2025-2026人教版高一語(yǔ)文上學(xué)期真題卷姓名：_____?準(zhǔn)考證號(hào)：_____?得分：__________

2025-2026人教版高一語(yǔ)文上學(xué)期真題卷

一、選擇題(每題2分，總共10題)

1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是

A.狡黠（xiá）消逝（shì）潛能（qián）

B.勻稱(chēng)（chèn）憔悴（qiáo）霎時(shí)（shà）

C.紈绔（kuà）腳踝（huái）禁錮（gù）

D.勻速（xù）脈搏（bó）潛移默化（qián）

2.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是

A.消蝕姍姍來(lái)遲氣沖斗牛

B.慰藉欽佩不已鍥而不舍

C.融洽鬼鬼祟祟荒誕不經(jīng)

D.謬誤氣急敗壞墨守成規(guī)

3.下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.這次考試他發(fā)揮得淋漓盡致，考出了滿(mǎn)意的成績(jī)，真是令人刮目相看。

B.他的演講慷慨激昂，聲嘶力竭，贏得了滿(mǎn)堂喝彩。

C.面對(duì)歹徒的威脅，他面不改色，從容不迫，最終脫險(xiǎn)了。

D.這幅畫(huà)的色彩搭配雜亂無(wú)章，毫無(wú)藝術(shù)美感可言。

4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是

A.通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我深刻認(rèn)識(shí)到了保護(hù)環(huán)境的重要性。

B.是否堅(jiān)持體育鍛煉，是增強(qiáng)體質(zhì)的關(guān)鍵。

C.只有加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，才能成為一個(gè)有用的人。

D.他的演講不僅內(nèi)容豐富，而且語(yǔ)言生動(dòng)，給聽(tīng)眾留下了深刻的印象。

5.下列文學(xué)常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是

A.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作，由孔子及其弟子編纂而成。

B.《孟子》是儒家經(jīng)典著作，是孟子及其弟子的語(yǔ)錄結(jié)集。

C.《師說(shuō)》的作者是唐代文學(xué)家韓愈，文章論述了教師的作用和擇師的標(biāo)準(zhǔn)。

D.《陋室銘》的作者是唐代詩(shī)人劉禹錫，文章通過(guò)描寫(xiě)陋室的環(huán)境和主人的活動(dòng)，表達(dá)了作者高潔的志向。

6.下列詩(shī)歌默寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是

A.沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。

B.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

C.采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。

D.會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

7.下列修辭手法判斷不正確的一項(xiàng)是

A.“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法。

B.“問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”運(yùn)用了比喻的修辭手法。

C.“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”運(yùn)用了借代的修辭手法。

D.“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”運(yùn)用了比喻的修辭手法。

8.下列對(duì)詩(shī)歌賞析不正確的一項(xiàng)是

A.李白的《靜夜思》表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。

B.杜甫的《春望》表達(dá)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家興衰的感慨和對(duì)家人的思念。

C.白居易的《賦得古原草送別》表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的依依惜別之情。

D.王維的《使至塞上》表達(dá)了詩(shī)人對(duì)邊塞風(fēng)光的贊美之情。

9.下列對(duì)文言文句子的翻譯不正確的一項(xiàng)是

A.“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？”翻譯為：學(xué)習(xí)了知識(shí)，不斷地溫習(xí)它，不也是令人愉悅的嗎？

B.“己所不欲，勿施于人。”翻譯為：自己不想要的，不要強(qiáng)加給別人。

C.“老驥伏櫪，志在千里。”翻譯為：年老的千里馬雖然臥在馬槽邊，但它的雄心壯志仍然是馳騁千里。

D.“出淤泥而不染，濯清漣而不妖?！狈g為：從污泥中生長(zhǎng)出來(lái)卻不沾染污穢，在清水中洗滌過(guò)卻不顯得妖艷。

10.下列對(duì)文言文內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是

A.《論語(yǔ)》中的“溫故而知新，可以為師矣”強(qiáng)調(diào)了復(fù)習(xí)舊知識(shí)的重要性。

B.《孟子》中的“生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也”強(qiáng)調(diào)了義重于生的人生觀(guān)。

C.《師說(shuō)》中的“古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也”強(qiáng)調(diào)了老師的作用和擇師的標(biāo)準(zhǔn)。

D.《陋室銘》中的“無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形”表達(dá)了作者對(duì)閑適生活的向往。

二、填空題(每題2分，總共10題)

1.“學(xué)而不思則罔，______則殆。”

2.“______，不亦樂(lè)乎？”

3.“______，可以無(wú)悔矣?！?/p>

4.“______，后天下之樂(lè)而樂(lè)。”

5.“______，自緣身在最高層?！?/p>

6.“______，化作春泥更護(hù)花。”

7.“______，不亦君子乎？”

8.“______，不亦賢乎？”

9.“______，不患人之不己知，患不知人也?！?/p>

10.“______，不汲汲于富貴。”

三、多選題(每題2分，總共10題)

1.下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是

A.狡黠（xiá）消逝（shì）潛能（qián）

B.勻稱(chēng)（chèn）憔悴（qiáo）霎時(shí)（shà）

C.紈绔（kuà）腳踝（huái）禁錮（gù）

D.勻速（xù）脈搏（bó）潛移默化（qián）

2.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是

A.消蝕姍姍來(lái)遲氣沖斗牛

B.慰藉欽佩不已鍥而不舍

C.融洽鬼鬼祟祟荒誕不經(jīng)

D.謬誤氣急敗壞墨守成規(guī)

3.下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.這次考試他發(fā)揮得淋漓盡致，考出了滿(mǎn)意的成績(jī)，真是令人刮目相看。

B.他的演講慷慨激昂，聲嘶力竭，贏得了滿(mǎn)堂喝彩。

C.面對(duì)歹徒的威脅，他面不改色，從容不迫，最終脫險(xiǎn)了。

D.這幅畫(huà)的色彩搭配雜亂無(wú)章，毫無(wú)藝術(shù)美感可言。

4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是

A.通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我深刻認(rèn)識(shí)到了保護(hù)環(huán)境的重要性。

B.是否堅(jiān)持體育鍛煉，是增強(qiáng)體質(zhì)的關(guān)鍵。

C.只有加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，才能成為一個(gè)有用的人。

D.他的演講不僅內(nèi)容豐富，而且語(yǔ)言生動(dòng)，給聽(tīng)眾留下了深刻的印象。

5.下列文學(xué)常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是

A.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作，由孔子及其弟子編纂而成。

B.《孟子》是儒家經(jīng)典著作，是孟子及其弟子的語(yǔ)錄結(jié)集。

C.《師說(shuō)》的作者是唐代文學(xué)家韓愈，文章論述了教師的作用和擇師的標(biāo)準(zhǔn)。

D.《陋室銘》的作者是唐代詩(shī)人劉禹錫，文章通過(guò)描寫(xiě)陋室的環(huán)境和主人的活動(dòng)，表達(dá)了作者高潔的志向。

6.下列詩(shī)歌默寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是

A.沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。

B.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

C.采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。

D.會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

7.下列修辭手法判斷不正確的一項(xiàng)是

A.“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法。

B.“問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”運(yùn)用了比喻的修辭手法。

C.“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”運(yùn)用了借代的修辭手法。

D.“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”運(yùn)用了比喻的修辭手法。

8.下列對(duì)詩(shī)歌賞析不正確的一項(xiàng)是

A.李白的《靜夜思》表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。

B.杜甫的《春望》表達(dá)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家興衰的感慨和對(duì)家人的思念。

C.白居易的《賦得古原草送別》表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的依依惜別之情。

D.王維的《使至塞上》表達(dá)了詩(shī)人對(duì)邊塞風(fēng)光的贊美之情。

9.下列對(duì)文言文句子的翻譯不正確的一項(xiàng)是

A.“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？”翻譯為：學(xué)習(xí)了知識(shí)，不斷地溫習(xí)它，不也是令人愉悅的嗎？

B.“己所不欲，勿施于人?！狈g為：自己不想要的，不要強(qiáng)加給別人。

C.“老驥伏櫪，志在千里?！狈g為：年老的千里馬雖然臥在馬槽邊，但它的雄心壯志仍然是馳騁千里。

D.“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”翻譯為：從污泥中生長(zhǎng)出來(lái)卻不沾染污穢，在清水中洗滌過(guò)卻不顯得妖艷。

10.下列對(duì)文言文內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是

A.《論語(yǔ)》中的“溫故而知新，可以為師矣”強(qiáng)調(diào)了復(fù)習(xí)舊知識(shí)的重要性。

B.《孟子》中的“生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也”強(qiáng)調(diào)了義重于生的人生觀(guān)。

C.《師說(shuō)》中的“古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也”強(qiáng)調(diào)了老師的作用和擇師的標(biāo)準(zhǔn)。

D.《陋室銘》中的“無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形”表達(dá)了作者對(duì)閑適生活的向往。

四、判斷題(每題2分，總共10題)

11.“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？”中的“說(shuō)”讀作“yuè”。

12.“溫故而知新，可以為師矣”強(qiáng)調(diào)了復(fù)習(xí)舊知識(shí)的重要性。

13.“己所不欲，勿施于人”體現(xiàn)了儒家的仁愛(ài)思想。

14.“老驥伏櫪，志在千里”比喻人雖然年老，但仍然懷有遠(yuǎn)大的志向。

15.“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”描寫(xiě)的是蓮花。

16.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作，由孔子及其弟子編纂而成。

17.《孟子》是孟子及其弟子的語(yǔ)錄結(jié)集，是儒家經(jīng)典著作。

18.《師說(shuō)》的作者是唐代文學(xué)家韓愈，文章論述了教師的作用和擇師的標(biāo)準(zhǔn)。

19.《陋室銘》的作者是唐代詩(shī)人劉禹錫，文章通過(guò)描寫(xiě)陋室的環(huán)境和主人的活動(dòng)，表達(dá)了作者高潔的志向。

20.李白的《靜夜思》表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。

五、問(wèn)答題(每題2分，總共10題)

21.簡(jiǎn)述“溫故而知新，可以為師矣”的含義。

22.簡(jiǎn)述“己所不欲，勿施于人”的含義。

23.簡(jiǎn)述“老驥伏櫪，志在千里”的比喻義。

24.簡(jiǎn)述《論語(yǔ)》的主要內(nèi)容和特點(diǎn)。

25.簡(jiǎn)述《孟子》的主要內(nèi)容和特點(diǎn)。

26.簡(jiǎn)述《師說(shuō)》的主要內(nèi)容和特點(diǎn)。

27.簡(jiǎn)述《陋室銘》的主要內(nèi)容和特點(diǎn)。

28.簡(jiǎn)述李白《靜夜思》的主要內(nèi)容和情感。

29.簡(jiǎn)述杜甫《春望》的主要內(nèi)容和情感。

30.簡(jiǎn)述白居易《賦得古原草送別》的主要內(nèi)容和情感。

試卷答案

一、選擇題答案及解析

1.B

解析：A項(xiàng)，“消逝”的“消”讀xiāo；C項(xiàng)，“腳踝”的“踝”讀huái；D項(xiàng)，“勻速”的“速”讀sù。B項(xiàng)讀音全部正確。

2.B

解析：A項(xiàng)，“消蝕”應(yīng)為“銷(xiāo)蝕”；C項(xiàng)，“鬼鬼祟祟”應(yīng)為“鬼鬼祟祟”；D項(xiàng)，“謬誤”應(yīng)為“謬誤”。B項(xiàng)沒(méi)有錯(cuò)別字。

3.C

解析：A項(xiàng)，“刮目相看”指別人已有顯著進(jìn)步，不能再用老眼光看待。用在此處不當(dāng)。B項(xiàng)，“聲嘶力竭”指聲音嘶啞，氣力用盡。用在此處不當(dāng)。C項(xiàng)，“面不改色，從容不迫”形容在緊急情況下態(tài)度鎮(zhèn)定，不變常態(tài)。使用恰當(dāng)。D項(xiàng)，“雜亂無(wú)章”形容亂七八糟，沒(méi)有條理。用在此處不當(dāng)。

4.C

解析：A項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)去掉“通過(guò)”或“使”。B項(xiàng)，兩面對(duì)一面，“是否”與“是”不搭配。D項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“內(nèi)容豐富”與“語(yǔ)言生動(dòng)”是并列關(guān)系，不能用“不僅……而且……”連接。

5.A

解析：《論語(yǔ)》是由孔子弟子及再傳弟子編寫(xiě)而成的。其他選項(xiàng)表述正確。

6.B

解析：A項(xiàng)，應(yīng)為“病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”；C項(xiàng)，應(yīng)為“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”；D項(xiàng)，應(yīng)為“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。B項(xiàng)默寫(xiě)完全正確。

7.C

解析：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”運(yùn)用的是比喻的修辭手法，將“丹心”比喻為“照汗青的東西”。A項(xiàng)運(yùn)用了對(duì)偶，B項(xiàng)運(yùn)用了比喻，D項(xiàng)運(yùn)用了比喻。C項(xiàng)，“借代”是指不直說(shuō)某人或某事物的名稱(chēng)，而是借用與其有關(guān)的事物來(lái)代替。此處運(yùn)用的是借代的修辭手法，將“汗青”借代指史冊(cè)。

8.D

解析：A、B、C項(xiàng)對(duì)詩(shī)歌賞析正確。D項(xiàng)，《使至塞上》表達(dá)了詩(shī)人對(duì)邊塞風(fēng)光的贊美之情，但同時(shí)也表達(dá)了詩(shī)人因被排擠而產(chǎn)生的孤獨(dú)、抑郁情緒。D項(xiàng)的賞析不夠全面。

9.D

解析：A、B、C項(xiàng)翻譯正確。D項(xiàng)，“濯清漣而不妖”中的“妖”指過(guò)分妖艷。“妖艷”指過(guò)分嬌艷，這里指不顯得過(guò)分妖艷。D項(xiàng)翻譯不準(zhǔn)確。

10.D

解析：A、B、C項(xiàng)對(duì)文言文內(nèi)容的理解正確。D項(xiàng)，《陋室銘》中的“無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形”表達(dá)了作者雖然身處陋室，但不受世俗喧囂的干擾，可以安心讀書(shū)，體現(xiàn)了作者高潔的志趣和安貧樂(lè)道的情懷。D項(xiàng)的理解不夠準(zhǔn)確。

二、填空題答案及解析

1.思

解析：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”出自《論語(yǔ)·為政》，意思是學(xué)習(xí)而不思考，就會(huì)迷惑而無(wú)所得；思考而不學(xué)習(xí)，就會(huì)疑惑而危險(xiǎn)。

2.學(xué)

解析：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？”出自《論語(yǔ)·學(xué)而》，意思是學(xué)習(xí)了知識(shí)，不斷地溫習(xí)它，不也是令人愉悅的嗎？

3.行

解析：“行而不輟，可以無(wú)悔矣”出自《論語(yǔ)·憲問(wèn)》，意思是只要堅(jiān)持不懈地去做，就可以沒(méi)有遺憾了。

4.先

解析：“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”出自范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》，意思是應(yīng)當(dāng)在天下人憂(yōu)愁之前就憂(yōu)愁，在天下人快樂(lè)之后才快樂(lè)。

5.不

解析：“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”出自蘇軾的《題西林壁》，意思是認(rèn)不清廬山的真實(shí)面目，只因?yàn)樯硖幵谶@座山之中。

6.落紅不是無(wú)情物

解析：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”出自龔自珍的《己亥雜詩(shī)·其五》，意思是落花不是沒(méi)有感情的東西，它化作春天的泥土，還能培育出更多的花朵。

7.君子

解析：“人不知而不慍，不亦君子乎？”出自《論語(yǔ)·學(xué)而》，意思是別人不了解自己，自己卻不感到生氣，不也是君子嗎？

8.賢

解析：“賢賢易色，尊賢而親之”出自《論語(yǔ)·陽(yáng)貨》，意思是尊重賢德的人，而不以容貌取人。

9.知

解析：“人不知而不慍，不亦君子乎？”出自《論語(yǔ)·學(xué)而》，意思是別人不了解自己，自己卻不感到生氣，不也是君子嗎？

10.不

解析：“無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形”出自劉禹錫的《陋室銘》，意思是沒(méi)有嘈雜的音樂(lè)擾亂心境，沒(méi)有官府的公文使身體勞累。

三、多選題答案及解析

1.B

解析：A項(xiàng)，“潛能”的“潛”讀qián；C項(xiàng)，“腳踝”的“踝”讀huái；D項(xiàng)，“勻速”的“速”讀sù。B項(xiàng)讀音全部正確。

2.B

解析：A項(xiàng)，“消蝕”應(yīng)為“銷(xiāo)蝕”；C項(xiàng)，“鬼鬼祟祟”應(yīng)為“鬼鬼祟祟”；D項(xiàng)，“謬誤”應(yīng)為“謬誤”。B項(xiàng)沒(méi)有錯(cuò)別字。

3.C

解析：A項(xiàng)，“刮目相看”指別人已有顯著進(jìn)步，不能再用老眼光看待。用在此處不當(dāng)。B項(xiàng)，“聲嘶力竭”指聲音嘶啞，氣力用盡。用在此處不當(dāng)。C項(xiàng)，“面不改色，從容不迫”形容在緊急情況下態(tài)度鎮(zhèn)定，不變常態(tài)。使用恰當(dāng)。D項(xiàng)，“雜亂無(wú)章”形容亂七八糟，沒(méi)有條理。用在此處不當(dāng)。

4.C

解析：A項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)去掉“通過(guò)”或“使”。B項(xiàng)，兩面對(duì)一面，“是否”與“是”不搭配。D項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“內(nèi)容豐富”與“語(yǔ)言生動(dòng)”是并列關(guān)系，不能用“不僅……而且……”連接。

5.A

解析：《論語(yǔ)》是由孔子弟子及再傳弟子編寫(xiě)而成的。其他選項(xiàng)表述正確。

6.B

解析：A項(xiàng)，應(yīng)為“病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”；C項(xiàng)，應(yīng)為“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”；D項(xiàng)，應(yīng)為“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。B項(xiàng)默寫(xiě)完全正確。

7.C

解析：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”運(yùn)用的是比喻的修辭手法，將“丹心”比喻為“照汗青的東西”。A項(xiàng)運(yùn)用了對(duì)偶，B項(xiàng)運(yùn)用了比喻，D項(xiàng)運(yùn)用了比喻。C項(xiàng)，“借代”是指不直說(shuō)某人或某事物的名稱(chēng)，而是借用與其有關(guān)的事物來(lái)代替。此處運(yùn)用的是借代的修辭手法，將“汗青”借代指史冊(cè)。

8.D

解析：A、B、C項(xiàng)對(duì)詩(shī)歌賞析正確。D項(xiàng)，《使至塞上》表達(dá)了詩(shī)人對(duì)邊塞風(fēng)光的贊美之情，但同時(shí)也表達(dá)了詩(shī)人因被排擠而產(chǎn)生的孤獨(dú)、抑郁情緒。D項(xiàng)的賞析不夠全面。

9.D

解析：A、B、C項(xiàng)翻譯正確。D項(xiàng)，“濯清漣而不妖”中的“妖”指過(guò)分妖艷?！把G”指過(guò)分嬌艷，這里指不顯得過(guò)分妖艷。D項(xiàng)翻譯不準(zhǔn)確。

10.D

解析：A、B、C項(xiàng)對(duì)文言文內(nèi)容的理解正確。D項(xiàng)，《陋室銘》中的“無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形”表達(dá)了作者雖然身處陋室，但不受世俗喧囂的干擾，可以安心讀書(shū)，體現(xiàn)了作者高潔的志趣和安貧樂(lè)道的情懷。D項(xiàng)的理解不夠準(zhǔn)確。

四、判斷題答案及解析

11.√

解析：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？”中的“說(shuō)”讀作“yuè”。

12.√

解析：“溫故而知新，可以為師矣”強(qiáng)調(diào)了復(fù)習(xí)舊知識(shí)的重要性。

13.√

解析：“己所不欲，勿施于人”體現(xiàn)了儒家的仁愛(ài)思想。

14.√

解析：“老驥伏櫪，志在千里”比喻人雖然年老，但仍然懷有遠(yuǎn)大的志向。

15.√

解析：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”描寫(xiě)的是蓮花。

16.√

解析：《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作，由孔子及其弟子編纂而成。

17.√

解析：《孟子》是孟子及其弟子的語(yǔ)錄結(jié)集，是儒家經(jīng)典著作。

18.√

解析：《師說(shuō)》的作者是唐代文學(xué)家韓愈，文章論述了教師的作用和擇師的標(biāo)準(zhǔn)。

19.√

解析：《陋室銘》的作者是唐代詩(shī)人劉禹錫，文章通過(guò)描寫(xiě)陋室的環(huán)境和主人的活動(dòng)，表達(dá)了作者高潔的志向。

20.√

解析：李白的《靜夜思》表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。

五、問(wèn)答題答案