌描寫（1分），“撿”“別”等動詞寫出奶奶對槐花的珍視（1分），“白發(fā)間那點白”通過顏色對比，突出奶奶的蒼老與對老槐樹的不舍（1分），表現(xiàn)了奶奶對過往生活的眷戀（1分）。9.①“槐花飯”是貫穿全文的線索，串聯(lián)起童年、上學后、拆遷時、今年清明等不同階段的回憶（1分）；②“槐花飯”是奶奶愛的載體，奶奶做槐花飯的細節(jié)體現(xiàn)了親情的溫暖（1分）；③“我”嘗試做槐花飯卻味道不同，引出對“老墻根的土味”“奶奶的手溫”的懷念，突出情感傳承的主題（2分）。10.示例：“拆得掉”的是老墻根、老槐樹等具體的事物（1分）；“拆不掉”的是奶奶的手溫、笑容，以及蘊含其中的親情（1分）。生活中，我們可能會失去一些舊物或環(huán)境（如搬家、拆遷），但人與人之間的情感、美好的記憶不會消失（2分）。比如我小學畢業(yè)時，母校被翻新，但同學們一起學習、玩耍的回憶依然清晰，老師的教導依然影響著我（2分）。（結合生活實際，言之有理即可）（二）古詩文閱讀（共16分）11.（1）茂盛的樣子（2）居高面下（3）面對，經(jīng)受（4）品行（每空1分）12.（1）醉翁的情趣不在酒上，而在山水之間啊。（2）竹子，不過是草木罷了，君子為什么喜歡它呢？（每句2分）13.都運用了由物及理的寫法（1分）?！炯住课南让鑼懽砦掏ぶ車纳剿埃僖觥白砦讨獠辉诰?，在乎山水之間也”的感悟（1分）；【乙】文先描寫藍田竹的形態(tài)特點，再通過對話揭示“竹有四德”的內涵（1分）。兩文都從具體事物出發(fā)，升華到對精神品質的思考（1分）。14.“竹”的“直、剛、廉、介”象征君子正直不屈、廉潔自守的品格（2分）；“蓮之出淤泥而不染”象征君子不與世俗同流合污、高潔自重的品格（2分）。15.示例：山澗中傳來輕微的雷聲，像是