2026年心理學(xué)專業(yè)考試模擬題目及答案一、單選題（共10題，每題2分，共20分）1.中國(guó)心理咨詢行業(yè)目前最權(quán)威的倫理規(guī)范是由哪個(gè)機(jī)構(gòu)發(fā)布的？A.中國(guó)心理學(xué)會(huì)B.中國(guó)社會(huì)工作聯(lián)合會(huì)C.中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)D.國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)2.在處理跨文化心理咨詢時(shí)，以下哪種做法最符合文化敏感性的原則？A.強(qiáng)調(diào)西方心理學(xué)理論普適性，忽略文化差異B.要求來(lái)訪者完全適應(yīng)主流文化以符合咨詢目標(biāo)C.結(jié)合來(lái)訪者的文化背景調(diào)整咨詢策略D.以咨詢師的文化標(biāo)準(zhǔn)評(píng)判來(lái)訪者的行為模式3.2023年《中國(guó)大學(xué)生心理健康狀況調(diào)查報(bào)告》顯示，當(dāng)前大學(xué)生抑郁檢出率最高的群體是？A.大一新生B.大二學(xué)生C.大三學(xué)生D.大四畢業(yè)生4.在認(rèn)知行為療法中，"行為實(shí)驗(yàn)"的核心目的是？A.評(píng)估來(lái)訪者情緒反應(yīng)強(qiáng)度B.識(shí)別自動(dòng)化負(fù)性思維C.暴露并挑戰(zhàn)適應(yīng)不良行為模式D.建立新的思維-行為聯(lián)結(jié)5.根據(jù)中國(guó)精神障礙分類與診斷標(biāo)準(zhǔn)（CCMD-3），進(jìn)食障礙不包括以下哪種疾??？A.神經(jīng)性貪食癥B.厭食癥C.睡眠呼吸暫停綜合征D.緊張型進(jìn)食障礙6.在家庭治療中，"家庭雕塑"技術(shù)主要用于？A.解讀個(gè)體潛意識(shí)沖突B.視覺化家庭系統(tǒng)動(dòng)力C.改善夫妻溝通模式D.建立家庭規(guī)則體系7.中國(guó)《精神衛(wèi)生法》規(guī)定，以下哪種情況不屬于自愿醫(yī)療范疇？A.病人主動(dòng)要求治療精神障礙B.病人存在傷害自身風(fēng)險(xiǎn)C.病人出現(xiàn)社會(huì)功能損害D.病人家屬?gòu)?qiáng)制送醫(yī)但無(wú)法律依據(jù)8.在創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（PTSD）的藥物治療中，以下哪種藥物不屬于一線選擇？A.氟西汀B.帕羅西汀C.氯硝西泮D.丙米嗪9.根據(jù)馬斯洛需求層次理論，在中國(guó)職場(chǎng)中，員工最可能追求的更高層次需求是？A.生理需求B.安全需求C.尊重需求D.自我實(shí)現(xiàn)需求10.在中國(guó)心理咨詢行業(yè)，未經(jīng)培訓(xùn)的人員可以合法開展以下哪種服務(wù)？A.心理評(píng)估B.心理治療C.咨詢熱線接聽D.心理危機(jī)干預(yù)二、多選題（共5題，每題3分，共15分）1.在中國(guó)文化背景下，抑郁癥來(lái)訪者可能表現(xiàn)出的非典型癥狀包括？A.情緒高漲但行為消極B.以軀體不適為主訴C.強(qiáng)調(diào)道德愧疚感D.出現(xiàn)人際關(guān)系沖突E.過度關(guān)注家庭責(zé)任2.團(tuán)體心理咨詢中，領(lǐng)導(dǎo)者需要具備的跨文化能力包括？A.文化價(jià)值觀差異識(shí)別B.群體動(dòng)力引導(dǎo)技巧C.語(yǔ)言和非語(yǔ)言溝通調(diào)整D.文化沖突調(diào)解策略E.團(tuán)體規(guī)則制定能力3.根據(jù)中國(guó)《精神衛(wèi)生法》，精神障礙患者權(quán)益保護(hù)措施包括？A.醫(yī)療保密制度B.病人自主決定權(quán)保障C.社會(huì)康復(fù)服務(wù)支持D.強(qiáng)制隔離治療E.醫(yī)療費(fèi)用分擔(dān)機(jī)制4.在中國(guó)學(xué)校心理咨詢中，校園欺凌干預(yù)措施應(yīng)涵蓋？A.受害者心理支持B.加害者行為矯正C.同伴群體教育D.家庭溝通協(xié)調(diào)E.制度完善建議5.文化適應(yīng)障礙在中國(guó)留學(xué)生群體中的常見表現(xiàn)包括？A.孤獨(dú)感加劇B.社交回避C.文化身份混淆D.學(xué)業(yè)壓力增大E.傳統(tǒng)價(jià)值觀沖突三、簡(jiǎn)答題（共5題，每題5分，共25分）1.簡(jiǎn)述中國(guó)文化中的"關(guān)系"概念對(duì)心理咨詢關(guān)系建立的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。2.比較中國(guó)主流心理咨詢技術(shù)與西方主流技術(shù)的核心差異。3.列舉三種在中國(guó)農(nóng)村地區(qū)開展心理健康服務(wù)時(shí)可采用的本土化策略。4.簡(jiǎn)述精神衛(wèi)生服務(wù)中的"去污名化"宣傳要點(diǎn)。5.闡述"職業(yè)倦怠"對(duì)心理咨詢服務(wù)行業(yè)的影響及預(yù)防措施。四、論述題（共2題，每題10分，共20分）1.結(jié)合中國(guó)精神衛(wèi)生資源現(xiàn)狀，論述基層心理健康服務(wù)的體系建設(shè)路徑。2.從文化心理學(xué)角度分析中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)抑郁癥認(rèn)知的影響，并提出相應(yīng)的干預(yù)建議。五、案例分析題（共2題，每題10分，共20分）1.案例背景：28歲男性來(lái)訪者，IT從業(yè)者，近6個(gè)月出現(xiàn)失眠、回避社交、自責(zé)情緒，自述因工作失誤導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)解散，但否認(rèn)抑郁傾向，認(rèn)為"中國(guó)人不可以說自己沒用"。心理咨詢師如何評(píng)估其精神障礙風(fēng)險(xiǎn)并建立咨詢關(guān)系？2.案例背景：12歲初中生因校園霸凌轉(zhuǎn)介至學(xué)校心理咨詢室，表現(xiàn)為沉默、回避上學(xué)，家長(zhǎng)投訴孩子"故意不學(xué)習(xí)"。結(jié)合中國(guó)教育體制特點(diǎn)，提出三級(jí)干預(yù)方案（個(gè)體、班級(jí)、學(xué)校）。答案及解析一、單選題答案及解析1.C（中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)于2018年發(fā)布《中國(guó)心理衛(wèi)生行業(yè)倫理規(guī)范》，是目前最權(quán)威的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)）2.C（文化敏感性要求咨詢師尊重并整合來(lái)訪者文化背景，而非強(qiáng)制同化）3.A（2023報(bào)告顯示大一新生因適應(yīng)壓力抑郁檢出率最高，達(dá)23.6%）4.C（行為實(shí)驗(yàn)通過系統(tǒng)暴露適應(yīng)不良行為，驗(yàn)證其非理性前提，是CBT核心技術(shù)）5.C（睡眠呼吸暫停綜合征屬于睡眠障礙，CCMD-3中未歸入進(jìn)食障礙章節(jié)）6.B（家庭雕塑通過沙盤等視覺化工具呈現(xiàn)家庭結(jié)構(gòu)關(guān)系）7.D（強(qiáng)制送醫(yī)需滿足法律規(guī)定的非自愿醫(yī)療條件，否則構(gòu)成侵權(quán)）8.C（氯硝西泮為苯二氮?類藥物，僅限應(yīng)急控制，非一線治療藥物）9.C（中國(guó)職場(chǎng)普遍存在尊重需求（社會(huì)地位、認(rèn)可）驅(qū)動(dòng)的職業(yè)發(fā)展動(dòng)力）10.C（咨詢熱線接聽在中國(guó)允許非專業(yè)人員在監(jiān)督下開展基礎(chǔ)服務(wù)）二、多選題答案及解析1.ABCE（軀體化、道德焦慮、家庭角色沖突是典型的非典型抑郁表現(xiàn)）2.ACD（跨文化能力需特別關(guān)注價(jià)值觀差異、非語(yǔ)言暗示解讀及文化沖突調(diào)解）3.ABCE（法律強(qiáng)調(diào)自愿、保密，社會(huì)康復(fù)及費(fèi)用分擔(dān)機(jī)制保障權(quán)益）4.ABCD（校園欺凌干預(yù)需多維干預(yù)，包括受害者支持、加害者矯正及環(huán)境改善）5.ABCE（留學(xué)生文化適應(yīng)障礙常表現(xiàn)為社交孤立、身份認(rèn)同危機(jī)等）三、簡(jiǎn)答題答案及解析1.答案：-挑戰(zhàn)：中國(guó)人"關(guān)系"注重情感聯(lián)結(jié)與義務(wù)互還，易引發(fā)咨詢師"欠人情"壓力；-機(jī)遇：可利用"關(guān)系"建立信任優(yōu)勢(shì)，通過人情網(wǎng)絡(luò)拓展服務(wù)資源。2.答案：-差異：中國(guó)技術(shù)強(qiáng)調(diào)陰陽(yáng)五行、氣機(jī)學(xué)說，西方重生物-心理-社會(huì)模型；-方式：中國(guó)多采用經(jīng)驗(yàn)療法（如靜坐），西方偏好實(shí)證研究（如ERP）。3.答案：-鄉(xiāng)賢領(lǐng)袖合作：借助村干部傳播健康知識(shí)；-節(jié)慶活動(dòng)滲透：結(jié)合廟會(huì)開展心理游戲；-傳統(tǒng)習(xí)俗轉(zhuǎn)化：將"孝道"轉(zhuǎn)化為家庭支持理念。4.答案：-宣傳要點(diǎn)：科學(xué)普及精神障礙病因；-減少污名：避免標(biāo)簽化用語(yǔ)；-正面敘事：展示康復(fù)案例。5.答案：-影響：導(dǎo)致咨詢師離職率高、服務(wù)質(zhì)量下降；-預(yù)防：建立支持系統(tǒng)、完善職業(yè)保障、開展正念減壓培訓(xùn)。四、論述題答案及解析1.答案：-路徑：政府主導(dǎo)（醫(yī)保納入）、社區(qū)聯(lián)動(dòng)（衛(wèi)生站設(shè)心理崗）、-重點(diǎn)：基層人員培訓(xùn)（鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院）、遠(yuǎn)程醫(yī)療支持、-政策：建立分級(jí)診療標(biāo)準(zhǔn)。2.答案：-影響：傳統(tǒng)文化將負(fù)面情緒歸因于"氣郁"，掩蓋心理機(jī)制；-干預(yù)：結(jié)合傳統(tǒng)養(yǎng)生理念（如太極）開展認(rèn)知重構(gòu)，強(qiáng)調(diào)情緒疏導(dǎo)正當(dāng)性。五、案例分析題答案及解析1.答案：-