八年級(jí)化學(xué)試題（時(shí)間：50分鐘滿分：100分）注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、座號(hào)、考號(hào)填寫(xiě)在答題卡和試卷指定位置。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，用0.5毫米黑色簽字筆將答案寫(xiě)在答題卡上。答案寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。一、選擇題：本題共20小題，每小題3分，共60分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求。1.二十四節(jié)氣被譽(yù)為“中國(guó)第五大發(fā)明”，以下節(jié)氣的活動(dòng)中發(fā)生化學(xué)變化的是A.春分：踏青郊游 B.夏至：贈(zèng)扇納涼C.秋分：搶收作物 D.大寒：燒火煮茶2.研發(fā)了多種用于石油化工生產(chǎn)的催化劑，為我國(guó)煉油催化劑制造技術(shù)奠定基礎(chǔ)的科學(xué)家是A.屠呦呦 B.閔恩澤 C.楊振寧 D.宋應(yīng)星3.實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣實(shí)驗(yàn)中操作規(guī)范的是A.檢查氣密性 B.取用液體C.組裝儀器 D.驗(yàn)滿氧氣4.根據(jù)空氣成分示意圖，下列說(shuō)法正確的是A.M是二氧化碳 B.Y具有助燃性，可以做燃料C.X可用作保護(hù)氣 D.X約占空氣質(zhì)量的78%5.實(shí)驗(yàn)室利用高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中涉及的圖標(biāo)有A.①⑤ B.①②③⑤ C.①④⑤ D.①②③④⑤6.校園微型空氣質(zhì)量“檢測(cè)站”的組裝和使用可增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A.空氣質(zhì)量指數(shù)越高，空氣質(zhì)量越好B.加強(qiáng)空氣質(zhì)量檢測(cè)有利于調(diào)控工業(yè)布局、減少環(huán)境污染C.、臭氧、可吸入顆粒物等都是計(jì)入空氣質(zhì)量評(píng)價(jià)主要污染物D.建筑工地使用噴淋系統(tǒng)，能降低空氣中可吸入顆粒物的含量7.從微觀分析，下列變化屬于分解反應(yīng)的是A. B. C. D.8.如圖是分離液態(tài)空氣制取氧氣的微觀示意圖，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是A.氧氣是由氧分子構(gòu)成的 B.液氮的沸點(diǎn)比液氧的沸點(diǎn)高C.液氮和氮?dú)馐峭N物質(zhì) D.空氣中氮?dú)狻⒀鯕獾捏w積比約為4:19.興趣小組用傳感器探究足量蠟燭、紅磷、白磷在密閉容器中燃燒的耗氧量，測(cè)得容器內(nèi)氧氣體積分?jǐn)?shù)變化如圖。下列分析正確的是A.測(cè)定空氣中氧氣含量效果最好的是蠟燭，因?yàn)樗磻?yīng)速率快B.這三種物質(zhì)燃燒時(shí)所需氧氣濃度最低的是蠟燭C.若用這三種物質(zhì)做實(shí)驗(yàn)，測(cè)得空氣中氧氣含量偏高D.三個(gè)實(shí)驗(yàn)均需要冷卻至室溫再讀數(shù)10.分子和原子的根本區(qū)別是A.分子大，原子小 B.分子重，原子輕C.分子是保持化學(xué)性質(zhì)的最小粒子 D.在化學(xué)變化中，分子可分，原子不可分11.用量筒量取溶液，先仰視得到的讀數(shù)為15mL，倒出部分溶液后，再俯視得到的讀數(shù)為9mL，則倒出的實(shí)際液體體積應(yīng)該A.小于6mL B.大于6mL C.等于6mL D.無(wú)法確定12.如圖所示為木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，其中沒(méi)有用到的儀器是A.酒精燈 B.集氣瓶 C.鑷子 D.坩堝鉗13.下列對(duì)宏觀現(xiàn)象或事實(shí)微觀解釋錯(cuò)誤的是A.氧氣經(jīng)壓縮儲(chǔ)存在鋼瓶中——分子之間的間隔變小B.通過(guò)氣味辨別氮?dú)夂桶睔狻肿邮沁\(yùn)動(dòng)的，不同分子的性質(zhì)不同C.冰雪融化——狀態(tài)變化，分子大小隨之變化D.蔗糖在熱水中溶解更快——溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)速率越快14.對(duì)下列實(shí)驗(yàn)異常現(xiàn)象的分析，合理的是A.酒精燈內(nèi)酒精量達(dá)標(biāo)卻無(wú)法點(diǎn)燃——長(zhǎng)期未蓋燈帽B.加熱固體時(shí)試管破裂——試管口略向下傾斜C.細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒導(dǎo)致集氣瓶炸裂——引燃火柴過(guò)長(zhǎng)D.排水法收集的氧氣純度偏低——瓶?jī)?nèi)仍有少量水即停止收集15.實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟如下：①點(diǎn)燃酒精燈加熱；②檢查裝置的氣密性；③裝試劑；④用排水法收集氣體；⑤從水槽中取出導(dǎo)氣管；⑥熄滅酒精燈；⑦固定裝置。其中操作順序正確的是A.⑦③①②④⑥⑤ B.⑦③②①④⑤⑥ C.②③⑦①④⑥⑤ D.②③⑦①④⑤⑥16.建立模型是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。下列模型正確的是A.氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)關(guān)系 B.可加熱儀器分類C.分子間的間隔 D.混合物與純凈物關(guān)系17.利用如圖所示裝置開(kāi)展“硫燃燒”實(shí)驗(yàn)；向彎形具支試管中鼓入空氣，同時(shí)用酒精燈將硫粉加熱至燃燒狀態(tài)；之后停止鼓入空氣，接著用酒精燈對(duì)高錳酸鉀進(jìn)行加熱。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是A.硫粉在剛開(kāi)始燃燒時(shí)，呈現(xiàn)出藍(lán)紫色火焰 B.高錳酸鉀在此實(shí)驗(yàn)中發(fā)生分解反應(yīng)C.氣球的主要作用是收集二氧化硫 D.此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明燃燒的劇烈程度受氧氣含量影響18.化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中常常有許多“先后”之分。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A.連接玻璃導(dǎo)管和乳膠管時(shí)，先將導(dǎo)管口用水潤(rùn)濕，后將導(dǎo)管插入乳膠管中B.排水法收集氧氣結(jié)束后，先將集氣瓶從水中取出，再蓋玻璃片C.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，應(yīng)先使試管底部均勻受熱，后固定在試劑部位加熱D.用滴管吸取液體時(shí)，先在空氣中擠捏膠帽排出空氣，后伸入液體中吸取19.“科學(xué)思維”是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)之一，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A.和化學(xué)性質(zhì)不同，原因是分子構(gòu)成不同B.在蠟燭火焰上方罩一個(gè)內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯，檢驗(yàn)其燃燒產(chǎn)物中含有C.化學(xué)變化通常伴隨發(fā)光放熱現(xiàn)象，所以發(fā)光放熱現(xiàn)象都屬于化學(xué)變化D.能使燃著的木條熄滅，能使燃著的木條熄滅的氣體不一定是20.下列圖像能正確反映其對(duì)應(yīng)操作中各量變化關(guān)系的是A.加熱高錳酸鉀制氧氣B.向一定量的過(guò)氧化氫溶液中加入少量二氧化錳C.用等體積等濃度的過(guò)氧化氫溶液分別制取氧氣D.加熱高錳酸鉀制取氧氣二、非選擇題（共4小題，每空2分，共40分）21.如圖是有關(guān)氧氣制取和性質(zhì)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖，寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)所代表物質(zhì)的化學(xué)式。①_______②_______③_______④_______⑤_______22.根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題。（1）圖甲為實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣裝置，該裝置中不足是_______，當(dāng)導(dǎo)管口氣泡_______時(shí)開(kāi)始收集氣體。（2）甲烷是一種無(wú)色無(wú)味、密度比空氣小、難溶于水的氣體，使用乙裝置排氣法收集甲烷，氣體應(yīng)從_______（填“a”或“b”）通入。（3）在進(jìn)行“鐵絲在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)中，火柴有如圖丙幾種系法，其中實(shí)驗(yàn)成功率最高的是_______（填標(biāo)號(hào)）。23.如圖是某密閉容器中物質(zhì)變化過(guò)程的微觀示意圖。（1）上述變化中，變化_______（填標(biāo)號(hào)）屬于化學(xué)變化，該化學(xué)變化中一定不變的微粒是_______（填微粒名稱）。（2）分析圖中的變化Ⅲ，可能的原因是_______（填標(biāo)號(hào)）。A.分子分裂為原子 B.溫度升高 C.發(fā)生分解反應(yīng)（3）分類是學(xué)習(xí)和研究物質(zhì)及其變化的一種常用方法。下列分別盛有不同物質(zhì)的容器中，屬于純凈物的是_______（填標(biāo)號(hào)，下同），屬于混合物的是_______。24.某小組以“探究催化劑的催化效果”為題展開(kāi)了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。任務(wù)一：定量探究催化劑的催化效果小組同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)淀粉也能作過(guò)氧化氫分解的催化劑，為比較淀粉和二氧化錳對(duì)過(guò)氧化氫分解的催化效果，該小組同學(xué)利用如圖1所示裝置進(jìn)行了如下探究。以生成40mL氣體為標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)了下列三組實(shí)驗(yàn)（其他可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均已忽略）。實(shí)驗(yàn)序號(hào)5％過(guò)氧化氫溶液體積/mL其他物質(zhì)質(zhì)量待測(cè)數(shù)據(jù)120—a220淀粉0.5gb320二氧化錳05gc（1）做實(shí)驗(yàn)1的目的是_______。（2）上述實(shí)驗(yàn)中“待測(cè)數(shù)據(jù)”是指_______；最后結(jié)果表明二氧化錳催化效果較好，則b_______c（填“＞”“<”或“=”）。（3）請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)序號(hào)3反應(yīng)的文字表達(dá)式_______。任務(wù)二：數(shù)字化探究催化劑的催化效果實(shí)驗(yàn)1：取20mL濃度為5%的過(guò)氧化氫溶液、0.5g二氧化錳；實(shí)驗(yàn)2：取20mL濃度為5%的過(guò)氧化氫溶液、0.5g淀粉。按圖2所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)傾斜錐形瓶使過(guò)氧化氫溶液與催化劑接觸，瓶?jī)?nèi)氣體分子數(shù)的變化如圖3所示。（4）對(duì)比分析圖3中的_______點(diǎn)，可知化學(xué)反應(yīng)速率與催化劑的種類有關(guān)。（5）分析上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，完全反應(yīng)后裝置內(nèi)氣體分子數(shù)相同可知催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率，不能改變_______。八年級(jí)化學(xué)試題（時(shí)間：50分鐘滿分：100分）注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、座號(hào)、考號(hào)填寫(xiě)在答題卡和試卷指定位置。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，用0.5毫米黑色簽字筆將答案寫(xiě)在答題卡上。答案寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。一、選擇題：本題共20小題，每小題3分，共60分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求。1.二十四節(jié)氣被譽(yù)為“中國(guó)第五大發(fā)明”，以下節(jié)氣的活動(dòng)中發(fā)生化學(xué)變化的是A.春分：踏青郊游 B.夏至：贈(zèng)扇納涼C.秋分：搶收作物 D.大寒：燒火煮茶【答案】D【解析】【詳解】A、踏青郊游，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、贈(zèng)扇納涼，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、搶收作物，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、燒火煮茶，涉及燃燒，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故選項(xiàng)正確。故選：D。2.研發(fā)了多種用于石油化工生產(chǎn)的催化劑，為我國(guó)煉油催化劑制造技術(shù)奠定基礎(chǔ)的科學(xué)家是A.屠呦呦 B.閔恩澤 C.楊振寧 D.宋應(yīng)星【答案】B【解析】【詳解】A、屠呦呦的研究領(lǐng)域是青蒿素（抗瘧藥物），與石油化工催化劑無(wú)關(guān)，不符合題意。B、閔恩澤是我國(guó)石油化工催化劑專家，研發(fā)了多種用于石油化工生產(chǎn)的催化劑，為我國(guó)煉油催化劑制造技術(shù)奠定了基礎(chǔ)，符合題意。C、楊振寧是物理學(xué)家，研究領(lǐng)域?yàn)槔碚撐锢恚c化學(xué)催化劑無(wú)關(guān)，不符合題意。D、宋應(yīng)星是明代科學(xué)家，著有《天工開(kāi)物》（總結(jié)農(nóng)業(yè)和手工業(yè)技術(shù)），與現(xiàn)代石油化工無(wú)關(guān)，不符合題意。故填：B。3.實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣實(shí)驗(yàn)中操作規(guī)范的是A.檢查氣密性 B.取用液體C.組裝儀器 D.驗(yàn)滿氧氣【答案】A【解析】【詳解】A、檢查裝置氣密性的方法是：把導(dǎo)管的一端浸沒(méi)在水里，雙手緊貼容器外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置不漏氣，圖示操作正確；B、向量筒內(nèi)傾倒液體時(shí)，量筒微微傾斜，取下的瓶塞應(yīng)倒放在桌面上，試劑瓶瓶口緊挨著量筒口，試劑瓶上的標(biāo)簽向著手心，圖中量筒沒(méi)有微微傾斜，瓶塞沒(méi)有倒放，試劑瓶瓶口沒(méi)有緊挨著量筒口，試劑瓶上的標(biāo)簽沒(méi)有向著手心，圖示操作錯(cuò)誤；C、把橡皮塞慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)著塞進(jìn)試管口，切不可把試管放在桌上再使勁塞進(jìn)塞子，以免壓破試管。圖示操作錯(cuò)誤；D、檢驗(yàn)氧氣是否收集滿時(shí)，應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口，不能伸入瓶中。圖示操作錯(cuò)誤。故選A。4.根據(jù)空氣成分示意圖，下列說(shuō)法正確的是A.M是二氧化碳 B.Y具有助燃性，可以做燃料C.X可用作保護(hù)氣 D.X約占空氣質(zhì)量的78%【答案】C【解析】【分析】空氣各成分的體積分?jǐn)?shù)氮?dú)饧s占78%、氧氣約占21%、稀有氣體約占0.94%、二氧化碳約占0.03%、其他氣體和雜質(zhì)約占0.03%。由空氣成分示意圖可知：X是氮?dú)?；Y是氧氣；M是稀有氣體、二氧化碳和其他氣體和雜質(zhì)。【詳解】A、由分析可知：M是稀有氣體、二氧化碳和其他氣體和雜質(zhì)，說(shuō)法錯(cuò)誤；B、由分析可知：Y是氧氣，氧氣具有助燃性，本身不能用作燃料，說(shuō)法錯(cuò)誤；C、由分析可知：X是氮?dú)?，化學(xué)性質(zhì)不活潑，可用作保護(hù)氣，說(shuō)法正確；D、由分析可知：X約占空氣體積的78%，說(shuō)法錯(cuò)誤；故選：C。5.實(shí)驗(yàn)室利用高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中涉及的圖標(biāo)有A.①⑤ B.①②③⑤ C.①④⑤ D.①②③④⑤【答案】B【解析】【詳解】①高錳酸鉀是紫黑色粉末狀固體，加熱時(shí)可能隨氧氣流沖出；且高錳酸鉀具有強(qiáng)腐蝕性，若飛濺入眼會(huì)造成嚴(yán)重傷害，要求佩戴護(hù)目鏡；②高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)條件是加熱，實(shí)驗(yàn)中需使用酒精燈作為熱源，酒精燈屬于明火，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需嚴(yán)格遵守明火使用規(guī)則；③實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，試管、鐵架臺(tái)的受熱部位溫度極高；實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，儀器冷卻需要時(shí)間，若立即觸碰會(huì)造成燙傷，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中涉及燙傷；④高錳酸鉀制取氧氣的產(chǎn)物為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，均無(wú)毒、無(wú)刺激性氣味；且高錳酸鉀粉末僅在稱量時(shí)可能少量揚(yáng)起，不屬于需要“排風(fēng)處理的有毒有害氣體，不涉及排風(fēng)；⑤高錳酸鉀具有腐蝕性，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中直接接觸儀器或間接接觸儀器上的殘留藥品，都有可能腐蝕皮膚，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后必須徹底洗手，防止藥品殘留腐蝕皮膚；故選：B。6.校園微型空氣質(zhì)量“檢測(cè)站”的組裝和使用可增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A.空氣質(zhì)量指數(shù)越高，空氣質(zhì)量越好B.加強(qiáng)空氣質(zhì)量檢測(cè)有利于調(diào)控工業(yè)布局、減少環(huán)境污染C.、臭氧、可吸入顆粒物等都是計(jì)入空氣質(zhì)量評(píng)價(jià)的主要污染物D.建筑工地使用噴淋系統(tǒng)，能降低空氣中可吸入顆粒物的含量【答案】A【解析】【詳解】A、空氣質(zhì)量指數(shù)越小，說(shuō)明空氣中污染物濃度越低，空氣質(zhì)量越好；指數(shù)越大，說(shuō)明空氣中污染物濃度越高，空氣質(zhì)量越差，說(shuō)法錯(cuò)誤；B、污染嚴(yán)重的區(qū)域，可通過(guò)調(diào)整工業(yè)布局、關(guān)停違規(guī)排污企業(yè)等方式，從源頭減少污染物排放；同時(shí)能實(shí)時(shí)評(píng)估污染防治措施的效果，為環(huán)保決策提供數(shù)據(jù)支撐，最終達(dá)到減少環(huán)境污染的目的，說(shuō)法正確；C、目前計(jì)入空氣質(zhì)量評(píng)價(jià)的主要污染物6類：二氧化硫、二氧化氮、臭氧、可吸入顆粒物、細(xì)顆粒物、一氧化碳，說(shuō)法正確；D、使用噴淋系統(tǒng)能將地面的粉塵濕潤(rùn)、沉降，避免粉塵隨風(fēng)揚(yáng)起，從而有效降低空氣中可吸入顆粒物的含量，是防治揚(yáng)塵污染的常用有效措施，說(shuō)法正確；故選：A。7.從微觀分析，下列變化屬于分解反應(yīng)的是A. B. C. D.【答案】D【解析】【詳解】A.反應(yīng)前有2種分子，反應(yīng)后生成了1種分子，該反應(yīng)表示兩種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)生成另一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)，此選項(xiàng)不符合題意；B.反應(yīng)前有1種分子，反應(yīng)后生成了1種分子，該反應(yīng)表示一種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)生成另一種物質(zhì)，不屬于分解反應(yīng)，此選項(xiàng)不符合題意；C.該過(guò)程是分子種類不變，分子間隔變大，發(fā)生的是物理變化，此選項(xiàng)不符合題意；D.反應(yīng)前有1種分子，反應(yīng)后生成了2種分子，該反應(yīng)表示一種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)生成兩種物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)，此選項(xiàng)符合題意。故選D。8.如圖是分離液態(tài)空氣制取氧氣的微觀示意圖，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是A.氧氣是由氧分子構(gòu)成的 B.液氮的沸點(diǎn)比液氧的沸點(diǎn)高C.液氮和氮?dú)馐峭N物質(zhì) D.空氣中氮?dú)狻⒀鯕獾捏w積比約為4:1【答案】B【解析】【詳解】A、氧氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，由氧分子構(gòu)成，不符合題意；B、由圖可知，升溫過(guò)程中，氮?dú)庀扔梢簯B(tài)轉(zhuǎn)化為氣態(tài)，先分離出來(lái)，說(shuō)明液氮的沸點(diǎn)比液氧的沸點(diǎn)低，符合題意；C、液氮是液態(tài)氮?dú)猓旱偷獨(dú)馐峭N物質(zhì)，不符合題意；D、氮?dú)饧s占空氣體積的78%，氧氣約占空氣體積的21%，則空氣中氮?dú)?、氧氣的體積比約為4:1，不符合題意。故選B。9.興趣小組用傳感器探究足量蠟燭、紅磷、白磷在密閉容器中燃燒的耗氧量，測(cè)得容器內(nèi)氧氣體積分?jǐn)?shù)變化如圖。下列分析正確的是A.測(cè)定空氣中氧氣含量效果最好的是蠟燭，因?yàn)樗磻?yīng)速率快B.這三種物質(zhì)燃燒時(shí)所需氧氣濃度最低的是蠟燭C.若用這三種物質(zhì)做實(shí)驗(yàn)，測(cè)得空氣中氧氣含量偏高D.三個(gè)實(shí)驗(yàn)均需要冷卻至室溫再讀數(shù)【答案】D【解析】【詳解】A、測(cè)定空氣中氧氣含量的要求：能將密閉容器內(nèi)的氧氣盡可能耗盡；生成物為固體，不產(chǎn)生氣體，避免影響容器內(nèi)壓強(qiáng)。從曲線可知：蠟燭燃燒后氧氣剩余量遠(yuǎn)高于紅磷和白磷，說(shuō)明蠟燭無(wú)法將氧氣耗盡，且蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，二氧化碳是氣體，會(huì)填充消耗氧氣的體積，導(dǎo)致容器內(nèi)壓強(qiáng)變化不明顯，無(wú)法準(zhǔn)確測(cè)定氧氣體積分?jǐn)?shù)，說(shuō)法錯(cuò)誤；B、燃燒停止的本質(zhì)原因是：容器內(nèi)氧氣濃度降低至可燃物燃燒所需氧氣濃度以下，可燃物無(wú)法繼續(xù)燃燒。曲線最低點(diǎn)對(duì)應(yīng)“反應(yīng)停止時(shí)的最低氧氣濃度”，該數(shù)值越小，說(shuō)明可燃物燃燒所需的氧氣濃度越低。從圖表可見(jiàn)：蠟燭燃燒停止時(shí)氧氣剩余量最高，白磷燃燒停止時(shí)氧氣剩余量最低，因此所需氧氣濃度最低的是白磷，蠟燭所需氧氣濃度最高，說(shuō)法錯(cuò)誤；C、從圖中可以看出，三種物質(zhì)燃燒后均有氧氣剩余，導(dǎo)致測(cè)得的氧氣消耗量偏小，因此計(jì)算出的空氣中氧氣含量會(huì)偏低，說(shuō)法錯(cuò)誤；D、三種物質(zhì)燃燒均為放熱反應(yīng)，會(huì)導(dǎo)致容器內(nèi)溫度升高，而氣體傳感器的讀數(shù)會(huì)受溫度影響，為保證測(cè)量結(jié)果的準(zhǔn)確性，應(yīng)冷卻至室溫再讀取數(shù)據(jù)，說(shuō)法正確；故選：D。10.分子和原子的根本區(qū)別是A分子大，原子小 B.分子重，原子輕C.分子是保持化學(xué)性質(zhì)的最小粒子 D.在化學(xué)變化中，分子可分，原子不可分【答案】D【解析】【詳解】A、分子的體積通常比構(gòu)成它的原子大，但某些原子，如汞原子的體積遠(yuǎn)大于某些小分子如氫分子，“分子大，原子小”不是普遍規(guī)律，更非根本區(qū)別，不符合題意；B、分子的質(zhì)量通常比構(gòu)成它的原子大，但單個(gè)原子的質(zhì)量可能大于小分子，且質(zhì)量差異是相對(duì)的，不能作為根本區(qū)別，不符合題意；C、由分子構(gòu)成物質(zhì)，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子；由原子構(gòu)成的物質(zhì)，原子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，不能作為根本區(qū)別，不符合題意；D、在化學(xué)變化中，分子會(huì)破裂成原子，原子重新組合成新的分子或直接構(gòu)成新物質(zhì)。這一過(guò)程中，分子可分而原子不可再分，這是分子和原子的根本區(qū)別，符合題意；故選：D11.用量筒量取溶液，先仰視得到的讀數(shù)為15mL，倒出部分溶液后，再俯視得到的讀數(shù)為9mL，則倒出的實(shí)際液體體積應(yīng)該A.小于6mL B.大于6mL C.等于6mL D.無(wú)法確定【答案】B【解析】【分析】量筒讀數(shù)時(shí)，視線必須與凹液面最低處保持水平。若仰視（視線從下向上看），讀數(shù)會(huì)小于實(shí)際體積；若俯視（視線從上向下看），讀數(shù)會(huì)大于實(shí)際體積?！驹斀狻肯妊鲆暤玫降淖x數(shù)為15mL，由于仰視，讀數(shù)偏小，因此實(shí)際初始體積大于15mL。倒出部分溶液后俯視讀數(shù)為9mL，由于俯視，讀數(shù)偏大，因此實(shí)際剩余體積小于9mL。故實(shí)際倒出的液體體積大于15mL-9mL=6mL，故選B。12.如圖所示為木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，其中沒(méi)有用到的儀器是A.酒精燈 B.集氣瓶 C.鑷子 D.坩堝鉗【答案】C【解析】【詳解】木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)中，所需儀器為：坩堝鉗（夾持木炭）、酒精燈（加熱）、集氣瓶（反應(yīng)容器），沒(méi)有用到的儀器是鑷子。故選C。13.下列對(duì)宏觀現(xiàn)象或事實(shí)的微觀解釋錯(cuò)誤的是A.氧氣經(jīng)壓縮儲(chǔ)存在鋼瓶中——分子之間的間隔變小B.通過(guò)氣味辨別氮?dú)夂桶睔狻肿邮沁\(yùn)動(dòng)的，不同分子的性質(zhì)不同C.冰雪融化——狀態(tài)變化，分子大小隨之變化D.蔗糖在熱水中溶解更快——溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)速率越快【答案】C【解析】【詳解】A、氣體分子間的間隔較大，容易被壓縮。加壓時(shí)，氧分子本身的大小不變，只是分子間的間隔被擠壓變小，因此可以裝入體積更小的鋼瓶中，解釋正確；B、氨氣具有刺激性氣味，氮?dú)鉄o(wú)味，這是因?yàn)榘狈肿雍偷肿邮遣煌N分子，性質(zhì)不同；我們能聞到氣味，是因?yàn)榉肿釉诓粩噙\(yùn)動(dòng)，氨氣分子運(yùn)動(dòng)到人的鼻腔中被感知。兩個(gè)微觀原因共同導(dǎo)致了該現(xiàn)象，解釋正確；C、冰雪融化是物理變化，過(guò)程中水分子本身沒(méi)有發(fā)生改變，只是水由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，分子間的間隔變大，而分子的大小、質(zhì)量均不變，解釋錯(cuò)誤；D、溶解的本質(zhì)是蔗糖分子在水分子的作用下不斷運(yùn)動(dòng)，擴(kuò)散到水分子的間隔中。溫度升高，水分子和蔗糖分子的運(yùn)動(dòng)速率均加快，因此溶解速率更快，解釋正確；故選：C。14.對(duì)下列實(shí)驗(yàn)異?，F(xiàn)象的分析，合理的是A.酒精燈內(nèi)酒精量達(dá)標(biāo)卻無(wú)法點(diǎn)燃——長(zhǎng)期未蓋燈帽B.加熱固體時(shí)試管破裂——試管口略向下傾斜C.細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒導(dǎo)致集氣瓶炸裂——引燃火柴過(guò)長(zhǎng)D.排水法收集的氧氣純度偏低——瓶?jī)?nèi)仍有少量水即停止收集【答案】A【解析】【詳解】A、酒精量達(dá)標(biāo)卻無(wú)法點(diǎn)燃：酒精燈長(zhǎng)期未蓋燈帽時(shí)，酒精中易揮發(fā)的乙醇會(huì)不斷揮發(fā)，導(dǎo)致燈芯上殘留的是含水量過(guò)高的酒精，從而無(wú)法點(diǎn)燃，分析合理；B、加熱固體時(shí)試管破裂：試管口略向下傾斜防止加熱時(shí)試管口的冷凝水回流到熱的試管底部，使試管炸裂。若試管口略向上傾斜，才會(huì)導(dǎo)致冷凝水回流使試管破裂，分析不合理；C、細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒導(dǎo)致集氣瓶炸裂：鐵絲在氧氣中燃燒會(huì)放出大量的熱，生成的四氧化三鐵是高溫熔融物，若集氣瓶底未預(yù)先鋪一層細(xì)沙或放少量水，高溫熔融物濺落會(huì)直接炸裂集氣瓶底，引燃火柴過(guò)長(zhǎng)，不會(huì)導(dǎo)致集氣瓶破裂，分析不合理；D、排水法收集的氧氣純度偏低：未等導(dǎo)管口排出的氣泡連續(xù)、均勻就開(kāi)始收集，收集了裝置內(nèi)的空氣；集氣瓶未裝滿水，留有空氣等。瓶?jī)?nèi)仍有少量水即停止收集”只會(huì)導(dǎo)致收集的氧氣體積偏少，而非純度偏低，分析不合理；故選：A。15.實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟如下：①點(diǎn)燃酒精燈加熱；②檢查裝置的氣密性；③裝試劑；④用排水法收集氣體；⑤從水槽中取出導(dǎo)氣管；⑥熄滅酒精燈；⑦固定裝置。其中操作順序正確的是A.⑦③①②④⑥⑤ B.⑦③②①④⑤⑥ C.②③⑦①④⑥⑤ D.②③⑦①④⑤⑥【答案】D【解析】【詳解】實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的操作順序遵循“查、裝、定、點(diǎn)、收、移、熄”的口訣，對(duì)應(yīng)步驟：②查：檢查裝置的氣密性；③裝：裝入試劑；⑦定：固定裝置于鐵架臺(tái)；①點(diǎn)：點(diǎn)燃酒精燈加熱；④收：用排水法收集氣體；⑤移：從水槽中取出導(dǎo)氣管；⑥熄：熄滅酒精燈。故選：D。16.建立模型是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。下列模型正確的是A.氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)關(guān)系 B.可加熱儀器分類C.分子間的間隔 D.混合物與純凈物關(guān)系【答案】A【解析】【詳解】A、化合反應(yīng)：由兩種或兩種以上物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型；氧化反應(yīng)：物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)，兩者屬于交叉關(guān)系，既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)：如；是化合反應(yīng)但非氧化反應(yīng)：如；是氧化反應(yīng)但非化合反應(yīng)：，模型正確；B、間接加熱：燒杯、燒瓶、錐形瓶等底面積較大的玻璃儀器，加熱時(shí)需墊陶土網(wǎng)，使受熱均勻，防止炸裂，集氣瓶不能加熱；直接加熱：試管、蒸發(fā)皿、燃燒匙、坩堝等儀器，可直接在酒精燈火焰上加熱，量筒不能加熱，模型錯(cuò)誤；C、一般情況下，物質(zhì)的三態(tài)變化中，分子的大小不變，變化的是分子之間的間隔。間隔規(guī)律：氣態(tài)>液態(tài)>固態(tài)。氧氣是氣態(tài)，分子間隔最大；固態(tài)氧是固態(tài)，分子間隔最小，模型錯(cuò)誤；D、純凈物：由一種物質(zhì)組成；混合物：由兩種或兩種以上物質(zhì)組成。純凈物和混合物是根據(jù)“物質(zhì)種類”劃分的并列關(guān)系，模型錯(cuò)誤；故選：A。17.利用如圖所示裝置開(kāi)展“硫燃燒”實(shí)驗(yàn)；向彎形具支試管中鼓入空氣，同時(shí)用酒精燈將硫粉加熱至燃燒狀態(tài)；之后停止鼓入空氣，接著用酒精燈對(duì)高錳酸鉀進(jìn)行加熱。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是A.硫粉在剛開(kāi)始燃燒時(shí)，呈現(xiàn)出藍(lán)紫色火焰 B.高錳酸鉀在此實(shí)驗(yàn)中發(fā)生分解反應(yīng)C.氣球的主要作用是收集二氧化硫 D.此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明燃燒的劇烈程度受氧氣含量影響【答案】A【解析】【詳解】A、開(kāi)始時(shí)向彎形具支試管中鼓入空氣，所以硫粉在剛開(kāi)始燃燒時(shí)，呈現(xiàn)出微弱的淡藍(lán)色火焰，選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)符合一變多，屬于分解反應(yīng)，選項(xiàng)正確；C、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中生成二氧化硫有毒，氣球的主要作用是收集二氧化硫，防止空氣污染，選項(xiàng)正確；D、用酒精燈給硫粉加熱至燃燒，硫粉在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，然后停止鼓入空氣，再用酒精燈給高錳酸鉀加熱，高錳酸鉀分解生成氧氣，硫粉在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，說(shuō)明燃燒的劇烈程度受氧氣含量影響，選項(xiàng)正確；故選A。18.化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中常常有許多“先后”之分。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A.連接玻璃導(dǎo)管和乳膠管時(shí)，先將導(dǎo)管口用水潤(rùn)濕，后將導(dǎo)管插入乳膠管中B.排水法收集氧氣結(jié)束后，先將集氣瓶從水中取出，再蓋玻璃片C.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，應(yīng)先使試管底部均勻受熱，后固定在試劑部位加熱D.用滴管吸取液體時(shí)，先在空氣中擠捏膠帽排出空氣，后伸入液體中吸取【答案】B【解析】【詳解】A、玻璃導(dǎo)管較堅(jiān)硬，乳膠管彈性強(qiáng)。用水潤(rùn)濕導(dǎo)管口可潤(rùn)滑、減小摩擦力，使導(dǎo)管順利插入，避免用力過(guò)猛導(dǎo)致導(dǎo)管斷裂劃傷手，說(shuō)法正確；B、用排水法收集氣體時(shí)，水起到了密封作用，防止瓶?jī)?nèi)氣體與外界空氣接觸。若先取出集氣瓶再蓋玻璃片，外界空氣會(huì)迅速進(jìn)入瓶?jī)?nèi)，導(dǎo)致收集的氧氣純度降低，說(shuō)法錯(cuò)誤；C、試管是玻璃儀器，受熱不均易因熱脹冷縮不均而炸裂。先預(yù)熱使試管整體溫度均勻升高，再集中加熱藥品處，可防止試管炸裂，說(shuō)法正確；D、若先伸入液體再擠捏膠帽，排出的空氣會(huì)沖擊試劑液面，導(dǎo)致液體飛濺，同時(shí)可能將滴管內(nèi)殘留的雜質(zhì)帶入試劑瓶，造成試劑污染。先排氣再伸液，松開(kāi)膠帽時(shí)管內(nèi)形成負(fù)壓，液體可順利吸入，說(shuō)法正確；故選：B。19.“科學(xué)思維”是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)之一，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A.和化學(xué)性質(zhì)不同，原因是分子構(gòu)成不同B.在蠟燭火焰上方罩一個(gè)內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯，檢驗(yàn)其燃燒產(chǎn)物中含有C.化學(xué)變化通常伴隨發(fā)光放熱現(xiàn)象，所以發(fā)光放熱現(xiàn)象都屬于化學(xué)變化D.能使燃著的木條熄滅，能使燃著的木條熄滅的氣體不一定是【答案】C【解析】【詳解】A、由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子。和化學(xué)性質(zhì)不同，原因是分子構(gòu)成不同，說(shuō)法正確；B、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，這是的特征反應(yīng)。在蠟燭火焰上方罩內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯，若石灰水變渾濁，可證明燃燒產(chǎn)物含，說(shuō)法正確；C、化學(xué)變化常伴隨發(fā)光、放熱等現(xiàn)象，但發(fā)光放熱不一定是化學(xué)變化如燈泡通電發(fā)光、放熱，僅為能量轉(zhuǎn)化，無(wú)新物質(zhì)生成，屬于物理變化，說(shuō)法錯(cuò)誤；D、不燃燒、不支持燃燒，能使燃著的木條熄滅；但氮?dú)?、稀有氣體等也不支持燃燒，同樣能使燃著的木條熄滅，因此能使木條熄滅的氣體不一定是，說(shuō)法正確；故選：C。20.下列圖像能正確反映其對(duì)應(yīng)操作中各量變化關(guān)系的是A.加熱高錳酸鉀制氧氣B.向一定量的過(guò)氧化氫溶液中加入少量二氧化錳C.用等體積等濃度的過(guò)氧化氫溶液分別制取氧氣D.加熱高錳酸鉀制取氧氣【答案】C【解析】【詳解】A、高錳酸鉀分解需要達(dá)到一定溫度，所以開(kāi)始加熱的一段時(shí)間內(nèi)不產(chǎn)生氧氣，反應(yīng)開(kāi)始后，高錳酸鉀受熱分解生成氧氣，氧氣質(zhì)量從0逐漸增加，直至高錳酸鉀完全分解后氧氣質(zhì)量不再發(fā)生變化，選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑，反應(yīng)過(guò)程中二氧化錳的質(zhì)量始終保持不變，選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、用等體積等濃度的過(guò)氧化氫溶液分別制取氧氣，催化劑可以加快過(guò)氧化氫分解，有催化劑情況下，過(guò)氧化氫分解速率較快，相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量較大，對(duì)應(yīng)曲線斜率較大。但催化劑不能增加產(chǎn)物的最終質(zhì)量，不論有無(wú)催化劑，氧氣的最終質(zhì)量相等，選項(xiàng)正確；D、加熱高錳酸鉀制取氧氣，一開(kāi)始未達(dá)到高錳酸鉀的分解溫度，只含高錳酸鉀一種固體，達(dá)到分解溫度后，高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，高錳酸鉀部分分解時(shí)，含高錳酸鉀、錳酸鉀、二氧化錳三種固體，高錳酸鉀完全反應(yīng)后，含錳酸鉀和二氧化錳兩種固體，選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選C。二、非選擇題（共4小題，每空2分，共40分）21.如圖是有關(guān)氧氣制取和性質(zhì)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖，寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)所代表物質(zhì)的化學(xué)式。①_______②_______③_______④_______⑤_______【答案】①H2O2②.KMnO4③.SO2④.P2O5⑤.Fe3O4【解析】【詳解】含①的無(wú)色液體在MnO2的催化下反應(yīng)生成O2，是過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳催化下分解制氧氣的特征反應(yīng)，因此①為H2O2。紫黑色固體②：紫黑色固體加熱生成O2，符合“紫黑色固體、加熱制氧氣”特征的物質(zhì)是高錳酸鉀，因此②為KMnO4。O2與某物質(zhì)點(diǎn)燃生成“刺激性氣味氣體”，硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，二氧化硫是有刺激性氣味的氣體氧化物，因此③為SO2。O2與某物質(zhì)點(diǎn)燃生成“白煙”，磷在氧氣中燃燒生成的五氧化二磷是白色固體，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為產(chǎn)生大量白煙，因此④為P2O5。Fe在O2中點(diǎn)燃，反應(yīng)生成黑色固體四氧化三鐵，因此⑤為Fe3O4。22.根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題。（1）圖甲為實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣裝置，該裝置中的不足是_______，當(dāng)導(dǎo)管口氣泡_______時(shí)開(kāi)始收集氣體。（2）甲烷是一種無(wú)色無(wú)味、密度比空氣小、難溶于水的氣體，使用乙裝置排氣法收集甲烷，氣體應(yīng)從_______（填“a”或“b”）通入。（3）在進(jìn)行“鐵絲在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)中，火柴有如圖丙幾種系法，其中實(shí)驗(yàn)成功率最高的是_______（填標(biāo)號(hào)）。【答案】（1）①.試管口未放一團(tuán)棉花②.連續(xù)、均勻冒出（2）b（3）C【解析】【小問(wèn)1詳解】圖甲為實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣裝置，裝置的不足：試管口未放一團(tuán)棉花。高錳酸鉀是粉末狀物質(zhì)，加熱時(shí)其粉末易隨氧氣流通過(guò)導(dǎo)管進(jìn)入水槽，導(dǎo)致水槽中的水變紅，甚至堵塞導(dǎo)管，加熱初期，試管內(nèi)的空氣受熱膨脹先排出，此時(shí)導(dǎo)管口冒出的氣泡是空氣與氧氣的混合氣體。若立即收集，會(huì)導(dǎo)致制得的氧氣不純。當(dāng)氣泡連續(xù)、均勻冒出時(shí)，說(shuō)明試管內(nèi)的空氣已排盡，此時(shí)收集的氧氣純度最高?！拘?wèn)2詳解】已知甲烷密度比空氣小，因此甲烷進(jìn)入集氣瓶后會(huì)聚集在瓶?jī)?nèi)上方，空氣則在下方。為了將瓶?jī)?nèi)的空氣完全排出，需讓空氣從長(zhǎng)導(dǎo)管（a）導(dǎo)出，甲烷從短導(dǎo)管（b）通入，即“短進(jìn)長(zhǎng)出”?！拘?wèn)3詳解】鐵絲在氧氣中燃燒的條件是溫度達(dá)到其著火點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)需用火柴引燃鐵絲。A、火柴梗豎直向上，燃燒時(shí)火焰向上，熱量易散失，難以充分加熱鐵絲，且火柴梗過(guò)長(zhǎng)，消耗氧氣過(guò)多，鐵絲不易燃燒，實(shí)驗(yàn)成功率低；B、火柴梗彎折角度過(guò)大，火焰與鐵絲的接觸面積小，加熱效果差，鐵絲不易燃燒，實(shí)驗(yàn)成功率低；C、火柴梗系在鐵絲下端，且呈豎直向下?tīng)?，火柴燃燒時(shí)火焰能充分包圍鐵絲，熱量利用率高，能快速將鐵絲溫度升至著火點(diǎn)，同時(shí)火柴梗長(zhǎng)度適中，減少氧氣消耗，因此實(shí)驗(yàn)成功率最高；故選：C。23.如圖是某密閉容器中物質(zhì)變化過(guò)程的微觀示意圖。（1）上述變化中，變化_______（填標(biāo)號(hào)）屬于化學(xué)變化，該化學(xué)變化中一定不變的微粒是_______（填微粒名稱）。（2）分析圖中的變化Ⅲ，可能的原因是_______（填標(biāo)號(hào)）。A.分子分裂為原子 B.溫度升高 C.發(fā)生分解反應(yīng)（3）分類是學(xué)習(xí)和研究物質(zhì)及其變化的一種常用方法。下列分別盛有不同物質(zhì)的容器中，屬于純凈物的是_______（填標(biāo)號(hào)，下同），屬于