2025年四年級科學(xué)練習(xí)卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、填空題（每空1分，共20分）1.科學(xué)研究需要我們用________仔細觀察，并用________或________記錄下來。2.像綠豆、桃花這樣的植物，需要通過________和________來生長。3.空氣雖然看不見摸不著，但它占據(jù)________，并且有________。4.我們通常用________來測量溫度，零上溫度記作“+”，零下溫度記作“-”，讀作________。5.像水、空氣這樣，沒有固定________和________的物質(zhì)，叫做氣體。6.聲音是由物體的________產(chǎn)生的，聲音可以通過________、________等介質(zhì)傳播。7.動物的運動方式多種多樣，例如：貓________，鳥________，魚________。8.我們身邊常見的物質(zhì)，有的容易導(dǎo)電，叫做________，有的不容易導(dǎo)電，叫做________。9.地球內(nèi)部非常________，溫度很高，主要由________、地幔和地核組成。10.簡單機械包括杠桿、________、________等，它們可以讓我們更省力或更方便地改變用力方向。二、判斷題（對的打√，錯的打×，每題2分，共20分）1.觀察是科學(xué)探究的重要方法，只要我們仔細看就可以了，不需要記錄。（）2.所有的植物都需要陽光、水、空氣和土壤才能生長。（）3.水有三種狀態(tài)：固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)，它們可以相互轉(zhuǎn)化。（）4.風(fēng)是空氣流動形成的，我們感覺到的“風(fēng)”就是空氣的流動方向。（）5.摩擦可以產(chǎn)生熱，也可能使物體帶電。（）6.所有的動物都需要吃食物來獲取能量，但獲取能量的方式都相同。（）7.玻璃是導(dǎo)體，金屬是絕緣體。（）8.地震是地殼快速釋放能量過程中造成的振動，有時伴有地震波和地表破壞。（）9.杠桿一定都是直的。（）10.使用滑輪組可以省力，也可以改變用力方向。（）三、選擇題（請將正確選項的字母填在括號里，每題2分，共20分）1.下列哪個不是科學(xué)探究的基本要素？（ABD）A.提出問題B.收集證據(jù)C.個人喜好D.得出結(jié)論2.綠色植物進行光合作用，主要在哪個器官進行？（C）A.根B.莖C.葉D.花3.下列物質(zhì)中，屬于氣體的是？（B）A.鐵塊B.空氣C.水D.石頭4.下列哪個現(xiàn)象能說明大氣壓的存在？（C）A.水往低處流B.磁鐵能吸引鐵釘C.用力才能把吸盤壓在墻上D.跳遠時需要助跑5.聽到遠處打雷聲比看到閃電晚，這是因為？（A）A.聲音傳播比光傳播慢B.聲音傳播比光傳播快C.雷聲和閃電同時發(fā)生，但距離不同D.我們的眼睛比耳朵慢6.下列動物中，屬于昆蟲的是？（B）A.魚類B.蠶C.鳥類D.青蛙7.下列哪種材料是絕緣體？（A）A.塑料尺B.銅線C.鐵釘D.人體（干燥時）8.地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)從外到內(nèi)依次是？（D）A.地核、地幔、地殼B.地幔、地殼、地核C.地殼、地幔、地核D.地殼、地幔、地核9.下列簡單機械中，使用后可以省力的是？（A）A.杠桿（動力點離支點比阻力點近）B.定滑輪C.動滑輪D.輪軸（省力效果取決于設(shè)計）10.把冰塊放入水中，冰塊會？（A）A.浮在水面上B.沉入水底C.懸浮在水中D.溶解在水中四、簡答題（每題5分，共15分）1.簡單描述一下你是如何觀察一株植物的？你觀察到了哪些主要內(nèi)容？2.什么是風(fēng)？風(fēng)是怎么形成的？風(fēng)對我們生活有什么影響？3.什么是科學(xué)探究？進行科學(xué)探究通常需要哪些步驟？五、實驗探究題（每題8分，共16分）1.小明想研究“水是否具有流動性”。他做了以下實驗：*他準備了一個空杯子，裝滿了水。*他把杯子放在桌子上。*過了一會兒，他發(fā)現(xiàn)杯子底部的桌面變濕了。*接著，他把杯子蓋緊，放在窗臺上幾天，發(fā)現(xiàn)水并沒有流出來。*小明根據(jù)這些現(xiàn)象，得出了“水具有流動性”的結(jié)論。請你評價一下小明這個研究過程是否是一個完整的科學(xué)探究？如果不完整，缺少哪些步驟？應(yīng)該如何改進？2.小紅想比較水和食用油哪個更容易流動。她設(shè)計了以下實驗方案：*準備兩個相同的杯子，分別裝入等量的水和食用油。*同時從杯口緩慢地倒入少量紅色水（食用色素）和黃色色素（食用色素）。*觀察比較紅色水在水中和黃色色素在食用油中擴散的速度。請你評價小紅這個實驗方案是否合理？為什么？如果實驗方案合理，請簡要說明實驗中需要控制的變量是什么？試卷答案一、填空題1.觀察；記錄；文字2.種子；陽光3.體積；質(zhì)量4.溫度計；負十五攝氏度5.形狀；體積6.振動；空氣；水7.跑；飛；游泳8.導(dǎo)體；絕緣體9.熱量；地核10.斜面；滑輪二、判斷題1.×2.×3.√4.×5.√6.×7.×8.√9.√10.√三、選擇題1.ABD2.C3.B4.C5.A6.B7.A8.D9.A10.A四、簡答題1.解析思路：考察對觀察方法的掌握。需要描述出觀察的目的性、全面性以及記錄的方法。觀察內(nèi)容應(yīng)包括植物的營養(yǎng)器官（根、莖、葉）和生殖器官（花、果實、種子），以及它們的顏色、形態(tài)、氣味等特征。答案要點：我會先確定觀察的目標，比如觀察這株植物的整體形態(tài)和各個部分。我會用眼睛看它的根是否發(fā)達、莖是否粗壯、葉子是什么形狀和顏色、是否有花或果實。我可能會用放大鏡看葉片的細節(jié)。同時，我會用文字或畫圖的方式記錄我的觀察結(jié)果，比如葉子是橢圓形的，邊緣有鋸齒，顏色是綠色的。2.解析思路：考察對風(fēng)的基本概念和成因的理解。風(fēng)是空氣的水平運動。形成原因主要是由于不同地區(qū)受熱不均，導(dǎo)致空氣壓力差異，產(chǎn)生氣壓差，空氣從高壓區(qū)流向低壓區(qū)形成風(fēng)。風(fēng)的影響是多方面的，可以是自然現(xiàn)象（天氣變化），也可以被利用（風(fēng)力發(fā)電、帆船）或帶來不便（臺風(fēng)、沙塵暴）。答案要點：風(fēng)是大氣的水平流動。風(fēng)是空氣從氣壓高的地方流向氣壓低的地方形成的。影響：風(fēng)可以吹動帆船，也可以形成臺風(fēng)，帶來災(zāi)害；風(fēng)吹動風(fēng)車可以發(fā)電；我們也可以感受到風(fēng)拂過臉頰。3.解析思路：考察對科學(xué)探究概念及其過程的理解?？茖W(xué)探究是探索自然現(xiàn)象、尋求科學(xué)解釋的過程?；静襟E通常包括：提出問題、猜想與假設(shè)、制定計劃與設(shè)計實驗、進行實驗與收集證據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作。答案要點：科學(xué)探究是科學(xué)家或我們普通人發(fā)現(xiàn)問題，并運用觀察、實驗等方法來尋找答案的過程。通常包括：首先發(fā)現(xiàn)或提出一個需要解決的問題；然后根據(jù)已有知識進行猜想，提出可能的解釋；接著設(shè)計一個方案（比如做實驗）來驗證猜想；進行實驗并仔細觀察、記錄收集到的證據(jù)；對收集到的證據(jù)進行分析，看看是否支持自己的猜想；對整個探究過程和結(jié)果進行評估；最后把結(jié)果分享給其他人，或者與他人交流討論。五、實驗探究題1.解析思路：考察對科學(xué)探究過程的理解和評價能力。評價一個探究過程是否完整，要看是否包含科學(xué)探究的基本要素和步驟。小明的研究有觀察和結(jié)論，但缺少了提出問題、猜想假設(shè)、制定計劃（實驗設(shè)計）、收集證據(jù)（實驗過程描述，特別是蓋緊杯蓋的對比實驗意義）、分析論證等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。改進應(yīng)補充完整這些步驟。答案要點：小明的探究過程不完整。缺少：①提出問題（例如：水會流動嗎？）；②猜想假設(shè)（例如：水會流動）；③制定計劃（描述如何設(shè)計對比實驗，比如同時放一個裝滿水且敞口和一個蓋緊的杯子）；④收集證據(jù)（描述對比實驗的現(xiàn)象和結(jié)果，特別是強調(diào)蓋緊的杯子水沒有流出來）；⑤分析論證（根據(jù)對比現(xiàn)象得出水具有流動性的結(jié)論）。改進：應(yīng)設(shè)計一個對比實驗，比較敞口杯子和蓋緊杯子的水是否都流出來，以證明水具有流動性，空氣（被封閉在杯內(nèi)）則不具備流動性。2.解析思路：考察對實驗設(shè)計合理性的評價，特別是對照實驗和控制變量的理解。評價方案是否合理，要看是否能有效比較水和油流動性差異，是否設(shè)計了對照，是否控制了關(guān)鍵變量。方案中同時比較紅、黃兩種色素在水和油中的擴散，若能清晰觀察到擴散速度差異，則方案可行，但色素本身不應(yīng)是評價流動性的關(guān)鍵，重點應(yīng)放在水和油的對比上。實驗需要控制的變量主要是液體的種類（水和油）以及初始注入的色素