八年級上學期期末檢測

語文試題本試卷共8頁。滿分150分?？荚囉脮r120分鐘。注意事項：1.答題前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡規(guī)定的位置上。2.選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。答案寫在試卷上無效。3.非選擇題必須用0.5毫米黑色簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，不能寫在試卷上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不能使用涂改液、膠帶紙、修正帶。不按以上要求作答的答案無效。一、積累與運用（38分）閱讀點亮智慧，書香潤澤心靈。學校八年級開展了“閱讀，遇見更好的自己”主題系列活動，你和小語、小文在一個組，一起參加下面的活動?！净顒右唬簳Ｊ柏悺炕仡櫛緦W期的語文學習，小語寫下了自己的所思所感。請你閱讀下面的文字，完成下面小題。中國石拱橋設(shè)計巧妙絕倫，雄跨在江河上千年不倒；蘇州園林美景處處，源于設(shè)計者和匠師們（自出新裁）；昆明的雨連綿不斷，鮮腴的菌子挑逗著你的味蕾；樸質(zhì)、倔強、（不折不饒）的白楊樹傲然挺立在西北高原之上，守衛(wèi)著祖國的邊疆。戰(zhàn)斗中，人民解放軍英勇善戰(zhàn)，（銳不可當）；賽場上，中國健兒凌空一跳，贏得震耳欲聾的掌聲。國防領(lǐng)域里，多少人殫精竭慮，突破技術(shù)封鎖，他們的貢獻必將鐫刻在共和國的史冊上。還有那巍峨雄偉、莊嚴矗立的人民英雄紀念碑，線條遒勁、筆法靈動的《清明上河圖》，都在中華文化寶庫里閃耀著光芒。國家公祭日警鐘長鳴，銘記歷史、緬懷先烈、珍愛和平、開創(chuàng)未來，中國一以貫之的和平誓言，彰顯著中國力量。收到匿名信時憤怒的魯迅，一生勞動不輟的鍾太夫人，步履蹣跚、老境頹唐的父親，黝黑粗糙而又目光如炬的托爾斯泰，專注于科學研究直至（筋疲力盡）的居里夫婦，這些鮮活的人物形象，都增添了我們無限的生命體驗和精神力量。在語文世界里，我們既可以探訪歷史，______；又可以走進自然，______；還可以體察親情，______；更可以了解社會，______。讓我們繼續(xù)踏上快樂的語文之旅吧！愿新的篇章，能繼續(xù)提高我們的知識，滋潤我們的心田。1.文中加點字的注音和括號里詞語的書寫完全正確的一項是（

）（3分）A.鮮腴（yú）菌子（jùn）倔強（juè）自出新裁B.凌空（líng）鐫刻（juān）矗立（zhù）不折不饒C.遒勁（jìng）緬懷（miǎn）匿名（nì）銳不可當D.不輟（zhuì）蹣跚（mán）黝黑（yǒu）筋疲力盡2.文中畫波浪線的句子有錯誤，請寫出改正后的句子。（3分）3.依次填入文中橫線處的句子，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）（3分）①觀賞世間美景②享受溫暖盛宴③感受風云變幻④品味人世百態(tài)A.①③②④ B.④①③② C.③①②④ D.③②①④4.下列關(guān)于文學、文化常識說法正確的一項是（

）（3分）A.孟子，名軻，春秋時期思想家，道家學派代表人物之一?！睹献印放c《論語》《大學》《中庸》合稱為“四書”。B.中國古代對年齡有不同的叫法，如七八歲的年齡段稱為“始齔”，男子二十歲行冠禮表示成年，稱為“弱冠”。C.在古詩文中，“征蓬”常常比喻遠行之人，“烽火”用來借指戰(zhàn)事，“陰”往往指山的南面、水的北面。D.《周亞夫軍細柳》節(jié)選自《史記》，這是由西漢史學家司馬光撰寫的一部紀傳體通史，共130篇，包括本紀、世家、列傳、表、書五種體例。【活動二：詩苑漫步】5.小文提議小組舉辦一場“詩詞分享會”。作為組員，請你漫步詩苑，采擷記憶，將下列經(jīng)典篇章補寫完整。（10分）（1）黃鶴一去不復(fù)返，__________。（崔顥《黃鶴樓》）（2）__________，路遠莫致之。（《古詩十九首》）（3）__________，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。（李清照《漁家傲》）（4）輕舟短棹西湖好，__________。（歐陽修《采桑子》）（5）思君如滿月，__________。（張九齡《賦得自君之出矣》）（6）閑云潭影日悠悠，__________。（王勃《滕王閣詩》）（7）__________，玉人何處教吹簫。（杜牧《寄揚州韓綽判官》）（8）孟子曰：“大人者，__________。”（《孟子》）（9）其為氣也，至大至剛，以直養(yǎng)而無害，__________。（《孟子》）（10）__________，為伊消得人憔悴。（柳永《蝶戀花·佇倚危樓風細細》）【活動三：名著探幽】6.請完成下列探索，幫助小語、小文補全關(guān)于昆蟲世界的讀書筆記。（11分）（1）法布爾常常以擬人手法表現(xiàn)昆蟲，讀來情趣盎然。結(jié)合本書內(nèi)容，參照示例，選擇填空。（4分）示例：蝴蝶——舞蹈家A.蟬 B.楊柳天牛 C.奉獻者 D.清道夫①（

）——歌唱家②小甲蟲——（

）③（

）——吝嗇鬼④屎殼郎——（

）（2）下列兩段文字，哪一段選自名著《昆蟲記》？請結(jié)合內(nèi)容寫下判斷依據(jù)。（4分）【甲】另有一種秋叫蛐子，較晚出，體小，通體碧綠如玻璃料，叫聲清脆。秋叫蛐子養(yǎng)在牛角做的圓盤中，頂面有一塊玻璃。我能自己做這種牛角盒子，要緊的是弄出一塊大小合適的圓玻璃。把玻璃放在水盒里，用剪子剪，則不碎裂。秋叫蛐子價錢比侉叫蛐子貴得多。養(yǎng)好了，可以越冬。叫蛐子是可以吃的。得是三尾的，腹大多子。扔在枯樹枝火中，一會兒就熟了。味極似蝦?！疽摇啃疫\垂青耐心的人，我的孜孜不倦終于有了報償。稍稍隆起的肉在不停地變化著，出現(xiàn)了一拱就破的一條細線。卵的頂端被其中的嬰兒的額頭頂著，順著那條細肉線抻著，像小香水瓶一樣微微打開，分落兩旁。蟋蟀便像小魔鬼似的從這個魔盒中鉆了出來。小魔鬼出來之后，殼兒還鼓脹著，光滑而完整，呈純白色，圓帽掛在孔口。（3）聯(lián)系課文《蟬》節(jié)選部分，談?wù)勛约洪喿x《昆蟲記》的收獲。（3分）這是一個昆蟲的很好的家庭。它之所以產(chǎn)這許多卵，是為了防御某種特別的危險。必須有大量的卵，遭到毀壞的時候才可能有幸存者。我經(jīng)過多次的觀察，才知道這種危險是什么。危險來自一種極小的蚋，蟬和它比起來，簡直成為龐大的怪物。【活動四：新聞櫥窗】在學校宣傳欄的“新聞櫥窗”里，小語關(guān)注到了一則報道。請你一同閱讀，并完成題目。7.閱讀下面材料，按要求答題。（5分）新華社北京9月10日電為深入學習貫徹習近平總書記關(guān)于教育的重要論述，大力弘揚教育家精神，在全社會營造尊師重教的濃厚氛圍，廣泛凝聚建設(shè)教育強國的力量，在第40個教師節(jié)到來之際，中宣部、教育部向全社會發(fā)布了2024年“最美教師”名單。李校堃、王芬、劉華東、于潔、彭玉生、黃柳平、周樹強、周興露、高金榮、周曉玲等個人和北京航空航天大學電磁兼容技術(shù)創(chuàng)新教師團隊光榮入選。他們心有大我、敬業(yè)立學，以仁愛之心踐行教書育人使命，有的多年扎根教學一線，堅守如磐，用愛心和智慧點亮學生成長夢想；有的深耕藥學教育，積極探索推廣生物制藥人才培養(yǎng)模式；有的堅持實踐育人，長期奮戰(zhàn)在田野考古教學中，致力培養(yǎng)考古專業(yè)人才；有的聚焦幼兒教育，創(chuàng)新辦學模式，讓孩子們獲得廣闊的成長空間；有的用匠心筑夢，以工匠精神激勵學生堅定走技能成才、技能報國之路；有的摯愛特殊教育事業(yè)，用心用情當好扶殘助殘的守護者；有的積極弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，精心培育舞蹈人才，讓中國舞蹈藝術(shù)薪火相傳；有的瞄準科技前沿，在推進科技攻關(guān)上奮勇爭先，服務(wù)國家戰(zhàn)略需求……他們的先進事跡，集中展現(xiàn)了新時代人民教師的良好師德師風和強烈的責任擔當。發(fā)布儀式現(xiàn)場播放了“最美教師”先進事跡的視頻短片，從不同側(cè)面講述了他們的工作生活感悟。中央宣傳部、教育部負責同志為他們頒發(fā)“最美教師”證書。（1）“新華社北京9月10日電”是這則新聞的________。（2分）（2）請給這則新聞擬寫一個標題。（不超過20個字）（3分）二、閱讀與鑒賞（52分）（一）閱讀下面的詩歌，完成題目。（7分）對雪①杜甫戰(zhàn)哭多新鬼，愁吟獨老翁。八年級上學期期末檢測語文試題第3頁共8頁亂云低薄暮，急雪舞回風②。瓢棄樽無綠③，爐存火似紅。數(shù)州消息④斷，愁坐正書空⑤?！咀ⅰ竣俅嗽妼懹诎彩分畞y期間、長安失陷時，詩人逃到半路被叛軍抓住，解送回長安。②回風：旋轉(zhuǎn)的風。③瓢：葫蘆，古人詩文中習稱為瓢，通常拿來盛茶酒的。樽：盛酒器。綠：酒的代稱，因酒色綠。④數(shù)州：包括發(fā)生戰(zhàn)事和親人所在的地區(qū)。消息：指戰(zhàn)事進行情況和妻子弟妹的近況。⑤書空：《世說新語·黜免》載：東晉中軍將軍殷浩，北伐失利，被黜放，談詠不絕，整天往空中書寫“咄咄怪事”四字。8.下列對這首詩的理解，不正確的一項是（

）（3分）A.詩人用“多”寫“安史之亂”帶來的悲慘景象；用“獨”寫老翁一家只剩一人的情境，抒發(fā)了詩人的悲涼之情。B.“瓢棄樽無綠”一句寫出了詩人在苦寒中找不到一滴酒的窘態(tài)，表現(xiàn)了詩人困居長安生活的艱苦。C.第四聯(lián)，詩人以殷浩自比，因憂愁無聊，用手在空中寫著字，以此表達詩人對國家命運的憂慮、對離散的親人深切牽掛而又無從著力的苦惱心情。D.詩歌塑造了因國家動亂而滯留京城的一位貧寒交困、牽掛親人、愁苦無奈、憂傷國事的詩人形象。9.詩歌的頷聯(lián)描寫了什么樣的景象？這樣寫有什么用意？（4分）（二）閱讀下面文言文，完成下面小題。（16分）李將軍廣者，隴西成紀人也。吳楚軍時，廣為驍騎都尉，從太尉亞夫擊吳楚軍，取旗，顯功名昌邑下。嘗為隴西、北地、雁門、代郡、云中太守，皆以力戰(zhàn)為名。匈奴大入上郡，天子使中貴人①從廣勒習兵擊匈奴。中貴人將騎數(shù)十縱，見匈奴三人，與戰(zhàn)。三人還射，傷中貴人，殺其騎且盡。中貴人走廣。廣曰：“是必射雕者也?！睆V乃率百騎往馳三人。三人亡馬步行，行數(shù)十里。廣令其騎張左右翼，而廣身自射彼三人者，殺其二人，生得一人，果匈奴射雕者也。居久之，孝景崩，武帝立，左右以為廣名將也，于是廣以上郡太守為未央衛(wèi)尉，而程不識亦為長樂衛(wèi)尉，程不識故與李廣俱以邊太守將軍屯。及出擊胡，而廣行無部伍行陣，就善水草屯，舍止，人人自便，不擊刁斗②以自衛(wèi)，幕府省約文書籍事，然亦遠斥候，未嘗遇害。程不識正部曲行伍營陳，擊刁斗士吏治軍簿至明軍不得休息然亦未嘗遇害。不識曰：“李廣軍極簡易，然虜卒犯之，無以禁也；而其士卒亦佚樂，咸樂為之死。我軍雖煩擾，然虜亦不得犯我?！笔菚r漢邊郡李廣、程不識皆為名將，然匈奴畏李廣之略，士卒亦多樂從李廣，而苦程不識。（節(jié)選自《史記·李將軍列傳》）【注】①中貴人：宮中受寵的人，指宦官。②刁斗：銅制的軍用鍋，白天用它做飯，夜里敲它巡更。10.下列對文中加點詞語和相關(guān)句子的理解，正確的一項是（

）（3分）A.“嘗為隴西、北地……太守”的“為”，意為“擔任、作為”。B.“皆以力戰(zhàn)為名”與“河曲智叟無以應(yīng)”兩個句子中，“以”的意義和用法相同。 C.“中貴人將騎數(shù)十縱”與“將以下騎送迎”兩句中“將”都是“率領(lǐng)”的意思。 D.“苦”的本義指苦于，“而苦程不識”這句話的意思是（士卒）苦于不能跟隨程不識。11.下列對文中相關(guān)內(nèi)容的概述和分析，不正確的一項是（

）（3分）A.李廣有勇有謀，追擊匈奴人時，命令騎兵左右包抄，親自殺死二人，生擒一人。B.李廣張弛有道，行軍時士兵可自由行動，夜里不敲打刁斗也不派士兵巡查敵情。C.文章結(jié)尾處用對比的手法，從側(cè)面凸顯了李廣高超的軍事能力，令人印象深刻。D.文章以敘事為主，摘選李廣幾件具有代表性的事例，展現(xiàn)其“飛將軍”的形象。12.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，需斷句處相應(yīng)的字母依次為（

）（3分）擊刁斗A士吏B治軍簿C至明D軍不得休E息F然亦未嘗G遇害13.借助下面資料，把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分）廣曰：“是必射雕者也?！睆V乃率百騎往馳三人?！疚难晕男≠N士】馳：①趕著馬快跑，驅(qū)馬追趕；②傳播，傳揚；③向往。14.讀完此文，有人認為“李廣非大將才也”，你贊同這一看法嗎？請你結(jié)合文章內(nèi)容加以說明。（4分）（三）閱讀下面文字，完成下面小題。（14分）為了弘揚傳統(tǒng)文化，加強學生對園林知識的了解，學校計劃開展一次以“游園文化”為主題的游園活動。請你閱讀以下材料，完成有關(guān)任務(wù)。材料一：園林按其發(fā)源地大致可分為東亞古典園林、西亞古典園林、西方古典園林三大園林體系。東亞古典園林，以中國園林與日本園林為代表，突出山水園林特色，講求自然與意境的創(chuàng)造，可游、可賞、可居，常用移天縮地和借景的手法，道法自然。西亞古典園林，重視植物和水法，一般以建筑圍合庭院，面積不大，以水池為中心，十字形構(gòu)圖。西方古典園林，大多方正，均衡對稱，追求人工美和幾何圖案美，不太重視園林的自然性及園林與自然環(huán)境的協(xié)調(diào)關(guān)系。修剪過的花壇、噴泉水池和露天雕塑等，都體現(xiàn)人工性，具有理性主義色彩。（選自朱向紅《景觀設(shè)計》）材料二：揚州何園，位于江蘇省揚州市廣陵區(qū)，是一座具有濃郁江南水鄉(xiāng)特色的園林建筑，也是中國晚清第一名園，這座園林以其獨特的建筑、①和②而聞名于世。首先，揚州何園的建筑風格獨具特色。整個園林以水景為主線，將江南水鄉(xiāng)的清幽、秀美、婉約表現(xiàn)得淋漓盡致。園內(nèi)的建筑錯落有致，古色古香，與水景交相輝映，形成了一幅幅美麗的畫面。其次，揚州何園的園林規(guī)模宏大。整個園林占地面積超過1.5萬平方米，其中水域面積占據(jù)了近三分之一，園內(nèi)綠樹成蔭，花香四溢，各種植物和花卉搭配合理，給人以美的享受，同時，何園的園林布局也非常獨特，園內(nèi)的建筑和景點都按照江南園林的布局方式進行排列，形成了“回”字形的格局，讓人流連忘返。最后，揚州何園的歷史文化內(nèi)涵深厚，園內(nèi)的建筑和景點都與揚州的歷史文化緊密相關(guān)，如“寄嘯山莊”“玉繡樓”“賞月樓”等，都反映了揚州獨特的歷史風貌文化底蘊。（選自2023年12月12日《小崔帶你去旅行》，有刪改）材料三：園有靜觀、動觀之分，這一點我們在造園之先，首要考慮。何謂靜觀，就是園中旅游者多駐足的觀賞點；動觀就是要有較長的游覽線。二者說來，小園應(yīng)以靜觀為主，動觀為輔；大園則以動觀為主，靜觀為輔。前者如蘇州網(wǎng)師園，后者則蘇州拙政園差可似之。人們進入網(wǎng)師園，宜坐宜留之建筑多，繞池一周，有檻前細數(shù)游魚，有亭中待月迎風，而軒外花影移墻，峰巒當窗，宛然如畫，靜中生趣。至于拙政園徑緣池轉(zhuǎn)，廊引人隨，與“日午畫船橋下過，衣香人影太匆匆”的瘦西湖相仿佛，妙在移步換景，這是動觀。立意在先，文循意出。動靜之分，有關(guān)園林性質(zhì)與園林面積大小。遠山無腳，遠樹無根，遠舟無身（只見帆），這是畫理，亦造園之理。園林的每個觀賞點，看來皆一幅幅不同的畫，要深遠而有層次?！俺Ｒ星@貪看水，不安四壁怕遮山?！比缒芏眠@些道理，宜掩者掩之，宜屏者屏之，宜敞者敞之，宜隔者隔之，宜分者分之等等，見其片段、不逞全形，圖外有畫，咫尺千里，余味無窮。（選自陳從周《說園》）15.【任務(wù)一】游覽“何園”時，小文以材料二首段為導(dǎo)游詞，請幫她補充完整。（4分）①_________②_________16.【任務(wù)二】在制作游園宣傳手冊時，小語對材料三中關(guān)于“動觀”與“靜觀”的理解產(chǎn)生了疑問。請幫他選出下列選項中與材料三內(nèi)容不相符的一項（

）（3分）A.靜觀與動觀的規(guī)劃設(shè)計，應(yīng)在造園之初就優(yōu)先考慮。B.園林面積的大小，是決定以動觀為主還是以靜觀為主的關(guān)鍵因素。C.材料中以蘇州拙政園為例，說明其因面積較小而以靜觀為主。D.“徑緣池轉(zhuǎn)，廊引人隨”的布局，體現(xiàn)了動觀中移步換景的妙處。17.【任務(wù)三】請從材料三畫波浪線的詩句中任選一處引用的詩句，并簡要分析作者引用這句詩對說明園林特點有什么幫助。（3分）18.【任務(wù)四】揚州何園被譽為“中國晚清第一名園”。請根據(jù)材料一中三大園林體系的特點，判斷何園屬于哪一種園林體系，并結(jié)合材料二的具體內(nèi)容說明理由。（4分）（四）閱讀文章，完成下面小題。（15分）庫爾德寧的一棵樹王國平①2013年6月，新疆天山被列入聯(lián)合國教科文組織世界遺產(chǎn)名錄，庫爾德寧是鑲嵌其中的一段美妙華章。當?shù)啬撩裾f，“庫爾德寧”是“橫溝”的意思。這就是一條南北走向的山間闊谷，喚名“庫爾德寧”是樸素的形象表達。名字雖然樸素，物產(chǎn)卻頗為特別。②作為這里的主人，雪嶺云杉喜歡直直地生長，不求寬度上的魁梧，不關(guān)心能在地上占據(jù)多大的面積，而是滿門心思向上攀緣，要與高遠的天空爭個短長，就像是精瘦的“傻大個”，典型的“一根筋”性格。雪嶺云杉也喜歡群居，原始狀態(tài)下幾乎等距離排列，以集體性的陣勢筑起一道綠色的長城。就在這么一個龐大而威嚴的“樹陣”之外，有一棵雪嶺云杉獨自立于草原的腹地，高高站在一處山岡的頂上，四周沒有同伴，與遠處的整個“樹陣”深情對望。③庫爾德寧是大自然這個能工巧匠在西天山一揮而就的作品，這棵樹就是巨幅大作中一個傳神的點睛細節(jié)。好的細節(jié)并非無關(guān)緊要的“細枝末節(jié)”，而是藏著天大的秘密，是存儲作品價值內(nèi)涵的一個精致容器，也是洞開作品思想意義的一把萬能鑰匙。④突然有了命名的沖動，我要送給這棵樹一個響亮的名字。法國雕塑家羅丹的經(jīng)典作品名為《思想者》，塑造的是一個壯碩的男子沉浸在人類精神領(lǐng)空時的模樣。這棵樹也像是在沉思，進入了曠日持久、深邃無邊的冥想。不知為何，我就認定這棵樹和羅丹之間有著隱秘的關(guān)聯(lián)。大自然就是偉大的藝術(shù)家，精心謀劃，用心設(shè)計，苦心經(jīng)營，繼而妥帖安頓好一切。對，這棵樹就叫“羅丹樹”。⑤這棵“羅丹樹”因何自個兒成了一道風景？或許是這片森林里所有的雪嶺云杉在整體遷徙的途中，它慢了半拍，給掉隊了；或許是因為貪玩，左看看，右瞅瞅，和腳下的小花、嫩草打招呼，不免還拌上幾句嘴；或許是一路奔波，勞心費神，倦意纏身，實在是累了，主干和枝葉像被灌入了鉛水一樣，怎么也跟不上大部隊的節(jié)奏；或許是有意放緩腳步，刻意保持距離，想著要“單飛”，嘗嘗在無邊曠野里獨處的滋味……恰巧在這個時刻，大自然按照既定的規(guī)劃，在確定的時間、確切的地點，指定行進中的整個“樹陣”停下來，就地永久性安營扎寨。一切都定格了，大地之上鋪展出一首壯麗的詩。“羅丹樹”就這么真的“落單”了。⑥其實，“羅丹樹”并不孤獨。青青小草環(huán)繞四周，以活潑潑的明綠鑄就生命的底色。知名的或不知名的小花點綴其間，說著親切的俏皮話。陽光從高空傾瀉下來，將之緊緊包裹，讓它酣暢地洗個日光浴。縷縷清風拂過面龐，與之深情相擁，一同跳起快樂的舞蹈，枝枝葉葉活潑、爛漫，盡顯靈動之美。轉(zhuǎn)眼間，陣陣狂風登臨，主動玩起摔跤的游戲，考驗著它的臂力和耐力。牛群、羊群或馬群中，總有那么一只小可愛，跑到它的近處，吃著延綿到天邊的青草，專心吮吸大自然饋贈的新鮮乳汁，偶爾也仰頭輕喚一聲，算是表達問候，盡管可能只是禮節(jié)性的，卻也是一次難得的“跨界”交流。我都懷疑，習慣于處在沉思狀態(tài)的這棵“羅丹樹”，有時也忍不住要表演一個什么節(jié)目，獻給這片深情的土地，比如朗誦“到鞏留，心駐留”“鞏留的景，就是這么走心”“庫爾德寧，一個讓你心悅神寧的地方”之類的句子。這棵“羅丹樹”，也就這般開心、自在地為整個“樹陣”站崗、放哨，傳遞消息，分享自己傲然而立的心得。有時還可能是一位指揮，為整個“樹陣”的大合唱定下一個適宜的調(diào)子，綠波如濤，激起如潮的聲勢，在廣袤的天地之間回響。⑦我在這棵“羅丹樹”的周邊或站或坐或臥，想著從不同的角度將之攝入腦海，甚至還挺直腰桿，雙手合掌，拜了一拜。“羅丹樹”沉默不語，卻又訴說著什么道理，比如自然的美妙，比如個性的舒展，比如生命的堅韌，似乎又遠遠不止這些。（選自《光明日報》2024年10月25日，有刪改）19.下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）（3分）A.作者認為，雖然這棵“羅丹樹”生存在“樹陣”之外，但是它并不孤獨。B.第③段強調(diào)“這棵樹”作為點睛細節(jié)的獨特性，意在表明其承載著庫爾德寧深厚的價值與思想意義，非普通元素可比。C.文章多處運用了想象的手法，如第⑤段連用四個“或許”，通過豐富的想象增添了文章的趣味性和神秘感。D.選文與《白楊禮贊》都采用了托物言志的寫作手法，兩篇文章的情感基調(diào)也都是激昂、高亢的。20.文章的描寫對象是一棵雪嶺云杉，作者為什么在開篇用了大量筆墨介紹庫爾德寧？（4分）21.請從修辭方法的角度賞析下面的句子。（4分）作為這里的主人，雪嶺云杉喜歡直直地生長，不求寬度上的魁梧，不關(guān)心能在地上占據(jù)多大的面積，而是滿門心思向上攀緣，要與高遠的天空爭個短長。22.想一想，作者為什么把這棵樹命名為“羅丹樹”？（4分）三、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。朱自清在背影里“看見”了父愛的深沉，茅盾在白楊樹上“看見”了抗日軍民的堅強不屈。看見，需要眼睛，更需要用心去感悟，這樣我們才能從細微處體會生活的美好，從別人的付出中體會人間的真情，從自然景物中體會人生的哲理。請以“看見”為話題，寫一篇文章。要求：①自選角度，自擬題目，自選文體；②要有真情實感，不要套作，不得抄襲；③不得泄露真實的人名、校名等個人信息；④不少于600字。八年級上學期期末檢測語文試題參考答案一、1.C（3分）2.愿新的篇章，能繼續(xù)增長我們的知識，滋潤我們的心田。（另一種答案也可：愿新的篇章，能繼續(xù)提高我們的知識水平，滋潤我們的心田）。（3分）3.C（3分）4.B（3分）5.（1）白云千載空悠悠（2）馨香盈懷袖（3）天接云濤連曉霧（4）綠水逶迤（5）夜夜減清輝（6）物換星移幾度秋（7）二十四橋明月夜（8）不失其赤子之心者也（9）則塞于天地之間（10）衣帶漸寬終不悔（10分）6.（1）①A②C③B④D（4分）（2）示例：乙文選自《昆蟲記》。乙文語言生動活潑，字里行間洋溢著作者對蟋蟀的喜愛之情；描寫細膩詳實，這離不開作者悉心的觀察，體現(xiàn)了法布爾對事業(yè)的熱愛。乙文與《昆蟲記》整體風格相符。（4分。判斷準確2分，理由2分，言之有理即可；判斷不準確不得分）（3）示例一：體會了科學的觀察精神：法布爾對蟬產(chǎn)卵與蚋的侵害關(guān)系進行了長期細致的觀察，揭示了自然界生存競爭的真相，讓我明白科學的發(fā)現(xiàn)離不開耐心與求真。示例二：感受了文學與科學的結(jié)合：法布爾用生動的語言將蟬塑造成“龐大的怪物”，而蚋則顯得極小且危險，這種對比既準確又有感染力，讓科普知識變得鮮活有趣。示例三：領(lǐng)悟了生命生存的智慧：蟬產(chǎn)下大量卵以應(yīng)對潛在危險，這讓我看到生物為延續(xù)生命所展現(xiàn)的適應(yīng)力與韌性，也啟發(fā)我尊重自然、思考生命的意義。（3分。言之有理并能聯(lián)系選文進行分析。不聯(lián)系選文最多得2分）7.（1）電頭（2分）（2）示例：中宣部、教育部發(fā)布2024年“最美教師”名單。（3分）二、（一）8.A（3分）9.詩歌頷聯(lián)描寫了黃昏云亂、風急雪緊的景象。（2分）詩人借景抒情，通過描寫飛雪的狀態(tài)，表現(xiàn)自己在戰(zhàn)亂之中內(nèi)心的悲涼；同時呼應(yīng)詩歌標題“對雪”，為下文描寫室內(nèi)景象和抒發(fā)詩人感情做鋪墊，有利于突出詩歌憂國憂民的主旨。（2分，言之有理即可）（共4分）（二）10.A（3分）11.B（3分）12.ADF（3分）13.李廣說：“這一定是射雕手?！崩顝V于是率領(lǐng)百名騎兵追趕三個射雕手。（3分）14.示例一：不贊同。李廣雖然治軍簡易，行軍沒有部隊編制和行陣部署，但卻能服眾，部隊凝聚力強，士兵也心甘情愿跟隨他，這都體現(xiàn)了他的大將風范。示例二：贊同。他帶領(lǐng)軍隊時對軍隊缺乏必要的約束，不注重防守，一旦遇到突然襲擊，無法抵御外敵，不值得效仿。（4分，任選一觀點作答，言之成理即可）（三）15.①宏大的規(guī)模②深厚的內(nèi)涵（4分）16.C（3分）17.示例一：“日午畫船橋下過，衣香人影太匆匆”，生動地說明拙政園就像瘦西湖一樣，妙處就在于移步換景，適宜動觀。示例二：“常倚曲闌貪看水，不安四壁怕遮山”，生動地說明造園要深遠有層次，適宜敞開的地方就要敞開。（3分）18.何園是東亞古典園林的典范，因為它很好地體現(xiàn)了該體系的核心特點。比如：①自然意境與山水特色：何園“以水景為主線”，營造“清幽、秀美、婉約”的江南水鄉(xiāng)意境，體現(xiàn)“道法自然”的理念符合東亞古典園林“突出山水園林特色，講求自然與意境的創(chuàng)造”特點。②布局手法：何園布局呈“回”字形，建筑與景點依江南園林方式排列，體現(xiàn)人工與自然交融的巧妙構(gòu)思，與東亞古典園林常用“移天縮地”“借景”等手法相吻合。③可游可居的人文性：何園建筑與景點命名承載歷史文化內(nèi)涵，體現(xiàn)人居與審美的結(jié)合，符合東亞古典園林“可游、可賞、可居”的特點（4分。判斷準確1分，理由3分，言之有理，答上1項具體原因且有分析即可；判斷不準確不得分）（四）19.D（3分）20.①引出描寫對象。通過對庫爾德寧的介紹自然地引出了文章重點描寫的那棵獨立的雪嶺云杉。②襯托作用。先寫庫爾德寧的壯美，更能襯托出這棵樹在整個環(huán)境中的獨特地位和重要性。③奠定情感基調(diào)。作者對庫爾德寧的贊美之情，為后文對“羅丹樹”的欣賞和贊美做了鋪墊。④提供背景環(huán)境。詳細介紹庫爾德寧，為雪嶺云杉的生長環(huán)境進行了描繪，讓讀者對這棵樹所處的大環(huán)境有更全面的認識，有助于理解樹的特點和意義。（4分。言之有理，答上兩個要點即可）21.運用擬人手法，賦予雪嶺云杉人的情感與行為，生動形象地描繪出雪嶺云杉筆直向上生長、志