2025年《中學(xué)地理》教資真題訓(xùn)練考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。下列每小題選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。）1.地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象是（）。A.晝夜更替B.四季變化C.晝夜長(zhǎng)短變化D.地球公轉(zhuǎn)2.下列氣候類型中，終年炎熱多雨的是（）。A.熱帶雨林氣候B.熱帶沙漠氣候C.亞熱帶季風(fēng)氣候D.溫帶海洋性氣候3.世界上面積最大的高原是（）。A.青藏高原B.喜馬拉雅山脈C.巴西高原D.云貴高原4.下列河流中，注入太平洋的是（）。A.長(zhǎng)江B.黃河C.伏爾加河D.尼羅河5.亞洲與歐洲分界線上的重要運(yùn)河是（）。A.蘇伊士運(yùn)河B.巴拿馬運(yùn)河C.青海湖D.黑海6.世界人口自然增長(zhǎng)率最高的大洲是（）。A.亞洲B.非洲C.歐洲D(zhuǎn).北美洲7.下列城市中，屬于地中海氣候的是（）。A.上海B.北京C.羅馬D.開羅8.世界上最大的內(nèi)陸國(guó)是（）。A.中國(guó)B.俄羅斯C.加拿大D.巴西9.下列自然資源中，屬于非可再生資源的是（）。A.森林B.太陽(yáng)能C.石油D.風(fēng)能10.地理信息系統(tǒng)（GIS）的主要功能是（）。A.獲取地理信息B.處理和分析地理信息C.存儲(chǔ)地理信息D.顯示地理信息11.“讀萬卷書，行萬里路”體現(xiàn)了地理學(xué)習(xí)的（）特點(diǎn)。A.實(shí)踐性B.綜合性C.區(qū)域性D.時(shí)序性12.中學(xué)地理教學(xué)中，常用的教學(xué)方法有（）。A.講授法B.討論法C.實(shí)驗(yàn)法D.以上都是13.地理教學(xué)目標(biāo)主要包括（）。A.知識(shí)與技能B.過程與方法C.情感態(tài)度與價(jià)值觀D.以上都是14.在地理教學(xué)中，運(yùn)用地圖的主要目的是（）。A.培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力B.增強(qiáng)學(xué)生的地理知識(shí)記憶C.提高學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣D.以上都是15.新課程改革強(qiáng)調(diào)地理教學(xué)中，學(xué)生應(yīng)（）。A.主動(dòng)參與B.樂于探究C.勤于動(dòng)手D.以上都是二、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。）1.簡(jiǎn)述地理環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響。2.簡(jiǎn)述地理教學(xué)設(shè)計(jì)中，確定教學(xué)目標(biāo)應(yīng)遵循的原則。3.簡(jiǎn)述地理教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力。4.簡(jiǎn)述地理信息技術(shù)的含義及其主要應(yīng)用領(lǐng)域。三、材料分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。）1.閱讀以下材料，并回答問題：>某中學(xué)地理教師在講授“城市化”這一內(nèi)容時(shí)，首先播放了一段反映城市發(fā)展的視頻，然后引導(dǎo)學(xué)生討論城市化的利弊，最后布置了一項(xiàng)課后作業(yè)：調(diào)查自己所在城市的交通擁堵問題，并提出解決建議。（1）請(qǐng)分析該教師采用了哪些地理教學(xué)方法？（2）請(qǐng)分析該教師的教學(xué)設(shè)計(jì)有哪些優(yōu)點(diǎn)？2.閱讀以下材料，并回答問題：>某學(xué)生在學(xué)習(xí)“氣候”這一內(nèi)容時(shí)，對(duì)氣候類型的劃分和分布掌握不佳，教師在了解到這一情況后，采用了繪制氣候類型分布圖的方法，幫助學(xué)生直觀地理解氣候類型的空間分布規(guī)律。（2）請(qǐng)分析該教師采用了哪種教學(xué)策略？這種教學(xué)策略的優(yōu)勢(shì)是什么？四、教學(xué)設(shè)計(jì)題（本大題共1小題，共30分。）根據(jù)以下要求，設(shè)計(jì)一節(jié)初中地理課的教學(xué)方案：教學(xué)內(nèi)容：亞洲的自然環(huán)境教學(xué)對(duì)象：初中二年級(jí)學(xué)生教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：了解亞洲的地理位置、地形、氣候等自然地理特征。2.過程與方法：通過地圖分析、小組討論等方法，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖分析能力和合作學(xué)習(xí)能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)亞洲自然環(huán)境的興趣，樹立人地和諧發(fā)展的觀念。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：亞洲的地形和氣候特征。難點(diǎn)：亞洲氣候的復(fù)雜多樣性。教學(xué)方法：地圖分析法、小組討論法、講授法等。教學(xué)過程：（請(qǐng)根據(jù)上述要求，詳細(xì)設(shè)計(jì)教學(xué)過程，包括導(dǎo)入、新授、鞏固、小結(jié)等環(huán)節(jié)，并說明每個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。）試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.A2.A3.C4.A5.D6.B7.C8.B9.C10.B11.A12.D13.D14.A15.D二、簡(jiǎn)答題1.解析思路：從自然環(huán)境和人文環(huán)境兩方面作答，自然環(huán)境方面可以從地形、氣候、水文、土壤、植被等對(duì)農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通、聚落等方面的影響進(jìn)行分析；人文環(huán)境方面可以從人口、文化、經(jīng)濟(jì)等方面對(duì)自然環(huán)境的影響進(jìn)行分析。*答：地理環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響是多方面的。從自然環(huán)境看，地形影響著農(nóng)業(yè)、工業(yè)和交通的布局，例如平原適合發(fā)展農(nóng)業(yè)，山區(qū)適合發(fā)展林業(yè)和礦業(yè)；氣候影響著人類的居住地、服飾、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等，例如熱帶地區(qū)人們居住地多靠近河流，氣候干燥地區(qū)人們多從事畜牧業(yè)；水文影響著航運(yùn)、水利工程建設(shè)等，例如長(zhǎng)江流域水網(wǎng)密布，航運(yùn)發(fā)達(dá)；土壤和植被影響著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的類型和規(guī)模，例如黑土地適合種植糧食作物。從人文環(huán)境看，人口分布受地理環(huán)境的影響，例如平原地區(qū)人口密度較大；文化受地理環(huán)境的影響，例如沿海地區(qū)文化多受海洋文化影響；經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平也與地理環(huán)境密切相關(guān)，例如資源豐富的地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快。2.解析思路：知識(shí)目標(biāo)要明確、具體、可測(cè)；能力目標(biāo)要體現(xiàn)地理學(xué)科的特點(diǎn)，例如讀圖分析能力、地理實(shí)踐能力等；情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，例如培養(yǎng)人地和諧發(fā)展的觀念等。確定教學(xué)目標(biāo)要遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，由淺入深，由易到難。*答：確定地理教學(xué)目標(biāo)應(yīng)遵循以下原則：一是明確性原則，教學(xué)目標(biāo)要具體、明確，便于學(xué)生理解和掌握；二是可測(cè)性原則，教學(xué)目標(biāo)要能夠通過一定的測(cè)試手段進(jìn)行測(cè)量和評(píng)價(jià)；三是可行性原則，教學(xué)目標(biāo)要符合學(xué)生的認(rèn)知水平和教學(xué)實(shí)際，能夠通過教學(xué)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)；四是全面性原則，教學(xué)目標(biāo)要涵蓋知識(shí)、技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面；五是層次性原則，教學(xué)目標(biāo)要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，由淺入深，由易到難。3.解析思路：從地理實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容和形式兩方面作答，內(nèi)容方面可以包括野外考察、地理實(shí)驗(yàn)、地理模型制作等；形式方面可以包括小組合作、調(diào)查研究、社會(huì)調(diào)查等。*答：培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力，可以通過以下途徑：一是開展地理實(shí)踐活動(dòng)，例如組織學(xué)生進(jìn)行野外考察，讓學(xué)生親身體驗(yàn)地理環(huán)境；二是加強(qiáng)地理實(shí)驗(yàn)，例如進(jìn)行土壤成分分析實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生掌握基本的地理實(shí)驗(yàn)技能；三是鼓勵(lì)學(xué)生制作地理模型，例如制作地球儀，讓學(xué)生直觀地理解地球的形狀和結(jié)構(gòu)；四是采用小組合作的學(xué)習(xí)方式，例如分組進(jìn)行地理課題研究，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神；五是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，例如調(diào)查當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境問題，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。4.解析思路：地理信息技術(shù)的含義要抓住其核心——計(jì)算機(jī)技術(shù)；主要應(yīng)用領(lǐng)域要結(jié)合地理學(xué)科的特點(diǎn)，例如遙感、全球定位系統(tǒng)、地理信息系統(tǒng)等。*答：地理信息技術(shù)是指利用計(jì)算機(jī)技術(shù)、遙感技術(shù)、全球定位系統(tǒng)等技術(shù)手段，獲取、處理、分析和顯示地理信息的系統(tǒng)。其主要應(yīng)用領(lǐng)域包括：一是遙感（RS）技術(shù)在資源調(diào)查、環(huán)境監(jiān)測(cè)、災(zāi)害評(píng)估等方面的應(yīng)用；二是全球定位系統(tǒng)（GPS）在導(dǎo)航、測(cè)繪等方面的應(yīng)用；三是地理信息系統(tǒng)（GIS）在城市規(guī)劃、交通管理、環(huán)境管理等方面的應(yīng)用；四是數(shù)字地球技術(shù)在地理教學(xué)、地理研究等方面的應(yīng)用。三、材料分析題1.解析思路：(1)根據(jù)材料中的視頻、討論、調(diào)查等環(huán)節(jié)判斷教學(xué)方法；(2)從教學(xué)方法的運(yùn)用、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成、學(xué)生的參與度等方面分析教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)。*(1)答：該教師采用了多媒體教學(xué)法（或視頻教學(xué)法）、討論法、探究式教學(xué)法（或?qū)嵺`活動(dòng)法）等地理教學(xué)方法。*(2)答：該教師的教學(xué)設(shè)計(jì)有以下優(yōu)點(diǎn)：一是采用了多種教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；二是注重學(xué)生的參與，讓學(xué)生在課堂上積極思考、踴躍發(fā)言；三是理論聯(lián)系實(shí)際，通過調(diào)查活動(dòng)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活；四是體現(xiàn)了新課程改革的理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力和探究精神。2.解析思路：根據(jù)材料中的“繪制氣候類型分布圖”判斷教學(xué)策略；(2)從直觀性原則、化抽象為具體等方面分析這種教學(xué)策略的優(yōu)勢(shì)。*(1)答：該教師采用了直觀教學(xué)法中的地圖教學(xué)法（或圖像教學(xué)法）。*(2)答：這種教學(xué)策略的優(yōu)勢(shì)在于：一是符合地理學(xué)科的特點(diǎn)，地理學(xué)科是一門注重空間性和直觀性的學(xué)科，地圖是地理教學(xué)的重要工具；二是能夠?qū)⒊橄蟮牡乩碇R(shí)形象化、具體化，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)；三是能夠培養(yǎng)學(xué)生的讀圖分析能力，提高學(xué)生的地理學(xué)習(xí)效率。四、教學(xué)設(shè)計(jì)題*答：教學(xué)過程：*導(dǎo)入（5分鐘）：播放一段亞洲壯麗的自然風(fēng)光視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考亞洲的地理位置和自然環(huán)境的特征，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入新課。*新授（25分鐘）：*亞洲的地理位置（5分鐘）：運(yùn)用地圖，引導(dǎo)學(xué)生分析亞洲的經(jīng)緯度位置、海陸位置，并說明其地理位置的特點(diǎn)及其對(duì)氣候、交通等方面的影響。*亞洲的地形（10分鐘）：運(yùn)用地圖，引導(dǎo)學(xué)生分析亞洲的地形特征，例如地勢(shì)中間高、四周低，地形復(fù)雜多樣等，并說明其對(duì)氣候、河流等方面的影響。重點(diǎn)講解亞洲的主要山脈、高原、平原。*亞洲的氣候（10分鐘）：運(yùn)用地圖，引導(dǎo)學(xué)生分析亞洲的氣候特征，例如氣候復(fù)雜多樣、季風(fēng)氣候顯著等，并說明其對(duì)