2025年桐城師范高等?？茖W校輔導員考試試題及答案一、單項選擇題（每題1分，共20分）1.以下哪種心理輔導方法主要是通過改變學生的認知來調整情緒和行為的？（）A.行為療法B.認知療法C.精神分析療法D.人本主義療法答案：B。認知療法強調通過改變個體的認知方式，即對事物的看法、信念和思維模式，來調整情緒和行為。行為療法側重于改變行為習慣；精神分析療法關注潛意識沖突；人本主義療法強調以患者為中心，挖掘其內在的自我實現(xiàn)潛力。2.大學生心理健康的首要標準是（）。A.智力正常B.情緒健康C.意志健全D.人格完整答案：A。智力正常是大學生學習、生活與工作的基本心理條件，也是適應周圍環(huán)境變化所必需的心理保證，所以是心理健康的首要標準。3.學校教育與生產勞動相脫離始于（）。A.原始社會B.奴隸社會C.封建社會D.資本主義社會答案：B。在奴隸社會，出現(xiàn)了專門從事教育工作的教師，產生了學校教育，教育從生產勞動和社會生活中分化出來，成為獨立的形態(tài)，即學校教育與生產勞動相脫離。4.教育部《關于加強和改進新時代高校思想政治工作的意見》指出，要強化（）的關鍵課程作用。A.形勢與政策課B.心理健康課C.思想政治理論課D.職業(yè)發(fā)展課答案：C。思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，在高校思想政治工作中起著至關重要的作用。5.輔導員應引導學生樹立正確的戀愛觀，以下不屬于正確戀愛觀的是（）。A.只注重對方的外貌和物質條件B.相互尊重和理解C.共同進步和成長D.有責任感答案：A。只注重對方的外貌和物質條件是一種片面的、不正確的戀愛觀。正確的戀愛觀應包括相互尊重理解、共同進步成長以及有責任感等。6.學生在課堂上玩手機，教師采取的以下哪種處理方式最為恰當？（）A.當場沒收手機，課后再處理B.大聲呵斥學生，要求其收起手機C.用眼神或語言暗示學生，提醒其專注課堂D.對玩手機的學生進行罰款答案：C。用眼神或語言暗示學生，提醒其專注課堂，既維護了學生的尊嚴，又能保證課堂秩序正常進行。當場沒收手機可能會引發(fā)學生的抵觸情緒；大聲呵斥會影響課堂氛圍；罰款是不合法且不合理的做法。7.以下哪種班級管理模式強調學生的自我管理和自我教育？（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標管理答案：C。民主管理模式強調學生參與班級管理，發(fā)揮學生的主觀能動性，實現(xiàn)自我管理和自我教育。常規(guī)管理是通過制定規(guī)章制度來管理班級；平行管理是把集體和個人的管理結合起來；目標管理是圍繞班級目標進行管理。8.學生出現(xiàn)心理危機時，輔導員首先應該（）。A.通知家長B.聯(lián)系專業(yè)心理醫(yī)生C.穩(wěn)定學生情緒D.上報學校領導答案：C。當學生出現(xiàn)心理危機時，首先要做的是穩(wěn)定學生的情緒，避免情況進一步惡化，然后再根據(jù)具體情況通知家長、聯(lián)系專業(yè)心理醫(yī)生和上報學校領導。9.大學生常見的學習心理問題不包括（）。A.學習動力不足B.考試焦慮C.學習方法不當D.過度自信答案：D。過度自信一般不屬于常見的學習心理問題，大學生常見的學習心理問題有學習動力不足、考試焦慮、學習方法不當?shù)取?0.以下哪個組織是大學生自我管理、自我服務、自我教育的群眾性組織？（）A.學生會B.社團聯(lián)合會C.青年志愿者協(xié)會D.心理健康協(xié)會答案：A。學生會是大學生自我管理、自我服務、自我教育的群眾性組織，在學校的學生工作中發(fā)揮著重要作用。社團聯(lián)合會主要管理和服務各類社團；青年志愿者協(xié)會主要從事志愿服務活動；心理健康協(xié)會側重于心理健康宣傳和服務。11.輔導員要做好學生的就業(yè)指導工作，首先要（）。A.了解就業(yè)政策B.掌握就業(yè)信息C.分析學生的就業(yè)需求D.開展就業(yè)講座答案：C。了解學生的就業(yè)需求是做好就業(yè)指導工作的基礎，只有清楚學生的需求，才能有針對性地提供就業(yè)政策解讀、就業(yè)信息和開展就業(yè)講座等服務。12.學生之間發(fā)生沖突，輔導員在處理時應遵循的原則不包括（）。A.偏袒一方B.客觀公正C.及時處理D.教育為主答案：A。輔導員處理學生沖突時應客觀公正、及時處理，以教育為主，而偏袒一方會使問題更加復雜，不利于沖突的解決。13.以下哪種溝通方式有助于建立良好的師生關系？（）A.單向溝通B.雙向溝通C.命令式溝通D.批評式溝通答案：B。雙向溝通強調信息的相互傳遞和反饋，有助于師生之間更好地理解和信任，從而建立良好的師生關系。單向溝通缺乏互動；命令式溝通和批評式溝通可能會讓學生產生抵觸情緒。14.學校組織的大型活動中，輔導員的主要職責不包括（）。A.活動的策劃和組織B.活動現(xiàn)場的安全管理C.活動結束后的總結和反饋D.代替學生參與活動答案：D。輔導員在學校大型活動中的職責包括活動策劃組織、現(xiàn)場安全管理以及活動結束后的總結反饋等，但不能代替學生參與活動，應鼓勵學生積極參與。15.學生申請助學貸款，輔導員需要對學生的（）進行審核。A.學習成績B.家庭經(jīng)濟情況C.社交能力D.興趣愛好答案：B。申請助學貸款主要是基于學生家庭經(jīng)濟困難的情況，所以輔導員需要審核學生的家庭經(jīng)濟情況。學習成績、社交能力和興趣愛好與助學貸款申請的核心條件無關。16.以下哪種行為屬于學生的違紀行為？（）A.按時上課，認真聽講B.遵守宿舍作息時間C.在圖書館大聲喧嘩D.積極參加社團活動答案：C。在圖書館大聲喧嘩違反了圖書館的規(guī)章制度，屬于違紀行為。按時上課、遵守宿舍作息時間和積極參加社團活動都是良好的行為表現(xiàn)。17.輔導員開展心理健康教育活動，應遵循的原則不包括（）。A.科學性原則B.保密性原則C.強制參與原則D.發(fā)展性原則答案：C。心理健康教育活動應遵循科學性、保密性和發(fā)展性原則，不能強制學生參與，要尊重學生的意愿。18.學生在實習期間遇到問題，輔導員應該（）。A.讓學生自己解決，不予過問B.及時與實習單位溝通，共同解決問題C.責怪學生沒有處理好問題D.直接將學生召回學校答案：B。學生在實習期間遇到問題，輔導員應及時與實習單位溝通，共同解決問題。讓學生自己解決、責怪學生或直接召回學校都不是恰當?shù)奶幚矸绞健?9.學校舉辦運動會，輔導員應鼓勵學生（）。A.只關注自己擅長的項目B.盡量不參加，以免受傷C.積極參與，展現(xiàn)班級風貌D.只當觀眾，為同學加油答案：C。學校舉辦運動會，輔導員應鼓勵學生積極參與，展現(xiàn)班級風貌，培養(yǎng)學生的團隊精神和競爭意識。只關注自己擅長項目、盡量不參加或只當觀眾都不利于學生的全面發(fā)展。20.以下哪種情況輔導員需要及時介入處理？（）A.學生之間的小摩擦，自行解決了B.學生輕微的情緒低落C.學生之間發(fā)生肢體沖突D.學生偶爾一次遲到答案：C。學生之間發(fā)生肢體沖突屬于比較嚴重的情況，輔導員需要及時介入處理，避免事態(tài)進一步惡化。學生之間小摩擦自行解決、輕微情緒低落和偶爾一次遲到可根據(jù)具體情況適當關注，但不需要立即介入。二、多項選擇題（每題2分，共20分）1.輔導員的工作職責包括（）。A.思想政治教育B.班級管理C.心理健康輔導D.就業(yè)指導答案：ABCD。輔導員的工作職責涵蓋思想政治教育、班級管理、心理健康輔導和就業(yè)指導等多個方面，全方位促進學生的成長和發(fā)展。2.良好的師生關系具有以下哪些特征？（）A.民主平等B.尊師愛生C.教學相長D.心理相容答案：ABCD。良好的師生關系應具備民主平等、尊師愛生、教學相長和心理相容等特征。民主平等是基礎，尊師愛生是情感體現(xiàn)，教學相長是發(fā)展過程，心理相容是心理狀態(tài)。3.大學生常見的情緒問題有（）。A.焦慮B.抑郁C.憤怒D.恐懼答案：ABCD。焦慮、抑郁、憤怒和恐懼都是大學生常見的情緒問題，可能由學習壓力、人際關系、就業(yè)等多種因素引起。4.班級管理的方法有（）。A.說服教育法B.榜樣示范法C.實踐鍛煉法D.獎懲激勵法答案：ABCD。說服教育法通過擺事實、講道理來教育學生；榜樣示范法以榜樣的力量影響學生；實踐鍛煉法讓學生在實踐中鍛煉成長；獎懲激勵法通過獎勵和懲罰來規(guī)范學生行為。5.以下哪些措施有助于加強班級凝聚力？（）A.組織班級活動B.培養(yǎng)班級干部C.建立良好的班級文化D.公平公正地處理班級事務答案：ABCD。組織班級活動可以增進學生之間的感情；培養(yǎng)班級干部可以發(fā)揮其領導作用；建立良好的班級文化可以營造積極向上的氛圍；公平公正處理班級事務能讓學生感受到被尊重，這些都有助于加強班級凝聚力。6.輔導員在處理學生宿舍矛盾時，應采取的步驟包括（）。A.了解矛盾的起因和經(jīng)過B.分別與涉事學生溝通C.組織涉事學生進行調解D.制定宿舍管理的改進措施答案：ABCD。處理學生宿舍矛盾時，首先要了解起因和經(jīng)過，然后分別與涉事學生溝通，再組織調解，最后制定改進措施以避免類似矛盾再次發(fā)生。7.學校開展思想政治教育的途徑有（）。A.思想政治理論課教學B.主題班會C.社會實踐活動D.校園文化建設答案：ABCD。思想政治理論課教學是主渠道；主題班會可以有針對性地進行思想教育；社會實踐活動讓學生在實踐中增強認識；校園文化建設營造良好的思想政治教育氛圍。8.輔導員在就業(yè)指導工作中可以為學生提供的服務有（）。A.就業(yè)政策解讀B.職業(yè)規(guī)劃指導C.簡歷制作指導D.面試技巧培訓答案：ABCD。輔導員在就業(yè)指導工作中可以為學生提供就業(yè)政策解讀、職業(yè)規(guī)劃指導、簡歷制作指導和面試技巧培訓等多方面的服務，幫助學生更好地就業(yè)。9.學生心理健康教育的內容包括（）。A.學習心理輔導B.人際交往心理輔導C.戀愛心理輔導D.自我意識輔導答案：ABCD。學生心理健康教育內容廣泛，包括學習心理、人際交往心理、戀愛心理和自我意識等方面的輔導，促進學生的心理健康發(fā)展。10.以下哪些行為可能會影響學生的學習成績？（）A.經(jīng)常熬夜玩游戲B.缺乏學習計劃C.與同學關系緊張D.學習方法不當答案：ABCD。經(jīng)常熬夜玩游戲會影響學生的休息和學習精力；缺乏學習計劃會導致學習效率低下；與同學關系緊張可能會影響學習心情；學習方法不當則會使學習效果不佳，這些都可能影響學生的學習成績。三、判斷題（每題1分，共10分）1.輔導員只需要關注學生的學習成績，其他方面可以不用過多關心。（）答案：錯誤。輔導員不僅要關注學生的學習成績，還要關心學生的思想政治、心理健康、生活等多個方面，促進學生的全面發(fā)展。2.學生有權利對學校的管理規(guī)定提出意見和建議。（）答案：正確。學生是學校的主體之一，有權利對學校的管理規(guī)定提出意見和建議，學校應尊重學生的參與權。3.心理健康教育只是針對有心理問題的學生。（）答案：錯誤。心理健康教育是面向全體學生的，旨在提高學生的心理素質，預防心理問題的發(fā)生，而不只是針對有心理問題的學生。4.班級管理中，班主任可以完全放手讓學生自我管理，不需要進行指導。（）答案：錯誤。班級管理中，學生自我管理是重要的，但班主任不能完全放手，需要進行必要的指導和監(jiān)督，確保班級管理的有序進行。5.學生在學校的一切活動都應該由學校統(tǒng)一安排，學生沒有自主選擇的權利。（）答案：錯誤。學校應尊重學生的自主選擇權，在合理范圍內讓學生自主選擇參與活動，培養(yǎng)學生的獨立意識和自主能力。6.輔導員可以隨意公開學生的個人隱私信息。（）答案：錯誤。輔導員應尊重和保護學生的個人隱私信息，不得隨意公開，這是基本的職業(yè)道德要求。7.學生考試作弊，只要給予一次警告就可以，不需要進行更嚴厲的處罰。（）答案：錯誤。學生考試作弊是嚴重違反考試紀律的行為，應根據(jù)學校規(guī)定給予相應的嚴厲處罰，以維護考試的公平公正。8.學校組織的活動越多越好，不需要考慮學生的實際情況。（）答案：錯誤。學校組織活動應考慮學生的實際情況，如時間、精力和興趣等，合理安排活動，避免給學生造成過多負擔。9.輔導員與學生之間的關系只是管理與被管理的關系。（）答案：錯誤。輔導員與學生之間不僅是管理與被管理的關系，還應是引導者、幫助者和朋友的關系，建立良好的師生關系。10.學生的心理健康問題只需要家長負責，學校不需要過多干預。（）答案：錯誤。學生的心理健康問題需要學校和家長共同關注和干預，學校應承擔起相應的教育和輔導責任。四、簡答題（每題10分，共30分）1.簡述輔導員在班級管理中的主要職責。答：輔導員在班級管理中的主要職責包括：-思想政治教育：引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)學生的愛國主義、集體主義和社會主義精神，提高學生的思想政治素質。-班級組織建設：選拔和培養(yǎng)班級干部，建立健全班級規(guī)章制度，形成良好的班級秩序和班級文化，增強班級凝聚力。-學習指導：關注學生的學習情況，引導學生樹立正確的學習態(tài)度，掌握科學的學習方法，激發(fā)學生的學習動力，幫助學生解決學習中遇到的問題。-生活管理：關心學生的生活，了解學生的生活需求，為學生提供必要的生活幫助和指導，如宿舍管理、心理健康輔導等。-學生活動組織：組織開展豐富多彩的班級活動，如主題班會、文體活動、社會實踐等，促進學生的全面發(fā)展。-學生權益維護：維護學生的合法權益，及時處理學生之間的矛盾和糾紛，為學生創(chuàng)造一個和諧穩(wěn)定的學習和生活環(huán)境。-與家長溝通：定期與家長溝通，反饋學生的學習和生活情況，聽取家長的意見和建議，共同促進學生的成長。-就業(yè)指導：為學生提供就業(yè)信息和就業(yè)指導，幫助學生樹立正確的就業(yè)觀念，提高學生的就業(yè)競爭力。2.談談如何對大學生進行心理健康教育。答：對大學生進行心理健康教育可以從以下幾個方面入手：-課程教學：開設心理健康教育課程，系統(tǒng)地向學生傳授心理健康知識，包括心理學基本原理、常見心理問題的識別與應對等，幫助學生樹立正確的心理健康觀念。-宣傳活動：通過校園廣播、宣傳欄、校報、微信公眾號等多種渠道，宣傳心理健康知識，舉辦心理健康宣傳周、宣傳月等活動，營造良好的心理健康教育氛圍。-心理咨詢服務：建立專業(yè)的心理咨詢室，配備專業(yè)的心理咨詢師，為學生提供個別心理咨詢和團體心理輔導服務。及時發(fā)現(xiàn)和解決學生的心理問題，幫助學生緩解心理壓力。-心理健康普查：定期對大學生進行心理健康普查，了解學生的心理健康狀況，建立學生心理健康檔案，對存在心理問題的學生進行重點關注和跟蹤輔導。-班級心理委員制度：選拔和培訓班級心理委員，讓他們及時發(fā)現(xiàn)班級同學的心理問題，并向輔導員或心理咨詢師報告，發(fā)揮朋輩輔導的作用。-社會實踐活動：組織學生參加社會實踐活動，如志愿者服務、社區(qū)調研等，讓學生在實踐中鍛煉自己的心理素質，提高適應社會的能力。-學科滲透：在各學科教學中滲透心理健康教育內容，教師在教學過程中關注學生的學習心理和情緒狀態(tài)，引導學生樹立積極的學習態(tài)度和良好的學習習慣。-家校合作：加強與家長的溝通與合作，讓家長了解學生在學校的心理健康狀況，共同關注學生的成長，形成心理健康教育的合力。3.簡述輔導員如何處理學生的違紀行為。答：輔導員處理學生違紀行為可按以下步驟進行：-調查了解：在得知學生違紀行為后，首先要通過多種途徑，如與違紀學生本人談話、向其他同學了解情況、查看相關記錄等，全面、準確地了解違紀行為的發(fā)生時間、地點、經(jīng)過和原因等詳細信息。-教育引導：與違紀學生進行嚴肅而耐心的談話，指出其行為違反了學校的規(guī)章制度，讓學生認識到自己的錯誤。同時，傾聽學生的想法和感受，給予其解釋的機會，以教育引導為主，幫助學生分析錯誤產生的原因，引導其樹立正確的行為觀念。-依規(guī)處理：根據(jù)學校的規(guī)章制度，對違紀學生做出公正、合理的處理決定。處理方式要適當，既要起到警示作用，又要考慮到學生的實際情況和發(fā)展前途。處理結果要及時通知學生本人及其家長，并做好記錄。-跟蹤反饋：在處理違紀學生后，要對其進行跟蹤觀察，了解其思想和行為的轉變情況。定期與學生溝通交流，給予鼓勵和支持，幫助其改正錯誤。同時，及時向學校相關部門反饋處理情況和學生的表現(xiàn)。-反思總結：對學生違紀行為的處理過程進行反思總結，分析違紀行為產生的原因和管理中存在的漏洞，提出改進措施，完善班級管理制度和教育方法，避免類似違紀行為再次發(fā)生。-教育全體：利用班會、班級活動等機會，向全體學生通報違紀事件的處理結果，進行案例教育，讓其他學生從中吸取教訓，增強紀律意識，起到教育全體學生的作用。五、論述題（每題20分，共20分）論述輔導員如何在新時代背景下做好大學生思想政治教育工作。答：在新時代背景下，輔導員做好大學生思想政治教育工作具有重要的意義和挑戰(zhàn)，可從以下幾個方面入手：（一）緊跟時代步伐，更新教育理念新時代面臨著社會思潮多元化、信息技術飛速發(fā)展等新情況。輔導員要緊跟時代步伐，樹立以學生為中心的教育理念，尊重學生的個性差異和主體地位。摒棄傳統(tǒng)的灌輸式教育方式，注重引導學生自主思考和自我教育。例如，關注社會熱點和時代主題，如“中國夢”“鄉(xiāng)村振興”等，將這些元素融入思想政治教育中，使教育內容更具時代感和吸引力，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。（二）加強自身素養(yǎng)，提升教育能力1.提高思想政治素養(yǎng)：輔導員自身要具備堅定的政治立場和正確的世界觀、人生觀、價值觀，深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，用先進的理論武裝自己，才能更好地引導學生樹立正確的思想政治觀念。2.提升專業(yè)知識和技能：不斷學習思想政治教育專業(yè)知識，掌握心理學、教育學等相關學科知識，提高溝通能力、組織協(xié)調能力和問題解決能力。例如，運用心理學知識更好地了解學生的心理需求和心理問題，及時進行疏導和干預。3.增強信息技術應用能力：新時代信息技術的發(fā)展為思想政治教育帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。輔導員要熟練掌握網(wǎng)絡技術和新媒體工具，利用微信、微博、抖音等平臺開展思想政治教育工作，拓展教育渠道和空間，提