2019-2020學(xué)年浙江省杭州市上城區(qū)勝利小學(xué)四上期中語文試卷抄寫句子按要求書寫。宋代詩人盧鉞用《雪梅》中的哪句詩句告訴我們“人各有所長，各有所短，要有自知之明”，請認(rèn)真寫在下面的橫線上。給加點(diǎn)字選擇正確讀音選擇正確的讀音，在橫線上打“√”。家雀（quèqiǎo）兒厭惡（wùè）投降（xiángjiàng）曲（qūqǔ）折歸還（huánhái）谷穗（shuìsuì）潛（qiǎnqián）水艇熒光屏（píngpín）拼寫看拼音，寫詞語。nónglìxiūbǔwāndòuyánjiūàomìhénjìmàoshèngjìngpèisuíyùérān單選下列選項(xiàng)與“誰來呼風(fēng)喚雨？科學(xué)技術(shù)”的修辭方法一致的是 A．這難道不是偉大的奇跡嗎？ B．風(fēng)爬上樹枝，樹枝咯咯地笑了。 C．期中考試了，難道你不用復(fù)習(xí)？ D．蔥綠的盆栽是被誰拿走的？是生活委員。單選你認(rèn)為括號里選哪個(gè)選項(xiàng)，讓“我看見了熊熊大火，看見了滾滾濃煙”，成為排比句。 A．我看見了慌張的人群。 B．我看見了慌張的人群，看見了驚慌的牛羊。 C．看見了慌張的人群。 D．聽見了驚慌的呼喊。單選一個(gè)同學(xué)作文寫得非常生動(dòng)有趣，可她自己總認(rèn)為自己寫得干癟無趣。你想用哪兩句詩來開導(dǎo)一下她 A．忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。 B．橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。 C．不識廬山真面目，只緣身在此山中。 D．山窮水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。單選“盤古生其中萬八千歲天地開辟陽清為天陰濁為地”斷句正確的 A．盤古生/其中萬八千歲/天地開辟/陽清為天/陰濁為地。 B．盤古生其中/萬八千歲天地/開辟陽清為天/陰濁為地。 C．盤古/生其中萬八千歲/天地開辟/陽清為天/陰濁為地。 D．盤古生其中/萬八千歲/天地開辟/陽清為天/陰濁為地。單選讀了如下圖片中“順”字的4種解釋，你覺得“葉尖一順兒朝下”中的“順”應(yīng)當(dāng)選擇第種解釋。 A．① B．② C．③ D．④判斷判斷，在正確的句子后寫“T”，錯(cuò)誤的寫“F”。(1)《觀潮》一文按“潮來前”“潮來時(shí)”“潮頭過后”的順序描寫了錢塘江大潮壯觀的景象。（判斷對錯(cuò)）(2)（《蝙蝠和雷達(dá)》）雷達(dá)發(fā)出的無線電波相當(dāng)于蝙蝠的超聲波，雷達(dá)的顯示屏相當(dāng)于蝙蝠的眼睛。（判斷對錯(cuò)）(3)《爬山虎的腳》的作者是我國的葉圣陶，《蟋蟀的住宅》作者是德國的法布爾。（判斷對錯(cuò)）(4)“‘千里眼’‘順風(fēng)耳’指現(xiàn)在生活中的什么？”這是聯(lián)系生活實(shí)際來提問的，而“蝙蝠和雷達(dá)有什么關(guān)系呢？”這是從寫作角度來提問的。（判斷對錯(cuò)）(5)“一個(gè)月來，它總是用前足扒土，還用鉗子搬掉較大的土塊，用強(qiáng)有力的后足踏地。”這說明作者不但觀察仔細(xì)，而且還連續(xù)觀察了一段時(shí)間。（判斷對錯(cuò)）填空按要求或根據(jù)課文內(nèi)容填空。(1)浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同，好像大地都被震得顫動(dòng)起來。（《觀潮》）(2)《題西林壁》中說明“角度不同，認(rèn)識也不同”的道理的詩句是：，。(3)?我引用“”這句名言來告誡自己要養(yǎng)成敢于提問、善于提問的習(xí)慣。(4)唐朝詩人李商隱寫的《嫦娥》一詩，引用了一個(gè)神話故事叫《》，由此我們還想到了另一個(gè)神話《》。閱讀文章,回答問題閱讀短文，回答問題。傲狐辱蟹（節(jié)選）①狐貍是著名的習(xí)鉆精，詐謀百出，只有他去愚弄人，沒有他被人愚弄過。不過無論怎樣有能耐的人，一大意，一驕傲，便會鬧出笑話，自取侮辱。②一天，狐貍出門散步，見一螃蟹，舉起了一雙鉗，橫著八只腳，從對面爬來。狐貍見螃蟹爬得好不吃力，便嘲笑他：“爬行漢呀，你一生一世都是這么爬的嗎？可憐你有八條腿，倒沒有我四只腳跑得快，連我也替你害羞若是你的八條腿生在我的身上，我跑起來至少比你快十倍，像你這樣的懶漢真是少見！”③蟹聽了，微微一笑，對狐貍說：“你身體比我大，自然力氣也比我大。你說我腳多，跑不快，替我羞；我說你白白身大力強(qiáng)，其實(shí)也不過如此，你敢和我賽跑嗎？”④蟹這一激，可把狐貍氣壞了，他氣急敗壞地說：“跑就跑！我一定比你快十倍！”⑤蟹心生一計(jì)，笑吟吟地說：“你真與我賽跑嗎？你跑的時(shí)候，總把你那美麗的尾巴高高豎起，猶如風(fēng)帆一般。你使了帆，自然就跑得快了。你敢讓我綁住你的尾巴嗎？”狐貍不知是蟹之計(jì)，當(dāng)是蟹真認(rèn)作尾巴能當(dāng)帆，笑得要死，便道：“笨漢呀，看你怎么綁呢？”蟹也不答，慢慢爬到狐貍的尾巴邊，說：“我要綁了?！焙傄部床灰娦肥侨绾谓壍?，只在心里暗笑蟹蠢。這時(shí)，就只聽蟹在后面喝道：“預(yù)備！跑！”狐貍便撒腿向前跑去。卻不知蟹已鉗住他的尾巴，跟著去了。⑥狐貍跑了一陣，回頭四望，不見蟹的影蹤，以為自己已在前面，便更舍命地跑，直跑得頭昏眼花，才在路旁歇下。四腳才停，蟹已放下尾巴，在旁邊出現(xiàn)。狐狐貍見了螃蟹，深覺詫異。不等狐貍疑問，蟹便先說道：“你不是說跑起來至少是我的十倍遠(yuǎn)嗎？現(xiàn)在你用盡了氣力，卻不曾跑出我一個(gè)頭，羞不羞？”(1)讀了本文，請你從兩個(gè)不同的角度各提出一個(gè)問題，并選出你認(rèn)為更有價(jià)值的問題，在后面打鉤。(2)聯(lián)系上下文或生活實(shí)際寫出下列詞語的意思。詐謀百出：氣急敗壞：(3)梳理故事情節(jié)，完成填空。故事是按照這樣的順序?qū)懙模撼靶π贰飞?jì)——(4)?文章第④自然段中，“蟹這一激，可把狐貍氣壞了……”一句中的“這”指的是；第⑤自然段中，“蟹心生一計(jì)……狐貍不知是蟹之計(jì)……”兩句中的“計(jì)”指的是。(5)讀了短文，我知道題目中“傲狐辱蟹”的意思是，可事情的結(jié)果是螃。閱讀文章,回答問題閱讀短文，回答問題。燕子燕子善飛，婦孺皆知。飛行速度每小時(shí)可達(dá)120公里，堪稱是鳥類大家庭中最善于飛翔的成員之一。燕子又具有高超的飛行特技：它們一會兒像箭一樣貼墻飛行；一會兒又垂直地沖向云天；它們能夠倏忽間來個(gè)180度大轉(zhuǎn)彎，或者翼不掠，翅不搖，干脆在空中滑翔幾分鐘。燕子老是在飛，似乎它們永不感到疲倦，可是誰都知道，這是它們自身的弱點(diǎn)造成的。燕子有兩只很小很小的小腳，瘦小的腳難以支撐燕子的身軀，使它們在地上站立時(shí)不能夠靈活地保持平衡。因此，它們學(xué)會了一切都在飛行中解決的本領(lǐng)：在飛行中吞食獵獲物，在飛行中飲水，甚至在喂自己的孩子吃飯時(shí)，也不是蹲坐在巢沿上，而是撲棱著翅膀，像直升飛機(jī)那樣停留在巢前的空中，將食物一一喂給孩子們。那么，燕子為什么會有如此高超的飛行本領(lǐng)呢？原來，燕子的身軀呈流線型，兩只翅膀既窄又長，每秒鐘可以振動(dòng)20次，它們的尾巴幾乎是整個(gè)身軀長度的三分之一，這些對飛行是特別重要的。燕子的身軀特別靈巧，平均重量僅為20克，堪稱是最輕量級的飛行員。(1)燕子形體上的弱點(diǎn)是什么？形體上的優(yōu)點(diǎn)有哪些？燕子形體上的弱點(diǎn)是：燕子形體上的優(yōu)點(diǎn)有：(2)燕子為了戰(zhàn)勝自身的弱點(diǎn)，學(xué)會了一切都在飛行中解決的本領(lǐng)。這些本領(lǐng)有：、、等。(3)?短文第二自然段主要運(yùn)用了和的說明方法，是為了說明。(4)文中劃橫線的句子運(yùn)用了的修辭手法，這樣寫的好處是。這個(gè)句子中的“幾乎”一詞能否刪去，為什么？寫作習(xí)作題目：讓我著迷提示與要求：先將題目補(bǔ)充完整，補(bǔ)充的內(nèi)容可以是一處風(fēng)景、一個(gè)愛好、一項(xiàng)活動(dòng)、一種動(dòng)物或植物、一本書、一個(gè)實(shí)驗(yàn)或其他。內(nèi)容要完整具體，突出“著迷”。語句通順，注意表達(dá)自己的內(nèi)心感受，還可以用上平時(shí)積累的詞句。字?jǐn)?shù)不少于300。

答案1.【答案】梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香?！窘馕觥砍鲎运未娙吮R梅坡《雪梅》?！局R點(diǎn)】梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。2.【答案】qiǎo；wù；xiáng；qū；huán；suì；qián；píng【解析】雀：què鳥類的一科。體形較小，喙圓錐狀。qiǎo義同“雀（què）”。用于“家雀兒”“雀盲眼（夜盲）”。故選“qiǎo”。惡：wù討厭；憎恨（跟“好”hào相對）：好～。è惡劣；壞：～習(xí)。故選“wù”。曲：qū彎曲（跟“直”相對）：～線。qǔ歌曲：～調(diào)。故選“qū”。屏：píng遮擋：～風(fēng)。bǐng抑制（呼吸）：～息靜聽。故選“píng”。【知識點(diǎn)】雀（qiǎo）、還（huán）、穗、惡（wù）、潛、曲（qū）、降（xiáng）、屏（píng）3.【答案】農(nóng)歷；修補(bǔ)；豌豆；研究；奧秘；痕跡；茂盛；敬佩；隨遇而安【知識點(diǎn)】修補(bǔ)、豌豆、農(nóng)歷、隨遇而安、研究、奧秘、敬佩、茂盛、痕跡4.【答案】D【解析】本題考查學(xué)生對修辭手法的掌握。首先確定題目中是設(shè)問句——有問有答。A、C是反問句——有問無答，但是答案卻在問題中（明知故問）。B選項(xiàng)就是普通的陳述句。所以答案選擇D——設(shè)問句。故選：D?！局R點(diǎn)】設(shè)問5.【答案】B【解析】本題考查的是排比句。排比句指把三個(gè)或以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子。有時(shí)候兩個(gè)句子或以上的并列句子也可以稱為排比句。例句的結(jié)構(gòu)為：我看見了…，看見了…，符合句型結(jié)構(gòu)的是B。故選：B?！局R點(diǎn)】排比6.【答案】C【解析】本題考查的是名句翻譯。A選項(xiàng)的詩句意為：忽然間宛如一夜春風(fēng)吹來，好像是千樹萬樹梨花盛開?？梢杂脕硇稳菽撤N事物忽然間繁華昌盛的樣子，不符合題意。C選項(xiàng)的詩句意為：我之所以認(rèn)不清廬山真正的面目，是因?yàn)槲胰松硖幵趶]山之中。形容由于對客觀事物的認(rèn)識尚不全面，故不識事物其真正本質(zhì)，題目中“同學(xué)”的作文并不是她所認(rèn)為的“干癟無趣”，而是“生動(dòng)有趣”，正符合詩句寓意，C正確。故選：C?！局R點(diǎn)】山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。、不識廬山真面目，只緣身在此山中。、橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。、忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。7.【答案】D【解析】首先要根據(jù)課文內(nèi)容了解句子的大致意思，是短語，可按詞性劃分，否定詞要斷開，還有主謂語間也來斷開。句意：盤古就生長在里面。過了萬八千年，天地被分開了。清氣上揚(yáng)為天，陰氣下沉為地。根據(jù)意義劃分為：盤古生其中/萬八千歲/天地開辟/陽清為天/陰濁為地。故選：D?！局R點(diǎn)】停頓8.【答案】A【解析】“葉尖一順兒朝下”，即葉尖的方向都朝下。把題目所給的解釋帶入句子中，使句意不變的解釋即為答案。①選項(xiàng)帶入后意為“葉尖都朝著下面”，句意不變，①正確。故選：A。【知識點(diǎn)】順9.【答案】(1)正確(2)錯(cuò)誤(3)錯(cuò)誤(4)錯(cuò)誤(5)正確【解析】(1)從原文語句“江面很平靜、潮來了、潮頭奔騰西去”等語句可以看出全文是按照“潮來前”“潮來時(shí)”“潮頭過后”的順序描寫了錢塘江大潮壯觀的景象。故答案為：T。(2)《蝙蝠和雷達(dá)》這篇課文主要講科學(xué)家通過反復(fù)試驗(yàn)，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的原因，并從中受到啟發(fā)，給飛機(jī)裝上雷達(dá)，解決了飛機(jī)在夜間安全飛行的問題。通過閱讀與查閱資料可知，雷達(dá)發(fā)出的無線電波相當(dāng)于蝙蝠的超聲波，雷達(dá)的顯示屏相當(dāng)于蝙蝠的耳朵。故答案為：F。(3)《爬山虎的腳》作者葉圣陶。本文章介紹了爬山虎是如何爬墻的?！扼暗淖≌愤x自《昆蟲記》，作者是法國著名的昆蟲學(xué)家讓?亨利?卡西米爾?法布爾（1823—1915）。主要介紹了蟋蟀洞穴的特點(diǎn)和修建過程等內(nèi)容。故答案為：F。(4)《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》這篇課文是科學(xué)常識性說明文，主要講述了20世紀(jì)百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。通過閱讀可知，“‘千里眼’‘順風(fēng)耳’指現(xiàn)在生活中的什么？”這是聯(lián)系生活實(shí)際來提問的，而“蝙蝠和雷達(dá)有什么關(guān)系呢？”這是從內(nèi)容方面來提問的。故答案為：F。(5)《蟋蟀的住宅》是一篇由法國著名昆蟲學(xué)家讓?亨利?卡西米爾?法布爾所寫的觀察筆記，文章主要介紹了蟋蟀簡樸、清潔、干燥的住宅和建造住宅的全過程，贊揚(yáng)了蟋蟀不辭勞苦和不肯隨遇而安的精神。文中句子“一個(gè)月來，它總是用前足扒土，還用鉗子搬掉較大的土塊，用強(qiáng)有力的后足踏地?！边@說明作者不但觀察仔細(xì)，而且還連續(xù)觀察了一段時(shí)間。故答案為：T?！局R點(diǎn)】呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)、法布爾、葉圣陶、爬山虎的腳、蟋蟀的住宅、觀潮10.【答案】(1)齊頭并進(jìn)；山崩地裂(2)橫看成嶺側(cè)成峰；遠(yuǎn)近高低各不同(3)學(xué)源于思，思源于疑。(4)嫦娥奔月；后羿射日【解析】(1)選自《觀潮》。(2)《題西林壁》是宋代文學(xué)家蘇軾的詩作。(3)本題考查的是名言積累，考生平時(shí)可以對名言名句進(jìn)行歸類總結(jié)。表達(dá)“敢于提問、善于提問”的名言有很多，比如：學(xué)源于思，思源于疑。(4)《嫦娥》全詩為：云母屏風(fēng)燭影深，長河漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。后兩句描寫了嫦娥偷吃了靈藥，說的就是“嫦娥奔月”的故事。嫦娥的丈夫是后羿，描寫后羿的神話有《后羿射日》?！局R點(diǎn)】橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。、觀潮、羿射九日、嫦娥奔月11.【答案】(1)①通過狐貍和蟹的故事，請結(jié)合生活實(shí)際能得到什么啟示？√②文章第一段的作用是什么？(2)狐貍有很多奸詐的計(jì)謀。狐貍因?yàn)樾返脑挾兊们榫w十分慌張和惱怒。(3)蟹反擊；狐貍輸了(4)蟹說狐貍白白身大力強(qiáng)，不敢和它賽跑蟹說要綁住狐貍的尾巴，其實(shí)是鉗住了它的尾巴，讓狐貍帶著它跑(5)驕傲的狐貍侮辱螃蟹；螃蟹侮辱了驕傲的狐貍【解析】(1)考查提出問題的能力。提出問題的角度可以有寫作手法、文章內(nèi)容、聯(lián)系生活的問題等。關(guān)于寫作手法的問題有從文章的結(jié)構(gòu)、修辭手法等方面入手，可以是簡單的提問是什么，也可以問作用。關(guān)于文章內(nèi)容的問題有很多，可以是詞語解釋，也可以是內(nèi)容理解等。聯(lián)系生活的問題需要把生活實(shí)際結(jié)合起來，可以提問文章主旨在生活中的應(yīng)用，也可以提問從故事得到的啟發(fā)等。如：①從《狐貍和蟹》的故事中能得到什么啟示？②文章第一段的作用是什么？(2)本題考查的是詞語解釋。“詐謀百出”意思是說不斷的策劃奸詐的計(jì)謀。結(jié)合文章可知說的狐貍有很多奸詐的計(jì)謀?！皻饧睌摹敝干蠚獠唤酉職猓仟N不堪，形容十分慌張或惱怒。結(jié)合文章可知，狐貍因?yàn)樾返脑挾兊们榫w十分慌張和惱怒。(3)本題考查的是概括大意。通讀全文，梳理故事情節(jié)為：狐貍嘲笑蟹雖然有八條腿，卻跑不快，蟹卻說狐貍身體大，但是也白白浪費(fèi)了，不敢和它賽跑。蟹想出一計(jì)，要把狐貍的尾巴綁住再比賽，狐貍沒有發(fā)現(xiàn)蟹的計(jì)謀，而輸?shù)袅吮荣悺Ｋ怨适马樞驗(yàn)槌靶π贰贩磽簟飞?jì)——狐貍輸了。(4)本題考查的是文章內(nèi)容理解。文章中蟹對狐貍說的話：你身體比我大，自然力氣也比我大。你說我腳多，跑不快，替我羞；我說你白白身大力強(qiáng)，其實(shí)也不過如此，你敢和我賽跑嗎？就是狐貍氣壞了的原因，也就是“這”指代的事情。文章第五段寫到蟹讓狐貍把尾巴綁上，其實(shí)“蟹已鉗住他的尾巴，跟著去了。”這個(gè)就是蟹能贏過狐貍的計(jì)謀。(5)本題考查的是文章內(nèi)容理解?！鞍梁栊贰闭f的是驕傲的狐貍侮辱了螃蟹。但是故事的結(jié)局卻是螃蟹使用了計(jì)謀，贏得了比賽，狐貍卻因?yàn)轵湴帘幻稍诠睦?。其?shí)是螃蟹侮辱了狐貍?！局R點(diǎn)】氣急敗壞、觀察與思考、童話12.【答案】(1)弱點(diǎn)：燕子的腳十分瘦小，難以支撐自己的身軀，不能在站立時(shí)保持平衡。優(yōu)點(diǎn)：燕子身軀成流線型，翅膀斎且長，尾巴長，而且靈巧重量輕，特別適合飛行。(2)飛行中吞食；飛行中飲水；飛行中喂食小燕子(3)列數(shù)字；舉例子；燕子善于飛翔(4)設(shè)問；起到強(qiáng)調(diào)的作用，能引人注意，啟發(fā)思考，使文章層次更加分明，結(jié)構(gòu)更加緊湊。“幾乎”一詞不能去掉，這樣更能展現(xiàn)出說明文語言的嚴(yán)謹(jǐn)?！窘馕觥?1)本題考查的是對說明對象特點(diǎn)的把握。文中第三段說“這是它們自身的弱點(diǎn)造成的”，隨后又說“燕子有兩只很小很小的小腳，瘦小的腳難以支撐燕子的身軀，使它們在地上站立時(shí)不能夠靈活地保持平衡?！苯忉屃搜嘧有误w上的弱點(diǎn)是腳十分瘦小。第五段則解釋了燕子擁有“如此高超的飛行本領(lǐng)”的原因——身體呈流線型，翅膀斎且長，尾巴長，而且靈巧重量輕“，這些也就是它在形體上的優(yōu)點(diǎn)。(2)本題考查的是文章內(nèi)容理解。文章第四段寫到“它們學(xué)會了一切都在飛行中解決的本領(lǐng)”，隨后的冒號則引出具體內(nèi)容，在飛行中吞食、在飛行中飲水、在飛行中喂食小燕子，也就是上文所說的本領(lǐng)。(4)本題考查的是修辭手法。提出問題，自己再回答問題，屬于設(shè)問的修辭手法。設(shè)問的作用有表示強(qiáng)調(diào)，能引人注意，啟發(fā)思考，也有助于層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊。“幾乎”一詞不能去掉，這