2025年小學初二語文期中復習試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎知識積累與運用1.請為下列加點字注音。(1)鮮為人知的()(2)拈輕怕重()(3)鍥而不舍()(4)鶴立雞群()(5)恍然大悟()2.根據(jù)語境，在括號內填入最恰當?shù)某烧Z。(1)這位科學家為了攻克難關，在實驗室里夜以繼日地工作，真是。(2)他的畫技高超，畫筆下的人物個個栩栩如生，如同。(3)對于這個復雜的難題，我們不應該斤斤計較，而要從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，找到突破口。3.下列句子沒有語病的一項是()A.通過這次活動，使我深刻認識到了保護環(huán)境的重要性。B.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。C.他的發(fā)言內容豐富，語言生動，給everyone留下了深刻的印象。D.是否認真復習，將直接關系到考試成績的高低。4.古詩文默寫。(1)《望岳》中，描寫泰山巍峨高大、氣勢雄偉的詩句是：“，。”(2)《論語》中，強調學習與思考相輔相成關系的句子是：“，。”(3)“,”，這是《愛蓮說》中描寫蓮花高潔品格的名句。(4)王灣在《次北固山下》中，描寫時序更替、自然景象變化的句子是：“，”。二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成第5-9題?！炯住磕鞘且粋€深秋的傍晚，我獨自一人走在回家的路上。天色漸晚，華燈初上，將街道映照得一片通明。一陣秋風吹過，卷起幾片枯黃的落葉，在空中打著旋兒飄落。我裹緊了外套，加快了腳步。路過街角那家舊書店時，一陣濃郁的書香混合著紙張的陳舊氣息撲面而來，讓我不禁放慢了腳步。書店的主人是一位頭發(fā)花白的老爺爺，他總是坐在店門口，手里捧著一本書，安靜地看著。他的書店里擺滿了各種書籍，從文學名著到歷史傳記，應有盡有，琳瑯滿目。我走進去，隨手翻閱著，老爺爺并沒有打擾我，只是微笑著看著我。那一刻，我覺得自己仿佛回到了童年，回到了那個充滿書香和想象的世界?！疽摇繒?，是人類進步的階梯，是開啟智慧的鑰匙。它像一位無聲的老師，用豐富的知識滋養(yǎng)著我們的心靈；它像一盞明燈，照亮我們前行的道路；它像一位忠實的朋友，在我們孤獨時給予陪伴。讀一本好書，就像進行一次心靈的旅行，可以讓我們領略不同的風景，體驗不同的人生。從《西游記》中，我們看到了師徒四人取經(jīng)的艱辛與執(zhí)著；從《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們感受到了保爾·柯察金的堅強與奉獻；從《論語》中，我們學到了做人的道理和處世的智慧……每一本書，都是一扇窗，讓我們得以窺見更廣闊的世界。5.【甲】文段中，作者描繪了深秋傍晚怎樣的景象？請結合文意簡要回答。6.【甲】文段中，“那一刻，我覺得自己仿佛回到了童年，回到了那個充滿書香和想象的世界”這句話在文中有何作用？7.【乙】文段中，作者將書比作“階梯”、“鑰匙”、“老師”、“明燈”、“朋友”，請選擇其中一個比喻，說說你的理解。8.【乙】文段中引用了多部中外名著及其相關人物，請選擇你印象最深的一部作品或一位人物，簡要談談它（他/她）給你帶來的啟示。9.結合【甲】【乙】兩文內容，談談你對“閱讀”的意義或作用的理解。三、古詩文閱讀閱讀下面的文字，完成第10-13題?！颈孔釉唬骸皩W而不思則罔，思而不學則殆?！薄径　俊哆^故人莊》孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。10.解釋【丙】文加點的詞語。(1)罔：(2)殆：11.請用現(xiàn)代漢語翻譯【丙】文中的句子：“學而不思則罔，思而不學則殆?！?2.【丁】詩中描寫鄉(xiāng)村景色的句子是哪兩句？請寫出來。13.【丁】詩的后半部分寫了哪些活動？這些活動體現(xiàn)了主客之間怎樣的情誼？四、綜合性學習班級準備開展“家鄉(xiāng)的風俗”綜合性學習活動，請你參與其中。14.請你為這次活動設計一個活動主題。15.活動中，你計劃通過哪些途徑了解家鄉(xiāng)的風俗？（至少寫出兩種）16.如果請你以“家鄉(xiāng)的[例如：春節(jié)/端午節(jié)]”為題，寫一段介紹家鄉(xiāng)風俗的文字，你會如何寫？請簡要寫出你的寫作思路。五、作文17.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。“路”是一個常見的字眼，它可以指具體的道路，也可以指抽象的經(jīng)歷、過程或方法。人生如路，一路有陽光，一路有風雨；求學如路，一路有探索，一路有收獲；成長如路，一路有挑戰(zhàn)，一路有感悟……請以“路”為話題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②文體不限（詩歌除外）；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名。試卷答案1.(1)xiān(2)niān(3)qiè(4)hè(5)huǎng2.(1)鍥而不舍(2)活靈活現(xiàn)(3)大同小異3.D4.(1)岱宗夫如何齊魯青未了(2)學而不思則罔思而不學則殆(3)出淤泥而不染濯清漣而不妖(4)欲窮千里目更上一層樓5.描繪了深秋傍晚，天色漸晚，華燈初上，街道通明，秋風吹過卷起落葉飄落的景象。(解析：從“天色漸晚，華燈初上，將街道映照得一片通明”、“一陣秋風吹過，卷起幾片枯黃的落葉，在空中打著旋兒飄落”等語句中提取信息概括。)6.這句話是本文的抒情句，表達了作者在書香氣息中感受到的愉悅和美好，也表達了作者對舊書店和閱讀的喜愛之情，深化了文章的主旨。(解析：分析這句話在文中的位置和作用，它屬于情感抒發(fā)，聯(lián)系上下文，可以總結出作者的感受和喜愛之情，并指出其強化了文章主題的作用。)7.(示例一：選“鑰匙”。書就像一把鑰匙，能打開我們知識寶庫的大門，讓我們獲得豐富的知識，開啟智慧。)(示例二：選“老師”。書就像一位老師，教給我們各種知識和道理，指引我們前進的方向。)(示例三：選“階梯”。書就像一步步向上的階梯，幫助我們不斷攀登，取得更高的成就。)(解析：理解比喻的含義，選擇其中一個比喻，闡述其象征意義，說明書如何像鑰匙、老師或階梯一樣對人類或個人發(fā)展起到關鍵作用。)8.(示例：選擇《西游記》，它讓我明白了團結協(xié)作的重要性，只要大家齊心協(xié)力，就能克服困難，最終取得成功。)(解析：開放性題目，選擇自己熟悉的作品和人物，結合作品內容，提煉出對個人有啟發(fā)的道理或品質，如堅持、勇敢、團結、奉獻等。)9.閱讀可以增長知識，開闊視野，提高我們的理解能力和思考能力。通過閱讀，我們可以學習前人的經(jīng)驗，了解不同的文化，感受不同的人生，從而更好地認識世界和認識自己，豐富我們的精神世界。(解析：結合【甲】文對閱讀環(huán)境的喜愛和【乙】文對閱讀作用的闡述，從知識、能力、視野、精神層面概括閱讀的意義和作用。)10.(1)指迷惑，不明白(2)指危險，疑難11.學習如果不思考，就會迷惑而無所得；思考如果不學習，就會疑惑而陷入危險。12.綠樹村邊合，青山郭外斜。13.寫了開軒（或面場圃）、把酒話桑麻這兩項活動。體現(xiàn)了主客之間情誼深厚、關系融洽。(解析：從【丁】詩中找出描寫活動的詞句，如“開軒面場圃”、“把酒話桑麻”。分析這些活動的內容，如在院子里遠眺田地、端著酒杯閑談農事。再結合詩歌的整體氛圍，可以體會到主客之間輕松、愉快、親密無間的友情。)14.示例：我家鄉(xiāng)的習俗/話說家鄉(xiāng)風俗/家鄉(xiāng)風俗我知道15.示例：查閱本地志書、