2025年職業(yè)技術(shù)學(xué)院專職輔導(dǎo)員招聘考試筆試試題(含答案)一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20題，40分）1.根據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》，輔導(dǎo)員的首要工作職責(zé)是（）。A.學(xué)業(yè)指導(dǎo)B.心理健康教育C.思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)D.學(xué)生日常事務(wù)管理2.某高職學(xué)生因家庭突發(fā)變故產(chǎn)生抑郁情緒，輔導(dǎo)員在初步干預(yù)時(shí)最應(yīng)優(yōu)先采取的措施是（）。A.建議其自行調(diào)整情緒B.聯(lián)系家長(zhǎng)說明情況C.陪同前往學(xué)校心理咨詢中心D.組織班級(jí)同學(xué)開展安慰活動(dòng)3.職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生實(shí)習(xí)期間，輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育的核心內(nèi)容是（）。A.實(shí)習(xí)單位規(guī)章制度B.崗位操作規(guī)范與安全防護(hù)C.職場(chǎng)人際關(guān)系處理D.實(shí)習(xí)補(bǔ)貼發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)4.某班級(jí)學(xué)生因食堂飯菜質(zhì)量問題在校園論壇集體發(fā)帖投訴，輔導(dǎo)員正確的處理流程是（）。A.直接刪除帖子，聯(lián)系發(fā)帖學(xué)生批評(píng)教育B.立即向分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，聯(lián)合后勤部門核實(shí)情況C.組織班干部在論壇發(fā)布“理性溝通”倡議D.召集涉事學(xué)生開會(huì)，要求停止網(wǎng)絡(luò)討論5.輔導(dǎo)員在組織新生入學(xué)教育時(shí)，針對(duì)“高職學(xué)生身份認(rèn)同”問題，最有效的教育方法是（）。A.邀請(qǐng)優(yōu)秀校友分享成長(zhǎng)經(jīng)歷B.開展“高職教育政策”專題講座C.組織新生參觀企業(yè)生產(chǎn)車間D.發(fā)放《高職學(xué)生發(fā)展指南》手冊(cè)6.學(xué)生小王因考試作弊被給予警告處分，輔導(dǎo)員在與其談話時(shí)，重點(diǎn)應(yīng)強(qiáng)調(diào)（）。A.處分對(duì)評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的影響B(tài).誠(chéng)信的重要性及行為改正方向C.其他同學(xué)的負(fù)面評(píng)價(jià)D.學(xué)校處分文件的具體條款7.某學(xué)生因沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)е露嚅T課程不及格，輔導(dǎo)員在干預(yù)時(shí)應(yīng)優(yōu)先關(guān)注（）。A.限制其使用電子設(shè)備B.聯(lián)系家長(zhǎng)要求陪讀C.了解沉迷游戲的深層原因D.組織班級(jí)開展“戒網(wǎng)癮”主題班會(huì)8.職業(yè)技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員開展“工匠精神”教育，最適合的載體是（）。A.理論課講授B.企業(yè)工匠進(jìn)校園講座C.校園文化活動(dòng)D.線上知識(shí)競(jìng)賽9.學(xué)生宿舍發(fā)生矛盾，兩位同學(xué)因作息習(xí)慣差異多次爭(zhēng)吵，輔導(dǎo)員調(diào)解時(shí)最關(guān)鍵的步驟是（）。A.明確規(guī)定宿舍作息時(shí)間B.要求雙方書面檢討C.引導(dǎo)雙方換位思考并協(xié)商解決方案D.調(diào)整其中一位學(xué)生的宿舍10.輔導(dǎo)員在制定班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)計(jì)劃時(shí)，核心目標(biāo)應(yīng)聚焦于（）。A.提高班級(jí)平均成績(jī)B.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和職業(yè)素養(yǎng)C.減少曠課遲到現(xiàn)象D.提升英語四六級(jí)通過率11.某學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)金，輔導(dǎo)員在核實(shí)材料時(shí)，最應(yīng)關(guān)注的是（）。A.家庭收入證明的公章是否清晰B.學(xué)生日常消費(fèi)是否符合貧困生標(biāo)準(zhǔn)C.學(xué)生陳述的家庭困難情況是否真實(shí)D.班級(jí)民主評(píng)議的投票結(jié)果12.輔導(dǎo)員組織畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)時(shí)，針對(duì)“慢就業(yè)”現(xiàn)象，最有效的引導(dǎo)方式是（）。A.強(qiáng)調(diào)就業(yè)壓力，要求盡快簽約B.幫助分析職業(yè)興趣與市場(chǎng)需求，制定個(gè)性化計(jì)劃C.聯(lián)系企業(yè)提供更多實(shí)習(xí)崗位D.邀請(qǐng)已就業(yè)學(xué)長(zhǎng)分享“先就業(yè)再擇業(yè)”經(jīng)驗(yàn)13.學(xué)生小張因父母離異出現(xiàn)情緒低落、上課注意力不集中，輔導(dǎo)員與其談心時(shí)，正確的溝通技巧是（）。A.直接給出“調(diào)整心態(tài)”的建議B.傾聽其感受，用“你似乎很難過”等共情語句回應(yīng)C.比較其他學(xué)生的家庭情況，鼓勵(lì)其堅(jiān)強(qiáng)D.建議其參加更多社團(tuán)活動(dòng)轉(zhuǎn)移注意力14.輔導(dǎo)員在開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育時(shí)，最應(yīng)避免的做法是（）。A.運(yùn)營(yíng)班級(jí)微信公眾號(hào)推送正能量?jī)?nèi)容B.加入學(xué)生QQ群觀察動(dòng)態(tài)但不主動(dòng)發(fā)言C.用學(xué)生常用的短視頻平臺(tái)發(fā)布職業(yè)規(guī)劃案例D.針對(duì)網(wǎng)絡(luò)謠言及時(shí)在班級(jí)群澄清事實(shí)15.某班級(jí)連續(xù)三個(gè)月獲評(píng)“文明班級(jí)”，輔導(dǎo)員在總結(jié)時(shí)，最應(yīng)強(qiáng)調(diào)的是（）。A.班干部的組織能力B.學(xué)生的集體榮譽(yù)感和自律意識(shí)C.輔導(dǎo)員的監(jiān)督力度D.學(xué)?？己藰?biāo)準(zhǔn)的合理性16.學(xué)生小李因?qū)嵙?xí)單位要求加班頻繁產(chǎn)生離職念頭，輔導(dǎo)員應(yīng)首先（）。A.支持其離職，建議尋找更輕松的崗位B.聯(lián)系實(shí)習(xí)單位核實(shí)加班合法性C.分析離職對(duì)職業(yè)發(fā)展的影響D.引導(dǎo)其理解基層工作的意義17.輔導(dǎo)員在組織“生涯規(guī)劃”主題班會(huì)時(shí)，最有效的活動(dòng)設(shè)計(jì)是（）。A.輔導(dǎo)員講解職業(yè)分類與發(fā)展路徑B.學(xué)生填寫職業(yè)興趣測(cè)評(píng)量表并分組討論C.播放成功人士的勵(lì)志視頻D.邀請(qǐng)企業(yè)HR講解崗位能力要求18.某學(xué)生因與室友發(fā)生肢體沖突被報(bào)警，輔導(dǎo)員在配合處理時(shí)，首要任務(wù)是（）。A.安撫受傷學(xué)生情緒并送醫(yī)B.調(diào)查沖突起因C.聯(lián)系雙方家長(zhǎng)D.向?qū)W校保衛(wèi)處匯報(bào)19.輔導(dǎo)員在建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案時(shí)，最應(yīng)納入的內(nèi)容是（）。A.學(xué)生高考成績(jī)B.家庭經(jīng)濟(jì)狀況證明C.參與志愿服務(wù)、技能競(jìng)賽等實(shí)踐記錄D.同學(xué)對(duì)其的日常評(píng)價(jià)20.職業(yè)技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員在開展“勞動(dòng)教育”時(shí)，最符合高職特色的形式是（）。A.校園衛(wèi)生打掃B.企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中的崗位勞動(dòng)C.家務(wù)勞動(dòng)打卡D.勞動(dòng)理論知識(shí)測(cè)試二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共10題，30分。多選、少選、錯(cuò)選均不得分）1.輔導(dǎo)員的職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)包括（）。A.思想教育能力B.組織管理能力C.溝通協(xié)調(diào)能力D.心理咨詢能力2.學(xué)生日常事務(wù)管理的主要內(nèi)容包括（）。A.學(xué)籍管理B.獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)定C.社會(huì)實(shí)踐組織D.宿舍文化建設(shè)3.輔導(dǎo)員在處理學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情時(shí)，應(yīng)遵循的原則有（）。A.快速響應(yīng)B.公開透明C.堵截為主D.教育引導(dǎo)4.高職學(xué)生心理健康教育的重點(diǎn)人群包括（）。A.家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生B.學(xué)業(yè)困難學(xué)生C.單親家庭學(xué)生D.轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)生5.輔導(dǎo)員與家長(zhǎng)溝通的有效方式有（）。A.定期發(fā)送學(xué)生在校表現(xiàn)簡(jiǎn)報(bào)B.針對(duì)問題單獨(dú)電話溝通C.在家長(zhǎng)群公開批評(píng)學(xué)生D.邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與校園開放日活動(dòng)6.班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵措施包括（）。A.建立學(xué)習(xí)互助小組B.開展專業(yè)認(rèn)知教育C.嚴(yán)格考勤制度D.組織學(xué)科競(jìng)賽7.輔導(dǎo)員在指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)，需要重點(diǎn)關(guān)注的事項(xiàng)有（）。A.實(shí)習(xí)協(xié)議的合法性B.實(shí)習(xí)崗位與專業(yè)的匹配度C.學(xué)生的安全保障D.實(shí)習(xí)單位的規(guī)模8.學(xué)生突發(fā)事件的類型包括（）。A.意外傷害B.群體沖突C.心理危機(jī)D.考試作弊9.輔導(dǎo)員開展“課程思政”協(xié)同育人的方式有（）。A.與專業(yè)教師共同設(shè)計(jì)實(shí)踐項(xiàng)目B.在主題班會(huì)中融入專業(yè)倫理教育C.組織學(xué)生參觀行業(yè)典范企業(yè)D.要求學(xué)生撰寫課程思政學(xué)習(xí)心得10.高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的內(nèi)容包括（）。A.工匠精神B.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力C.創(chuàng)新意識(shí)D.學(xué)歷提升規(guī)劃三、判斷題（每題1分，共10題，10分）1.輔導(dǎo)員可以代替學(xué)生做出重要決策（如是否實(shí)習(xí)、是否考研）。（）2.學(xué)生心理問題屬于個(gè)人隱私，輔導(dǎo)員無需向其他教師透露。（）3.班級(jí)民主評(píng)議獎(jiǎng)助學(xué)金時(shí)，輔導(dǎo)員只需監(jiān)督流程，無需干預(yù)結(jié)果。（）4.學(xué)生實(shí)習(xí)期間，輔導(dǎo)員的主要職責(zé)是定期與學(xué)生通話，無需聯(lián)系實(shí)習(xí)單位。（）5.網(wǎng)絡(luò)思想政治教育只需關(guān)注學(xué)生在官方平臺(tái)的發(fā)言，無需關(guān)注私人社交賬號(hào)。（）6.處理學(xué)生宿舍矛盾時(shí)，輔導(dǎo)員應(yīng)明確判定責(zé)任方并進(jìn)行批評(píng)。（）7.高職學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注就業(yè)技能培訓(xùn)，而非職業(yè)價(jià)值觀引導(dǎo)。（）8.學(xué)生因疾病請(qǐng)假，輔導(dǎo)員只需核對(duì)醫(yī)院證明，無需進(jìn)一步關(guān)心病情。（）9.輔導(dǎo)員在組織活動(dòng)時(shí)，應(yīng)尊重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生自主策劃實(shí)施。（）10.學(xué)生出現(xiàn)心理危機(jī)時(shí)，輔導(dǎo)員應(yīng)第一時(shí)間聯(lián)系家長(zhǎng)并建議其退學(xué)。（）四、案例分析題（每題10分，共2題，20分）案例1：大二學(xué)生小王，入學(xué)時(shí)成績(jī)優(yōu)秀，擔(dān)任班級(jí)學(xué)習(xí)委員。近期輔導(dǎo)員發(fā)現(xiàn)其上課頻繁遲到，作業(yè)多次未提交，與同學(xué)交流減少，宿舍衛(wèi)生較差。經(jīng)側(cè)面了解，小王父親上月因工傷住院，家庭經(jīng)濟(jì)壓力增大，他私下兼職送外賣至深夜。問題：如果你是輔導(dǎo)員，將如何幫助小王？請(qǐng)結(jié)合輔導(dǎo)員工作職責(zé)和學(xué)生實(shí)際情況，提出具體措施。案例2：某班級(jí)學(xué)生因?qū)W校調(diào)整晚自習(xí)制度（原自愿參加改為強(qiáng)制參加），在班級(jí)群發(fā)布“抗議”消息，部分學(xué)生提議聯(lián)合其他班級(jí)罷課。輔導(dǎo)員發(fā)現(xiàn)后，立即在群內(nèi)要求學(xué)生“冷靜”“不要沖動(dòng)”，但學(xué)生情緒仍未平復(fù)。問題：請(qǐng)分析輔導(dǎo)員處理中的不足，并提出改進(jìn)的應(yīng)對(duì)策略。參考答案一、單項(xiàng)選擇題1.C2.C3.B4.B5.A6.B7.C8.B9.C10.B11.C12.B13.B14.B15.B16.B17.B18.A19.C20.B二、多項(xiàng)選擇題1.ABC2.ABCD3.ABD4.ABC5.ABD6.ABCD7.ABC8.ABC9.ABC10.ABC三、判斷題1.×2.×3.×4.×5.×6.×7.×8.×9.√10.×四、案例分析題案例1參考答案：（1）情感支持：主動(dòng)與小王談心，表達(dá)關(guān)心，傾聽其壓力與困擾，肯定其承擔(dān)家庭責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，緩解其焦慮情緒。（2）經(jīng)濟(jì)幫扶：核實(shí)家庭困難情況，協(xié)助申請(qǐng)臨時(shí)困難補(bǔ)助、校內(nèi)勤工助學(xué)崗位（如圖書館管理員等時(shí)間靈活的工作），減少其校外兼職時(shí)間。（3）學(xué)業(yè)輔導(dǎo)：聯(lián)系任課教師說明情況，協(xié)商作業(yè)補(bǔ)交、課程復(fù)習(xí)方案；組織學(xué)習(xí)小組，安排班干部結(jié)對(duì)幫扶，幫助其跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。（4）心理疏導(dǎo)：推薦學(xué)校心理咨詢中心，關(guān)注其情緒變化，必要時(shí)聯(lián)系心理教師介入；鼓勵(lì)其參與班級(jí)活動(dòng)，重建社會(huì)支持系統(tǒng)。（5）家校溝通：與小王父親電話溝通，說明小王在校表現(xiàn)，建議家庭內(nèi)部合理分工，避免其過度承擔(dān)經(jīng)濟(jì)壓力。案例2參考答案：不足分析：①溝通方式簡(jiǎn)單：僅要求“冷靜”，未解釋制度調(diào)整的背景（如部分學(xué)生反映自主學(xué)習(xí)效率低、需加強(qiáng)學(xué)業(yè)幫扶等），缺乏共情；②未及時(shí)掌握學(xué)生需求：未提前了解學(xué)生反對(duì)的核心原因（如晚自習(xí)內(nèi)容單一、與兼職時(shí)間沖突等）；③處理時(shí)機(jī)滯后：在輿情發(fā)酵后被動(dòng)應(yīng)對(duì)，未主動(dòng)調(diào)研并提前引導(dǎo)。改進(jìn)策略：①快速響應(yīng)：立即在群內(nèi)致謝學(xué)生表達(dá)意見，說明將召開座談會(huì)