2025年初中初一語文古詩文鑒賞試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)鞏固1.請為下列加點字選擇正確的解釋。（1）學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？說：A.言說B.美好C.同“悅”，愉快D.改變（2）人不知而不慍，不亦君子乎？慍：A.感動B.意思C.怒，怨恨D(zhuǎn).知道（3）溫故而知新，可以為師矣。故：A.故事B.所以C.舊的知識D.原因（4）賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。簞：A.篩子B.袋子C.盛飯用的圓竹器D.筷子2.請將下列句子用現(xiàn)代漢語翻譯過來。（1）子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”（2）見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。3.古代文化常識填空。（1）《論語》是記錄時期思想家及其弟子言行的著作，是的重要文獻。（2）孔子名，字。二、文本閱讀與理解閱讀下面的文言文，完成第4-7題。子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！?.解釋下列加點詞在文中的意思。（1）十有五而志于學(xué)志：（2）四十而不惑惑：（3）五十而知天命知：（4）從心所欲欲：5.這段話主要體現(xiàn)了孔子怎樣的思想？請用簡潔的語言概括。6.你認為孔子所說的“四十而不惑”是什么意思？結(jié)合自身經(jīng)驗談?wù)勀愕睦斫狻?.孔子認為學(xué)習(xí)是一個循序漸進的過程，請結(jié)合這段話，談?wù)勀銓W(xué)習(xí)過程的看法。閱讀下面的文言文，完成第8-10題。陳勝者，陽城人也。嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘?！眰蛘咝Χ鴳?yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”8.解釋下列加點詞在文中的意思。（1）嘗與人傭耕傭：（2）輟耕之壟上之：（3）茍富貴茍：（4）鴻鵠之志哉志：9.陳勝和同伴的對話反映了他們怎樣的思想狀態(tài)？陳勝的感慨又表達了怎樣的志向？10.你認為陳勝的“鴻鵠之志”在今天有什么現(xiàn)實意義？三、詩歌鑒賞閱讀下面的詩歌，完成第11-12題。春望【唐】杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。11.這首詩描寫了怎樣的景象？表達了詩人怎樣的情感？12.詩中“感時花濺淚，恨別鳥驚心”兩句，運用了什么修辭手法？請簡要分析其表達效果。四、現(xiàn)代文閱讀（片段）閱讀下面的文字，完成第13-14題。那是一個陰沉的午后，雨點斜斜地打在窗戶上。我坐在教室里，望著窗外灰蒙蒙的天空發(fā)呆。語文老師正在講解一首古詩，可我的心思早已飛到了別處。忽然，一陣清脆的鳥鳴聲吸引了我，我循聲望去，只見一只小鳥落在窗臺上，歪著頭，好奇地打量著這個陌生的世界。它梳理著羽毛，動作輕盈而優(yōu)美。我不知不覺地被這只小鳥吸引了，看著它一會兒跳到窗沿，一會兒又飛到屋檐下，我的心情也仿佛明朗起來。雨漸漸停了，陽光透過云層灑了下來，照在小鳥身上，給它鍍上了一層金邊。我收回目光，繼續(xù)聽老師講課，但心里卻充滿了剛才那片刻的寧靜與美好。13.文中劃線的句子描寫了怎樣的景物？有什么作用？14.結(jié)合全文，簡要分析“我”的心情發(fā)生了怎樣的變化。五、語言運用15.學(xué)校將舉辦一次“學(xué)習(xí)古詩文，傳承中華魂”的演講比賽，請為這次比賽寫一段開場白。（不少于60字）16.請你仿照下面的例子，寫兩個關(guān)于“學(xué)習(xí)”的句子，要求運用排比手法，至少包含兩個四字詞語。例：學(xué)習(xí)，是點亮智慧的明燈；學(xué)習(xí)，是滋養(yǎng)心靈的甘泉。試卷答案一、基礎(chǔ)鞏固1.（1）C（2）C（3）C（4）C解析：第（1）題考查“說”的多義，此處意為“愉快”。第（2）題考查“慍”的本義，意為“怨恨”。第（3）題考查“故”在古文中的常見意義，此處意為“舊的知識”。第（4）題考查文化常識，“簞”是古代盛飯用的圓形竹器。2.（1）孔子說：“學(xué)習(xí)而不思考，就會迷惑；思考而不學(xué)習(xí)，就會危險?！保?）看見賢德的人，要向他看齊；看見不賢德的人，要反省自己。解析：翻譯時要注意句式轉(zhuǎn)換，如“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”是判斷句，需轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代漢語的陳述句。同時要準確理解“罔”、“殆”、“齊”、“省”等詞語的含義。3.（1）春秋末期；孔子（2）丘；仲尼解析：此題考查《論語》的基本常識，包括時代背景、作者姓名字號。需掌握基礎(chǔ)知識。二、文本閱讀與理解4.（1）志向，立志（2）困惑，疑難（3）知道，明白（4）想要，意愿解析：考查常用文言實詞的一詞多義。第（1）“志”在此處指志向、立志。第（2）“惑”指困惑、疑難。第（3）“知”指知道、明白。第（4）“欲”指想要、意愿。5.體現(xiàn)了孔子對自己人生歷程的總結(jié)，以及他對學(xué)習(xí)和修養(yǎng)品德重要性的認識。解析：此題考查對文章主旨的理解?？鬃佑米约旱娜松A段闡述了學(xué)習(xí)、成長和領(lǐng)悟的過程，強調(diào)了學(xué)習(xí)和自我完善貫穿人的一生。6.“四十而不惑”是指到了四十歲，經(jīng)歷的事情多了，積累了經(jīng)驗，對外界的事物、人生的道理能夠明白和理解，不再感到困惑和迷茫。解析：此題考查對文中句子的理解。需要結(jié)合語境解釋“惑”的含義，即困惑、疑難，然后說明達到“不惑”意味著對事理有了深刻的認識。7.孔子的觀點表明學(xué)習(xí)是一個不斷積累、思考和實踐的過程，需要循序漸進，不斷反思和提升自己，才能達到更高的境界。解析：此題考查對學(xué)習(xí)過程的看法，要求結(jié)合孔子的話談理解。應(yīng)強調(diào)學(xué)習(xí)與思考的結(jié)合、實踐的重要性以及循序漸進的態(tài)度。8.（1）同“雇”，被雇傭（2）去，往（3）如果，假如（4）志向，抱負解析：考查常用文言實詞。第（1）“傭”同“雇”，指被雇傭。第（2）“之”是動詞，意為“去，往”。第（3）“茍”意為“如果，假如”。第（4）“志”指志向，抱負。9.陳勝和同伴的對話反映了當時底層人民貧富懸殊、缺乏希望的思想狀態(tài)；陳勝的感慨則表達了他不甘于現(xiàn)狀、胸懷大志遠大抱負的心境。解析：此題考查對人物對話和心理活動的理解。分析同伴的“笑而應(yīng)”可以看出其自卑和現(xiàn)實的態(tài)度；分析陳勝的“太息”和“嗟乎”以及“鴻鵠之志”可以看出他雖有苦悶但不甘平凡，有遠大的理想。10.陳勝的“鴻鵠之志”啟示我們，即使出身貧寒或處境不佳，也不應(yīng)放棄理想和追求，要勇于奮斗，才能實現(xiàn)自己的人生價值。解析：此題考查對文章主旨的現(xiàn)實意義理解。應(yīng)提煉出陳勝精神的核心——有理想、敢奮斗，并聯(lián)系現(xiàn)實，說明其激勵作用。三、詩歌鑒賞11.描寫了國都長安淪陷后，雖然春天到來，但城市殘破、草木叢生的景象。表達了詩人憂國傷時、念家悲己的復(fù)雜情感。解析：此題考查對詩歌內(nèi)容的整體把握和情感的體會。前兩句寫景，描繪了長安的破敗景象；后四句抒情，表達了詩人因國家殘破、戰(zhàn)亂頻仍、與家人分離而產(chǎn)生的悲傷和憂慮。12.運用了擬人的修辭手法。將花、鳥人格化，賦予它們?nèi)说那楦?。作者見花落淚、聞鳥驚心，是因內(nèi)心極度悲傷、驚懼所致，用花鳥的“反應(yīng)”來反襯作者自己深沉的愁苦和內(nèi)心的不平靜。解析：此題考查對修辭手法的識別和分析。首先要判斷出“感時花濺淚，恨別鳥驚心”運用了擬人手法。然后分析其具體表現(xiàn)（花濺淚、鳥驚心），并解釋這是將人的情感賦予了花鳥。最后點明其表達效果，即通過花鳥的“反應(yīng)”來突出詩人自身的悲憤之情，達到情景交融的效果。四、現(xiàn)代文閱讀（片段）13.描寫了陰沉天氣下，雨點打在窗戶上以及窗外灰蒙蒙的天空、被雨淋濕的景象。這些景物描寫渲染了壓抑、沉悶的氛圍，也襯托了“我”當時低落、發(fā)呆的心情。解析：此題考查景物描寫及其作用。首先要概括劃線句子描寫的景物內(nèi)容（天氣、窗外的景象）。然后分析這些景物共同營造出的氛圍（陰沉、壓抑）。最后指出這種氛圍描寫對表現(xiàn)人物心情的作用（襯托“我”的心情）。14.“我”一開始因為心不在焉而感到有些迷茫和無所事事（發(fā)呆）；后被窗外的小鳥吸引，心情逐漸被小鳥的輕盈優(yōu)美所感染而變得明朗；最后雖然回到課堂，但剛才小鳥帶來的寧靜與美好長久留在心里。解析：此題考查對人物心情變化的梳理。需要根據(jù)文中的細節(jié)描寫（發(fā)呆、被吸引、心情明朗、充滿寧靜）來分析“我”的心情是如何一步步變化的。五、語言運用15.各位同學(xué)，大家好！中華文明源遠流長，古詩文是其中的瑰寶，蘊含著豐富的智慧和深厚的情感。今天，我們相聚在這里，舉辦“學(xué)習(xí)古詩文，傳承中華魂”演講比賽，旨在通過分享我們對古詩文的理解和感悟，感受其魅力，增強文化自信，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文