安徽岳西縣部分學(xué)校聯(lián)考2025-2026學(xué)年上學(xué)期九年級(jí)2月期末歷史試卷一、單項(xiàng)選擇（本大題共15小題，每小題2分，共30分）1.古埃及窮人死后埋入地下簡(jiǎn)陋墓穴，官僚貴族則埋入高出于地面的平頂陵墓，法老死后葬入宛如宮殿的金字塔。這種差別反映了古埃及（

）A.地理環(huán)境各異 B.風(fēng)俗習(xí)慣迥異 C.社會(huì)等級(jí)森嚴(yán) D.建筑形式多樣2.《漢謨拉比法典》——迄今已知世界上第一部較為完整的成文法典。它允許主人買賣或轉(zhuǎn)讓奴隸，還規(guī)定拐走他人的奴隸或隱藏逃奴者處死。這表明法典（

）A.維護(hù)奴隸階級(jí)的利益 B.維護(hù)奴隸主階級(jí)利益C.維護(hù)嚴(yán)格的種姓制度 D.維護(hù)全體居住者利益3.《十二銅表法》第三表規(guī)定：“在第三次牽債務(wù)人至廣場(chǎng)后，如仍無人代為清償或保證，債權(quán)人得將債務(wù)人賣于臺(tái)伯河外的外國或殺死之。”從這一條款可知《十二銅表法》（

）A.重視良好道德的培養(yǎng) B.是歐洲法學(xué)的淵源和基礎(chǔ)C.維護(hù)了債權(quán)人的利益 D.是一部比較完備的成文法典4.公元800年前后，該國成為當(dāng)時(shí)西歐最大的王國。800年，教皇在羅馬為該國國王舉行了加冕禮，稱之為“羅馬人的皇帝”。這個(gè)國家是（

）A.法蘭克王國 B.西羅馬帝國 C.法蘭西王國 D.意大利王國5.中古時(shí)期西歐莊園里的勞動(dòng)者以農(nóng)奴為主，他們一般以每周在領(lǐng)主的自營(yíng)地上勞動(dòng)三天的“義務(wù)”來換取耕種自己“份地”的“權(quán)利”；此外，他們每年還須向領(lǐng)主繳納一些實(shí)物和貨幣稅。這說明中古西歐莊園（

）A.催生了早期資本主義萌芽 B.是自給自足的經(jīng)濟(jì)單位C.存在嚴(yán)格的人身依附關(guān)系 D.具有一定基層自治色彩6.瑯城是法蘭西東北部的一個(gè)城市，主教也是這里的領(lǐng)主，控制著城市。瑯城居民募集金錢贖買了自治權(quán)，并建立了自治機(jī)構(gòu)。但主教揮霍了贖金后背信棄義，擅自取消了瑯城的自治權(quán)。1112年，憤怒的市民舉行起義殺死主教，此后又堅(jiān)持斗爭(zhēng)多年，瑯城終于取得了自治地位。材料主要體現(xiàn)了（

）A.基督教的統(tǒng)治地位受到?jīng)_擊B.城市居民采取多種方式維護(hù)權(quán)益C.法國封君封臣制度逐步瓦解D.城市自治得益于王權(quán)與教權(quán)斗爭(zhēng)7.今日許多國家國徽上的雙頭鷹都源自拜占庭帝國的徽章（見下圖），這表明拜占庭文化（

）

A.為文藝復(fù)興提供精神營(yíng)養(yǎng) B.不斷兼收并蓄東西方文化C.吸收了歐洲古典文化傳統(tǒng) D.在世界上產(chǎn)生了重大影響8.7世紀(jì)中期，日本仿效唐朝制度，進(jìn)行了一系列改革，政治上，建立以天皇為中心的中央集權(quán)制度；經(jīng)濟(jì)上，實(shí)行班田制和租庸調(diào)制、這場(chǎng)推動(dòng)日本社會(huì)發(fā)展的改革被稱為（

）A.封君封臣制 B.大化改新 C.農(nóng)奴制改革 D.明治維新9.這部著作通過描寫詩人夢(mèng)游“地獄”“煉獄”“天堂”三界遇到的各類人物，折射了意大利從中世紀(jì)向近代過渡的社會(huì)現(xiàn)象，透露出人文主義的曙光。這部著作是（

）A.《荷馬史詩》 B.《天方夜譚》C.《神曲》 D.《馬可·波羅行紀(jì)》10.據(jù)統(tǒng)計(jì)，1783—1793年，英國利物浦的奴隸販子凈賺了約1200萬英鎊。到18世紀(jì)末，利物浦控制了歐洲41%，英國80%的奴隸貿(mào)易。當(dāng)時(shí)利物浦的一位作家寫道：“人類的血和肉是我們白手起家的代價(jià)?！庇纱丝梢姡?/p>

）①黑奴貿(mào)易是歐洲資本原始積累的重要來源②利物浦最早開始販運(yùn)黑人奴隸③利物浦的興起以犧牲非洲人民利益為代價(jià)④英國是三角貿(mào)易的主要受惠國A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④11.報(bào)載95歲高齡的英國女王伊麗莎白二世在丈夫菲利普親王離世后，繼續(xù)從事一些公共服務(wù)性工作，參加一些儀式性活動(dòng)……以維持其國家權(quán)力象征的地位。英國女王的工作和地位源于英國實(shí)行（

）A.聯(lián)邦制 B.君主專制 C.民主共和制 D.君主立憲制12.美國自由女神像右手高擎火炬。左手緊握一塊銅板，上面用羅馬數(shù)字刻著日期：1776年7月4日。這一天是（

）A.波士頓傾茶事件爆發(fā)日 B.來克星頓槍聲打響日C.《獨(dú)立宣言》的發(fā)表日 D.美利堅(jiān)合眾國國慶日13.英、法、美資產(chǎn)階級(jí)革命的相同之處在于（

）①封建專制統(tǒng)治阻礙資本主義發(fā)展，導(dǎo)致了革命爆發(fā)②資產(chǎn)階級(jí)在革命中起了領(lǐng)導(dǎo)作用③革命都以暴力斗爭(zhēng)方式進(jìn)行④革命后最終建立了資產(chǎn)階級(jí)共和國。A.①② B.②③ C.①④ D.②③④14.英國作家狄更斯在19世紀(jì)中期對(duì)一座工業(yè)城鎮(zhèn)的描述是：“這是個(gè)到處都是機(jī)器和高聳的煙囪的市鎮(zhèn)，無窮無盡的長(zhǎng)蛇般濃煙，一直不停地從煙囪里冒出來……許多龐大的建筑物上面開滿了窗戶，里面整天只聽到嘎啦嘎啦的顫動(dòng)聲響，蒸汽機(jī)上的活塞單調(diào)地移上移下，就像一個(gè)患了憂郁癥的大象的頭。”這說明英國（

）A.跨入手工工場(chǎng)時(shí)期 B.開始使用機(jī)器生產(chǎn)C.進(jìn)入了“蒸汽時(shí)代” D.步入了“電氣時(shí)代”15.工人階級(jí)創(chuàng)造了巨大的社會(huì)財(cái)富，但相對(duì)日益貧困。應(yīng)組織起來，建立無產(chǎn)階級(jí)自己的政黨，用暴力推翻資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治，進(jìn)行無產(chǎn)階級(jí)革命。這一思想來源于（

）A.《獨(dú)立宣言》 B.《人權(quán)宣言》C.《共產(chǎn)黨宣言》 D.《解放黑人奴隸宣言》二、辨析改錯(cuò)（6分）16.（1）羅馬帝國的凱撒命人以太陽歷為藍(lán)本編制成的“儒略歷”成為今天人們使用的公歷基礎(chǔ)。判斷：_____改正：_____（2）世界上廣泛應(yīng)用的“阿拉伯?dāng)?shù)字”實(shí)際上起源于阿拉伯半島，后傳播到世界各地。判斷：_____。改正：______________。（3）1777年的薩拉托加大捷是美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。判斷：_____改正：_____三、材料解析（本大題共2小題，第17題12分，第18題10分，共22分）17.民主法治是人類文明成果的重要體現(xiàn)。閱讀材料，完成下列要求。材料一在世界近代史上，英國政治制度史具有鮮明的典型性：最早建立君主立憲制，最早實(shí)行資產(chǎn)階級(jí)的議會(huì)制、內(nèi)閣制、兩黨制……這些制度有效地保證了英國剝削階級(jí)的統(tǒng)治地位，并為其他許多資本主義國家所仿效。材料二人人生而平等，他們都從他們的“造物主”那邊被賦予了某些不可轉(zhuǎn)讓的權(quán)利，其中包括生命權(quán)、自由權(quán)和追求幸福的權(quán)利……

——摘編自《獨(dú)立宣言》本憲法所規(guī)定的立法權(quán)，全屬合眾國的國會(huì)……行政權(quán)力賦予美利堅(jiān)合眾國總統(tǒng)……合眾國的司法權(quán)屬于一個(gè)最高法院以及由國會(huì)隨時(shí)下令設(shè)立的低級(jí)法院。

——摘編自1787年美國憲法法律是公共意志的表現(xiàn)。全國公民都有權(quán)親身或經(jīng)由代表去參與法律的制定……在法律面前，所有的公民都是平等的……

——摘編自《人權(quán)宣言》所有法國人都享有民事權(quán)利……除法律規(guī)定的限制外，私人得自由處分屬于其所有的財(cái)產(chǎn)。

——摘編自《拿破侖法典》（1）根據(jù)材料一，簡(jiǎn)析英國確立的政治制度的歷史意義。（4分）（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括材料二中四部法律文獻(xiàn)體現(xiàn)的政治主張。（4分）（3）綜合上述材料，談?wù)勀銓?duì)民主法治建設(shè)的認(rèn)識(shí)。（4分）18.材料一文藝復(fù)興發(fā)端于意大利，文藝復(fù)興的一個(gè)重要方面是古典學(xué)術(shù)的復(fù)興。該運(yùn)動(dòng)從意大利開始是合乎邏輯的，因?yàn)榇说赜兄S多古希臘羅馬文明的遺跡……更為重要的是，意大利相當(dāng)富庶，其財(cái)富能夠?yàn)樗囆g(shù)和學(xué)術(shù)提供贊助。意大利的統(tǒng)治者們也頗為積極地獎(jiǎng)勵(lì)藝術(shù)家和作家?！妒澜缃F(xiàn)代史》材料二如表是18世紀(jì)法國主要思想家的代表著作及其主要思想主張思想家代表著作主要思想主張伏爾泰《哲學(xué)通信》反對(duì)君主專制和封建神權(quán)，倡導(dǎo)自由、平等的權(quán)利孟德斯鳩《論法的精神》反對(duì)君主專制，倡導(dǎo)天賦人權(quán)，提倡分權(quán)制衡的原則盧梭《社會(huì)契約論》反對(duì)封建王權(quán)，倡導(dǎo)人民主權(quán)，讓公民參與國家管理材料三1848年，兩個(gè)德國人向世界宣告了一種新的社會(huì)主義理論誕生。此后，這一理論成為國際無產(chǎn)階級(jí)無比銳利的思想武器，“哺育了世界西方和東方兩個(gè)半球的無產(chǎn)階級(jí)運(yùn)動(dòng)”，對(duì)人類社會(huì)的進(jìn)程產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。——摘編自《政治文明歷程》（1）根據(jù)材料一，概括文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)發(fā)端于意大利的條件。結(jié)合所學(xué)，寫出一位文藝復(fù)興時(shí)期的意大利杰出代表人物。（4分）（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)，寫出將以上學(xué)說付諸行動(dòng)，在18世紀(jì)爆發(fā)的兩次資產(chǎn)階級(jí)革命的名稱。依據(jù)材料二，概括三位法國思想家思想主張的共同點(diǎn)。（3分）（3）閱讀材料三，根據(jù)所學(xué)，說說馬克思主義的誕生對(duì)人類社會(huì)產(chǎn)生了怎樣深刻的影響。（3分）四、活動(dòng)與探究（12分）19.閱讀材料，完成下列探究活動(dòng)。材料二西部亞洲、中部亞洲在東方與西方文化交流事業(yè)中一直扮演著“橋梁”的角色。這些“橋梁”不僅傳送東方文明到西方，而且也傳送西方文明到東方；同時(shí)“橋梁”自身獨(dú)特的文化對(duì)東西方文明產(chǎn)生了很大的影響?！幾躁惡恪段拿鞯膮R聚與傳播——古代世界文明之交流》（1）材料一國家①歷史上創(chuàng)立的____對(duì)東亞、東南亞思想文化產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。國家③受唐文化影響進(jìn)行什么改革？其影響是什么？（4分）（2）結(jié)合中外古代史相關(guān)知識(shí)，從“文明的匯聚與傳播”角度對(duì)材料二進(jìn)行闡釋。（要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，表述清晰）（8分）安徽岳西縣部分學(xué)校聯(lián)考2025-2026學(xué)年上學(xué)期九年級(jí)2月期末歷史試卷一、單項(xiàng)選擇（本大題共15小題，每小題2分，共30分）1.C2.B3.C4.A5.C6.B7.D8.B9.C10.B11.D12.C13.B14.C15.C二、辨析改錯(cuò)（6分）16.（1）判斷：×；改正：把“羅馬帝國”改為“羅馬共和國”（2）判斷：×；改正：“阿拉伯半島”改為“古代印度”。（3）√；√三、材料解析（本大題共2小題，第17題12分，第18題10分，共22分）17.（1）維護(hù)了英國資產(chǎn)階級(jí)的統(tǒng)治，穩(wěn)定了國內(nèi)政治秩序；為資本主義國家提供了制度借鑒；推動(dòng)了世界民主政治進(jìn)程（4分）（2）天賦人權(quán)、自由平等；三權(quán)分立、權(quán)力制衡；主權(quán)在民、法律至上；保護(hù)私有財(cái)產(chǎn)權(quán)和民事權(quán)利（4分）（3）民主法治是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)；需堅(jiān)持人民民主與依法治國；民主與法治建設(shè)需要不斷完善（4分）18.（1）古希臘羅馬文化的影響；意大利工商業(yè)發(fā)展，出現(xiàn)資本主義萌芽，經(jīng)濟(jì)相當(dāng)富庶；統(tǒng)治者的支持；但?。?分）（2）美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)、法國大革命；都反對(duì)專制，宣傳自由、平等和民主等（3分）（3）馬克思主義的誕生為無產(chǎn)階級(jí)指明了斗爭(zhēng)的目標(biāo)和方向，表明無產(chǎn)階級(jí)的斗爭(zhēng)有了科學(xué)理論的指導(dǎo)，促進(jìn)了國際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)興起并蓬勃發(fā)展（3分）四、活動(dòng)與探究（12分）19.（1）①佛教；③大化改新；大化改新使日本發(fā)展成為一個(gè)中央集權(quán)制的封建國家。（4分）（2）觀點(diǎn)：人類交往的過程是不同文明匯聚、傳播、升華的過程。論述：印度科