高級中學名校試卷PAGEPAGE1四川省涼山彝族自治州2024-2025學年高一下學期期末考試歷史試題第Ⅰ卷選擇題（共48分）一、選擇題（本大題總共16個小題，每小題3分，共48分。每小題四個選項中有且只有一個符合題意。）1.西周時期的青銅器銘文，內(nèi)容多為稱頌周王，但東周時期的青銅器銘文內(nèi)容多為聯(lián)誼婚姻、夸耀祖先之類，“唯王某年”的銘文紀年方式也變成“佳正月初吉丁亥”等句式。這反映了A.原始民主傳統(tǒng)得以保留 B.社會經(jīng)濟與社會結(jié)構(gòu)變動C.官僚政治取代貴族政治 D.青銅器鑄造工藝不斷完善【答案】B【解析】據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：西周至春秋戰(zhàn)國時期（中國）。根據(jù)材料“但東周時期的青銅器銘文內(nèi)容多為聯(lián)誼婚姻、夸耀祖先之類，‘唯王某年’的銘文紀年方式也變成‘佳正月初吉丁亥’”結(jié)合所學知識可知，和西周時期相比，東周的青銅器銘文內(nèi)容由稱頌周王逐漸轉(zhuǎn)為贊美家族，時間記錄從王權(quán)中心化向地方化、具體化轉(zhuǎn)變，表明以周天子為核心的舊的宗法關(guān)系受到?jīng)_擊，周王室衰微，本質(zhì)上反映出隨著鐵犁牛耕的推廣，井田制瓦解，封建土地私有制逐漸確立，經(jīng)濟基礎發(fā)生變動，進而導致社會結(jié)構(gòu)變化，貴族勢力崛起，禮崩樂壞，B項正確；原始民主傳統(tǒng)是指君主的權(quán)力不是絕對的，原始民主遺存對君主的權(quán)力有制約作用，在材料中并未體現(xiàn)，排除A項；中國古代官僚政治取代貴族政治的重要標志是郡縣制的實行，發(fā)生于秦朝，與材料時間不符，排除C項；材料強調(diào)的是青銅器銘文內(nèi)容的變化，而非鑄造工藝的進步，排除D項。故選B項。2.考古發(fā)現(xiàn)，秦代很多公文都在正文后面標注了文書的下發(fā)時間、遞送者和收件者（目的地）等內(nèi)容，如里耶秦簡中記載的“正月戊戌日中，守府快行”“丙辰，水下四刻，隸臣尚行”等。這反映出秦代A.強化了皇權(quán)專制統(tǒng)治 B.剝奪了郡縣的自主權(quán)C.重視文書傳遞的效率 D.重建了行政運行秩序【答案】C【解析】本題主題干的設問詞可知是本質(zhì)題。時空：秦代（中國）。據(jù)題干“秦代很多公文都在正文后面標注了文書的下發(fā)時間、遞送者和收件者（目的地）等內(nèi)容”及結(jié)合所學可知，明確文書下發(fā)的時間，便于確定文書最終送達的時間；明確遞送者，則有利于明確責任。這種做法確保了信息能夠快速準確地傳達到位，反映了秦代對公文傳遞的過程嚴格管理和高度重視，C項正確；題干所描述的公文管理措施主要涉及文書傳遞過程的規(guī)范化，與強化皇權(quán)專制統(tǒng)治的關(guān)系不大，排除A項；文書的下發(fā)時間等并不能體現(xiàn)對郡縣自主權(quán)的剝奪，排除B項；材料反映的是對文書傳遞效率的關(guān)注，與行政運行秩序關(guān)系不大，排除D項。故選C項。3.北魏將“禮”落實為法律條文，不但將“不孝”入罪，還發(fā)明了“存留養(yǎng)親”制度，即如果死刑犯的直系長輩沒有可依靠的人贍養(yǎng)，則可以延緩對該犯人的處罰，待其贍養(yǎng)老人后再執(zhí)行。由此可見A.民族交融推動了治理方式創(chuàng)新 B.鮮卑族發(fā)展水平超過漢族C.少數(shù)民族接受儒學為正統(tǒng)思想 D.北魏政權(quán)完成封建化進程【答案】A【解析】據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：北魏（中國）。據(jù)材料可知，北魏將“禮”落實為法律條文，將“不孝”入罪并發(fā)明“存留養(yǎng)親”制度，這顯示了少數(shù)民族政權(quán)通過吸收漢族儒家思想來治理國家，從而表明民族交融推動了少數(shù)民族政權(quán)治理方式的創(chuàng)新，A項正確；在當時，鮮卑族發(fā)展水平整體低于漢族，排除B項；北魏吸收儒家思想不等于接受儒學為正統(tǒng)思想，排除C項；北魏禮法結(jié)合，這促進了北魏政權(quán)封建化，但僅憑材料信息不能判斷其是否完成，排除D項。故選A項。4.下表所示為不同史籍關(guān)于“玄武門之變”的記載。據(jù)此推斷最合理的是內(nèi)容史籍長孫無忌、房玄齡、杜如晦、尉遲敬德、侯君集等日夜固爭曰：“事急矣！若不行權(quán)道，社稷必危。周公圣人，豈無情于骨肉？為存社稷，大義滅親。今大王臨機不斷，坐受屠戮，于義何成？若不見聽，無忌等將竄身草澤，不得居王左右?！碧谌黄溆嫛杜f唐書》世民腹心唯長孫無忌尚在府中，與其舅雍州治中高士廉右候車騎將軍三水侯君集及尉遲敬德等，日夜勸世民誅建成、元吉……世民猶未決，眾曰：“大王以舜為何如人？”曰：“圣人也?！北娫唬骸笆顾纯＞怀觯瑒t為井中之泥，涂廩不下，則為廩上之灰，安能澤被天下，法施后世乎！”《資治通鑒》A.玄武門之變是一次偶然性的政變 B.長孫無忌是玄武門之變的主謀者C.唐初統(tǒng)治集團內(nèi)部矛盾較為尖銳 D.儒家倫理在唐初遭到了嚴重破壞【答案】C【解析】據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：唐朝（中國）。從兩則史籍的記載可以看出，在玄武門之變前，李世民的親信們極力勸說他采取行動，以應對可能的危險，這反映出唐初統(tǒng)治集團內(nèi)部李建成、李元吉與李世民之間爭權(quán)奪利，存在著尖銳的矛盾，C項正確；材料中李世民及其親信們經(jīng)過商議和權(quán)衡后才決定發(fā)動政變，這說明“玄武門之變”并非一次偶然的政變，排除A項；雖然長孫無忌等親信積極勸說李世民，但不能就此認定長孫無忌是主謀者，主謀者是事件當事人李世民，排除B項；材料中李世民的親信以周公大義滅親等事例勸說他，說明當時儒家倫理具有重要影響，排除D項。故選C項。5.宋乾道年間（1165—1173年），孝宗次子趙愷出任寧國府的判府，但一郡置三判府，長史與司馬分治，趙愷上奏發(fā)牢騷“是處臣無用之地”。這反映了當時A.冗官現(xiàn)象有所加劇 B.中樞權(quán)力機構(gòu)調(diào)整C.地方行政效率提高 D.中央集權(quán)得到強化【答案】D【解析】根據(jù)題干設問詞，可知這是本質(zhì)題，據(jù)材料關(guān)鍵信息可知準確時空是：宋朝時期的中國。根據(jù)材料可知，宋朝通過在地方設置多個官員相互牽制，加強了對地方的控制，從而強化了中央集權(quán)，所以趙愷會覺得自己“是處臣無用之地”，D項正確；材料中僅提及寧國府一郡置三判府這一現(xiàn)象，不能由此直接推斷出整個宋朝冗官現(xiàn)象有所加劇，排除A項；材料涉及的是地方官職的設置，而非中樞權(quán)力機構(gòu)的調(diào)整，排除B項；一郡置三判府，長史與司馬分治，這種設置容易導致職權(quán)不清，相互推諉，不利于地方行政效率的提高，排除C項。故選D項。6.據(jù)《明史》載：明朝政府“編置堪合及底簿，發(fā)各布政司及都司、衛(wèi)所。商納糧畢，書所納糧及應支鹽數(shù)，赍赴各轉(zhuǎn)運提舉司照數(shù)支鹽。轉(zhuǎn)運諸司亦有底簿比照，堪合相符，則如數(shù)給與?！边@一措施的推行A.打破政府對食鹽的控制 B.具有一定的商業(yè)信用特征C.促進了邊疆地區(qū)的開發(fā) D.體現(xiàn)鹽糧搭配銷售的原則【答案】B【解析】根據(jù)題干設問詞，可知為推斷題。根據(jù)題目具體時空信息可知準確時空為明朝（中國）。根據(jù)材料可知。明朝時期，商人納糧后，政府會發(fā)放堪合及底簿，商人憑借這些到轉(zhuǎn)運提舉司支鹽，轉(zhuǎn)運諸司也有底簿比照，堪合相符才給鹽，這體現(xiàn)了一種基于政府信用的商業(yè)交易流程，具有一定的商業(yè)信用特征，B項正確；明朝實行的是食鹽專賣制度，材料中的措施是政府規(guī)范食鹽專賣的流程，并非打破政府對食鹽的控制，排除A項；材料中并未提及該措施與邊疆地區(qū)開發(fā)的關(guān)系，排除C項；材料強調(diào)的是商人納糧后憑相關(guān)憑證支鹽，是一種規(guī)范食鹽專賣的管理措施，而非鹽糧搭配銷售，排除D項。故選B項。7.江蘇南通地租剝削率以1905年為100，到1914年錢租為207，谷租為155。農(nóng)民除交納高額地租外，再加以各種苛捐雜稅，無法生活，只好求救于高利貸，高利貸者又乘機提高利率。這種狀況A.促使辛亥革命發(fā)生 B.使平均地權(quán)成為可能C.加劇社會局勢動蕩 D.推動工農(nóng)聯(lián)盟的建立【答案】C【解析】據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：近代（中國）。據(jù)材料“除交納高額地租外，再加以各種苛捐雜稅”“只好求救于高利貸，高利貸者又乘機提高利率”并結(jié)合基礎知識可知，北洋軍閥政府統(tǒng)治時，政治上軍閥割據(jù)混戰(zhàn)，經(jīng)濟上封建剝削嚴重，農(nóng)民承受高額地租、苛捐雜稅和高利貸，經(jīng)濟負擔極重，生活陷入絕境，會對地主和政府產(chǎn)生強烈不滿，農(nóng)民與地主、政府間的階級矛盾迅速激化，為社會動蕩埋下隱患，C項正確；1911年辛亥革命已完成，是資產(chǎn)階級革命派領導的旨在推翻清政府的革命，此時屬于北洋政府統(tǒng)治時期而非清政府，排除A項；平均地權(quán)是孫中山三民主義中民生主義內(nèi)容，主張通過核定地價，實現(xiàn)土地國有化，防止土地兼并，由國民共享土地增值收益，北洋軍閥政府統(tǒng)治下，封建地主土地所有制占主導，材料中農(nóng)民面臨高額地租等剝削，與平均地權(quán)的目標相悖，沒有為平均地權(quán)創(chuàng)造條件，反而阻礙了其實現(xiàn)，排除B項；工農(nóng)聯(lián)盟指的是工人階級和農(nóng)民階級為了共同的利益和目標聯(lián)合起來，此時工人階級雖然已經(jīng)出現(xiàn)，但大多集中在城市的工廠等地方，主要為爭取自身的經(jīng)濟權(quán)益等進行一些斗爭，而農(nóng)民主要在農(nóng)村，受到地主的剝削壓迫，兩者各自為戰(zhàn)，沒有形成聯(lián)合的意識和行動基礎，排除D項。故選C項。8.20世紀40年代，以自愿和等價為原則，通過變工隊、互助合作組、合作社等多種形式，調(diào)配勞動力和生產(chǎn)工具的變工互助運動在敵后抗日根據(jù)地廣泛展開。這一運動A.踐行了新民主主義理論 B.促成了各階層團結(jié)抗戰(zhàn)C.反映了土地所有制變革 D.克服了根據(jù)地經(jīng)濟困難【答案】A【解析】據(jù)本題次題干的提示詞，可知這是本質(zhì)題、影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：20世紀40年代（中國）。根據(jù)材料可知，全民族抗戰(zhàn)時期，為克服根據(jù)地的經(jīng)濟困難，在根據(jù)地開展了互助、合作的變工互助運動，理解這些概念實質(zhì)可知其踐行了新民主主義理論，有利于調(diào)動一切因素支持抗戰(zhàn)，A項正確；各階層團結(jié)抗戰(zhàn)的局面形成于全民族抗戰(zhàn)初期，排除B項；抗戰(zhàn)時期，中共在敵后抗日根據(jù)地實行的是“雙減雙交”的土地政策，并未改變土地所有制，排除C項；克服經(jīng)濟困難是目的，但其成效則是各種努力的共同結(jié)果，不僅僅是開展變工互助運動，D項表述過于絕對，排除D項。故選A項。9.“莊稼漢嘿莊稼漢，武裝起來千千萬，嘿武裝起來千千萬，一手拿鋤頭，一手拿槍桿，英勇頑強神出鬼沒展開了地道戰(zhàn)，侵略者，他敢來，地上地下一齊打，侵略者他敢來，四面八方齊開戰(zhàn)，全民皆兵，全民參戰(zhàn)，把侵略者徹底消滅完。”該歌詞描繪的事件發(fā)生在A.百團大戰(zhàn)的過程中 B.華北冀中平原地區(qū)C.抗日戰(zhàn)爭反攻階段 D.陜甘寧抗日根據(jù)地【答案】B【解析】據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：抗戰(zhàn)時期（中國）。根據(jù)歌詞“展開了地道戰(zhàn)”可知，地道戰(zhàn)主要在華北冀中平原地區(qū)開展，當?shù)厝嗣窭玫氐纼?yōu)勢與侵略者戰(zhàn)斗，符合該地特點，B項正確；百團大戰(zhàn)是破襲日軍交通線為主的大規(guī)模戰(zhàn)役，與歌詞地道戰(zhàn)不符，排除A項；在抗日戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略反攻階段，正規(guī)戰(zhàn)將成為作戰(zhàn)的主要形式，而不是地道戰(zhàn)，排除C項；地道戰(zhàn)主要在華北冀中平原地區(qū)開展，而不是陜甘寧抗日根據(jù)地，不符合史實，排除D項。故選B項。10.從1950年《人民日報》對毛澤東撰寫的《實踐論》和《矛盾論》第一次刊登開始，各種紙質(zhì)媒體都陸續(xù)進行連載和宣傳。1951年到1952年間，《大公報》長時間連續(xù)刊登了季羨林《＜實踐論＞解析》和《＜矛盾論＞解析》。這些做法A.得益于“雙百”方針的實行 B.旨在進一步提升民眾的政治覺悟C.推進了馬克思主義中國化 D.適應了全面建設社會主義的需要【答案】C【解析】據(jù)本題次題干的提示詞，可知這是原因題、目的題、影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：1950年到1952年（中國）。根據(jù)材料可知，從1950年到1952年，毛澤東撰寫的《實踐論》和《矛盾論》和學者的解讀得到廣泛宣傳，推動了馬克思主義哲學在中國的傳播，這推進了馬克思主義的中國化，C項正確；“雙百”方針是在1956年提出的，排除A項；材料中的舉措有利于提升民眾的政治覺悟，但不是這些舉措的主要目的，排除B項；1956年以后進入全面建設社會主義時期，排除D項。故選C項。11.蘇美爾人發(fā)明的楔形文字產(chǎn)生了巨大的“外溢效應”，西亞的阿卡德人、亞述人、赫梯人等都對楔形文字略加改造來表達自己的語言，古埃及早期的象形文字也深受楔形文字的影響，由此形成了一個以蘇美爾為中心的“楔形文化圈”。由此可見，“楔形文化圈”A.實現(xiàn)了政治統(tǒng)一 B.內(nèi)部的聯(lián)系密切C.文明逐漸一體化 D.由蘇美爾人建立【答案】B【解析】據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：古代（世界）。根據(jù)材料可知，因為西亞的阿卡德人等都對楔形文字略加改造來表達自己的語言，古埃及早期象形文字也受其影響，這表明在這個文化圈內(nèi)，不同人群在文字使用上相互借鑒，反映出內(nèi)部聯(lián)系密切，B項正確；題干主要圍繞楔形文字的傳播及“楔形文化圈”的形成展開，未提及政治統(tǒng)一相關(guān)內(nèi)容，且當時這些地區(qū)也并未實現(xiàn)政治統(tǒng)一，排除A項；根據(jù)所學可知，雖然這些人群在文字上有聯(lián)系，但各自仍保留著自身文明的特點，其文明并未逐漸一體化，排除C項；題干只是說以蘇美爾為中心形成了“楔形文化圈”，并非是蘇美爾人建立了這個文化圈，排除D項。故選B項。12.中世紀時，西歐的村莊共同體履行著某些職責，例如維護與作理堤壩、水利系統(tǒng)和樹籬，防御火災等：還需要成員提供勞役。例如以村民們輪流提供勞動的方式維護與整修道路，橋梁，據(jù)此可知，當時西歐的村莊共同體A.擁有一定的自治功能 B.具有自給自足的特征C.產(chǎn)生了新的生產(chǎn)方式 D.對王權(quán)構(gòu)成一定威脅【答案】A【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：中世紀（西歐）。根據(jù)材料可知，中世紀西歐的村莊共同體履行著某些職責，例如維護與修理堤壩，水利系統(tǒng)和樹籬，防御火災等，這些職責是村莊共同體自己履行的，不是由國家或者王權(quán)履行的，這說明當時西歐的村莊共同體擁有一定的自治功能，A項正確；材料未涉及村莊共同體的經(jīng)濟特征，排除B項；材料未涉及村莊共同體的生產(chǎn)方式，排除C項；材料沒有提及王權(quán)，無法得知其對王權(quán)的影響，排除D項。故選A項。13.13世紀中葉，英格蘭國王亨利三世排斥貴族參政，并不顧災荒現(xiàn)實，要求貴族繳納三分之一的收入以充軍費，最終引發(fā)貴族的武裝反叛。之后，詩歌《劉易斯之戰(zhàn)頌》譴責國王違背上帝意志與“祖宗之法”，提出要“讓法律凌駕于國王尊嚴之上”。這反映出英格蘭A.社會等級制度森嚴 B.確立王在法下原則C.限制王權(quán)效果有限 D.議會制度初步形成【答案】B【解析】根據(jù)題干設問詞，可知本題是本質(zhì)題，根據(jù)材料關(guān)鍵信息可知準確時空是：13世紀中葉的英格蘭。根據(jù)題干“13世紀中葉，英格蘭國王亨利三世排斥貴族參政，并不顧災荒現(xiàn)實，要求貴族繳納三分之一的收入以充軍費，最終引發(fā)貴族的武裝反叛。之后，詩歌《劉易斯之戰(zhàn)頌》譴責國王違背上帝意志與‘祖宗之法’，提出要‘讓法律凌駕于國王尊嚴之上’。”可知國王不顧災荒現(xiàn)實要求貴族繳納三分之一的收入充作軍費，引發(fā)貴族武裝反叛，詩歌中也譴責國王此舉違背上帝意志和祖宗之法，提出要讓法律凌駕于王國的尊嚴之上，結(jié)合所學知識可知，13世紀初，大貴族聯(lián)合起來迫使英王簽署限制王權(quán)的《大憲章》，以法律的形式限制了王權(quán)，以后逐漸形成召開議會決定重大事宜的制度，《大憲章》確立了王在法下的原則，材料的詩歌提到違背“祖宗之法”即違背此前的《大憲章》，“讓法律凌駕于國王尊嚴之上”即保障法律的尊嚴，B項正確；題干側(cè)重于有限王權(quán)，而不是社會等級，排除A項；題干強調(diào)的是法律應高于國王，限制王權(quán)，但是并沒有涉及其效果如何，排除C項；1265年，孟福爾召集有僧侶、貴族、騎士和市民代表參加的大會，這是英國議會的開端，到1295年騎士和市民出席議會得到普遍認可，以后的議會都以該年的議會為榜樣，1265年的議會因此也會后世稱為“模范議會”，而題干強調(diào)的是法律與國王的關(guān)系，而不是議會制度，排除D項。故選B項。14.1810年，美國國會表決通過了《貴族頭銜修正案》。這一憲法修正案規(guī)定，任何“接受、聲稱或保留外國授予的貴族頭銜”的人將被禁止擔任聯(lián)邦政府職務。該修正案最終獲12個州議會通過，而被另外26個州議會擱置，因此并未生效。這一結(jié)果反映出此時的美國A.存在封建勢力復辟的可能 B.外交政策受孤立主義影響C.聯(lián)邦制原則得到貫徹落實 D.南方奴隸主貴族勢力強大【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)題干設問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)題干時間信息可知準確時空是1810年。依據(jù)材料“而被另外26個州議會擱置，因此并未生效。”并結(jié)合所學知識可知，美國各州擁有一定的自主權(quán)，這體現(xiàn)了聯(lián)邦制原則提，C項正確；美國沒有封建勢力，排除A項；材料沒有涉及外交政策，排除B項；材料信息沒有體現(xiàn)南方奴隸主貴族實力強，排除D項。故選C項。15.如表為世界工業(yè)總產(chǎn)值比重情況。其中甲、乙、丙三國分別是國家年代1870年1913年甲31.8%14%乙13.2%15.7%丙23.3%358%A.英、美、德 B.英、德、美 C.美、德、英 D.美、英、德【答案】B【解析】根據(jù)題干設問詞，可知這是正向題，據(jù)材料關(guān)鍵信息可知準確時空是：1870至1913年的世界。根據(jù)材料及所學可知，英國19世紀中期率先完成工業(yè)革命，成為世界工廠，在1870年時工業(yè)總產(chǎn)值在世界上占比很高，處于領先地位，但在第二次工業(yè)革命中，英國發(fā)展相對緩慢，被后起的美國、德國等國家趕上并超過，到1913年其工業(yè)總產(chǎn)值占比有所下降，1870年占比31.8%，到1913年下降到14%，符合英國在兩次工業(yè)革命期間的經(jīng)濟發(fā)展態(tài)勢，所以甲是英國；德國在19世紀70年代完成統(tǒng)一后，國內(nèi)市場統(tǒng)一，利用第二次工業(yè)革命的機遇，經(jīng)濟迅速發(fā)展，工業(yè)總產(chǎn)值占世界的比重不斷上升，從1870年的13.2%上升到1913年的15.7%，所以乙是德國；美國在第二次工業(yè)革命中大量采用新技術(shù)、新設備，經(jīng)濟飛速發(fā)展，工業(yè)總產(chǎn)值在世界上比重不斷攀升，在19世紀末20世紀初成為世界工業(yè)第一強國，從1870年的23.3%上升到1913年的35.8%，因此丙是美國。由此可知，B項正確，排除ACD項。故選B項。16.二戰(zhàn)后成立的世界衛(wèi)生組織負責全球衛(wèi)生防疫，曾推出1947年“全球流感規(guī)劃”、1952年“全球流感監(jiān)測網(wǎng)絡”、1955年“全球消滅瘧疾計劃”、1967年“全球根除天花計劃”等計劃項目，但當時全球合作整體進展緩慢。導致這“進展緩慢”的主要原因可能是A.防疫體系缺乏全球性的領導機構(gòu) B.相關(guān)醫(yī)療科技水平停滯不前C.廣大民眾缺乏醫(yī)療衛(wèi)生防疫觀念 D.冷戰(zhàn)政治和意識形態(tài)的沖突【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是原因題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：1947-1967年（世界）。據(jù)本題材料信息得出主要結(jié)論：20世紀五六十年代，世界衛(wèi)生組織提出的多個全球防疫方案的整體進展緩慢，主要原因在于，當時正處于冷戰(zhàn)時期，東西方政治和意識形態(tài)沖突制約了全球合作，D項正確；在當時聯(lián)合國建立，其下屬機構(gòu)不斷完善，世界防疫體系的全球性的領導機構(gòu)——世界衛(wèi)生組織也建立起來，“防疫體系缺乏全球性的領導機構(gòu)”的說法不符合史實，排除A項；在二戰(zhàn)之中，隨著第三次科技革命的發(fā)展，相關(guān)醫(yī)療科技水平也不短發(fā)展，“科技水平停滯不前”的說法不符合史實，排除B項；材料沒有提及醫(yī)療衛(wèi)生防疫觀念在世界范圍內(nèi)的傳播，無法得出“廣大民眾缺乏醫(yī)療衛(wèi)生防疫觀念”的結(jié)論，排除C項。故選D項。第Ⅱ卷非選擇題（共52分）二、非選擇題:第17小題25分，18小題12分，19小題15分，共52分。17.閱讀材料，完成下列要求。材料一“商業(yè)革命”較早的出現(xiàn)，成為宋朝歷史的一抹耀眼的亮色。在張擇端的名畫《清明上河圖》面前，一切文字記載都相形見絀。這幅長卷以寫實的手法記錄了東京開封的街市繁榮景象。畫卷從東水門外虹橋以東的田園開始，向西是汴河上的市橋及周圍的街市、城口門的街市、十字街頭的街市。街道兩旁隨處可見各類商店的招牌幌子：“王家羅錦匹帛鋪（絲綢店）”“劉三叔精裝字畫（裱畫店）”“久住王員外家（招商旅館）”等?！幾苑畼渲尽秶肥v》材料二在伊麗莎白統(tǒng)治時期，議會通過了兩項改造水路的立法。1571年通過了一個使韋蘭河通往大海的議會法案。1571年通過了第二項議會法案，授權(quán)倫敦市的公司給通往倫敦北部的利河改造提供資金。為了拓展英國的海外運輸，17世紀中期，英國相繼出臺了一系列的航海條例和航海法案，禁止外國船只在英國沿海航行，禁止用外國船只裝載外國貨進入英國港口。工業(yè)革命初期，英國運河運輸興旺起來。英國運河運輸業(yè)的發(fā)展既得力于市場經(jīng)濟發(fā)展需求，又受益于政府引導和扶持。運河興建過程中出現(xiàn)的購買土地、江河改道、穿越公路等問題，國家統(tǒng)一協(xié)調(diào)。有許多運河獲得政府資助。此外，國家還給運河運輸業(yè)一定程度上的政策傾斜，如減免稅收。但隨著鐵路興起，運河運輸逐漸衰落下去?！幾詮埿l(wèi)良《工業(yè)革命前英國交通運輸業(yè)的發(fā)展》材料三英國的運河時代（1761-1835年）與傳統(tǒng)意義上的工業(yè)革命基本合拍絕非偶然。布里奇特沃運河于1761年7月通航，成為英國運輸史上的重大轉(zhuǎn)折點。該運河通航后航程縮短、運費大減，豐厚利潤的“示范效應”刺激起投資高潮。英國史學家格拉斯費歇認為在英國工業(yè)革命中“最重要的是棉花、煤、鐵及運輸”，此外，食鹽、石料、谷物及工業(yè)制成品的產(chǎn)量也逐年遞增。這些大宗笨重商品的需求的膨脹構(gòu)成運河業(yè)發(fā)展的直接動因?！幾陨蹠彙队I(yè)革命中運河運輸業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗教訓》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，概括宋朝“商業(yè)革命”在東京開封的表現(xiàn)，并談談你對宋朝“商業(yè)革命”的認識。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，概括近代英國水路運輸?shù)闹饕卣骷捌溆绊?。?）根據(jù)材料并結(jié)合所學，說明英國“運河時代與傳統(tǒng)意義上的工業(yè)革命基本合拍絕非偶然”的原因?！敬鸢浮浚?）表現(xiàn)：打破了商業(yè)在空間上的限制，取消了商業(yè)在時間上的限制；重視商業(yè)廣告招牌作用。認識：宋朝“商業(yè)革命”是中國古代商品經(jīng)濟繁榮發(fā)展的表現(xiàn)，為宋朝的社會生活帶來了深刻變革。它便利了民眾生活，推動了城市的繁榮，標志著我國古代商業(yè)進入新的歷史階段；但由于君主專制的加強、小農(nóng)經(jīng)濟的生產(chǎn)模式和理學的束縛，導致宋朝的商業(yè)革命沒有實現(xiàn)中國封建生產(chǎn)方式向資本主義生產(chǎn)方式的轉(zhuǎn)變。（2）主要特征：運河運輸與海上運輸有機結(jié)合；得到政府的扶持；具有充分的法律保障；呈現(xiàn)出明顯的階段性，工業(yè)革命后衰落。影響：促進了交通運輸?shù)陌l(fā)展；有利于工業(yè)革命的開展；方便了商品運輸和人們的出行；推動了資本主義經(jīng)濟的發(fā)展。（3）原因：運河有航程縮短、運費降低的優(yōu)點；投資運河利潤豐厚；工業(yè)革命對運輸大宗笨重商品的迫切需求；蒸汽輪船進一步提升運河的重要性。18.閱讀材料，回答問題。材料留學生在中國政治、經(jīng)濟、思想、文化、科技、教育、國防以及文學藝術(shù)等領域的現(xiàn)代化進程中貢獻良多。留學生與中國現(xiàn)代化進程呈現(xiàn)一種相互促進的良性互動關(guān)系。近現(xiàn)代留學潮時間及國家人數(shù)（大概）代表人物及思想19世紀70、80年代留學美歐2000嚴復:牛有牛之體，有牛之用；馬有馬之體，有馬之用。有牛之體則有負重之用，有馬之體則有致遠之用，未聞以牛為體以馬為用者也。1896～1909年留學日本20000黃興:各國有瓜分中國之言，心甚憂危，思圖補救……益知專制惡毒，決非革命不可。1909～1929年留學美國1300胡適:吾輩已返，吾輩已留身于學問，今后當以輸入新思想為己任。1919～1921年留學法國2000蔡和森:近對各種主義綜合審締，覺社會主義真為改造現(xiàn)世界對癥之方。中國也不能外此。1938～1948年留學歐美3000錢三強:科學是現(xiàn)代化基石，中國要站起來，必須有自己的“硬實力”。1950～1965年留學蘇聯(lián)、東歐16000孫家棟:我們必須依靠自己的力量發(fā)展航天技術(shù)。1978～2014年遍布100多個國家和地區(qū)350萬張鈸:人工智能永遠在路上，需要的是堅持不懈。從材料中提取兩項或兩項以上信息，自擬論題，結(jié)合所學中國近現(xiàn)代史知識予以闡述。（要求：論題明確，史論結(jié)合，史實正確，邏輯清晰。）【答案】【示例一】信息：1896～1909年；1919～1921年；1938～1948年（黃興、蔡和森、錢三強）論題：中國近現(xiàn)代留學潮始終與國家現(xiàn)代化需求緊密相連。闡述：留日學生黃興親歷日本現(xiàn)代化成就，痛感清廷專制腐朽，提出“決非革命不可”，將西方共和思想與中國實際結(jié)合，創(chuàng)立華興會并領導辛亥革命，推翻帝制，推動近代中國政治現(xiàn)代化。留法勤工儉學的蔡和森通過對比歐洲資本主義矛盾，認定“社會主義為改造世界之方”，系統(tǒng)傳播馬克思主義，推動中共早期理論建設，為新民主主義革命奠定思想基礎。留法科學家錢三強提出“科學是現(xiàn)代化基石”，歸國后主導核物理研究，培養(yǎng)鄧稼先等人才，使中國打破核壟斷，奠定大國地位。留蘇的孫家棟踐行“依靠自身力量發(fā)展航天”（材料語），領導東方紅衛(wèi)星與嫦娥工程，實現(xiàn)從技術(shù)引進到自主創(chuàng)新的跨越，彰顯科技硬實力對現(xiàn)代化的支撐作用。綜上所述，留學生在不同歷史階段通過思想革新與科技實踐，推動了社會轉(zhuǎn)型與國力提升，留學生群體是中國現(xiàn)代化進程的重要推動力量?！臼纠啃畔ⅲ?9世紀70、80年代；1896～1909年；1909～1929年（洋務運動期間、甲午戰(zhàn)后、民國初年）。論題：近代中國的留學教育是國家現(xiàn)代化與思想變革的重要縮影。闡述：19世紀中葉以來，受列強沖擊，洋務派意識到西方技術(shù)的先進性提出“師夷長技以自強”。1872年，政府派遣幼童赴美學習軍事、科技，之后嚴復等人赴英法學習海軍技術(shù)。留學教育引入了西方科技，推動了中國的現(xiàn)代化進程。甲午戰(zhàn)爭后，日本“明治維新”的成功刺激中國。1905年廢除科舉，清政府鼓勵留日，留學生人數(shù)激增。黃興等人在留學中更多接觸革命思想，并成為辛亥革命的骨干，推動了近代中國民主革命的發(fā)展。民國初年，美國退還部分庚子賠款用于教育，赴美留學掀起熱潮，學習內(nèi)容和領域拓寬，培養(yǎng)了大批科技、外交與人文領域的精英。如留學生代表胡適歸國后積極參與新文化運動，促進了思想解放，推動中國現(xiàn)代學術(shù)體系建立。近代留學史是一部“救亡圖存”與“啟蒙求新”交織的歷史，留學生們在技術(shù)、制度與思想的層層探索中，深刻影響了近代中國的命運軌跡?！臼纠啃畔ⅲ?9世紀70、80年代留學美歐；1909～1929年留學美國；1978～2014年遍布100多個國家和地區(qū)。論題：中國現(xiàn)代化進程與留學潮形成雙向良性互動。闡述：嚴復留學英國后翻譯《國富論》，引入自由主義經(jīng)濟思想；茅以升留學美國后主持錢塘江大橋建設，體現(xiàn)思想與技術(shù)的同步傳播。留日學生主導成立同盟會，提出“驅(qū)除韃虜，恢復中華”；留美學生胡適推動白話文運動，倡導“民主與科學”?？萍冀逃牡旎饔茫?915年留美學生發(fā)起成立中國科學社，創(chuàng)辦《科學》雜志?，F(xiàn)代化需求對留學潮的反饋促進。1908年美國退還部分庚子賠款用于留學基金，至1929年共派遣留美學生1279人，其中理工科占比超70%。這直接促進了清華大學等現(xiàn)代高校的建立，形成“留學-辦學-再留學”的循環(huán)。1978年以后，中國各類出國留學人員大幅增加。當前人工智能等前沿領域留學生占比顯著提升，體現(xiàn)現(xiàn)代化需求的導向作用。綜上所述，當留學教育與國家戰(zhàn)略需求緊密結(jié)合時，就能最大程度釋放其現(xiàn)代化助推效能，這種動態(tài)平衡正是中國現(xiàn)代化進程的重要特征?！臼纠摹啃畔ⅲ?9世紀70、80年代留學美歐；1896～1909年留學日本；1909～1929年留學美國。論題：近代留學潮推動了中國救亡圖存思想轉(zhuǎn)型。闡述：19世紀中葉以來，中國接連遭遇鴉片戰(zhàn)爭、第二次鴉片戰(zhàn)爭、甲午戰(zhàn)爭等一系列失敗，被迫簽訂不平等條約，主權(quán)淪喪，民族危機日益加深。尤其是甲午戰(zhàn)爭的慘敗，徹底暴露了清政府的腐朽和傳統(tǒng)制度的落后，促使有識之士開始尋求新的救國道路。1872年，容閎推動的“幼童留美”計劃開啟官派留學先河；甲午戰(zhàn)后，留學日本更是形成熱潮（如魯迅、秋瑾等）。留學生成為接觸西方先進思想和制度的重要群體。早期留學生（如嚴復、詹天佑）主要學習技術(shù)，但后來者（如孫中山、黃興、宋教仁）開始關(guān)注西方的政治制度。嚴復翻譯《天演論》，引入“物競天擇”思想，喚醒國人變革意識；留日學生接觸明治維新的成功經(jīng)驗，主張推翻專制，建立憲政。留學生成為革命思想的主要傳播者。孫中山在海外創(chuàng)立興中會、同盟會，提出“驅(qū)除韃虜，恢復中華，創(chuàng)立民國，平均地權(quán)”的綱領。留日學生創(chuàng)辦《民報》《浙江潮》等刊物，宣傳共和理念，批判清廷腐敗。留學生帶回了西方的科學、哲學和社會理論（如達爾文主義、馬克思主義），推動思想解放。綜上所述，近代留學潮是民族危機倒逼下的產(chǎn)物，也是中國人主動尋求出路的體現(xiàn)。它推動救亡圖存思想從“技術(shù)救國”轉(zhuǎn)向“制度革新”乃至“文化啟蒙”，為中國社會的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型提供了思想資源和實踐動力。【示例五】信息：19世紀70、80年代留學美歐；1896～1909年留學日本；1909～1929年留學美國。論題：近代的留學教育有力地推動了中國現(xiàn)代化的進程。論述：留學教育引進了先進的科學技術(shù)，推動了中國經(jīng)濟的現(xiàn)代化。洋務運動時期，清政府派遣了120名幼童赴美留學，學習西方的軍事、造船、鐵路、電報等技術(shù)。這些留學生回國后，成為中國近代工業(yè)化的先驅(qū)。例如，詹天佑回國后主持修建了京張鐵路，這是中國第一條自主設計建造的鐵路；唐國安、梁敦彥等人則參與了江南制造局、福州船政局等近代軍工企業(yè)的建設。20世紀初的庚款留美學生中，涌現(xiàn)出侯德榜（化學家）、茅以升（橋梁專家）等杰出科學家，他們推動了中國近代科學技術(shù)的發(fā)展。留學教育傳播了先進的思想文化，推動了中國思想和社會的現(xiàn)代化。19世紀末20世紀初的大批留日學生，如魯迅、郭沫若等，通過翻譯西方著作和創(chuàng)辦報刊，將民主、科學、自由、平等等現(xiàn)代思想引入中國，推動了新文化運動的興起。五四運動前后，留法勤工儉學學生如周恩來、鄧小平等接受了馬克思主義，為的成立準備了思想基礎和組織基礎。這些思想文化的傳播，打破了中國傳統(tǒng)的思想禁錮，推動了中國社會的思想解放和現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型。留學教育培養(yǎng)了大批政治人才，推動了中國政治的現(xiàn)代化。清末的留日學生如黃興、宋教仁等成為辛亥革命的重要領導人，推動了中國從封建帝制向共和政體的轉(zhuǎn)變。民國時期的留美學生如胡適、蔣夢麟等倡導民主政治和憲政思想，推動了中國政治制度的現(xiàn)代化探索。早期領導人如周恩來、朱德、鄧小平等都有留學經(jīng)歷，他們將馬克思主義與中國實際相結(jié)合，推動了中國新民主主義革命的勝利和社會主義制度的建立。留學教育促進了中外文化交流，推動了中國教育的現(xiàn)代化。留學生回國后，許多人在教育領域工作，如蔡元培（留德）任北京大學校長，推行“思想自由，兼容并包”的辦學方針，使北大成為新文化運動的中心。他們引進西方的教育理念和學科體系，推動了中國近代高等教育的發(fā)展。同時，留學生還通過翻譯西方著作、創(chuàng)辦新式學校等方式，促進了中西文化的融合和中國教育體系的現(xiàn)代化。綜上所述，近代留學教育作為中外文化交流的重要橋梁，培養(yǎng)了大批現(xiàn)代化人才，引進了先進的科學技術(shù)、思想文化和政治制度，推動了中國在多個領域的現(xiàn)代化進程。19.閱讀材料，完成下列要求。材料一宋代學校教育有了新發(fā)展。關(guān)于學校教育，朱熹認為其目的是“明人倫”和“格物致知”。朱熹將小學教育比做“打坯?！?，強調(diào)從兒童幼小時“教之以灑掃、應對、進退之節(jié)，愛親、敬長、隆師、親友之道”和“禮樂射御書數(shù)之習”。在此基礎上，大學階段“教之以窮理、正心、修己、治人之道”。他還提倡“因材施教”，注意學生個性差異。——摘編自陳超《略論朱熹教育思想及其現(xiàn)實意義》等材料二工業(yè)革命時期的英國，無論是公學還是私學，都致力于教授古典文化課程，以培養(yǎng)有教養(yǎng)的紳士。當時教育家阿諾德認為，希臘人和羅馬人“道德和政治思想與我們的道德和政治思想有許多相似性……他們的思想構(gòu)成了我們自己的想法的基本要素，決定了我們心智發(fā)展的完美程度。他的古典教育思想深刻影響了19世紀的英國教育。斯賓塞（1820——1903）則強調(diào)“科學知識最有價值”，教育的目的和任務在于教導每一個人怎樣去過“完美”的生活，人需要“自然、文學、藝術(shù)樂趣”。在道德教育方面，斯賓塞提出個人自我保存是最重要的道德原則，并且杜撰了道德進化公式：利己主義（集中）；利他主義（分化）；道德的最高階段——利己主義和利他主義的調(diào)和、平衡。他的思想推動了19世紀末20世紀初的教育改革?！幾詣⒗杳?、劉應宏《斯賓塞科學教育的意義觀探析》等（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，指出朱熹和斯賓塞教育觀念的不同。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，分析朱熹和斯賓塞教育觀念不同的原因?！敬鸢浮浚?）朱熹認為教育目的是明人倫和格物致知，強調(diào)封建倫理道德，而斯賓塞則強調(diào)教育目的是為了個人的“完美”生活；朱熹強調(diào)以儒家倫理為主要學習內(nèi)容，而斯賓塞則強調(diào)學習科學知識；朱熹強調(diào)個人順應社會，而斯賓塞則追求個人自我保存；朱熹重視社會公德教育，而斯賓塞則提倡道德教育利己與利他兼顧。（2）朱熹：長期的封建專制統(tǒng)治；國家面臨外敵入侵，封建統(tǒng)治存在危機；商品經(jīng)濟繁榮沖擊了封建倫理秩序；北宋中期以來的儒學復興，理學成為社會主流。斯賓塞：君主立憲制完善；工業(yè)革命的深入開展；資本主義經(jīng)濟迅速發(fā)展；工業(yè)資產(chǎn)階級力量的增強；近代自然科學的突破性發(fā)展；達爾文進化論的提出。四川省涼山彝族自治州2024-2025學年高一下學期期末考試歷史試題第Ⅰ卷選擇題（共48分）一、選擇題（本大題總共16個小題，每小題3分，共48分。每小題四個選項中有且只有一個符合題意。）1.西周時期的青銅器銘文，內(nèi)容多為稱頌周王，但東周時期的青銅器銘文內(nèi)容多為聯(lián)誼婚姻、夸耀祖先之類，“唯王某年”的銘文紀年方式也變成“佳正月初吉丁亥”等句式。這反映了A.原始民主傳統(tǒng)得以保留 B.社會經(jīng)濟與社會結(jié)構(gòu)變動C.官僚政治取代貴族政治 D.青銅器鑄造工藝不斷完善【答案】B【解析】據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：西周至春秋戰(zhàn)國時期（中國）。根據(jù)材料“但東周時期的青銅器銘文內(nèi)容多為聯(lián)誼婚姻、夸耀祖先之類，‘唯王某年’的銘文紀年方式也變成‘佳正月初吉丁亥’”結(jié)合所學知識可知，和西周時期相比，東周的青銅器銘文內(nèi)容由稱頌周王逐漸轉(zhuǎn)為贊美家族，時間記錄從王權(quán)中心化向地方化、具體化轉(zhuǎn)變，表明以周天子為核心的舊的宗法關(guān)系受到?jīng)_擊，周王室衰微，本質(zhì)上反映出隨著鐵犁牛耕的推廣，井田制瓦解，封建土地私有制逐漸確立，經(jīng)濟基礎發(fā)生變動，進而導致社會結(jié)構(gòu)變化，貴族勢力崛起，禮崩樂壞，B項正確；原始民主傳統(tǒng)是指君主的權(quán)力不是絕對的，原始民主遺存對君主的權(quán)力有制約作用，在材料中并未體現(xiàn)，排除A項；中國古代官僚政治取代貴族政治的重要標志是郡縣制的實行，發(fā)生于秦朝，與材料時間不符，排除C項；材料強調(diào)的是青銅器銘文內(nèi)容的變化，而非鑄造工藝的進步，排除D項。故選B項。2.考古發(fā)現(xiàn)，秦代很多公文都在正文后面標注了文書的下發(fā)時間、遞送者和收件者（目的地）等內(nèi)容，如里耶秦簡中記載的“正月戊戌日中，守府快行”“丙辰，水下四刻，隸臣尚行”等。這反映出秦代A.強化了皇權(quán)專制統(tǒng)治 B.剝奪了郡縣的自主權(quán)C.重視文書傳遞的效率 D.重建了行政運行秩序【答案】C【解析】本題主題干的設問詞可知是本質(zhì)題。時空：秦代（中國）。據(jù)題干“秦代很多公文都在正文后面標注了文書的下發(fā)時間、遞送者和收件者（目的地）等內(nèi)容”及結(jié)合所學可知，明確文書下發(fā)的時間，便于確定文書最終送達的時間；明確遞送者，則有利于明確責任。這種做法確保了信息能夠快速準確地傳達到位，反映了秦代對公文傳遞的過程嚴格管理和高度重視，C項正確；題干所描述的公文管理措施主要涉及文書傳遞過程的規(guī)范化，與強化皇權(quán)專制統(tǒng)治的關(guān)系不大，排除A項；文書的下發(fā)時間等并不能體現(xiàn)對郡縣自主權(quán)的剝奪，排除B項；材料反映的是對文書傳遞效率的關(guān)注，與行政運行秩序關(guān)系不大，排除D項。故選C項。3.北魏將“禮”落實為法律條文，不但將“不孝”入罪，還發(fā)明了“存留養(yǎng)親”制度，即如果死刑犯的直系長輩沒有可依靠的人贍養(yǎng)，則可以延緩對該犯人的處罰，待其贍養(yǎng)老人后再執(zhí)行。由此可見A.民族交融推動了治理方式創(chuàng)新 B.鮮卑族發(fā)展水平超過漢族C.少數(shù)民族接受儒學為正統(tǒng)思想 D.北魏政權(quán)完成封建化進程【答案】A【解析】據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：北魏（中國）。據(jù)材料可知，北魏將“禮”落實為法律條文，將“不孝”入罪并發(fā)明“存留養(yǎng)親”制度，這顯示了少數(shù)民族政權(quán)通過吸收漢族儒家思想來治理國家，從而表明民族交融推動了少數(shù)民族政權(quán)治理方式的創(chuàng)新，A項正確；在當時，鮮卑族發(fā)展水平整體低于漢族，排除B項；北魏吸收儒家思想不等于接受儒學為正統(tǒng)思想，排除C項；北魏禮法結(jié)合，這促進了北魏政權(quán)封建化，但僅憑材料信息不能判斷其是否完成，排除D項。故選A項。4.下表所示為不同史籍關(guān)于“玄武門之變”的記載。據(jù)此推斷最合理的是內(nèi)容史籍長孫無忌、房玄齡、杜如晦、尉遲敬德、侯君集等日夜固爭曰：“事急矣！若不行權(quán)道，社稷必危。周公圣人，豈無情于骨肉？為存社稷，大義滅親。今大王臨機不斷，坐受屠戮，于義何成？若不見聽，無忌等將竄身草澤，不得居王左右?！碧谌黄溆嫛杜f唐書》世民腹心唯長孫無忌尚在府中，與其舅雍州治中高士廉右候車騎將軍三水侯君集及尉遲敬德等，日夜勸世民誅建成、元吉……世民猶未決，眾曰：“大王以舜為何如人？”曰：“圣人也。”眾曰：“使舜浚井不出，則為井中之泥，涂廩不下，則為廩上之灰，安能澤被天下，法施后世乎！”《資治通鑒》A.玄武門之變是一次偶然性的政變 B.長孫無忌是玄武門之變的主謀者C.唐初統(tǒng)治集團內(nèi)部矛盾較為尖銳 D.儒家倫理在唐初遭到了嚴重破壞【答案】C【解析】據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：唐朝（中國）。從兩則史籍的記載可以看出，在玄武門之變前，李世民的親信們極力勸說他采取行動，以應對可能的危險，這反映出唐初統(tǒng)治集團內(nèi)部李建成、李元吉與李世民之間爭權(quán)奪利，存在著尖銳的矛盾，C項正確；材料中李世民及其親信們經(jīng)過商議和權(quán)衡后才決定發(fā)動政變，這說明“玄武門之變”并非一次偶然的政變，排除A項；雖然長孫無忌等親信積極勸說李世民，但不能就此認定長孫無忌是主謀者，主謀者是事件當事人李世民，排除B項；材料中李世民的親信以周公大義滅親等事例勸說他，說明當時儒家倫理具有重要影響，排除D項。故選C項。5.宋乾道年間（1165—1173年），孝宗次子趙愷出任寧國府的判府，但一郡置三判府，長史與司馬分治，趙愷上奏發(fā)牢騷“是處臣無用之地”。這反映了當時A.冗官現(xiàn)象有所加劇 B.中樞權(quán)力機構(gòu)調(diào)整C.地方行政效率提高 D.中央集權(quán)得到強化【答案】D【解析】根據(jù)題干設問詞，可知這是本質(zhì)題，據(jù)材料關(guān)鍵信息可知準確時空是：宋朝時期的中國。根據(jù)材料可知，宋朝通過在地方設置多個官員相互牽制，加強了對地方的控制，從而強化了中央集權(quán)，所以趙愷會覺得自己“是處臣無用之地”，D項正確；材料中僅提及寧國府一郡置三判府這一現(xiàn)象，不能由此直接推斷出整個宋朝冗官現(xiàn)象有所加劇，排除A項；材料涉及的是地方官職的設置，而非中樞權(quán)力機構(gòu)的調(diào)整，排除B項；一郡置三判府，長史與司馬分治，這種設置容易導致職權(quán)不清，相互推諉，不利于地方行政效率的提高，排除C項。故選D項。6.據(jù)《明史》載：明朝政府“編置堪合及底簿，發(fā)各布政司及都司、衛(wèi)所。商納糧畢，書所納糧及應支鹽數(shù)，赍赴各轉(zhuǎn)運提舉司照數(shù)支鹽。轉(zhuǎn)運諸司亦有底簿比照，堪合相符，則如數(shù)給與。”這一措施的推行A.打破政府對食鹽的控制 B.具有一定的商業(yè)信用特征C.促進了邊疆地區(qū)的開發(fā) D.體現(xiàn)鹽糧搭配銷售的原則【答案】B【解析】根據(jù)題干設問詞，可知為推斷題。根據(jù)題目具體時空信息可知準確時空為明朝（中國）。根據(jù)材料可知。明朝時期，商人納糧后，政府會發(fā)放堪合及底簿，商人憑借這些到轉(zhuǎn)運提舉司支鹽，轉(zhuǎn)運諸司也有底簿比照，堪合相符才給鹽，這體現(xiàn)了一種基于政府信用的商業(yè)交易流程，具有一定的商業(yè)信用特征，B項正確；明朝實行的是食鹽專賣制度，材料中的措施是政府規(guī)范食鹽專賣的流程，并非打破政府對食鹽的控制，排除A項；材料中并未提及該措施與邊疆地區(qū)開發(fā)的關(guān)系，排除C項；材料強調(diào)的是商人納糧后憑相關(guān)憑證支鹽，是一種規(guī)范食鹽專賣的管理措施，而非鹽糧搭配銷售，排除D項。故選B項。7.江蘇南通地租剝削率以1905年為100，到1914年錢租為207，谷租為155。農(nóng)民除交納高額地租外，再加以各種苛捐雜稅，無法生活，只好求救于高利貸，高利貸者又乘機提高利率。這種狀況A.促使辛亥革命發(fā)生 B.使平均地權(quán)成為可能C.加劇社會局勢動蕩 D.推動工農(nóng)聯(lián)盟的建立【答案】C【解析】據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：近代（中國）。據(jù)材料“除交納高額地租外，再加以各種苛捐雜稅”“只好求救于高利貸，高利貸者又乘機提高利率”并結(jié)合基礎知識可知，北洋軍閥政府統(tǒng)治時，政治上軍閥割據(jù)混戰(zhàn)，經(jīng)濟上封建剝削嚴重，農(nóng)民承受高額地租、苛捐雜稅和高利貸，經(jīng)濟負擔極重，生活陷入絕境，會對地主和政府產(chǎn)生強烈不滿，農(nóng)民與地主、政府間的階級矛盾迅速激化，為社會動蕩埋下隱患，C項正確；1911年辛亥革命已完成，是資產(chǎn)階級革命派領導的旨在推翻清政府的革命，此時屬于北洋政府統(tǒng)治時期而非清政府，排除A項；平均地權(quán)是孫中山三民主義中民生主義內(nèi)容，主張通過核定地價，實現(xiàn)土地國有化，防止土地兼并，由國民共享土地增值收益，北洋軍閥政府統(tǒng)治下，封建地主土地所有制占主導，材料中農(nóng)民面臨高額地租等剝削，與平均地權(quán)的目標相悖，沒有為平均地權(quán)創(chuàng)造條件，反而阻礙了其實現(xiàn)，排除B項；工農(nóng)聯(lián)盟指的是工人階級和農(nóng)民階級為了共同的利益和目標聯(lián)合起來，此時工人階級雖然已經(jīng)出現(xiàn)，但大多集中在城市的工廠等地方，主要為爭取自身的經(jīng)濟權(quán)益等進行一些斗爭，而農(nóng)民主要在農(nóng)村，受到地主的剝削壓迫，兩者各自為戰(zhàn)，沒有形成聯(lián)合的意識和行動基礎，排除D項。故選C項。8.20世紀40年代，以自愿和等價為原則，通過變工隊、互助合作組、合作社等多種形式，調(diào)配勞動力和生產(chǎn)工具的變工互助運動在敵后抗日根據(jù)地廣泛展開。這一運動A.踐行了新民主主義理論 B.促成了各階層團結(jié)抗戰(zhàn)C.反映了土地所有制變革 D.克服了根據(jù)地經(jīng)濟困難【答案】A【解析】據(jù)本題次題干的提示詞，可知這是本質(zhì)題、影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：20世紀40年代（中國）。根據(jù)材料可知，全民族抗戰(zhàn)時期，為克服根據(jù)地的經(jīng)濟困難，在根據(jù)地開展了互助、合作的變工互助運動，理解這些概念實質(zhì)可知其踐行了新民主主義理論，有利于調(diào)動一切因素支持抗戰(zhàn)，A項正確；各階層團結(jié)抗戰(zhàn)的局面形成于全民族抗戰(zhàn)初期，排除B項；抗戰(zhàn)時期，中共在敵后抗日根據(jù)地實行的是“雙減雙交”的土地政策，并未改變土地所有制，排除C項；克服經(jīng)濟困難是目的，但其成效則是各種努力的共同結(jié)果，不僅僅是開展變工互助運動，D項表述過于絕對，排除D項。故選A項。9.“莊稼漢嘿莊稼漢，武裝起來千千萬，嘿武裝起來千千萬，一手拿鋤頭，一手拿槍桿，英勇頑強神出鬼沒展開了地道戰(zhàn)，侵略者，他敢來，地上地下一齊打，侵略者他敢來，四面八方齊開戰(zhàn)，全民皆兵，全民參戰(zhàn)，把侵略者徹底消滅完?！痹摳柙~描繪的事件發(fā)生在A.百團大戰(zhàn)的過程中 B.華北冀中平原地區(qū)C.抗日戰(zhàn)爭反攻階段 D.陜甘寧抗日根據(jù)地【答案】B【解析】據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：抗戰(zhàn)時期（中國）。根據(jù)歌詞“展開了地道戰(zhàn)”可知，地道戰(zhàn)主要在華北冀中平原地區(qū)開展，當?shù)厝嗣窭玫氐纼?yōu)勢與侵略者戰(zhàn)斗，符合該地特點，B項正確；百團大戰(zhàn)是破襲日軍交通線為主的大規(guī)模戰(zhàn)役，與歌詞地道戰(zhàn)不符，排除A項；在抗日戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略反攻階段，正規(guī)戰(zhàn)將成為作戰(zhàn)的主要形式，而不是地道戰(zhàn)，排除C項；地道戰(zhàn)主要在華北冀中平原地區(qū)開展，而不是陜甘寧抗日根據(jù)地，不符合史實，排除D項。故選B項。10.從1950年《人民日報》對毛澤東撰寫的《實踐論》和《矛盾論》第一次刊登開始，各種紙質(zhì)媒體都陸續(xù)進行連載和宣傳。1951年到1952年間，《大公報》長時間連續(xù)刊登了季羨林《＜實踐論＞解析》和《＜矛盾論＞解析》。這些做法A.得益于“雙百”方針的實行 B.旨在進一步提升民眾的政治覺悟C.推進了馬克思主義中國化 D.適應了全面建設社會主義的需要【答案】C【解析】據(jù)本題次題干的提示詞，可知這是原因題、目的題、影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：1950年到1952年（中國）。根據(jù)材料可知，從1950年到1952年，毛澤東撰寫的《實踐論》和《矛盾論》和學者的解讀得到廣泛宣傳，推動了馬克思主義哲學在中國的傳播，這推進了馬克思主義的中國化，C項正確；“雙百”方針是在1956年提出的，排除A項；材料中的舉措有利于提升民眾的政治覺悟，但不是這些舉措的主要目的，排除B項；1956年以后進入全面建設社會主義時期，排除D項。故選C項。11.蘇美爾人發(fā)明的楔形文字產(chǎn)生了巨大的“外溢效應”，西亞的阿卡德人、亞述人、赫梯人等都對楔形文字略加改造來表達自己的語言，古埃及早期的象形文字也深受楔形文字的影響，由此形成了一個以蘇美爾為中心的“楔形文化圈”。由此可見，“楔形文化圈”A.實現(xiàn)了政治統(tǒng)一 B.內(nèi)部的聯(lián)系密切C.文明逐漸一體化 D.由蘇美爾人建立【答案】B【解析】據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：古代（世界）。根據(jù)材料可知，因為西亞的阿卡德人等都對楔形文字略加改造來表達自己的語言，古埃及早期象形文字也受其影響，這表明在這個文化圈內(nèi)，不同人群在文字使用上相互借鑒，反映出內(nèi)部聯(lián)系密切，B項正確；題干主要圍繞楔形文字的傳播及“楔形文化圈”的形成展開，未提及政治統(tǒng)一相關(guān)內(nèi)容，且當時這些地區(qū)也并未實現(xiàn)政治統(tǒng)一，排除A項；根據(jù)所學可知，雖然這些人群在文字上有聯(lián)系，但各自仍保留著自身文明的特點，其文明并未逐漸一體化，排除C項；題干只是說以蘇美爾為中心形成了“楔形文化圈”，并非是蘇美爾人建立了這個文化圈，排除D項。故選B項。12.中世紀時，西歐的村莊共同體履行著某些職責，例如維護與作理堤壩、水利系統(tǒng)和樹籬，防御火災等：還需要成員提供勞役。例如以村民們輪流提供勞動的方式維護與整修道路，橋梁，據(jù)此可知，當時西歐的村莊共同體A.擁有一定的自治功能 B.具有自給自足的特征C.產(chǎn)生了新的生產(chǎn)方式 D.對王權(quán)構(gòu)成一定威脅【答案】A【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：中世紀（西歐）。根據(jù)材料可知，中世紀西歐的村莊共同體履行著某些職責，例如維護與修理堤壩，水利系統(tǒng)和樹籬，防御火災等，這些職責是村莊共同體自己履行的，不是由國家或者王權(quán)履行的，這說明當時西歐的村莊共同體擁有一定的自治功能，A項正確；材料未涉及村莊共同體的經(jīng)濟特征，排除B項；材料未涉及村莊共同體的生產(chǎn)方式，排除C項；材料沒有提及王權(quán)，無法得知其對王權(quán)的影響，排除D項。故選A項。13.13世紀中葉，英格蘭國王亨利三世排斥貴族參政，并不顧災荒現(xiàn)實，要求貴族繳納三分之一的收入以充軍費，最終引發(fā)貴族的武裝反叛。之后，詩歌《劉易斯之戰(zhàn)頌》譴責國王違背上帝意志與“祖宗之法”，提出要“讓法律凌駕于國王尊嚴之上”。這反映出英格蘭A.社會等級制度森嚴 B.確立王在法下原則C.限制王權(quán)效果有限 D.議會制度初步形成【答案】B【解析】根據(jù)題干設問詞，可知本題是本質(zhì)題，根據(jù)材料關(guān)鍵信息可知準確時空是：13世紀中葉的英格蘭。根據(jù)題干“13世紀中葉，英格蘭國王亨利三世排斥貴族參政，并不顧災荒現(xiàn)實，要求貴族繳納三分之一的收入以充軍費，最終引發(fā)貴族的武裝反叛。之后，詩歌《劉易斯之戰(zhàn)頌》譴責國王違背上帝意志與‘祖宗之法’，提出要‘讓法律凌駕于國王尊嚴之上’?！笨芍獓醪活櫈幕默F(xiàn)實要求貴族繳納三分之一的收入充作軍費，引發(fā)貴族武裝反叛，詩歌中也譴責國王此舉違背上帝意志和祖宗之法，提出要讓法律凌駕于王國的尊嚴之上，結(jié)合所學知識可知，13世紀初，大貴族聯(lián)合起來迫使英王簽署限制王權(quán)的《大憲章》，以法律的形式限制了王權(quán)，以后逐漸形成召開議會決定重大事宜的制度，《大憲章》確立了王在法下的原則，材料的詩歌提到違背“祖宗之法”即違背此前的《大憲章》，“讓法律凌駕于國王尊嚴之上”即保障法律的尊嚴，B項正確；題干側(cè)重于有限王權(quán)，而不是社會等級，排除A項；題干強調(diào)的是法律應高于國王，限制王權(quán)，但是并沒有涉及其效果如何，排除C項；1265年，孟福爾召集有僧侶、貴族、騎士和市民代表參加的大會，這是英國議會的開端，到1295年騎士和市民出席議會得到普遍認可，以后的議會都以該年的議會為榜樣，1265年的議會因此也會后世稱為“模范議會”，而題干強調(diào)的是法律與國王的關(guān)系，而不是議會制度，排除D項。故選B項。14.1810年，美國國會表決通過了《貴族頭銜修正案》。這一憲法修正案規(guī)定，任何“接受、聲稱或保留外國授予的貴族頭銜”的人將被禁止擔任聯(lián)邦政府職務。該修正案最終獲12個州議會通過，而被另外26個州議會擱置，因此并未生效。這一結(jié)果反映出此時的美國A.存在封建勢力復辟的可能 B.外交政策受孤立主義影響C.聯(lián)邦制原則得到貫徹落實 D.南方奴隸主貴族勢力強大【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)題干設問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)題干時間信息可知準確時空是1810年。依據(jù)材料“而被另外26個州議會擱置，因此并未生效?！辈⒔Y(jié)合所學知識可知，美國各州擁有一定的自主權(quán)，這體現(xiàn)了聯(lián)邦制原則提，C項正確；美國沒有封建勢力，排除A項；材料沒有涉及外交政策，排除B項；材料信息沒有體現(xiàn)南方奴隸主貴族實力強，排除D項。故選C項。15.如表為世界工業(yè)總產(chǎn)值比重情況。其中甲、乙、丙三國分別是國家年代1870年1913年甲31.8%14%乙13.2%15.7%丙23.3%358%A.英、美、德 B.英、德、美 C.美、德、英 D.美、英、德【答案】B【解析】根據(jù)題干設問詞，可知這是正向題，據(jù)材料關(guān)鍵信息可知準確時空是：1870至1913年的世界。根據(jù)材料及所學可知，英國19世紀中期率先完成工業(yè)革命，成為世界工廠，在1870年時工業(yè)總產(chǎn)值在世界上占比很高，處于領先地位，但在第二次工業(yè)革命中，英國發(fā)展相對緩慢，被后起的美國、德國等國家趕上并超過，到1913年其工業(yè)總產(chǎn)值占比有所下降，1870年占比31.8%，到1913年下降到14%，符合英國在兩次工業(yè)革命期間的經(jīng)濟發(fā)展態(tài)勢，所以甲是英國；德國在19世紀70年代完成統(tǒng)一后，國內(nèi)市場統(tǒng)一，利用第二次工業(yè)革命的機遇，經(jīng)濟迅速發(fā)展，工業(yè)總產(chǎn)值占世界的比重不斷上升，從1870年的13.2%上升到1913年的15.7%，所以乙是德國；美國在第二次工業(yè)革命中大量采用新技術(shù)、新設備，經(jīng)濟飛速發(fā)展，工業(yè)總產(chǎn)值在世界上比重不斷攀升，在19世紀末20世紀初成為世界工業(yè)第一強國，從1870年的23.3%上升到1913年的35.8%，因此丙是美國。由此可知，B項正確，排除ACD項。故選B項。16.二戰(zhàn)后成立的世界衛(wèi)生組織負責全球衛(wèi)生防疫，曾推出1947年“全球流感規(guī)劃”、1952年“全球流感監(jiān)測網(wǎng)絡”、1955年“全球消滅瘧疾計劃”、1967年“全球根除天花計劃”等計劃項目，但當時全球合作整體進展緩慢。導致這“進展緩慢”的主要原因可能是A.防疫體系缺乏全球性的領導機構(gòu) B.相關(guān)醫(yī)療科技水平停滯不前C.廣大民眾缺乏醫(yī)療衛(wèi)生防疫觀念 D.冷戰(zhàn)政治和意識形態(tài)的沖突【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是原因題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：1947-1967年（世界）。據(jù)本題材料信息得出主要結(jié)論：20世紀五六十年代，世界衛(wèi)生組織提出的多個全球防疫方案的整體進展緩慢，主要原因在于，當時正處于冷戰(zhàn)時期，東西方政治和意識形態(tài)沖突制約了全球合作，D項正確；在當時聯(lián)合國建立，其下屬機構(gòu)不斷完善，世界防疫體系的全球性的領導機構(gòu)——世界衛(wèi)生組織也建立起來，“防疫體系缺乏全球性的領導機構(gòu)”的說法不符合史實，排除A項；在二戰(zhàn)之中，隨著第三次科技革命的發(fā)展，相關(guān)醫(yī)療科技水平也不短發(fā)展，“科技水平停滯不前”的說法不符合史實，排除B項；材料沒有提及醫(yī)療衛(wèi)生防疫觀念在世界范圍內(nèi)的傳播，無法得出“廣大民眾缺乏醫(yī)療衛(wèi)生防疫觀念”的結(jié)論，排除C項。故選D項。第Ⅱ卷非選擇題（共52分）二、非選擇題:第17小題25分，18小題12分，19小題15分，共52分。17.閱讀材料，完成下列要求。材料一“商業(yè)革命”較早的出現(xiàn)，成為宋朝歷史的一抹耀眼的亮色。在張擇端的名畫《清明上河圖》面前，一切文字記載都相形見絀。這幅長卷以寫實的手法記錄了東京開封的街市繁榮景象。畫卷從東水門外虹橋以東的田園開始，向西是汴河上的市橋及周圍的街市、城口門的街市、十字街頭的街市。街道兩旁隨處可見各類商店的招牌幌子：“王家羅錦匹帛鋪（絲綢店）”“劉三叔精裝字畫（裱畫店）”“久住王員外家（招商旅館）”等?！幾苑畼渲尽秶肥v》材料二在伊麗莎白統(tǒng)治時期，議會通過了兩項改造水路的立法。1571年通過了一個使韋蘭河通往大海的議會法案。1571年通過了第二項議會法案，授權(quán)倫敦市的公司給通往倫敦北部的利河改造提供資金。為了拓展英國的海外運輸，17世紀中期，英國相繼出臺了一系列的航海條例和航海法案，禁止外國船只在英國沿海航行，禁止用外國船只裝載外國貨進入英國港口。工業(yè)革命初期，英國運河運輸興旺起來。英國運河運輸業(yè)的發(fā)展既得力于市場經(jīng)濟發(fā)展需求，又受益于政府引導和扶持。運河興建過程中出現(xiàn)的購買土地、江河改道、穿越公路等問題，國家統(tǒng)一協(xié)調(diào)。有許多運河獲得政府資助。此外，國家還給運河運輸業(yè)一定程度上的政策傾斜，如減免稅收。但隨著鐵路興起，運河運輸逐漸衰落下去。——摘編自張衛(wèi)良《工業(yè)革命前英國交通運輸業(yè)的發(fā)展》材料三英國的運河時代（1761-1835年）與傳統(tǒng)意義上的工業(yè)革命基本合拍絕非偶然。布里奇特沃運河于1761年7月通航，成為英國運輸史上的重大轉(zhuǎn)折點。該運河通航后航程縮短、運費大減，豐厚利潤的“示范效應”刺激起投資高潮。英國史學家格拉斯費歇認為在英國工業(yè)革命中“最重要的是棉花、煤、鐵及運輸”，此外，食鹽、石料、谷物及工業(yè)制成品的產(chǎn)量也逐年遞增。這些大宗笨重商品的需求的膨脹構(gòu)成運河業(yè)發(fā)展的直接動因?！幾陨蹠彙队I(yè)革命中運河運輸業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗教訓》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，概括宋朝“商業(yè)革命”在東京開封的表現(xiàn)，并談談你對宋朝“商業(yè)革命”的認識。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，概括近代英國水路運輸?shù)闹饕卣骷捌溆绊?。?）根據(jù)材料并結(jié)合所學，說明英國“運河時代與傳統(tǒng)意義上的工業(yè)革命基本合拍絕非偶然”的原因。【答案】（1）表現(xiàn)：打破了商業(yè)在空間上的限制，取消了商業(yè)在時間上的限制；重視商業(yè)廣告招牌作用。認識：宋朝“商業(yè)革命”是中國古代商品經(jīng)濟繁榮發(fā)展的表現(xiàn)，為宋朝的社會生活帶來了深刻變革。它便利了民眾生活，推動了城市的繁榮，標志著我國古代商業(yè)進入新的歷史階段；但由于君主專制的加強、小農(nóng)經(jīng)濟的生產(chǎn)模式和理學的束縛，導致宋朝的商業(yè)革命沒有實現(xiàn)中國封建生產(chǎn)方式向資本主義生產(chǎn)方式的轉(zhuǎn)變。（2）主要特征：運河運輸與海上運輸有機結(jié)合；得到政府的扶持；具有充分的法律保障；呈現(xiàn)出明顯的階段性，工業(yè)革命后衰落。影響：促進了交通運輸?shù)陌l(fā)展；有利于工業(yè)革命的開展；方便了商品運輸和人們的出行；推動了資本主義經(jīng)濟的發(fā)展。（3）原因：運河有航程縮短、運費降低的優(yōu)點；投資運河利潤豐厚；工業(yè)革命對運輸大宗笨重商品的迫切需求；蒸汽輪船進一步提升運河的重要性。18.閱讀材料，回答問題。材料留學生在中國政治、經(jīng)濟、思想、文化、科技、教育、國防以及文學藝術(shù)等領域的現(xiàn)代化進程中貢獻良多。留學生與中國現(xiàn)代化進程呈現(xiàn)一種相互促進的良性互動關(guān)系。近現(xiàn)代留學潮時間及國家人數(shù)（大概）代表人物及思想19世紀70、80年代留學美歐2000嚴復:牛有牛之體，有牛之用；馬有馬之體，有馬之用。有牛之體則有負重之用，有馬之體則有致遠之用，未聞以牛為體以馬為用者也。1896～1909年留學日本20000黃興:各國有瓜分中國之言，心甚憂危，思圖補救……益知專制惡毒，決非革命不可。1909～1929年留學美國1300胡適:吾輩已返，吾輩已留身于學問，今后當以輸入新思想為己任。1919～1921年留學法國2000蔡和森:近對各種主義綜合審締，覺社會主義真為改造現(xiàn)世界對癥之方。中國也不能外此。1938～1948年留學歐美3000錢三強:科學是現(xiàn)代化基石，中國要站起來，必須有自己的“硬實力”。1950～1965年留學蘇聯(lián)、東歐16000孫家棟:我們必須依靠自己的力量發(fā)展航天技術(shù)。1978～2014年遍布100多個國家和地區(qū)350萬張鈸:人工智能永遠在路上，需要的是堅持不懈。從材料中提取兩項或兩項以上信息，自擬論題，結(jié)合所學中國近現(xiàn)代史知識予以闡述。（要求：論題明確，史論結(jié)合，史實正確，邏輯清晰。）【答案】【示例一】信息：1896～1909年；1919～1921年；1938～1948年（黃興、蔡和森、錢三強）論題：中國近現(xiàn)代留學潮始終與國家現(xiàn)代化需求緊密相連。闡述：留日學生黃興親歷日本現(xiàn)代化成就，痛感清廷專制腐朽，提出“決非革命不可”，將西方共和思想與中國實際結(jié)合，創(chuàng)立華興會并領導辛亥革命，推翻帝制，推動近代中國政治現(xiàn)代化。留法勤工儉學的蔡和森通過對比歐洲資本主義矛盾，認定“社會主義為改造世界之方”，系統(tǒng)傳播馬克思主義，推動中共早期理論建設，為新民主主義革命奠定思想基礎。留法科學家錢三強提出“科學是現(xiàn)代化基石”，歸國后主導核物理研究，培養(yǎng)鄧稼先等人才，使中國打破核壟斷，奠定大國地位。留蘇的孫家棟踐行“依靠自身力量發(fā)展航天”（材料語），領導東方紅衛(wèi)星與嫦娥工程，實現(xiàn)從技術(shù)引進到自主創(chuàng)新的跨越，彰顯科技硬實力對現(xiàn)代化的支撐作用。綜上所述，留學生在不同歷史階段通過思想革新與科技實踐，推動了社會轉(zhuǎn)型與國力提升，留學生群體是中國現(xiàn)代化進程的重要推動力量?！臼纠啃畔ⅲ?9世紀70、80年代；1896～1909年；1909～1929年（洋務運動期間、甲午戰(zhàn)后、民國初年）。論題：近代中國的留學教育是國家現(xiàn)代化與思想變革的重要縮影。闡述：19世紀中葉以來，受列強沖擊，洋務派意識到西方技術(shù)的先進性提出“師夷長技以自強”。1872年，政府派遣幼童赴美學習軍事、科技，之后嚴復等人赴英法學習海軍技術(shù)。留學教育引入了西方科技，推動了中國的現(xiàn)代化進程。甲午戰(zhàn)爭后，日本“明治維新”的成功刺激中國。1905年廢除科舉，清政府鼓勵留日，留學生人數(shù)激增。黃興等人在留學中更多接觸革命思想，并成為辛亥革命的骨干，推動了近代中國民主革命的發(fā)展。民國初年，美國退還部分庚子賠款用于教育，赴美留學掀起熱潮，學習內(nèi)容和領域拓寬，培養(yǎng)了大批科技、外交與人文領域的精英。如留學生代表胡適歸國后積極參與新文化運動，促進了思想解放，推動中國現(xiàn)代學術(shù)體系建立。近代留學史是一部“救亡圖存”與“啟蒙求新”交織的歷史，留學生們在技術(shù)、制度與思想的層層探索中，深刻影響了近代中國的命運軌跡?！臼纠啃畔ⅲ?9世紀70、80年代留學美歐；1909～1929年留學美國；1978～2014年遍布100多個國家和地區(qū)。論題：中國現(xiàn)代化進程與留學潮形成雙向良性互動。闡述：嚴復留學英國后翻譯《國富論》，引入自由主義經(jīng)濟思想；茅以升留學美國后主持錢塘江大橋建設，體現(xiàn)思想與技術(shù)的同步傳播。留日學生主導成立同盟會，提出“驅(qū)除韃虜，恢復中華”；留美學生胡適推動白話文運動，倡