/index年級高一學科生物課型新課課時1主備人審核人課題3.3DNA的復制教材分析“DNA分子的復制”主要包括對DNA分子復制的推測、DNA半保留復制的證據(jù)和DNA復制的過程三部分內(nèi)容。本課時有助于學生進一步理解和鞏固有絲分裂、減數(shù)分裂、遺傳規(guī)律等知識，是學習生物變異內(nèi)容的基礎。學情分析在必修一的學習中，學生已經(jīng)知道染色體是由蛋白質(zhì)和DNA組成，DNA是遺傳信息的載體以及DNA的基本組成單位是脫氧核苷酸，結(jié)合必修二第三章前兩節(jié)，學生已經(jīng)清楚的知道DNA的結(jié)構(gòu)，此時學生已經(jīng)具備了一定的接受DNA復制內(nèi)容的知識基礎。素養(yǎng)目標1.通過DNA的復制，認同生命的延續(xù)與發(fā)展觀；理解遺傳信息，認同DNA的遺傳物質(zhì)觀。2.分析DNA復制過程，歸納DNA復制過程中相關數(shù)量計算，提高邏輯分析和計算能力。3運用假說－演繹法，探究DNA半保留復制。教學目標【基礎性目標】概述DNA分子復制條件、過程和特點?！就卣剐阅繕恕课夷芡ㄟ^推斷DNA的復制方式，能進行科學思維；整理假說一演繹法探究DNA復制的方式；通過觀看DNA復制視頻，歸納DNA復制的條件、過程。【挑戰(zhàn)性目標】我能總結(jié)DNA復制的生物學意義；總結(jié)科學研究的成功需要嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和方法的價值觀念重難點【重點】DNA復制的條件、過程和特點。【難點】對DNA復制方式的推理和驗證。教學過程一、導入新課DNA是怎樣進行復制的？DNA復制過程又有什么特點呢？二、新課講授【聚焦基礎性目標】A(1)半保留復制的提出者？(2)半保留復制的內(nèi)容？(3)半保留復制的特點？(4)全保留復制的概念？【師】DNA的復制到底是哪種復制方式？【生】自行判斷圖上的兩種DNA復制的方式，哪種是半保留復制，哪種是全保留復制，自學填寫，完成學案內(nèi)容，填寫在學案上小組代表學生填寫：其他小組適當糾正【師】根據(jù)學生填寫自主學習的內(nèi)容，教師針對性的進行精講【聚焦拓展性目標】問題二：DNA半保留復制的實驗證據(jù)(小組合作)(1)實驗方法及材料？(2)實驗原理？(3)實驗的過程及結(jié)果？【師】做出假設：DNA復制是一種半保留復制。1.用什么技術區(qū)分DNA復制過程中的母鏈和子鏈？用哪種同位素？2.(1)先在含有15N的培養(yǎng)液來培養(yǎng)大腸桿菌，讓大腸桿菌繁殖若干代之(2)再將大腸桿菌轉(zhuǎn)移到14N的培養(yǎng)液中，子一代的大腸桿菌DNA含有哪(3)繼續(xù)培養(yǎng)下去，子二代的大腸桿菌DNA含有哪種N元素？3.要驗證上述預測，就要分別觀察親代和子代的情況，但實驗中，復制后的DNA分子混合在一起的，不易分離。怎么解決這個問題？4.假說演繹：預測將親代、子一代、子二代的DNA都分別進行離心，結(jié)果會怎樣分布？5.在整個實驗的DNA離心的結(jié)果說明了什么？【生】學生對提出的問題，在假設的基礎上小組分工合作，進行演繹推理。學生閱讀教材P53-54DNA半保留復制的實驗證據(jù)，根據(jù)教材內(nèi)容回答以下的幾個問題，得出猜想與實驗結(jié)果是一致的，歸納得出結(jié)論自學填寫，完成學案DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)內(nèi)容，填寫在【生】自學填寫，完成學案內(nèi)容，填寫在學案上小組代表學生填寫：其他小組適當糾正【師】根據(jù)學生填寫自主學習的內(nèi)容，教師針對性的進行精講活動二：DNA分子復制的過程問題三：DNA復制的過程(小組合作)(1)DNA復制的時間？(2)DNA復制的場所？(3)DNA復制的條件？(4)DNA復制的特點？(5)DNA復制的結(jié)構(gòu)基礎？DNA復制過程的要點：DNA分子復制場所條件特點結(jié)構(gòu)基礎【生】學生自主閱讀教材DNA復制的過程和觀察圖310，回答DNA復制過程的要點三、對照目標，檢測效果導學案上達標測評，看看你學會了嗎？每個同學都用思維導圖的形式總